2023年大班活动教案(通用9篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班活动教案篇一

故事晚会

通过讲故事活动，培养学生当众说话的能力、形象思维能力；培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯，尽快提高他们的口头表达能力。

活动提示

讲故事是一项有益、有趣的活动。在召开故事会之前，要选好故事，最好同学们自己学习编写故事，所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。

要讲好故事，必须注意如下几点：

1、要精心选择故事材料。

（1）趣味性。讲故事是一种娱乐性活动，因此不能没有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲讽有生理缺陷的人，讥笑天生弱智的人等，乍听起来，觉得有趣，稍加思索，留下的都是苦涩。

（2）善意性。我国古代把讲故事叫做"说善书"，讲故事是为了劝人"行善"。虽然，我们现在不再用"说善书"这种做法，但讲故事的目的仍然应该是善意的。

（3）短小性。讲故事不能像作大报告一样长篇大论，也不能像电视连续剧那样。今天讲不完，明天接着讲。故事像"独幕剧"，只说一件事，不蔓不枝。

2、要培养良好的讲故事的心理素质。

同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事，其心理障碍是"怯场"的心理。一是要增强自信心。二是要排除杂念。

3、要重视讲故事的技巧。

（1）控制说话速度。多数同学平时说话有两个偏向，太快，不流畅，这都是讲故事的大忌。因此，同学们要学会控制说话速度。

（2）交换说话语调。要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛，必须学会变换说话的语调。

（3）调节语音量。声音的大小决定于二个方面：一是依据面和听众多少而定；二是依故事情节而定。

活动步骤：

1、举办班级故事会，交代活动方式及规则。

（1）故事会以比赛方式进行，可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。参赛者由每组选派2－3名选手。

（2）比赛内容。故事分"必讲"和"选讲"两种。必讲故事源于课本，通过抽签而定，选讲内容，由参赛者自定，时间5分钟为宜。

2、评分标准。

总分为200分"必讲"类100分，选讲100分。

（1）态度大方20分；

（2）口齿清楚20分。

（3）说话流畅20分；

（4）说话速度20分。

（5）语调变换20分。

故事结束时，由评委报总分名次，由教师总结，适当进行奖励。

1、在《故事会》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事书选取有意义而又生动有趣的故事阅读。

2、回忆整理平时阅读到或听到的故事。

大班活动教案篇二

教案活动是教师备课的重要环节，也是教学过程的指南。通过编写、实施和反思教案活动，教师不断提高自己的教学能力，进而提高学生的学习效果。在这一过程中，我深感到教案活动的重要性和有益性，也积累了许多心得体会。

首先，编写教案有助于我全面理解和把握教材。在编写教案的过程中，我需要详细阅读教材，并提取出关键的知识点和技能要求。通过反复推敲和思考，我能够更清晰地理解教材的内容，找到不同知识点之间的联系，并深入思考如何呈现给学生。这样一来，我能够更好地理解整个教学过程，做到心中有数，为课堂上的解决问题提供了坚实的理论基础。

其次，编写教案有助于我提高教学设计的质量。在编写教案的过程中，我需要细致地分析教学目标、教学内容和教学过程，确定最佳的教学方法和教学手段。这不仅需要我对教学理论的熟悉和运用，还需要我对学生的情况进行充分的考虑。通过这样一次次的设计和调整，我逐渐形成了一套行之有效的教学模式，提高了自己的教学设计能力，使教学更加针对性和有效性。

再次，实施教案活动有助于我提高课堂管理和教学技巧。教案不仅仅是概念的呈现，还需要具体的实施。在教学过程中，我需要灵活运用各种教学方法和教学手段，根据学生的情况进行及时调整。我还需要处理好学生之间的关系，保持课堂秩序，提高学生的参与度和学习效果。通过实际的教学实践，我能够不断锻炼和提高自己的课堂管理和教学技巧，使学生能够更好地学习和发展。

