大一论文参考舞蹈(通用5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大一论文参考舞蹈篇一

1.1设立习题讨论课

要想从根本上将现如今大学物理课程上存在的诸多问题注意加以改进，就要正确的认识自身的缺点，根据这些缺点认真仔细地加以完善，将教学中的各个环节进行更加有效而流畅的连接。首先，教师要在课前将课堂的内容进行细致的备课，把主要讲的部分和次要讲的部分进行区分，在有限的课堂时间内尽可能的将课程中的重点突出出来，精讲、细讲。其次，教师可以设立一套完整的课程考核标准体系，按照学生课堂表现以及作业完成情况等酌情给分，进行评定。最后，教师可以设立习题讨论课，将学习内容进行延伸，把一些较有难度的题目引进课堂，让学生进行讨论分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

1.2加大实验演示力度

对于学生来说，在物理学习的过程当中，实验给他们带来的乐趣是无穷大的，但是，以往在大学物理的理论课堂之中很少进行课堂实验，导致学生的学习兴趣十分不积极。所以，在课堂之中加大实验演示的力度是十分有必要的。无论是“白光全息”，还是“激光倍频”都可以很好的提升学生的学习主动性。

1.3利用好多媒体教学设备

虽然物理教学需要传统的黑板来让教师在推导公式的时候能够更加的直观，但是，如果教师可以将新兴的多媒体教具运用到课堂之中，和传统的黑板教学模式相结合，以多媒体课件进行理论传达和黑板教学进行公式推导的形式给学生最好的学习体验。教师可以采用一些流行热点以及学生喜欢的元素进行对课件的编辑，不仅可以活跃课堂气氛，还可以拉近学生和教师之间的关系，让课堂效果更好。

1.4进行针对性的强化训练

为了树立起学生的精英意识，培养出物理方面的高素质人才，教师可以根据学习成绩等方面对学生进行综合考量，选择出热爱物理学系，有钻研精神，能力较强的学生组成小组进行强化学习，进行更加有针对性的小组授课。在对小组进行授课的时候，应该尽可能的选择经验丰富，教学能力强的教师，对学生进行高效的管理。

2、大学物理实验课程的改革手段

2.1完善考核制度

根据学生的实际学习情况，学校应该对本校的大学物理实验课程方案进行合理设置。首先，要选择好学习中占据主导地位的教材，在选择教材的时候，一定要根据学生的基础知识掌握以及学校的实际设备条件等方面进行最科学选择。其次，学校要进行开放实验室的设立，保证学生的学习时间与空间都得到最大限度的自由。最后，要完善好学生的考核制度，更好的对学生进行管理。

2.2跟紧时代步伐

物理是一门实用性很强的科目，需要不断的联系实际生活进行研究和学习，所以，在大学物理实验课程的学习上，教师也需要根据时代的不断发展扩充自己的知识面，以便更好的引导学生进行学习。除此之外，学校还应该不断更新物理实验中的仪器设备，保证学生能够有更好的实验体验，可以将更多教学计划之外的实验项目带进实验室进行实验，不断的提高动手能力与思维能力。

2.3加大设备投入

大学物理实验课程的开设根本就是为了提高学生的实际操作能力，所以，在实验设备的投入上，一定要不断的加大投入，扩大规模。首先，为了使大一新生更好地将高中学习的基础物理知识与大学的物理学系内容进行对接，学校可以进行基础实验室的设立。其次，作为主要培养学生能力的实验室，对于基本实验室设备的投入也是十分必要的，更充足的仪器可以更好的保证学生的动手能力和实验的独立性。最后，可以对学生进行分组的小班授课，让学生能够更顺畅的使用仪器独立进行实验，有了更大的实验空间，保证学生都能够进行科学的学习。

2.4强化师资队伍

3、结语

总而言之对于大学物理教学的改革工作已经越来越多的被相关的教育工作者所重视起来，找到当前大学物理以及物理实验课程中存在的问题与不足，并且有针对性的进行良性的改变与完善，可以更好地适应时代发展，培养出综合素质极强，物理理论与实践知识全面发展的全方位人才。从而使整体教学质量得到提高，学生的综合素质得到不断的强化，更好地完成大学物理课程的教学目标。

