专业数学解题心得体会及收获模板

读书心得是读者在阅读一本书的过程中，通过思考、分析书中的内容和作者的观点以及与自己的经历和感受的对比，得出的一些见解和感悟，它不仅仅是对书中知识点的重复，更是对自己思维和情感的提升。在下面的几篇读书心得中，可以看到作者对于书中问题的独到分析和思考，希望可以给大家提供一些新的思路和启示。

数学模板解题心得体会

数学作为一门学科，常常被人们认为是枯燥难懂的，但实际上，恰好相反。数学是逻辑思维的艺术，它可以让我们培养逻辑思维、分析问题的能力。数学模板是提供给我们解决特定类型问题的工具，它可以帮助我们更好地理解和解决问题。在过去的学习和实践中，我发现数学模板对于解题非常有帮助，下面我将分享一些心得体会。

数学模板是一个解题的框架，它包含了一系列常见的数学问题和方法。通过学习数学模板，我们可以了解不同类型问题的解题思路和方法。对于初学者而言，数学模板的作用不仅在于解决问题，更重要的是培养解决问题的思维能力。数学模板可以帮助我们建立解题的步骤意识，使我们在解题时更加有条理和系统化。同时，数学模板还可以提供一种思路启发，当我们遇到陌生的问题时，可以根据模板中的方法进行调整和应用。

第三段：学习数学模板的方法与技巧。

学习数学模板需要一些技巧和方法。首先，我们应该重视对基础知识的掌握。理解数学模板需要我们掌握相关的数学概念和方法，因此在学习数学模板前，我们需要先夯实基础知识。其次，我们可以通过刻意练习来加深对数学模板的理解和掌握。选择一些典型的例题进行分析和解答，通过反复练习，我们可以更加熟练地掌握数学模板的应用。此外，我们还可以尝试将数学模板与实际问题相结合，通过实际问题的解题来加深对数学模板的理解和记忆。

第四段：数学模板的使用注意事项。

在使用数学模板时，我们也需要注意一些事项。首先，我们要理解数学模板的原理和过程，而不是简单地套用。数学模板提供的是一种解题思路和方法，我们需要理解其中的原理和逻辑，才能更好地应用。其次，我们需要在实际解题中灵活运用数学模板，根据具体问题的特点进行调整。数学模板是一种指导，但并不是绝对的答案，我们需要根据实际情况进行灵活运用，避免单纯地机械套用。

第五段：总结与展望。

数学模板是数学解题的有力工具，通过学习和应用数学模板，我们可以提高数学解题的效率和准确性。然而，数学模板并非解题的唯一途径，我们还应该注重培养我们的数学思维能力，提高我们的问题分析和解决能力。未来，我将继续学习和探索数学模板解题方法，不断提高自己的解题能力，为更深层次的数学问题做好准备。

总结：

数学模板的学习和应用是提高解题能力的有效方法。通过学习数学模板，我们可以系统化地掌握数学解题的思路和方法；通过应用数学模板，我们可以更好地解决各种数学问题。然而，数学模板并非万能钥匙，我们还需要注重培养自己的数学思维能力和解题能力，才能更好地应对挑战。未来，我将继续学习和应用数学模板，不断提高自己的数学水平。

数学解题心得体会

数学作为一门科学，几乎贯穿了我们整个学业阶段。在学习数学的过程中，不可避免地会遇到各种各样的数学问题，这就需要我们掌握一些解题技巧和心得体会。下面我将从自己的学习经验出发，分享一些数学解题的心得。

首先，我认为要善于分析问题。遇到一个数学问题时，首先要明确题目的要求和条件，然后分析题目中的关键信息。有时候，题目看似复杂，但只要将问题分解成更小的部分，再逐个解决就会变得迎刃而解。例如，在解方程时，可以先整理方程式的形式，再通过逆向思维一步步还原变量的值。分析问题的过程中，要学会找到问题的本质，这样才能找到解题的正确方法。

其次，要培养良好的数学思维方式。数学解题需要一种逻辑思维和推理能力。在解题时，要善于运用一些数学原理和概念，灵活运用各种运算符号与方法。此外，还应该注重培养自己的空间想象力，因为空间想象力在几何题中扮演着重要角色。数学思维方式的培养需要大量的练习和反思，只有通过不断地思考和实践，才能逐渐培养起这种思维方式。