最后，反思教案活动能够帮助我发现问题并改进教学。在实施教案活动后，我会进行全面的反思和评估，并将自己的教学情况与预期目标进行对比和分析。通过反思，我能够发现自己的不足之处，进一步改进教学方法和教学手段。我还会积极寻求同事和学生的反馈意见，从他们的角度看待教学问题，并进行及时调整。通过不断地反思和改进，我能够不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。

总之，教案活动是提高教学质量的重要途径。通过编写、实施和反思教案活动，我能够全面理解教材，提高教学设计的质量，改进课堂管理和教学技巧，并不断发现问题并进行调整。我相信，在不断的实践中，我能够不断提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教学服务。

大班活动教案篇三

教案活动是教师备课中重要的一环，它能够帮助教师规划和实施有效的教学，提升学生的学习效果。在过去的一段时间里，我参与了一场关于教案活动的培训，通过理论学习和实践操作，我对教案活动有了更深的理解与体会，下面我将分享我的心得体会。

第二段：教案活动的重要性

教案活动不仅是教师备课的一部分，更是提高教学质量和效果的关键。一份好的教案能够使教师有条不紊地进行教学，使学生的学习更加有效。教案活动通过对教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式的规划，能够帮助教师明确教学的目标，选择合适的教学内容和教学方法，并能够对学生的学习效果进行准确评价。

第三段：教案活动的注意事项

在进行教案活动时，需要注意以下几个方面。首先，教师需要从学生的角度出发，思考学生的需求和特点。教师应该根据学生的年龄、认知水平和学习情况，设计适合他们的教学目标和内容。其次，教师要注重培养学生的学习兴趣和主动性，设计一些趣味性的教学活动，激发学生的学习热情。此外，教师还需要合理安排教学时间和教学步骤，确保教学过程的连贯性和流畅性。最后，教师要善于进行教学反思，不断改进自己的教学方法和教学效果，提高教学质量。

第四段：教案活动对教师的影响

参与教案活动对我作为一名教师的影响是深远的。首先，教案活动使我对教学有了更深入的思考。在设计教案的过程中，我不仅要考虑课程要求和学生的需求，还要考虑如何使学生能够有效地吸收和掌握知识。其次，教案活动让我认识到教学需要不断创新。教案活动中的案例分享和讨论，使我了解到一些新的教学方法和策略，让我对传统的教学方法进行了反思和改进。最后，教案活动培养了我教学中的专业能力和沟通能力。通过与其他教师的交流和合作，我学到了许多关于教学的经验和技巧，也更加了解到教学是一个团队合作的过程，需要与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作。

第五段：总结

教案活动是一项重要的教学活动，它能够帮助教师规划和实施有效的教学，并提高学生的学习效果。在参与教案活动的过程中，我认识到教案活动对提高教学质量和效果的重要性，也通过分享与其他教师的交流和合作，提高了自己的教学能力和专业素养。在今后的教学实践中，我将更加重视教案的设计和实施，不断改进教学方法和效果，为学生提供更好的学习环境和条件。

大班活动教案篇四

教案是教师教学的重要组成部分，它是教师对教学活动的设计和安排，是帮助学生有效学习的指南。通过实施教案活动能够促进学生的学习兴趣，提高学习效果。在教学实践中，我深刻体会到了教案活动的重要性，并获得了一些宝贵的经验和体会。

第二段：教案设计的重要性

教案设计是一项精心策划的过程，在设计教案时，要考虑到学生的年龄特点、学习需求以及教材的内容，以确保教学活动的有效性和具体实施的可行性。在我的教学实践中，我意识到没有一个合理的教案设计，教学活动很可能引发学生的注意力不集中、理解能力不强等问题，进而影响教学效果。因此，我充分认识到了教案设计对于教学活动的重要性。

第三段：教案活动的设计要点

在教案活动的设计中，我意识到了几个重要的要点。首先，教案的目标要明确，要清楚指导学生从“不会”到“会”的学习过程。其次，要合理安排课堂时间，尽可能地利用学生的学习时间，以每个环节任务的完成情况来评估学生的学习效果。最后，要注重教学方法的选择和运用，根据学生的学习阶段和认知能力选择不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