大一论文参考舞蹈篇二

【摘要】事实上，科学与宗教并不是背道而驰的，二者之间有着密切的关系。

科学与宗教的关系也越来越受到关注。

但是要承认科学与宗教是有着本质的区别的。

我们要在看到科学与宗教的区别的基础上分析科学与宗教之间的联系。

宗教与科学既对立又统一，宗教离不开科学，科学也需要宗教。

在科学发展取得巨大进步的今天，我们更不能摒弃宗教信仰，要发挥其有利一面，发展科学的同时也发展宗教。

【关键词】自然科学;宗教;科学家;宗教信仰

1理解科学与宗教的定义

1.1什么是科学

科学即分科之学，是关于自然、社会、思维等的客观规律的分科学说。

1.2什么是宗教

宗教是人类社会成长到一定历史阶段而产生的一种文化现象，属于社会意识形态范畴，是对神明的尊奉与崇拜。

一般而言，宗教就是一种信仰体系，是对客观存在的解释，一般包括仪式的遵从与信仰两个方面。

宗教主要特点是，相信有一种神通的神秘力量或实体存在于现实世界之外，这种神秘力量不仅统摄万物而且主宰自然进化、决定人世命运、拥有绝对权威，从而使人类对这种神秘力量产生敬畏和崇拜之感，并经过不断的发展变化引申出信仰认知和仪式活动等内容。

恩格斯在《反杜林论》中这样解说宗教“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。”

2科学与宗教的关系

2.1科学与宗教共同生长

科学是一种认识活动，科学知识起源于人类的社会实践活动，古代文明为近代科学的发展创造了条件。

由于受人类社会实践水平和认识水平的局限，在一段很长的历史进程中，古代的科学知识一直依赖于充满想象和猜测的自然哲学，甚至依附于宗教神明。

到了中世纪，科学逐渐发展成为神学的一个分支，随着人类实践和认识的发展，科学与宗教从混合状态走向解体，科学最终从自然哲学和宗教神话中分离出来，演变成为实证科学。

1543年，哥白尼的《天体运行》第一次宣布了近代科学与宗教神话的终极决裂。

从此，科学的发展取得巨大的进步，自然科学也从宗教神学中获得解脱，科学与宗教走上了冲突对立的道路。

在人类文明刚刚开始之时，科学与宗教就各自的萌生起来。

只不过当时科学认识与宗教思想都处于初始时期，相互存在于人类的原始思维形式之中，二者相互融合，相互渗透，很难找到二者的差别。

随着生产力的不断发展，文化形式出现分化现象，不同的文化形式开始分离。

在原始社会走向完结前，不同文化的分化正处于低级阶段，科学知识与宗教神明仍然共同存在，界限不分明，互相包含。

正因如此，我们在最初的科学中能够看到神秘的虚幻认识的影子，而在最初的宗教中也能够发现人类经过实践积累的经验知识。

2.2科学与宗教在本质上是对立的

科学与宗教在本质上是对立的。

科学不认可超自然的力量，反对采用超自然的因素和力量去解释任何自然客观现象和自然现象的发展过程。

然而，从本质上说宗教就是对超自然力量的敬仰与信封，认为世界是被超自然的上帝和神明创造的。

宗教由于对超自然力量的敬仰与崇拜导致它否认客观存在的必然性和客观事物发展的.规律。

这种科学对超自然力量的否定与宗教对超自然力量的肯定之间的对立，决定了科学与宗教在本质上是对立的，而且这种对立是不可调和的。

科学与宗教的认识方法也是完全不同的。

自然科学从客观实在的各种具体形式出发，从而发现客观实在之间的联系并用经验的方法证明。

而宗教认识所采用的方法是“信仰主义”，借助的是非经验、非理性的神秘主义直觉。

科学与宗教的社会作用也有很大的不同。

科学技术突飞猛进的发展推动了社会生产力的发展，并以此推动了社会的不断发展与进步，科学被马克思主义看作是最有意义的革命力量。

虽然在特殊的历史背景下宗教曾经对社会发展起到积极的作用，但在整个历史进程中宗教是一种含蓄的成分，因为宗教常常把客观的社会制度作为神意的展现，因而对社会的发展起到阻碍的作用。