第三，要注重细节和套路。数学解题，特别是一些较复杂的问题，常常需要注意到一些细小的地方。例如，在解应用题时，要仔细阅读题目，将条件转化成数学模型。在解几何题时，要注意到图形中一些特殊的线段和角度关系。此外，还选题解法中存在一些套路和技巧，熟练掌握它们可以大大提高解题效率。例如，在解方程时，可以通过因式分解和配方法来简化方程式的形式，进而找到解。掌握这些细节和套路，可以让我们在解题过程中事半功倍。

第四，要勤于总结和归纳。对于经典的数学题目，我们可以总结出一些通用的解题方法和技巧，以备后用。对于自己遇到的难题，要及时总结经验教训，归纳出解题的思路和关键步骤，方便下次遇到类似的问题时可以更快地解决。此外，还可以与同学和老师交流讨论，听取他们的解题思路和建议，以便开阔自己的思路和视野。

最后，要保持良好的心态。数学解题是一项需要思考和耐心的工作。有时候，我们可能会遇到一些困难和挫折，但要保持积极的心态，坚持下去。对于解题中的错误和困惑，不要气馁，要勇于面对和改正。只有充满信心和乐观的心态，才能更好地面对数学解题的挑战。

总的来说，数学解题是一种思维活动和实践运用的过程。通过分析问题、培养数学思维、注重细节和套路、勤于总结和归纳、保持良好的心态，我们可以提高数学解题的能力和水平，更好地应对数学学习中的各种问题。希望我们每个人都能善于解题，喜欢数学，从中体会到数学的奇妙之处。

初三数学解题心得体会范文

初三数学是中学三年级的重头戏，数学课程内容越来越复杂，考试难度也逐渐升高。在这个阶段，解题能力成为了一个非常重要的指标，影响着学生的成绩和未来的发展。我在初三数学的学习中，通过不断努力和总结，积累了一些解题心得和体会，想在此分享给大家。

第二段：掌握基本理论和方法。

初三数学解题的第一步，是要掌握基本的数学理论和方法。这包括数学运算法则、函数、三角函数、代数式等基础知识，还有常用的解题方法，如代入法、分式方程法、分类讨论法等。只有在掌握这些基础知识和方法的基础上，才能做出正确的选择，根据问题的特点选择适当的解题方法，提高解题效率。

第三段：练习与巩固。

知道了数学的基本理论和方法，接下来就是要不断练习和巩固。这样可以更好地掌握和理解数学知识，也可以更快地解决解题过程中遇到的问题。同时，通过分析、总结和归纳，还可以加深对解题方法的理解和记忆，使之成为自己的技能。

第四段：培养解题思维。

初三数学解题的过程，更需要用到思维能力。解决数学问题，不仅需要想象力和抽象思维，还需要逻辑思维和推理能力。因此，培养好的解题思维，不仅可以解决数学难题，还可以提高自己的思维水平，增强自信心。切忌死记硬背，一定要灵活运用所学知识，将思维活跃起来。

第五段：总结。

初三数学解题需要的不仅是知识储备，还需要勇气和毅力。在解题的过程中，我们不断摸索和总结，不断尝试和反思，才能逐步提高自己的解题能力。通过掌握基本理论和方法，不断练习巩固，培养解题思维，我们可以更好地应对初三数学的挑战，取得更好的成绩。

数学解题心得体会

数学是一门让许多人头疼的学科，然而，对于善于思考和挑战自我的人来说，数学解题是一种乐趣和享受。通过数学解题，人们可以培养自己的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。在解决数学问题的过程中，我积累了许多心得体会，下面我将分享我所了解的五个关于数学解题的心得。

第一，理解问题是解题的关键。在解题之前，我们首先要理解问题。这意味着要读懂题目并找出其与数学知识之间的联系。有时，问题的描述可能很复杂，但只有当我们理解问题的本质时，才能找到解决问题的途径。例如，当我解决一个几何问题时，我会先仔细阅读问题，然后再画出形状，通过观察和推理，找到解题的线索。

第二，建立数学模型能够简化问题。在解决数学问题时，建立数学模型是非常重要的。模型是对问题的一种抽象和简化，通过建立模型，我们可以将问题转化为数学符号和公式的形式，使问题更具可操作性。例如，在解决一个应用题时，我们可以将题目中需要求解的量定义为变量，并根据题目中的关系式建立方程，从而可以用代数方法解决问题。

