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时间：2023-04-24 05:07:15
上传者：曹czj人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的痛苦创造出的快乐作文700字，希望对大家有所帮助。
初二下学期，我们开始了“空中课堂上课模式”。
又是阳光明媚的一天，我慵懒地望着屏幕，叹了口气，纵身一跃，瘫在了床上。自由的管理模式和大把的空闲时光，使我人性中的懒惰发挥到了极致，我完成了由自律到放纵的退化。望着屏幕上的美剧，我欲罢不能，眼睁睁地望着时间流逝却无能为力，被电子产品毒害至深却不自知，网络带走了我的意志力和执行力。我开始了放纵后悔再放纵再后悔的恶性循环。
时间飞快流逝，我步入了初三。突如其来的课业任务与突然调快的生活节奏，使我不知所措。我的颓废变为了前进道路上最大的绊脚石。在一次次的后悔中，我谴责自己的不作为，对自己的拖延感到失望，对自己日复一日的恶性循环深感迷茫，与日俱增的压力与度日如年的枯燥时光如釜底抽薪，渐渐抽光了我对学习的热情，我得过且过地活着，深陷在痛苦的无底洞。
在我心中，痛苦与快乐从来是反义词，水火不相容。“熬过痛苦的.几个月，中考完毕，迎来的便是欢乐的暑假”。我暗示着自己，但现实生活中的苦痛如钱塘潮，一浪高过一浪，渐渐将我吞噬。
我又不禁回想到初识字的懵懂时光，偶然一次，我读着绘本，试着将书中的字挨个念出来，竟串成颇有意思一句话。当时，我沉浸在文字的汪洋中，世界变得有趣起来，如哥伦布发现美洲大陆般打开了新世界的大门，此种感受是只有学习积累才能得到的。你经历的、积累的、在痛苦学到的，总会如烟火般在某一天爆发、绽放，让人感受到世界的精彩纷呈。我知道了学习的意义：让人活得更有意义，让人生更加精彩，让人生更有高度。学习的过程也许痛苦，但积极乐观的心态、追求进步的志向会使人深感学习的快乐。
于是，我怀揣远大的梦想，脚踏实地地学习。明确了志向，如拨云见日，心中明朗无比。
学习本是痛苦，但痛苦可以创造快乐。
我家乡的春节我们家乡的春节别有一番特色，从腊月二十四开始就做准备，家家户户都蒸白面馒头、蒸花糕、蒸枣馒头、蒸糖馒头、蒸豆包、摊米糕、家家都 煮很多肉，炖鱼等等，都准备下过春节的食物，食物是多的，为的是春节期间玩个痛快而不去再准备。一直玩到正月十五才可开始干活。另外， 每家做儿女的都要给老人钱或者东西，以表示对老人的尊敬与关心。老人们给自己的孙女、孙子或外甥、外甥女钱，以表示对晚辈的关怀。家家 户户门上贴对联，有的对联是自己写的，有的是买的，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。总之，到处充满吉祥喜 气的景象。
除夕是最值得我们庆祝的一个时刻。因为在这个时刻，远在千里之外的亲人总要回到家里，与家人们团聚，在一起吃上一顿丰盛的团圆饭，说说 离别时的奇闻趣事，谈谈各自腾飞的经验，津津有味地品偿各自带来的天南海北的美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃过团圆饭，院里开始热闹起 来了，大家都开始放烟花了，我和弟弟拿烟花出来了，我的几个姐弟也拿出烟花了，我小心翼翼的拿出一个“大地开花”点燃引线，过了一会儿 冒起了火星，眨眼工夫就在天空中开出了一朵鲜艳的花朵。这朵花到处乱跑，一会儿变红，一会儿变绿，把我们看得眼花撩乱，好像片地开满了 鲜花，接着一朵接一朵，整个天空变得五颜六色了。整个村庄呈现出一派喜庆的景象。