2.3科学与宗教的冲突

恩格斯在《自然辩证法》导言中说：“自然科学……本身就是彻底革命的，它还得为争取自己的生存权利而斗争。”并举例说：“自然科学把它的殉道者送上了火刑场和宗教裁判所的牢狱。

值得注意的是，新教徒在迫害自然科学的自由研究上超过了天主教徒。

宗教和科学是一直存在着冲突的，但二者的关系并没有发展到你死我活的地步。

爱因斯坦曾经说过：宗教领域同科学领域之间冲突的主要来源在于人格化了的上帝这个概念。

这种象征性的内容，可能会同科学发生冲突。

只要宗教的这套观念包含着它对那些原来属于科学领域的论题所作的一成不变的教条式陈述，这种冲突就一定会发生。

[2]在整个历史进程中，科学与宗教的对立并不罕见，依此可以看出宗教对科学发展的干涉，比如，教会严厉反对伽利略和达尔文的革命斗争并对其进行残酷的迫害就是这样。

无论历史还是现实都向我们证明，宗教永远不会摒弃对威胁其地位的科学理论发起挑战的，不仅这样，宗教还要打击科学的教育。

最典型的例子是，众所周知基督教一直没有停止对“进化论”的攻击，因为“进化论”击中了基督教信仰的根基，这也就上演了宗教对科学的迫害。

由此看来，科学与宗教的冲突由来已久并且也很难调和。

3科学家与宗教信仰的关系

虽然科学与宗教在历史进程中始终是对立冲突的关系，但是许多西方自然科学家都有宗教信仰，例如天文物理学的奠基人开普勒曾说过：“既然天文学家是自然之书最高上帝的牧师，适合我们思考的不是我们智慧的光荣，而是居于一切之上的上帝的光荣。”;还有经典力学体系的建立者牛顿，他信仰耶稣基督和救世主，而且牛顿在晚年写了大量关于宗教方法的手稿，手稿内容涉及年代学和圣经研究又延伸到神学阐释;更有发展了电学和磁学基础概念的法拉第，他也是一个虔诚的基督教信徒，积极参与教堂活动;被称为是原子理论之父的道尔顿，也是一个传统的基督徒。

恩格斯说过：“上帝在信仰上帝的自然科学家那里的遭遇，比在任何地方都要糟糕。

唯物主义者只去说明事物，是不理睬这套废话的。

只有当那些纠缠不休的教徒们把上帝强加给他们的时候，他们才会考虑这件事，并且作出简单的回答，或者像拉普拉斯那样说：‘陛下，我不’，或者更粗鲁一些，以荷兰商人经常用来打发硬把次货塞给他们的德国行商们的方式说：‘我用不着那路货色’，并且这样就把问题了结了。

而上帝在他的保卫者那里竟要忍受何等遭遇啊!在现代自然科学的历史中，上帝在他的保卫者那里的遭遇，就像耶拿会战中弗里德里希・威廉三世在他的文官武将那里的遭遇一样。

在科学的推进下，一支又一支部队放下武器，一座又一座堡垒投降，直到最后，自然界无穷无尽的领域全都被科学征服，不再给造物主留下一点立足之地。

牛顿还把‘第一推动’留给上帝，但是不允许他对自己的太阳系进行别的任何干预。

神父赛奇虽然履行教规中的全部礼仪来恭维上帝，但是并不因此就变得手软些，他把上帝完全逐出了太阳系，而只允许后者在原始星云上还能作出某种‘创造行动’。

大一论文参考舞蹈篇三

摘要：二十一世纪以来，随着全球经济、社会、教育高速发展，大学生的理想信念教育作为思想教育的重中之重，教育体系逐渐完善、教育规模逐渐壮大，越来越被人们关注。“90后”作为新时代高校大学生的主体，理想信念教育对于他们的未来发展、目标树立、人文观价值观都有着决定性影响。然而，全球经济一体化、多样文化和不同价值观的冲击，对大学生理想信念的建立产生了一定消极作用。本文重点研究当代大学生理想信念教育途径，剖析原因，解决问题，促使我国大学生理想信念教育走向可持续发展道路。