第三，不同的解题方法可以得到不同的答案。在数学解题中，通常有多种方法可以解决同一个问题。每个人的思维方式和数学技巧都不尽相同，因此，解题方法也会因人而异。有时，同一个问题可以用代数方法、几何方法或图表方法等多种方法来解决，而各种方法得到的答案可能也不尽相同。这就需要我们在解题过程中多样化思维，尝试不同的方法，以便得到更全面和准确的答案。

第四，反复实践是提高解题能力的关键。数学解题需要不断的实践和练习才能提高。通过反复实践，我们可以熟悉各种解题技巧和方法，培养自己的数学思维能力。有时，我们可能会遇到一些困难的问题，甚至找不到解决办法。但只要我们坚持下去，不断探索和实践，就一定能够克服困难，提高解题的能力。

第五，与他人讨论可以拓宽思路。在解决数学问题时，与他人讨论可以激发出新的思路和解题方法。与他人讨论问题可以听取不同的观点和建议，从而开阔自己的视野，拓宽思路。有时，他人的想法可能会启发我们寻找新的解题途径，而通过与他人共同思考和讨论，我们也可以互相学习和进步。

综上所述，数学解题是一项让人愉快并且具有挑战性的任务。在解题过程中，我们需要理解问题、建立数学模型、尝试不同的解题方法、进行反复实践，并与他人讨论来拓宽思路。通过这些心得体会，我相信每个人都可以在数学解题中取得更好的成绩，并培养出更为重要的思维和解决问题的能力。数学不仅仅是一门学科，更是一种思考和探索的方式。

数学模板解题心得体会

第一段：引言（150字）。

数学一直以来都是学生们最头疼的学科之一。为了帮助学生更好地提高数学成绩，教育界推出了各种数学解题模板。数学模板的使用旨在帮助学生系统地理解和应用解题方法，提高他们的解题能力。在我的学习过程中，我也尝试过使用数学模板来解题，现在我想分享一些我的心得和体会。

第二段：解题方法的系统性理解（250字）。

使用数学模板的第一步是对解题方法进行系统性的理解。传统的记忆式学习只能帮助学生记住一些解题公式和方法，但却不能真正帮助他们理解这些公式和方法背后的原理。而数学模板的使用则注重培养学生对数学概念和思维方法的理解。通过理解解题方法的逻辑推理和应用规律，学生可以更好地理解并运用数学解题方法。

第三段：解题过程的规范化实施（250字）。

数学模板还能帮助学生规范化实施解题过程。在解题过程中，学生往往容易因为疏忽或迷茫而出错。这时，数学模板可以作为学生解题的指南，帮助他们按照正确的步骤和逻辑顺序来解题。学生只需要按照模板提供的指导操作，就能避免一些低级错误和无效的尝试，提高解题的成功率。

第四段：解题思维的拓展与创新（300字）。

数学模板的使用不仅仅可以帮助学生解决具体问题，还能激发他们的解题思维的拓展与创新。解题模板通常是基于一定的规律和方法总结出来的，并不能涵盖所有的解题情况。因此，学生在使用数学模板的过程中，有时需要根据实际问题来调整和创新解题思路。这样，他们就能更好地理解和应用数学概念，培养自己的问题解决能力。

第五段：总结与展望（250字）。

总结而言，数学模板是一种有助于学生提高数学解题能力的学习模式。通过系统性理解解题方法、规范化实施解题过程以及拓展与创新解题思维，学生可以更好地解决数学问题，并进一步提高自己的数学成绩。然而，数学模板也不是万能的，学生们仍然需要通过大量练习和实践来巩固和深化数学知识。希望通过使用数学模板，更多的学生能够在数学学习中取得更好的成绩。

数学模板解题心得体会

数学是一门理性与逻辑相结合的学科，它具有严密性和确定性，为了提高解题效率和正确性，数学模板应运而生。数学模板是指解题过程中经典的方法和思路的总结和归纳，它们帮助我们更好地理解问题、分析问题、解决问题。在长时间的学习和实践中，我总结出了一些关于数学模板解题的心得体会。