除夕晚上，有的回家看春节联欢晚会，有的还在放鞭炮，有的聚在一起打麻将、拱牛、打天九，打扑克等等，不管是输赢，都乐在其中。春节联 欢晚会精彩极了，让每个人都成了笑佛。春节联欢晚会演到下一点才完，但是我们的心情一直是那么愉快，根本没有睡意，到了下三点钟，听到 外面响起了炮声，开始声音小，炮声少，过了一会儿，炮声大了、多了，我们赶紧起来去放鞭炮，妈妈赶紧去煮饺子，等饺子煮熟了时，还要放 鞭炮，说是这样会越过越红火。这也是我们这里的传统习俗。吃完饺子，我们先要到爷爷奶奶家里拜年，然后到本性大辈家里去拜年。去时一般 都会带上一些礼品，表达一片客气之意。这时的新媳妇要向本性大辈磕头，同时也得到了钱。给本性大辈拜完年，好朋友们聚在一起开始尽情的 玩，尽情的游戏。大年初二，开始到亲戚朋友家拜年。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，我们这些小孩子肯定赚足了便宜，因为我们能 得到大人们的压岁钱，手拿压岁钱心里别别提有多高兴啦!拜年一直到初五就完了，接下来就是玩。各自根据自己的爱好尽情的玩，一直玩到正 月十五就结束了寒假，结束了春节。
家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。也没有过多的作业压住 我们的精神，尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示一次快乐的欢呼，哪怕是捂着耳朵也能感受到心跳的精 彩。大人们虽然没有和我们一起玩，但看着我们高兴的样子，它们也很高兴! 正月十四，我村逢集，买好元宵、蜡烛准备过元宵节，正月十五， 春节的又一个高潮到了。元宵节，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。家家都挂灯笼，灯笼有很多，各形各色的纸灯、还有纱灯 ，里面还有小铃，到时候就叮叮地响。晚上，家家在墙角旮旯点燃蜡烛，这里夜晚的景色充满着诗情画意，美极了。这一天家家吃元宵，这真是 神仙般的生活呀!
这就是我家乡的春节。
所谓“乐”，就是快乐教学，让学生在快乐中学习，乐于学习。我们都知道，在传统的教学过程中，一切都是教师说了算，尤其是思想品德课的教学，学生总感到老师的讲课是干巴巴的说教。原因就在于传统教学模式下的老师上课采用的总是“满堂灌”注入式教学，给学生的感觉是老师讲的都是大话、空话。与此相反，随着新课程的改革，要求改变传统的教学方式，注重学生的主体地位，尊重学生的个性心理，让学生参与课堂教学，激发学生的学习兴趣，为他们营造一个快乐的学习氛围。所谓“活”就是激活学生的情绪，让课堂教学“活”起来，联系学生生活实际，活化教材内容。曾经也有人说过，一个成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。这里说的“活”其实就是激活了学生的情绪，调动了学生们学习的积极性。
那么，在初中思想品德课教学过程中，怎样才能营造“乐、活”的氛围呢？
这是思想品德课教学过程中营造“乐、活”氛围的前提和基础，教师也必须抛弃陈旧的传统观念，放下唯我独尊的臭架子。充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，鼓励学生敢于向老师提出质疑，让学生知道三人行必有我师，老师也有不如学生的地方，师生之间是平等、民主、和谐的关系。总而言之，学生的主体地位发挥了，师生之间平等了，学生才不会觉得是被动的接受知识，才能在快乐中学习，他们的情绪才能激活。
１敝厥友生主体地位，增强学生的参与意识
重视学生主体地位，增强学生的参与意识。这就要求老师把学习的主动权交给学生。要使全体学生都能得到发展，就必须使每个学生都参与到课堂教学过程中。教师要根据教学内容和学生的实际，为学生创造一个独立思考的空间。我在上《隐私受保护》这一课时，并没有按照传统的教学方式，一步一步地去讲解什么叫隐私和隐私权，保护隐私的必要性，以及隐私权的内容，而是让学生参照课本上的四个情景，并说说自己是否遇到过同样或类似的事情，对这些事情自己有何认识。通过这一活动，学生们积极性很高，有的还详细地说出了自己的隐私权是如何被老师或者父母侵犯的，同学们都争着举手发言，如果没有叫到他们，还会露出很失望的样子。通过学生举出的例子，我适当地加以总结，进一步过渡到学生对隐私认识上的偏差，告诉他们隐私并不等于丑事、不光彩的事，使学生正确认识了个人隐私，以及隐私对他们成长的必要性。从而可以看出学生在这堂课中真正地参与到课堂教学中来了，使他们感觉到自己的主体地位真正的得到了发挥，而且收到了不错的教学效果。
