最新描写云的小学作文三年级优质

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

云的小学三年级云的篇一

云是我最喜欢的一种自然风光，它千奇百怪，变化多端，各式各样的云多得数不清。

清晨，我从床上起来，心情很舒畅，打开窗户，看见了蓝蓝的天空上闪烁着太阳的光芒，白云连成一片，好像一座小桥笔直地立在天空上。天上的白云摇摇摆摆，好像在说：早上好！”我仔细观察着白云，发现原来它那么洁白，像一团团香甜可口的棉花糖，真是美极了。云一会儿变成小白兔，小白兔好像在天空上自由自在的玩耍着，玩累了就趴下休息一会儿；一会儿又变成了小绵羊，小绵羊在天上跑来跑去，你追我赶，快活极了。

正午，白云变得金灿灿的，太阳火辣辣的照射在大地，白云像被太阳穿透了一样，披着金色的纱衣纷纷散开，像在给太阳让路。

午后竟下起了雨，太阳被乌云包围住了，但是它依然从那片乌云中露出了光亮，想给人们带来最后的一点光明。洁白的云朵变成了乌黑的云，挨着太阳的云却白得发亮。天上发出了轰隆隆的声音。这时，天空变的很沉闷，整个大地被乌云笼罩着，就像是乌鸦成群结对的扑下来向我们攻击似的。紧接着，豆大的雨点就打在人们的身上，像是从乌云里跳下来的雨娃娃。

雨过天晴，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，照射在大地上，给人们带来温暖。乌云散去，白云渐渐地露出了它的小脑袋。彩虹出来了，七彩的拱桥架在空中，瞧，它的两旁有两朵白云，像是怕别人来伤彩虹似的，守护着它。夜幕下，白云变得黑了，太阳把它的身子缩了回去，整个大地被黑色的天空和云给包住了，漆黑漆黑的，使我心里不得不打个冷战。

啊！云，你一天一天地变化着，有时变白，有时变黑，就像是一个奇妙的魔法师！

云的小学三年级云的篇二

还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢;”一大早，文倩就拖了行李来到机场，机场大厅里人山人海，却没有一个是文倩而来的，他告诉所有的人，她是下午的飞机，但其实他定的是上午的机票，她不喜欢这种类似于“葬礼式”的送别，那会让她觉得这一次的“寻夫旅程”又将会以失败收场。

说一些题外的事，国家已经正式将电子竞技提上了日程。我赶快换了鞋，飞快的跑进房间，拿出作业，心怀忐忑地做了起来，耳朵倾听着外面的动静，一分一秒过去了，也没有人用严厉的叫声“某某，你给我出来。上次因为自己帮助孤月打败恶龙，大唐为表谢意，那天云也被大唐解除软禁!

如果你是海，我愿做颗鹅卵石，沉沦多深，生死都在你的心底。来不及问，只有逃。

这下，那人可没好日子过了，"狐狸"又使出了那个老掉牙的旧方法："哎呀，你的钱掉了;至今，我始终不能给自己的人生一个定位。

云的小学三年级云的篇三

1、能学会本课的生字新词。

2、能了解火烧云的样子及变化的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能基本掌握本课的写作方法。

了

解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。

两课时

一、导入新课：

谁知道，火烧云指的是怎样的云呢

出示投影片，让大家看一看。

二、熟悉课文内容。

1、按要求自读课文。

要求：

（1）划出生词。

（2）读通句子，不熟的地方多读两边。

（3）思考：火烧云指的是什么样的云

2、检查预习情况

（1）指名朗读课文，纠正错误。

（2）抢读课文，看谁读的最好，鼓励学生读好课文。

（3）说说思考题及自己读出的知识，互相交流，提高对课文的认识。

3、在此基础上再齐读课文，加深印象。

三、作业：

1、两字一词。

2、弄懂字、词义。

一、检查朗读情况，强调正确、流利、有感情地朗读课文。

二、自读课文，理清顺序。

请同学们自由轻声读课文，边读边总结文章写了火烧云的那些知识。读得快的同学，再想想看：作者是按照什么顺序写火烧云的（划出表示描写顺序的词语）

如：上来了变化着下去了

小结：作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。

三、学习课文

（一）一组讨论火烧云上来了这部分课文。

1、火烧云上来时是怎样的情景呢

2、课文中是写什么时候的火烧云

3、文章开篇就点题写道“火烧云上来了，但紧接着写的什么（读读、划划）

5、再想想看，这段课文读的时候要读出什么。

（火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出有趣）

（二）二组讨论火烧云变化着这部分课文。看不懂的问题问老师。

1、课文是从哪两方面来写火烧云的变化的

2、重点写了火烧云的什么变化（形状）

3、火烧云的色彩有什么变化在文章中划出来。

4、火烧云的形状有什么变化写了那些变化（一匹马→一条大狗→一头大狮子→什么也不像）

5、说说哪些是火烧云的静态描写哪些是火烧云的动态描写（重点分析火烧云形状变化里的动态静态描写。）体会动态描写和静态描写相结合的作用。

（三）三组讨论火烧云下去了这部分课文。

1、火烧云下去时又是怎样的情景呢表达了作者怎样的感情呢

2、找出文中的拟人句、排比句，仿照原句各写一个句子。

四、总结全文

2、火烧云五彩缤纷变化万千，请同学们发挥想象力，仿照课文中的写法，把想到的说给大家听好吗（多找几个同学说）

五、作业：

1、摘抄一段写火烧云形状变化内容。

2、课后，请同学们把刚才说的话整理到笔记本上。

云的小学三年级云的篇四

这儿的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半红，一会儿半黄半澄。葡萄紫、苹果红、梨黄……这些颜色天空都有。还有一些看也看不出来，见也没见过的色彩。

一会儿，天空出现一匹马，它飘得很快，仿佛在飞奔，跑着跑着，腿变短了，身子变大了，头也大了，成了一只老虎，这只老虎非常凶猛，张着大嘴，看看它嘴前，好像有只小兔子在跑，过了一会儿，它们不见了。

天空一下像这个，一下像那个，其实什么也不像。必须揉揉眼睛再看，可天空却不等那些喜爱它的孩子们。不一会儿，火烧云下去了。