首先，熟练掌握数学模板是解题成功的第一步。数学模板是经过反复推敲和验证的经典方法，它们可以帮助我们快速定位问题的关键点，找到解题的突破口。熟练掌握数学模板可以让我们在解题过程中做到心中有数，提高解题的效率。例如，在解决代数题时，我们可以利用平方差公式、因式分解等模板来求解方程，并通过代入验证来得到最终的结果。只有熟练掌握了这些模板，我们才能在解题过程中游刃有余，做到信手拈来。

其次，不囿于模板，注重思维的灵活运用。虽然数学模板可以帮助我们快速解决一些常见的问题，但是面对复杂的题目，简单的模板可能显得力不从心。因此，我们需要注重思维的灵活运用，不拘泥于模板的框架，而是要根据题目的特点和要求灵活调整解题思路。只有这样，我们才能在不同的情况下灵活应对，迎刃而解。例如，对于一道几何题，我们可以灵活利用相似三角形、对称性等概念来解决问题，找到与模板解题思路不同的解题路径。

另外，还需要注重练习和实践，通过实战来完善数学模板解题能力。练习是巩固知识和提高能力的重要方法，对于数学模板解题能力也是如此。通过大量的练习，我们可以不断熟悉各种数学题目的解题模式和思路，逐步建立自己的解题思维体系。同时，练习还可以帮助我们发现模板的不足和问题，及时进行总结和调整，提高解题的准确性和效率。因此，在日常的学习中，我们应该注重练习和实践，不断完善自己的数学模板解题能力。

此外，与他人交流和讨论也是提高数学模板解题能力的有效途径。每个人的思维方式和解题方法都有一定的局限性，很多时候，与他人的交流和讨论可以帮助我们打破思维的壁垒，发现问题的不同解法和思路。通过与他人的交流，我们可以了解到更多有趣的解题思路和方法，从而丰富自己的解题技巧。此外，在交流和讨论的过程中，我们还可以发现自己的不足之处，及时进行调整和改进。因此，与他人交流和讨论是提高数学模板解题能力不可或缺的一环。

最后，坚持以问题为导向，注重综合运用数学知识和技巧。数学模板解题是为了解决具体的数学问题，我们不能仅仅局限于数学模板本身，而是要将数学模板与题目的实际情况相结合，综合运用数学知识和技巧来解决问题。坚持以问题为导向，不断思考和探索，才能更好地理解数学模板的本质和用途，提高解题的质量和水平。

总之，数学模板解题是数学学习中的重要环节，它可以帮助我们更好地理解和应用数学知识，提高解题的效率和准确性。通过熟练掌握数学模板、灵活运用思维、练习和实践、与他人交流和讨论、以问题为导向等方面的努力，我们可以在数学学习中取得更好的成绩。希望以上的心得体会对各位同学在数学学习中有所帮助。

课改心得体会收获数学教师

课改是一项深受教育界关注的重要议题，教师们在这一过程中需要搜集新的教育理念和教学方法，并从其中找到适合自己的方法来应对学生的需求和课程的改变。本文就是为了分享我作为数学教师的课改心得和体会。

第二段：课程改变。

数学课程改变是让我最有感受且收获最大的。通过这种改变，我明白了数学不仅是一门学科，而且是一种思维方式。作为教师，我需要教授的不仅仅是数学概念，更需要让学生了解如何在自己的日常生活中应用数学思维去解决问题。

第三段：教学方法改变。

教学方法也是课改中重要的一个方面。传统的课堂教学强调知识灌输，一方面考验学生记忆能力，另一方面则忽视了学生的实际需求。现在，我不再强调知识点的叙述，而是引导学生自己去发现问题，从中学习数学知识。

第四段：评估方法改变。

作为教师，我更关注对学生学习过程的评估，而不是单纯地关注考试分数的高低。我引导学生自己反思学习过程中的问题，并且根据不同学生的不同反应，动态调整课程和教学方法，以更好地满足学生的需求。

第五段：总结。

总结一下，课改对于每一个教师来说都是一件挑战的事情，但是通过这种挑战，我们收获了更多的教育知识和方法。作为一名数学教师，我相信这种课改让我有了更好的机会去让每个学生都能理解并喜欢数学。我们必须适应时代的变化，不断学习新的知识和方法，并将这些知识运用到课堂教学中，为我们的学生提供更好的教育和更好的未来。

小学数学解题心得体会教师

数学作为一个重要的学科，是学生在小学阶段要学习的必修课程之一。在学习数学的过程中，解题是孩子们最为关注的事情。作为小学数学教师，我一直在关注如何提高学生的解题能力，并总结出了一些经验和体会。