第四段：教案活动的实施难点与解决办法

在教案活动的实施过程中，我也遇到了一些困难。其中一个是教学环境的限制，有时班级的座位安排不合理，影响了学生的学习积极性。另一个是学生自身的差异性，有的学生对某些知识点的理解速度较快，而有的学生理解起来较慢。为了解决这些问题，我通过调整教学环境和采用个别辅导的方式，逐渐改善了学生的学习情况，提高了教学效果。

第五段：结语

通过实施教案活动，我不仅深刻体会到了教案设计的重要性，还积累了一些宝贵的经验和体会。在未来的教学实践中，我将更加注重教案的设计，合理安排课堂时间，灵活运用教学方法，同时注重个别差异的教学，以提高学生的学习效果和教学质量。

大班活动教案篇五

1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。

2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。

3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。

1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。

2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。

一、导入活动，激发兴趣 。

（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。）

（2）讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”

二、欣赏歌曲

（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。

1、播放一遍后提问：

这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？

2、再次播放，幼儿欣赏后提问：

你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词）

3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。

三、感受三拍子的节奏特点。

的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。

2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。

（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。

（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。

3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。

四、整体教唱

1、幼儿学唱歌曲。（出示课件-图画）师：调皮的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？小朋友跟老师学唱，每唱完一句，一幅图画就出现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。

2、幼儿完整学唱歌曲，教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。

五、表演唱。

1、播放歌曲动画，全体幼儿面向客人老师表演唱一遍，把爱送给大家。

伴奏音乐，老师带领幼儿学小鸟飞出活动室，活动结束。）

大班活动教案篇六

1、说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。

2、通过活动，学会在以两极点为中心的地图上辨别方向，并能根据资料比较两极自然环境的差异，培养学生的比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。

1、利用访谈的形式汇报、整合问题。并运用多媒体课件对调查结果进行展示、交流。

2、反馈

1、通过教与学活动，使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

2、通过调查、汇报考察活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。

重点：极地地区的地理位置和自然环境的特殊性；在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

难点：两极自然环境的特殊性。

重难点突破：通过课前考察、汇报、合作、直观的资料感悟体验。

访谈教学方法

将全班分成两个小组，准备：

1、将两极地区分为“自然概况”、“自然资源”、“科学考察”、“环境保护”四个专题。

2、两个小组（男、女）分别对南极地区和北极地区进行相关资料的查阅、整理，并选出两名学生代表，做为主持人，各小组做好汇报顺序和形式的安排。

1、教学内容分析：本节教学内容分为“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”三个标题。三个标题会使学生对极地地区的了解逐渐深入。首先了解极地地区的自然环境，集中体现在寒冷。正是由于特殊的自然环境，造成了当地有特色的资源。同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境，这个天然的实验室吸引了世界各地的科学家。但科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静，“极地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？”这是人们正在面临的严峻问题。三个问题一步步地深入，会使学生从知识到可持续发展的观念，对极地地区有全面的了解。

2、本节安排1课时教学，主要是让学生了解极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境，着重让学生学会利用资料比较两极地区自然环境的差异，理解开展科学研究与环境保护的重要性。

3、学生情况分析：极地地区是人迹罕至的地方，她的神秘给学生带来了好奇和探究的兴趣，学生在分组调查的过程中，会很自然地将一系列教学内容组织起来。

4、课程资源分析：随着人类对极地地区科学考察的不断深入，越来越多的资料呈现在人们的面前，通过网上、报刊杂志、媒体等很容易获得有关的信息，为学生的调查提供了资源。

1、从改变教学目标的表述形式入手，渗透素质教育新理念

长期以来，传统的地理教学目标是以基于认知的“双基”为主宰，学生的情意发展、学习过程的体验及方法的学习被严重忽略。地理新课标以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面整合的目标全面刷新了传统的以“双基”为主的教学目的，为地理学科的全面育人指明了正确方向。

