自我计划方案(优质5篇)

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。

自我计划方案篇一

:进度 施工 计划 施工维修计划怎么写 装修进度计划横道图 粗装修进度计划

篇一:施工总进度计划范本

铜陵市承接产业转移示范园永太路(?)段道路工程

工 程 总 进 度 计 划

中标单位名称 年 月 日

工程进度报审表

工程名称:铜陵市承接产业转移示范园永太路(?)段道路工程

工程进度计划说明

一、 工程概况

自我计划方案篇二

公司所属各部门：

为了实现质量方针和质量目标，进一步提高产品质量和服务质量，增强顾客满意度，确保质量管理体系有效运行和持续改进，特制订本年度质量管理体系改进计划。

一、总要求（见下表）

通过考核证实

a）质量管理体系的符合性；b）持续改进质量管理体系的有效性。

二、改进方向

1、产品实现过程的监视和测量；2、加强生产设备管理；

3、优化产品工艺方案，加强工艺文件执行力度；

4、产品标识状态管理；

5、加强质量体系培训和技能培训。

三、改进措施

1、各部门均应实施过程的监视和测量管理，监督检查质量目标的`完成情况；

2、进一步加强生产现场抽查力度，关注产品实现过程中的各个工序加工情况；

3、加强工艺过程工艺文件执行力度，严肃工艺纪律，完善工艺文件；

4、确保产品实现过程中设备状态完好，标识状态完整、准确。

四、责任部门

2、质量部负责做好产品实现过程的各种状态标识；

3、技术部进一步完善工艺文件，对特殊过程制定相关确认准则；

4、综合部负责对原材料库管理以及员工培训、考核并持证上岗；

5、生产部确保设备状态完好。

五、检查考核

年内由公司管理者代表和质量部组织相关部门责任人对以上改进计划进行跟踪检查、考核。

自我计划方案篇三

1、知识与技能

调查分析现小学生的自信心状况，研究影响学生自信心的诸方面因素；探究学校及家庭生活对学生自信心的影响，试图寻找最恰当的方法将小学生一步一步引向自信。

2、过程与方法

通过调查访谈、资料收集等实践活动增强收集、分析、处理信息的.能力；在实践中增强团队合作能力和人际交往能力；经历整个研究的过程，以便将来更好地指导学生进行综合实践活动。

3、情感态度与价值观：

在研究实践中培养严谨、实事求是的科学态度和坚韧的科学精神；增强对综合实践这门课程的热爱。

三、活动参与人员

蔡倩倩董正彦马琛褚玉文

四、活动时间

2011年4月14日—5月6日

五、活动过程及方法

活动内容

时间安排

制定本小组活动方案

4月14日（2课时）

制定调查和访谈问卷，确定调查和访谈计划

4月21日（2课时）

陆续将有关自信心的内容传至我们的“自信驿站”博客；

与“拜师学教”老师联系，商量班会事宜

4月21日—25日

在东风小学、月河小学发放问卷；在龙泉街道华丰二社区对小学生进行访谈，统计整理信息

4月26日（2课时）

整理材料，撰写《小学生自信心调查报告》

4月27日—5月4日

将最终成果传至“自信驿站”博客，完善博客

5月5日—6日

六、预期活动成果

1、调查报告—《小学生自信心的调查报告》；

2、博客—“自信驿站”新浪博客；

3、在一个班级中开展“亮出我自己评选班级之星”主题班会

七、方案的可行性评价

本小组对小学生的自信心现状进行调查分析，其调查对象是小学生，与我们专业密切相关，并能为我们将来走上教师岗位对自己的教学对象有一定的了解，因此，我们对此活动充满了兴趣和激情，这是完成任务的首要条件。另外本小组同学参加过“拜师学教”活动，并有两次实习经验，与指导老师保持着密切的联系，指导老师会给予相应的帮助，让我们进入小学进行调查、访谈有一定的便利；我们留有实习时学生的qq和进行家教活动学生的qq,能通过网络的途径与他们进行交流，对他们进行访谈。因此我们认为本小组方案具有很强的可行性，可以顺利完成。

自我计划方案篇四

廖副总 抄送：

郑总、 总经办 由：

pmc 部 陈景明 日期:2011 年 12 月 10 日 pmc 改善建议

现状 （一）

基础资料不完善 1. bom 清单不规范， 无清晣的层次及物料标准用料,特别是原材料用量， pmc 不能清晰准确的制订 《物料需求计划》，及监控车间的物料使用和损耗情况. （当务之急）

2. 成品、 半成品工艺流程不完善、 无标准工时,pmc 不能很好的制订《生产计划》 ;同时监控车间的计划达成情况；（当务之急）

3. 没有导入编码管理,整个公司都是用物料/成品的型号、 名称、 图号进行标示及管理， 系统里面的编码只是 pmc 自行编的， 不够专业， 且只有 pmc 在用， 不能达到资源、 资讯共享。