２庇辗⒀习动机，激发学习兴趣
新课程标准旨在诱导学生对教育过程的主动参与，要确立学生在教学过程中的主体地位，使学生得到全面发展，充分发挥自己的特长。因此，思想品德课要能吸引学生，成为学生向往的地方，就必须充分诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习愿望。在我讲关于尊重隐私和隐私权这一内容时，首先给学生显示了一个关于qq密码的故事，大概意思是这样的，一个学生天天上网聊天，学习成绩不断下降，妈妈一看到女儿聊天，马上就关掉女儿的qq，并且偷看她的聊天内容以及向女儿索要密码，从此母女俩闹翻了脸。针对这样一个故事，我让学生谈谈自己对妈妈索要女儿qq密码的做法，说说自己的看法，并简要说明理由。有的同学说妈妈的做法是对的，她是关心女儿，怕女儿学坏；
有的同学说妈妈的做法侵犯了女儿的隐私权，她没有权利偷看女儿的聊天内容以及向女儿索要qq密码。同学们发言都很积极，他们感到这样的事情在现实生活中经常发生。有的同学还说老师逼着她拆开自己的信件，没有经过自己的同意,老师就私自看了信的内容，这种做法是否属于侵权。正是由于这个案例贴近学生的生活实际，他们个个在课堂上积极发言，兴趣很高，因此他们的学习动机也被激发出来了。
3狈⒀锩裰鳎营造和谐气氛，让学生的思维动起来
新课标要求老师上课要唤起学生的自信，使学生的潜能得到最大的发挥，这就要求老师在课堂教学过程中建立起一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，营造宽松的气氛，不要怕学生“造反”，放手让学生在课堂上自由发挥，给他们在课堂上塑造一个敢于表达自己想法的平台。在讲到尊重和维护隐私权时，有这么一个案例，班主任怀疑一女生有早恋倾向，便当众翻了该女生的书包，强迫她交出日记，还将部分日记内容和信件公布于众，从此该女生成了班里同学嘲笑的对象，整天紧张兮兮的。看后我让同学们给这个故事编写一个结局，结果有的同学说要班主任当面道歉，如果是造成严重的要赔偿精神损失费。有的说要到法庭上去告班主任，说老师是知法犯法，更应该受到严厉的处罚。有的说老师是出于关心该女生才这样做的，从道德的角度来说不应该去责怪班主任等等。我也没有因为自己是老师不让同学们去随便发言，而是鼓励学生说出自己的想法，然后再加以总结。使同学们的思维真正的动了起来，他们感受到学习中的快乐，由于平时对老师或者父母过分关心自己的做法早已不满，但又找不到合适的理由去反驳，今天终于给自己一个施展才华的地方，每个同学都积极发表自己的观点。课堂气氛活跃，同学们在这样的氛围中学习感到很快乐。
二、联系学生实际，对教材资源进行重组，收集生活中“快乐”的教学案例
１绷系实际，对教材内容进行适当的增减，运用生活中身边的案例
在教学过程中教材虽然是最重要的课程资源，但教师在充分使用教材的同时，也可针对教材中的某些地方进行适当的增减，使教材资源更加优化，为学生更好的服务。这就要求教师要充分发挥主观能动性，灵活地、创造性地使用好新教材。在讲授我们享有受教育权利这一知识时，其中讲到义务教育的特征，有一个特征是义务教育具有免费性，我并没有按照课本上的案例去讲解，而是结合学生来到宁波借读的实际情况，增加了一部分内容，给他们讲清楚，义务教育的免费性免的是学费，借读费是不免的，使他们真正的理解义务教育具有免费性的特征。同时也结合了学生的生活实际，讲解了受教育既是我们享有的权利，也是我们应该履行的义务。使学生改变了以往的“受教育是我的权利，我想读书就读书，不想读书就不读书的观念”。