传统的地理教学将地理课程视为学校的一门课，以教师、课堂、课本为中心的教学模式被强化，使地理课堂变得封闭、孤立，使之与丰富多彩的校外课程资源日益疏远，使学习者难以感知地理的魅力，难以体悟地理的价值。而地理新课标明确提出： “地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程”，为此我设计了二个课前准备活动：一是调查内容分成四个专题；二是由同学自由组合，分两个小组分别对南极地区和北极地区进行考察，感受不同的地区自然环境特征并选取最感兴趣的内容，以独特的方式表现出来。目的是让学生深切感受到获取地理知识的途径和方法是多种多样的，由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力。

3、从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手，设计教学活动

由我们的“环球之旅”的最后一站，直接进入课题。

[学生活动]学生分组进行课前调查结果汇报、展示、交流。

[反馈]教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等，引导学生从本节课的学习中质疑，将学生的问题整合到分析合理利用和开发资源与保护环境的关系中，为激励学生课外探究和以后的地理课程学习做好铺垫。

生：（答）

师：极地地区包括南极地区和北极地区（演示课件）。现在有请本次旅行的嘉宾主持----靓丽女孩夏斌斌和英俊少年宋齐晟。由他们带领“赴极地调查小组”向大家汇报他们的“极地之行”。

（主持人上台）

师：你好，斌斌！你好，齐晟！你们辛苦了！（握手问候）

主持人：您好！谢谢！

主持人：（面向大家）大家好！

夏：我是赴北极调查小组的组长。

宋：我是赴南极调查小组的组长。

夏：本次汇报由我们俩主持。哎，宋齐晟，听说你们那里的环境条件挺差的，还遇到了“杀

宋：是的，南极地区素有“冰雪高原”、“白色沙漠”和“风库”之称，请我们组的同学向你介绍。

学生男：（介绍概况和自然环境）

夏：太残酷了，我们那里的'环境条件可比你们强多了，还住着爱斯基摩人呢？

宋：是吗？快说说给我们听听。

学生女：（介绍）

宋：我们那里虽然没有常住居民，但是资源还是非常丰富的，那里的主人是活泼可爱的企鹅。 学生男：（介绍自然资源）

夏：我们那里的资源也很丰富，那里特有的动物是憨态可掬的北极熊。

学生女：（介绍）

夏：尽管极地地区环境恶劣，但是那里却是科学考察的宝地。

宋：是的，我们国家已经在南极地区建立了两个科学考察站。

学生男：（介绍科学考察）

夏：北极地区的科学考察也有着重要的意义。

学生女：（介绍）

宋：这么频繁的人类活动，对极地地区的环境不会有影响吗？

夏：怎么没有影响？现在极地的保护与和平利用越来越成为人们所关注的话题了。 学生女：（介绍环境保护）

学生男：（介绍）

夏：不错，我们在进行科学研究的同时，不要忘了要爱护地球上这片净土。

宋：是的，地球是我们的家园，爱护地球就是爱护我们自己的家。

师：说的太好了！谢谢两位主持人，谢谢两个调查小组的同学们。我们了解极地地区的目的就是为了合理地利用她，保护她，为人类的发展和进步作出我们应该做的事情。 （练习）

本课的三维教学目标已基本达成，利用访谈的形式汇报、展示、交流，使学生明确极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性，并通过活动，学会在以两极点为中心的地图上辨别方向，并能根据资料比较两极自然环境的差异，培养学生的比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。通过教与学活动，使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。通过调查、汇报考察活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。

本课在教学设计上渗透素质教育新理念，从“构建开放式地理课程”、“构建基于现代信息技术的地理课程”的理念出发，设计了二个课前准备活动：一是调查内容分成四个专题；二是由同学自由组合，分两个小组分别对南极地区和北极地区进行考察，感受不同的地区自然环境特征并选取最感兴趣的内容，以独特的方式表现出来。目的是让学生深切感受到获取地理知识的途径和方法是多种多样的，由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力；从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手，大力倡导自主、探究、体验、合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动创造及协作精神，通过访谈汇报、问题整合、展示、交流，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问难、求索反思。