第二段：思维方式。

在小学数学的解题过程中，思维方式是至关重要的。学生需要掌握正确的思维方式，才能对数学问题有更深刻的理解和分析。我通常会根据题目的要求，让学生掌握不同的思维方式，包括逆向思维、归纳法、数学证明等等。这样能够提高学生的解题效率，并培养其独立思考和创新能力。

第三段：解题策略。

在解题过程中，有时候学生会遇到各种各样的困难和挑战。如果没有正确的解题策略，学生会陷入困境。因此，我会教学生一些通用的解题策略，例如分步解题、分析题干、图形化解题等等。通过这些解题策略，学生可以更加自信地解决数学问题，并逐渐提高自己的解题水平。

第四段：培养兴趣。

数学作为一门学科，有时候会让孩子们感到枯燥和乏味。但如果孩子们没有兴趣，就难以提高解题能力。因此，我会通过一些有趣的游戏和活动，引导学生对数学产生兴趣和爱好。比如让孩子们运用数学知识设计游戏、参加数学竞赛等等。这样不仅能够提高孩子们的数学成绩，也能够培养他们的兴趣和爱好。

第五段：总结。

在小学数学解题的过程中，教师的作用至关重要。正确的思维方式、有效的解题策略、培养学生的兴趣，都是教师要注意的方面。同时，学生本身也需要付出较大的努力，才能够提高数学解题水平。相信只要教师和学生都付出了足够的努力，小学数学的解题难题将迎刃而解。

初三数学解题心得体会范文

数学是一门需要不断练习和思考的学科，对于初三学生来说，数学的难度也在不断加深。在这个阶段，要想在数学学科中取得好成绩，一定要掌握一些解题技巧和心得体会。

一、建立高效学习习惯。

初三学生所面对的数学内容十分丰富和繁杂，如何有效地学习成为了重中之重。建议学生要在答题时做到集中注意力，防止出现轻率失误。在平常学习中逐渐培养精确性，将老师的教学内容反复温习，争取在教师还未授课时就已掌握，以等待新的学习内容得以进一步提升自己的解题能力。

二、掌握数学知识复习方法。

掌握知识点是做好数学题的前提，因此初三学生在解题之前一定要掌握理论知识并且多做相关题目。这个阶段的数学考试强调基础知识的掌握和能力的运用，知识掌握与题目练习结合，因此在知识点的复习时，可以通过观看试题，进行错题分析，以便更清楚地了解一些易错题目中存在的规律和解题技巧，拓展解题思路，从而加深对知识点的理解。

三、积极思考解题思路。

在解决数学题目时，要注意构建科学的思维模式和解题思路，动脑思考是关键。在定义问题、分析问题和解决问题等方面，多和同学及老师进行交流，并且积极思考如何运用所学的方法进行解题。正确思路和巧妙的方法可以为我们节省很多时间和复杂的推导过程，因此要不断研究问题，思路开阔，给出适用于不同的问题的多样化解决方法。

四、注重做题方法。

数学题目难度各异，学生在解题时应根据题目难度适当调整解题思路和方法，在保证解题的正确性和速度的前提下追求效率。例如正确的方法和步骤、清晰的标图、精细的计算等，可以提高解题的成功率。在此基础上，要善于思考从不同的解题方法中寻找最快捷和最有效的策略。

五、适当放松与休息。

适当的放松和休息对于提高学习效果有着不可忽视的作用。学生长时间看书、做题或认真思考是容易造成大脑疲劳，分散注意力，注意表现较差。因此，适当的放松方式，如散步、运动、听音乐等，可以使大家在学习之余有更好的状态、学习热情和工作效率。

总之，数学的学习要有方法和技巧，初三数学学习过程也充满许多挑战。良好的学习习惯、掌握复习方法、积极思考解题思路、注重方法和步骤；适当放松与休息，这些都是初三数学学科实现高质量学习，铸就成功的必修项。

数学教师实习心得体会及收获

我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“附城中心小学”，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。

第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员(共5个人)早早就出发了。因为我们都不知道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。

10月10号，星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。

一，教学工作。

在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。

我第一次上讲台时，上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都毫无怨言。二，班主任工作。

在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。学生的劳动任务比较重，还要带领学生搞好第二课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的安全，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，因为学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。

对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动是学校安排下来的，没多少学生喜欢玩。尽管我们的组员已经很努力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方法”，主要是针对班上有的同学成绩较好(如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分)，有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论非常积极。

三，实习总结。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

临走的前一天，我们全组同学去和学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的非常感动。

这次实习老师对我们的帮助很多，我们每个组员上课谢老师都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。

还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们互相帮助，共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。

至此，一次完满的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更尊重老师这份光荣的职业。

金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教育实习总结：

六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。

初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的`合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：

(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性.