２弊变教学观念，让教学方法和手段“活”起来
根据心理学的理论告诉我们，初中学生的有意注意时间大多数不超过25分钟，注意力易分散。如果教师上课时使用的教学方法比较古板的话，学生会更觉的课堂变得枯燥乏味。所以教师要采用快节奏的、丰富多彩的教学方法。那么首先就应该借助现代化的多媒体教学手段，吸引学生的注意力。现代化的教学手段为课堂教学增添了活力，它能做到图文并茂，影音具全，给学生视觉上的刺激，能收到意想不到的教学效果。在我上《诚信做人到永远》这一课时，首先借助多媒体给学生播放了《狼来了》flash动画，一下子吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣，我趁机马上转到本课焦点话题“诚信”的讨论上来。总而言之，要想让教学方法和教学手段“活”起来，就必须抛弃古老的教学方法，使用现代化的教学手段至关重要。
三、采用案例教学法
在思品课教学中，要想给学生营造一个快乐的课堂氛围，采用案例教学也是必不可少的一个环节。这里所说的案例并不是随便选取一个案例就可以了。而是要根据所教班级学生的兴趣、年龄特征以及教学内容和教学需要，从生活中精心选取案例。在上课时，教师可以让学生对案例进行讨论，并运用相关理论，得出自己解决问题的方法，最后由教师加以总结。这里对学生分析案例时得出的结论，应该给予及时的评价，对于较新颖的观点，应及时表扬，同时也要指出存在的不足之处。只有这样，学生才会在课堂上积极发言，真正地感受到学习中的快乐，才能使课堂教学更加活泼。
总之，要想营造思想品德教学课中快乐的氛围，教师就必须抛弃传统的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生积极地参与到课堂教学中来。选取贴近学生生活实际的案例，激发学生的学习兴趣，对教材资源进行重组，使学生真正地感受到课堂教学快乐、活泼的氛围。
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五年级八班……我们不停的喊叫，发出赞叹，心想：原来平凡的伞可以这样弄。我不由得对发明专利人敬佩，不由得对自己的想像力贫乏而自卑。在老师的引导下，我们的想像力逐渐的显示出来，但大多不切实际，天马行空。慢慢地我们也认识到了错误，可是那些既实际，又富有想像力的实在太难想到。老师说：“只要你对某一件事物天天观察就会想到。”可做到的实在太少。
通过科技课，我明白了科技表面神奇，实际是用平凡的原理、非凡的毅力、丰富的想象力创就的。科技不是超凡的智力，而是有一双发现问题的眼睛。除此之外，我还知道了许多方法，而且也想到了许多小发明。
最后，我想说，我创造，我快乐！世界因为我们而美好！
科技课的感受五年级八班我最喜欢的就是科技课了。因为它可以让我了解更多的知识和新奇的东西。而且科技让我们的国家变的富丽堂皇，变的更加先进。
在科技课上同学们积极的回答问题，说出自己的感受，从中得到了快乐。我还暗自庆幸自己有一个幽默而不失严肃的科技老师。在科技课上，我们一起看课件: 有一次，我们看到了一个楼梯，但请你被表面现像所迷惑！原来这个楼梯上能把楼梯面打开，当柜子用。这时“交响乐”响起了：“老师，太胖的人会不会把他踩烂了。” “老师这个既节省了空间又能当楼梯用，两全其美。”“老师这个楼梯是有缺陷的阶级太大小孩容易摔倒。
”“老师……。” 当然，我们班也有看热闹的同学。但是，科技老师有鹰的眼睛， 发现这些同学后会一声令下：“出去！”这时那个同学会乖乖出去，自认 倒霉。不过也有时也惹我们在一旁捧腹大笑；上次上课时，王宏乾在一旁窃笑，老师便风趣的说：“那个“钱”小心我一会儿，一激动把你装口袋里带走。
无论怎么样科技课总是很快乐！我爱我的科技课！科技课上的体验长清区实验小学五年级八班 房丽颜
科技，是我最爱的课程。上科技课，能让我们开拓思维，全面发展，让学习变得更有趣。