关键词：90后大学生 理想信念教育 可持续发展

^v^中央、^v^颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思政教育关乎着祖国未来人才培养走向健康、全面、向上可持续发展道路。其中理想信念教育更是作为大学思政教育的重要组成部分尤为重要。德国哲学家黑格尔说过：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”“90后”作为当代大学生的先锋，是国家未来发展的新锐力量，是中华民族屹立世界民族之林的锐利尖刀，理想信念教育则对于大学生树立正确的价值观、确立合理的信念理想、保持积极健康的精神风貌有着重要的意义。

但是，由于我国大学生理想信念教育开展起步较晚，学校的教学与时下的经济发展相脱节。同时由于信息时代下，经济文化高速发展，部分90后大学生个性过于独立、对于政治、理想、人际交往、集体观念没有树立正确合理的科学发展观。如何系统、科学、全面地开展当下大学生理想信念教育已经越来越受政府和相关部门关注。研究表明，只有结合我国本土教育发展特点、详细分析90后大学生的家庭教育背景、性格组成、理想建立、目标制定等问题，才能促使我国大学生理想信念教育走上和谐、健康、向上的发展道路。

一、“90”后大学生理想信念现状分析

1.心理素质偏低，信念理想趋于多元化。

2.主体意识强烈，集体意识缺失。

改革开放以来，受到西方多元文化的影响，主观意志、个人价值观、自由信仰冲击着新一代大学，铸就了“90后”大学生主体意识更加强烈，具有鲜明个性的特征。在理想信念培养上更注重个体自身发展，具有较高的独立性、创造性、认知性。随着年龄的增长和周围环境的变化，主观意识塑造的个人价值观和意志理念，使“90后”大学生更加注重自身发展和个性要求，忽略了集体意识和他人利益。意识领域自然养成了多索取、少奉献的人身价值观。当集体利益与个人利益发生巨大冲突时，严重的更会违反制度纪律、拒绝服从集体。短期内观察“90”后大学生具有良好的创新意识和不断追求新思想的发展理念，但长期表现则是对国家和社会没有责任感及不具备集体观念。

3.理想信念的务实性、功利性。

与“80”后相比，“90”后大学生理想信念具备两个特性：(1)务实性：随着我国经济的高速发展，90后大学生的理想信念更趋于务实性，思考更多的是大学以后的发展，如：工作、收入、买车、买房等。铸就了部分“90”后大学对于财富薪金、职位选择、未来发展潜力等具有实际效益和社会普遍认可的价值理念。对于事物发展更注重最后的结果，而不是虚有其表的“精神过程”。务实性可以促进大学生脚踏实地追求个人发展，但也他们过于追求功利性。(2)“功利性”：过分看重实际功用、一味追求个人价值会使大学生在理想信念只在乎个人发展，而忽视了自身对于社会、对于他人的作用、责任、存在意义。无法担负历史、祖国赋予的使命。

4.有较高的政治参与意识，理性思维程度不高。

据有关部门调查，在2008年全球金融危机以后，“90”后大学生普遍认为，在党和^v^的正确引导下，中国会顺利渡过金融危机。高达80%的“90”后大学生有意加入^v^产党。不难看出“90”后大学生具有较高的政治参与意识，对于国际时事认真了解、观察政治走向。对无论是经济、政治、文化等各个方面都有明锐的洞察力。但是，当分析2012年俄罗斯总统普京连任问题时，的“90”后大学生表示支持，26%的大学生表示无论谁当选对于中俄发展都没有任何影响。从中不难看出仍有近三分之一的学生，对于时局分析理性思维程度不够，无法全面、合理、科学地分析当下政治时局。

二、“90”后大学生理念信息教育途径探究

1.高校应重视“两课”教学效果，强化集体意识。

对于大学生理想信念的培养，高校应重视《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》两课的教学效果。《马克思主义哲学原理》对于“90”后大学生建立长久、稳定、合理的信念，有着重要作用，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生运用马克思主义哲学观点分析问题、解决问题的能力，有助于强化集体意识。通过对“两课”的学习，让学生明白自己应该担负的责任和义务，明确自身发展目标，不应一味追求个人价值而忽视他人价值和集体利益，树立具有中国特色的社会主义理想信念。

2.营造良好的理想信念教育的校园文化氛围。

营造良好、健康、积极向上的校园文化氛围，对于大学生树立正确的科学发展、价值观、人生观有着重要的作用。高校应注重学生的课余文化，多开设一些有意义、对学生未来发展、思维引导有积极作用的课程。凭借和谐的校园文化氛围，改善“90”后大学生追求务实性、热衷功利的理念，清晰认识自身对于社会、对于他人应当承担的责任和义务，进而有能力肩负起国家、社会赋予的使命。