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

(一)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三.实习中存在的问题与不足。

本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.

2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。

3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。

4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。

通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!

数学语文收获心得体会

数学和语文是学生最常接触的两门学科，对于每个学生而言，都在不同程度上收获了一些东西。我也不例外，在学习数学和语文的过程中，我感悟到了很多思维方式和学习方法的变化。从此，我逐渐明白了数学和语文对我的成长和发展的重要性。以下是我在学习数学和语文时所得到的一些心得体会。

首先，我认为数学和语文都是思考的工具。数学教会了我讲究逻辑和推理，培养了我分析问题和解决问题的能力。在数学中，我学会了运用正确的公式和方法去推理，找到规律和特点，从而解决各种问题。而语文则培养了我的思辨能力和表达能力，使我能够准确地理解和掌握文本的含义和作者的意图。通过学习这两门学科，我理解到思考是一种重要的测验和鉴别能力，能使我们更加聪明和有思想。

其次，数学和语文都要求学生具备良好的逻辑思维能力。数学需要我们进行归纳和演绎推理，通过不同的方法和角度解决问题。而语文则需要我们有条理地组织思维和表达，使文章具有连贯性和思想的深度。通过数学和语文的学习，我逐渐形成了条理清晰的思维方式，能够有效地进行问题的分析和解决。这种思维方式对于我的日常生活和学习起到了积极的推动作用。

然后，数学和语文都注重培养学生的创造力和想象力。数学不仅是一门死板的计算和运算，更是一门充满创造的学科。在解决难题时，我需要不断尝试，勇于创新，找到不同的解题方法。而语文则要求我们用鲜活的语言和生动的形象来表达。通过语文的学习，我激发了自己的想象力，通过丰富的词汇和形象的叙述，使我的文章更具有表现力和感染力。

最后，我认为数学和语文都是一种思维方式和生活态度。数学教会了我坚持和不懈努力的品质，因为它需要长时间的反复练习和思考。通过不断坚持，我在数学上逐渐取得了进步。而语文则使我更懂得如何用文字记录下自己的成长和感悟，使我更加用心地对待生活。数学和语文作为两门不同的学科，它们共同点不仅表现在学科知识上，更融入到了我的生活中，使我更加全面地发展。

总之，学习数学和语文对我来说是一种难得的财富。通过数学和语文的学习，我收获了思维方式、学习方法、创造力和生活态度等方面的积极成果。这些成果将伴随我一生，对我的成长和发展起到重要的推动作用。我相信，只要我继续坚持学习数学和语文，我的未来一定会更加充实和精彩。

课改心得体会收获数学初二

随着时代的进步和社会的发展，教育改革也成为人们关注的焦点。课改是一项重大的教育改革，在不断的实践中不断深化，对学生们来说是一次新的尝试和挑战。作为初二的数学学生，我在参与了课改后，有了一些深刻的体会和收获。

首先，通过课改，我意识到数学不再是一门枯燥的学科，而是有趣和实用的学科。在传统的教学模式中，数学往往是一堆公式和概念的堆砌，让人难以理解和应用。然而，在课改中，老师们注重培养我们的数学思维能力和解决问题的能力。我们通过讨论和探究数学问题，不仅能够更好地理解数学的原理和方法，还能够将数学运用到实际生活中解决问题。这样的学习方式让我重新认识到数学的乐趣和价值。

其次，课改注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力。在过去的教学中，老师往往是知识的传授者，学生只需要被动地接受。而在课改中，我们被鼓励主动参与到学习过程中。老师们通过给予我们一些自主探究的任务和项目，培养我们的独立思考和问题解决能力。另外，我们也经常需要在小组中合作解决问题，通过合作讨论和互相学习，提高自己的团队协作能力。这种学习方式不仅让我们更加主动和积极地学习，也使我们感受到了团队合作的力量。