本课在教学活动中，基本上依据教学设计实施教学计划，达成教学目标。

但是，在教学环节中，还有一些漏洞，课件的使用与学生汇报内容整合不协调，学生的资料信息处理不够恰当，学生汇报时的表述不流利。其主要原因是：

1、课件是教师制作的，而学生活动是自我组织的，因而在表达与演示上就会出现不和协。

2、学生的资料信息处理、整合能力比较差，只注重资料的收集，而不注意将有用的资料加以重新编码、筛选。

3、学生的临场心理素质比较差，因心理因素的影响，致使一些相关资料没有尽现，现场表述因心慌而不流利，同时反映出学生的准备不充分。

因此，在以后的教学中，应进一步加强学生信息资料的处理能力的培养，加强学生的心理素质的锻炼和临场应变能力的培养，同时，应让学生自己制作和操作课件，以提高他们的运用现代化学习工具的能力。另外，如果有条件的话，此课最好能在微机室上，更能促进学生的信息资料的处理能力的提高及学生综合素质的展示。

大班活动教案篇七

梦设计意图在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

1、感受散文诗的优美意境2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

理解散文诗的内容活动难点鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。

开始部分回忆经验直接导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗？

3、教师小结基本部分欣赏散文

1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

结束部分小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

活动反思我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很吸引幼儿兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力，而且，散文诗非常优美，加上课件优美的意境，保证幼儿整个活动的质量，在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

大班活动教案篇八

随着教育教学的不断发展，越来越多的教师开始采用活动教学的方法来提高学生的学习效果和兴趣。在这个过程中，活动教案成为了教师进行活动教学的重要工具。在实际应用中，我深深地感受到活动教案给教学带来了巨大的变化和提升。本文将结合自身的教学经验，总结出了活动教案的几点心得体会。

一、充分考虑学生的实际情况

活动教案不是简单地围绕教科书上的知识安排一些活动，而是需要教师对学生的实际情况进行充分的考虑，包括学生对知识点的掌握程度、学生的兴趣爱好、学生的个性特征等。只有在对学生有充分了解的情况下，才能更好地设计适合学生的活动，并且确保学生能够真正地参与其中。

二、合理安排活动流程

在活动教学中，活动流程的安排至关重要。教师需要在活动教案中合理地安排活动的先后顺序，让学生能够逐步地掌握知识点并且在多种不同的形式中进行综合性地运用。此外，在活动中也需要合理地规划时间，让学生有充分的时间去体验活动，互动交流，从而更好地实现教学目标。

三、注重学生的主体性和参与感

活动教案的核心是学生的主体性和参与感。无论是在活动的制定还是在活动的实施过程中，教师都需要充分尊重学生的想法和意见，让学生成为活动的主体，从而增强学生的主动性和参与感，让学生感受到他们的存在是有价值的。只有在学生积极参与的情况下，活动才会真正发挥教学的效果。

四、注重活动的趣味性和多样性

活动教学不是应试教学，活动教案的设计需要重视动手实践，增强学生的趣味性和多样性，让学生在愉悦的氛围中进行学习。教师可以设置一些趣味性的游戏环节，或者将改编的故事、小品等巧妙引入到教学中。这样能够让学生对学习更加感兴趣，在游戏和故事的世界中潜移默化地获得知识。

五、加强教学效果的评价

在活动教学的整个过程中，教师需要始终关注教学效果的评价。教师可以采用多种方式来对学生的学习情况进行评价，例如口头问答、小组讨论、个人作业等等。通过不断地对学生的学习效果进行评价，教师可以及时调整活动教案，针对性地安排后续的活动，提高教学效果。

总之，活动教案的制定是活动教学中重要的环节，合理地制定活动教案，在适当的情境中进行活动，能够充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师也需要充分理解并掌握活动教学的原则和技巧，才能更好地让活动教案发挥出最大的教育效果。

大班活动教案篇九

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶图片

（一）观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。）

（二）欣赏落叶

欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。）

（三）展开幼儿想象

1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。）

（四）落叶的利用

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。（落叶可以做什么？）

2、幼儿进行操作：

请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

（1）、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。）

（2）利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。

（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。）

（五）作品欣赏、评价

欣赏

欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。

幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。

（通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。）

（六）亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈？有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

（通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。）

（七）歌曲：《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

（八）游戏：树叶

玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么？

加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。