营造良好信念教育文化氛围的前提是尊重大学生自身对于理想的追求，建立以人为本的教育发展理念，让学生确立正确的目标，在良好的学习氛围中，让“90后”大学生改善自身的世界观，从而为自己的理想奋斗不息。

3.注重实践锻炼，深入了解国际时事。

大学生参加社会实践活动，有助于他们对社会进一步了解。理想信念教育不应仅局限于理论基础，更应着手于实践锻炼。实行备案制度，定期进行社会实践，在动手能力、交际能力上进一步提高学生素质。理想信念教育课程安排上应体现人性化、科学化，结合外国先进的教学理念和我国本土理想信念特点，树立新的教学思想，引导学生学习。教学方面不应局限于课本，鼓励学生了解国内外大事，对于国际政治事件应该有清晰、合理的认识，保持较高的政治参与意识，提高自身理性思维程度。在一定程度上进一步强化思想政治教育和社会化教育。进而使学生自身综合能力得到提升，信念更加坚定，成为社会的中坚力量，为社会大众所认可，为祖国未来发展添砖加瓦。

参考文献：

[1]朱喜坤.论理想信念教育的概念与地位[j].理论学刊，2006(12).

[2]李秋华.加强大学生理想信念教育新探[j].高教论坛，2005(04).

[3]甘均，艾楚君.大学生思想政治教育的合力机制[n].^v^，2006.

[4]赵青山.审时度势努力做好新时期学生思想教育工作[j].北京邮电大学学报(社会科学版)，2000(02).

大一论文参考舞蹈篇四

1、 新年快乐!祝事业像马克思主义不断发展，魅力似xxx思想光芒四射，生活如xxx理论演绎春天的故事，财富同三个代表与时俱进!

2、 新年来了，请打开窗，让新春的风静静地吹进你屋子，让新春的雪柔柔地落入你手掌，让我新春最美好的祝愿，带着我的温暖飘进你的心房!

3、 新年里来你要精神放松，快乐在胸，就象盆儿里一棵葱，一切忧虑不在你心中，来年运程一通百通!

4、 新年又来了，向你问个好，办事处处顺，生活步步高，好运天天交，越长越俊俏，家里出黄金，墙上长钞票，还要天天笑。

5、 新年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窝暖心，朋友知心，爱人同心，一切都顺心，永远都开心，事事都称心!

6、 星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦!

7、 星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝春节快乐!

8、 阳光明媚，大地复苏，又一个新春踏着暖暖的风向我们走来。在这辞旧迎新的时刻，我们百感交集，春夏秋冬，一路走来，我们后勤总公司的全体职工一路上挥洒着汗水，喷发着热情，奉送着真诚，谱写了一曲团结、拼搏，服务、奉献的欢歌!

9、 送走了忙碌充实的20xx年，又迎来了充满挑战的20xx年。365个日夜，有迈步从头越的艰难;有努力后初见成效的喜悦;更有湖大一院全体职工的信任和理解。我们热爱湖大一院，热爱后勤事业，医院的发展也凝聚着我们后勤人的贡献;我们发扬后勤团结、拼搏、力争、奉献的精神，努力为广大病员和临床一线提供及时、优质、舒心的服务。

10、 今天，新春伊始，让我们满怀信心、满怀希望、充满热情、努力工作，病员和临床的满意就是我们的追求。让我们的手，握在一起，劲，使在一处，本着务实、创新的精神，为兰大一院的明天而努力工作!新的一年，我们后勤人服务着，快乐着!

大一论文参考舞蹈篇五

摘要：

高中物理是一门重要的学科，物理实验则是高中物理教学中的一个重要组成部分。学好物理实验课对高中生学习物理有十分大的帮助。在物理实验中学生的自主探究对他们理解实验过程及结果有重要的作用，只有通过自主探究，才能在物理实验过程中，促使自己形成良好的学习态度。高中阶段是学生培养自主学习能力的重要阶段，在高中物理实验中培养学生自主开展探究，发挥物理实验教学的作用，对于学生们理解并掌握物理知识有重大的意义。

关键词：

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