一次科技课上，老师打开了一个课件，给我们看了许多有趣的发明：礼貌伞、把整个人围起来的球形伞、双人伞、奇怪的单轮车、前轮大后轮小的自行车、方便切西瓜的简单机器、可以看电影的伞......得说不完。我突然发现科技的领域是多么广泛，而我是那么渺小，就像一只小小的蚂蚁站在无限广阔的世界里。
根据老师给我们看的课件，我也想到了几个发明。比如：眼镜口罩。带眼镜的人，再带上口罩，容易碰到眼镜，很不舒服。所以，我想到了这个发明。这个作品，就是把塑料眼镜钉在口罩上，带口罩的同时，也把眼镜带上了，还很暖和。既方便又舒适。
科技发展，就代表一个国家文明的进步，所以，我们要努力创新，让祖国变得更强大！
五年级八班?朱芮
?在我三年级的时候，我接触了一个神奇的项目——科技。我非常喜欢科技，因为，它是让我们的祖国变得更富丽堂皇，更加多姿多彩，更加先进美丽的原因。
第一次上这个课的时候，我有点腼腆，不敢举手发言。但是，渐渐的，我和老师熟悉了，发言也比以前积极了，多次受到老师的表扬与鼓励，还学会了许多从前前所未闻的发明方法，比如：逆向思维法，扩大、缩小思维法。通过积累，我终于想到一个发明——“可以甩干衣服的衣架”。后来我的发明越来越多。
?只要一想起“科技”这个词，我的心里就浮现出以前没有科技的不便。假如没有科技，那就没有现在的祖国；假如没有科技，就不会有我们现在生活的方便；假如没有科技，未来的生活将是一片黑暗——总之，没有科技就成就不了我们这个伟大的世界。世界科技的进步是所有人不敢想象的。所以，我们应该学好科技，让将来的世界更加美好！
? 我爱科技！
科技课的感受
? ?五年级八班 张守菲
? ? ?今天是个好日子，因为今天有科技课。叮铃铃，叮铃铃......上课了。赵老师用宏亮的声音说：“上课！”同学们面带微笑大声说：“老师好!""同学们，你们一定见过雨伞吧，它们长什么样子？”老师用幽默的口气说。这个问题太简单了，同学们纷纷举起手来，老师叫了几位同学后，又问：“那你们见过特殊样子的雨伞吗？”同学们抓耳挠腮一时想不起来。“那我来给同学们介绍几款吧！”
? ? ?老师打开电脑，显示出几种雨伞。有一种好几把雨伞拼成一个球体，留有一个小洞，那是让脚穿过走路的。人在里面可以保护全身不被雨淋湿。
还有一种雨伞，它的把手是塑料管，里面可以装各种饮品。在雨天，走累了就把把手拆下来，喝一口。
? ? ?叮铃铃，叮铃铃......下课了。这节科技课让我见识了许多科技产物，真是太有趣了！我喜欢上科技课
生动的课堂
?五年级八班 史玉彦
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响起了，这节课我们上的是科技，科技老师走了进来，站到讲台上，一本正经地说：“上课！”说完，体育委员用他最响亮地声音说：“起立！”同学们立刻站了起来，异口同声地说：“老师好！”科技老师就说：“请坐！”接着，科技老师给我们温柔地讲起了课来，说：同学们，今天我们来讨论两个问题，第一个问题是：如果在野外手机没电了该怎么办呢？第二个问题：假如，窗户外面脏了该怎么擦？”科技老师的话音刚落，班里就响起了同学们互相讨论的声音，我给董思敏讨论完后，突然想起了该怎么解决老师刚刚问的第二个问题，我高高地举起了手，科技老师看见我信心十足的样子，于是就让我回答，我响亮地说：现在由我来回答第二个问题：如果窗户外边脏了怎么办？我觉得我们可以发明一个高洁能洗窗拖把，上面有一个可以变高变短的一个按钮，想变多高就有多高。”
? 科技老师听完我的回答后，便说：嗯，史玉彦同学的想象力非常不错！那好，其余同学有什么补充吗？”一会儿，我们班的王雨莹同学又做了回答，王雨莹回答完她所说的方法后，其他同学又做了回答，听了他们的回答后，觉得自己还稍有不足，那时，我心里就想着：遇到老师问的问题后，一定要多思考，不要急着回答！啊！这场科技课真的给我留下了深刻印象啊！
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