秋游去中班活动教案(模板5篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

秋游去中班活动教案篇一

  1、8：00全体人员集中xx下。

  2、集中幼儿和家长集体合影留念。

  3、比赛开始，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。

  4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

  5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

  注意事项：

  1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

  2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

  3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

  4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

  5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。

  6、家长请带好自己身份证（xx户口身份证）。

  小百科：多见于中小学校，每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常学生会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。

秋游去中班活动教案篇二

  1.跟朋友问好的时候除了要微笑，还能够怎样做呢?(轻轻地语言、眼神、脸部表情)

  2.我们用这些好办法去跟后面的客人教师交朋友吧?(准备笑脸贴纸)

  附：故事《不欢乐的小熊》

  (一)

  小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。可是它每一天都板着脸，昂着头，很神气的样貌，只是，脸上从来没有一点笑。

  妈妈问：“小熊，你为什么都不笑啊?”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应当是别人对我笑，我才不对别人笑呢?”“唉——”妈妈叹了一口气。

  小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。

  小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不欢乐。

  (二)

  小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?

  大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一齐。”

  小熊说：“我从来没笑过，不明白怎样笑。”

  大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”

  (三)

  小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自我。哟!小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。

  哦!小熊没想到自我笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈…”地笑起来。

  大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

  动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一齐乐，一齐笑。“哈哈哈，哈哈哈......

秋游去中班活动教案篇三

  1.说说唱唱：《什么车开来了》。

  (1)出示自行车或玩具自行车。引导幼儿思考并回答：这是什么车?铃声是什么样的?教师根据歌曲旋律唱出铃声。

  (2)依次出示小汽车、救护车，引导幼儿回答后，教师按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车呜叫声。

  (3)教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。

  2.幼儿学唱。

  (1)教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。

  (2)幼儿跟唱歌曲第一段。

  (3)幼儿学唱歌曲第二、三段。

  (4)播放音乐，幼儿完整跟唱。在跟唱过程中，教师可用玩具车提示歌词。

  3.游戏：我是小司机。

  幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。

秋游去中班活动教案篇四

在各班评比的基础上，学校将对各班学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流秋游收获，可让学生通过说说，写写来加深印象。

四、活动注意事项：

1、上下车班主任要清点人数，确保学生不掉队。

上下车时，班主任要站在车门口，帮扶学生上下车、防止学生踩空;上车后要告诫学生不得将头、手伸出车窗外;如有个别呕吐的同学要自备胶袋，以免影响他人。

2、参观时，导游应在班队的前方，教师应在班队的中间和后方，带队行进，确保整个队伍的安静和安全。

3、活动过程中，导游和教师应要求学生不擅自离开队伍，不得相互推嚷打闹，确保队伍的安然有序。

4、中午进餐时，教师要教育学生饮食文明，吃时不高声喧哗，要谦和礼让，保证既吃饱又吃好。

秋游去中班活动教案篇五

  1.(出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐)听教师讲述故事第一部分：不欢乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不欢乐。”并进行以下提问。

  (1)小熊长得怎样样?(漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结)

  (2)小熊找小猪，发生了什么事?

  (3)小熊找小猴，发生了什么事?

  (4)大家都不跟它玩，它的心境会怎样样呢?(不欢乐)

  (5)有什么好办法能够帮忙它呢?

  2.(出示图片河马)教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。

  (1)小熊怎样问河马的?

  (2)河马是怎样回答的?

  3.(出示图片同时播放欢乐的背景音乐)教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。

  (1)听了河马的话，小熊是怎样想，怎样做的呢?

  (2)小熊一笑，发生了什么事情?

  4.利用图示法前后的小熊进行比较，激发情感并进行情感梳理。

  (1)(出示第一张图片)起先小熊的表情是怎样样的呢?

  (2)(出示第二张图片)之后小熊的表情是怎样样的呢?(开心、笑)我们一齐来学学。

  (3)大家喜欢怎样样的小熊呢?为什么?

  (4)教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。