同时，课改还重视培养学生的创新和实践能力。数学是一门需要动手实践的学科，课堂上的知识总结和应用往往是通过练习题和习题集完成。而在课改中，老师们注重培养我们的创新和实践能力。我们经常需要通过实例化的方式解决数学问题，进行一些有趣和富有挑战性的数学实践。这不仅让我们在巩固和应用知识的同时，也培养了我们的创新思维和动手能力。学会如何运用数学知识解决问题，对我们的日常生活和未来的学习都有很大的帮助。

此外，课改还注重培养学生的终身学习能力和自主发展能力。在过去，我们学习数学往往只是为了应付考试和拿到高分。而在课改中，老师们引导我们从课堂中走出来，通过自主学习和拓展学习，进一步提高自己的能力。老师们鼓励我们独立思考新的数学问题，通过阅读和研究文献，扩大自己的数学知识面。这样的学习方式使我逐渐培养出了探索和学习的兴趣，并愿意将数学作为一种终身学习的习惯。

总的来说，课改让我得到了很多收获和启发。我重新认识到数学的乐趣和价值，提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我也学会了自主学习和团队协作，并培养了创新和实践能力。最重要的是，我开始意识到学习不仅仅是为了应付考试，而是一种终身的兴趣和学习。这些收获不仅对我当前的学习有着积极的影响，也对我未来的发展起到了重要的推动作用。我相信，通过课改的实践，我们能够更好地适应和面对未来的挑战，成为有创新和实践能力的现代学生。

中考数学解题心得体会作文

数学是一门抽象而逻辑严密的学科，对于许多学生来说，解题是中考数学学习的重点。在备战中考的过程中，我不断总结经验，逐渐摸索到了一些解题心得，希望通过分享，能够帮助更多的学生在中考数学中取得好成绩。

首先，我认识到解题之前，理清思路是至关重要的。在解题的过程中，我们常常会遇到各种各样的题目，有时题目的表述冗长晦涩，有时题目的条件繁多复杂。为了保证解题的效果，我们必须首先梳理一下自己的思路。通读题目，分析并理解题目的意思和要求，确定问题的关键点和条件，明确解题的目标。只有理清思路，才能有针对性地展开解题过程，避免无谓的懵懂。

其次，我发现在解题过程中，建立数学模型是必不可少的。许多数学题目是现实问题的抽象化，而建立数学模型，就是通过数学语言将这些问题进行转换和描述。一个好的数学模型，能够抓住问题的主要特征并简洁地表示出来，具有很强的辨识度。因此，我们要善于观察，善于从问题中找出关键数据和关键关系，将其数学化。只有正确建立了模型，我们才能根据题目的要求来推导解答。

除此之外，我也发现直接求解与间接求解的技巧在解题中非常重要。有时候，题目可能直接给出解答的公式或方法，我们只需要代入数据进行计算，就能够轻松得到答案。但有些时候，题目给出的条件与我们所要求解的问题之间可能并没有明确的联系，这时候我们就需要运用一些间接求解的技巧。例如，利用类比、分解、反证等技巧来化繁为简，将问题转化为我们已经熟悉和掌握的方法和知识点。合理运用直接求解与间接求解的技巧，能够帮助我们更好地解决问题。

此外，在解题过程中，积极利用图表与图形也能够事半功倍。有时候，题目的表述并不容易理解，但是通过绘制出适当的图形和图表，我们就能够更直观地看出问题的要点和解题的关键。例如，对于平面几何的问题，我们可以用纸是非常好的工具，通过绘制平行线、垂直线、角等图形，来更好地理解问题，找出解题的思路。好的图表和图形不仅能够让我们更好地理解问题，还能够激发我们的思维，发现问题的隐含规律。

最后，我认为在解题过程中持之以恒的坚持是成功的关键。有时候，我们会遇到看似无解的问题，有时候，我们可能会连续几次答案错误，这时候我们要保持积极的心态和耐心。坚持调整思路，多角度思考，做到事不达己不罢休。相信自己的能力，通过不断尝试和摸索，我们最终一定能够找到解题的突破口，解开难题，取得好的成绩。

通过总结解题的心得体会，我深刻认识到解题过程是中考数学学习的重中之重。只有理清思路、建立数学模型、灵活运用直接求解与间接求解的技巧、积极利用图表与图形以及持之以恒的坚持，我们才能在解题的过程中取得好的成绩。相信通过这些心得的分享，我们的中考数学学习一定会更上一层楼。

中考数学解题心得体会范文

在经历了三年的初中生活以及紧张刺激的中考之后，我想分享一些自己在数学解题中的心得体会。

首先，在解题时一定要仔细读题。有时候，我们可能会在看到一些题目时就开始匆忙地进行计算。但现实表明，过于急躁的行为只会使我们浪费掉解题的重要时间。正确的做法是，在解题前要认真阅读每道题目，理解其意义和要求。

其次，要有耐心。在解题时，耐心是非常重要的品质。很多时候，我们可能会为了赶时间而仓促地进行计算，但这样做往往会导致我们在难题面前束手无策。因此，我们应该保持冷静，放慢自己的节奏，认真思考每一个环节。耐心、细致的思考可以使我们在面对复杂的题目时轻松超越其它同学。

第三，要注重细节。在解题过程中，往往会有一些细节会被我们忽略。但事实上，这些看似微不足道的细节有时可能成为我们顺利解题的关键。因此，我们要在解题的过程中注意一些常规和物理概念方面的细节，这样才能最大程度地保证我们在解题中的正确性。

最后，要勇于尝试。数学作为一门学科，有着自己的独特性质。在解题的过程中，我们不仅可以利用已有的知识来完成某些难度较低的任务，更可以通过独立思考和勇于尝试来完成那些看似困难的挑战。正是因为这样的勇气和决心，才让我们有机会在解题的过程中不断提升自己。

总之，数学解题是一项需要耐心、细心和勇气的艰巨任务。然而，若是我们能够善用这些技巧与方法，相信我们也能够在中考数学这场关键阶段中取得满意的成绩。

课改心得体会收获数学教师

教育教学改革是持续发展的，这和时代变化的要求息息相关。随着社会的快速发展，学生们对于教育也有了不同的需求和期望，因此，我们的教育教学改革也不断进行，以适应社会的发展需求。作为数学教师，我也深深体验到了教学改革所带来的巨变与体验，下面，我将从教材、教法、教学方式等方面将自己的收获与体会分享给大家。

第二段：教材改革带来的启示。

随着教育教学方向的调整，数学教材也从过去的扮演传授知识的角色转换为引导学生学习，激发兴趣和创造力的助力。这让我看到数学教材的更新换代才能真正满足和引导学生的学习兴趣。教材与课程的制定必须注重学生的个性化需求，培养学生的创造性,强化数学应用能力和思维能力。而新教材所强调的知识点与课程设置更加贴近社会和实际生活，让学生在学习过程中能够产生强烈的认同感和兴趣，提高他们的学习积极性。

第三段：教法革新带来的帮助。

随着课改的深入开展，我们数学教师也不断探索新的教育教学方法。传统的讲授法和填鸭式的教学方法已无法满足学生对于数学学习的要求。课改教法的推广让我们拥有了多种多样的教育教学方法。如素质教育、任务驱动、探究式教学、课堂合作等一系列以学生为中心的教学法，提升了教材适配性和帮助学生学习。通过教材讲解、小组互动、课堂讨论、问题解析等多样化的手段，能够使学生在更积极的情况下参与学习。

第四段：教学方式革新带来的促进。

是的，无论新旧教材和各种教学方法，本质上仍然是通过老师和学生之间的沟通交流和互动来实现教与学的。在教学形式上，现代化设备已经逐渐被广泛采纳，如使用多媒体设备、互联网及各类APP等，广泛应用于课堂教学中。课设变得更加灵活多样、互动、自主，让学生拥有更多的选择和方便性。也更适应了现代化社会的发展需求，及时掌握领先的教学方式和技术，提升自己的教学水平。

第五段：展望未来，不断提高。

随着课改的推进，我们将会继续拥有更多的尝试机会，这一过程也需要我们的认真思考和不断学习的态度。我们需要学习更多有关教育教学的知识和技能，掌握更好的教学方法和策略，以及掌握教学技能的能力。我们还需要反思自己的教育教学方式，不断完善自己的教育教学理念,为学生发掘内心的学习兴趣，帮助学生提高数学素养，更好地迎接人生的挑战。

结束语：

通过课改，我们更新了平时的教育教学思路，更好地随时调整自己的教学方法和策略。希望我们能够始终关注教育教学改革的方向和努力，不断提高课堂教学质量，引导学生拥抱美好未来。