导致各部门效率低下， 准确率不高， 严重影响工作效率及准确率； （当务之急）

4. 产品没有明确的包装要求(成品、 半成品、 外贸单)， 导致车间成品， 有的打包装， 有的不打包装， 打包装的又五花八门的方法都有； 导致成品到处都是， 占用了大量的地方， 货仓管理根本没办法管理， 出货时到处找货， 重复打包装， 浪费工时影响工作效率。

同时包装对于产品的运输安全没有保障， 会影响公司的形像；

(二)

2. 生产计划不够合理细致， 可执行性不强， 车间经常不按计划走； 冲压、 机加甚至没有生产计划， 往往车间生产完后才要 pmc 补生产指令及领料单。

3. 《物料需求计划》、《请购物料》 是由采购部负责的。

pmc 不清楚欠料， 不清楚物料的交货时间， 不清楚采购员是否已下采购单， 采购了多少物料。

无法有效的控制库存； （需要 bom 资料完善后）

4. 由于标准用量不完善， 前工序， 特别是冲压车间、 焊接开料物料没法管控。

物控员不清楚生产需要发多少物料，往往是由车间用了多少物料后才到 pmc 补领料单。

原材料领用处于失控状态， 车间的损耗没有办法进行统计；

5. 物控员对于有品质问题物料跟进不到位， 经常有些物料品质有问题， 但车间急用， 领走后生产完成后半个月也没有处理， 无法打单扣数， 导致库存帐目扣数滞后， 不准确。

6. 物控员没有对库存的呆滞物料经常性处理。

7. erp 系统形同虚设，

erp 系统里的基础资料（包括编物料编码， 做 bom 单）

是由 pmc 做的， 由于不专业会导致不合理， 不完整， 错误多。

9. 销售部的订单要求交货不明确、 不准确， 有的单做出来很久也不出货， 有的单突然插单， 有的单追得很急， 做出来又不出货。

打乱正常的生产计划,物料计划,导致库存的成品及物料积压；

10. 架构不合理、 职能不清晰， pc 需加强， 明确 pc 与 mc 的工作职责； 统计员负责车间的产量、 车间员工工资统计、车间的物料收发、 成品入库， 其职能是车间的文员及物料保管员的角色， 应划归由划入车间编制； （目前:焊一、焊二、 机加车间的统计员归 pmc 管理、 冲压总装统计是由车间负责。）

（三）

仓库管理不完善 1. 仓库仅做手工帐， 系统帐是由 pmc 负责的， 重复工作， 系统与仓库帐没有连系起来。

2. 没有导入编码管理， 有的物料是一个物多码， 有的是一码多物。

不利于库存管理,会产生呆料。

3. 仓管员专业技能不够， 对于所管物料不清楚， 找个物料也要花好长时间， 有时还是物料员告诉仓管员。

4. 物料的管理混乱， 由于仓库库位有限， 仓位规划不合理， 物料来料后， 哪有位置就摆哪。

不能按先进先出原则发料。

5. 物料发放太随意， 有时车间领料也不点数， 甚至车间自行到仓库领料， 之后才补单， 甚至不补单。

导致仓库帐物卡的相符率很低。

6. 没有按先进先出的原则发货. 7. 车间不良品退货不及时， 导致库存数据不准确。

8. 仓管理人手不足， 导致物料管理不善， 帐物卡相符率太低。

9. pmc 的工作不到位、 车间不按流程领料， 仓管员的随意性， 是目前仓库混乱的主要原因。

二、

改善建议：

(一) 完善基础资料：

1. 公司导入编码管理， 产品物料、 半制品编码、 产品编码统一由工程部编制， 并组织人员将基础信息（编码、 规格、图号、 单位、 物料属性、 供应商信息、 保管仓位……录入系统； （急）

2. 建立规范 bom 单， 导入编码制作 bom 单， 建立树状结构 bom 单， 层次分明， 直至最底层的原材料都清晰标注标准用量及损耗， 自制外购清晰标示。

输入系统， 资源共享受， 用系统进行管理； （急）

3. 完善自制产品（包括成品、 半制品）

工艺流程、 图纸、 标准工时； （急）

4. 完善生产作业指导书及统一包装要求；

（二）

完善改组 pmc 架构及工作分工（见附件 pmc 的新架构及工作职责）

: 1. mc 由三人减为两人， 抽调一人转为 pc；

2. 建议统计员划入车间编制， 职能清晰；

4. 导入《主生产计划》， 指导订单、 产能规划， 物料需求计划， 订单管理；

12. mc 监控车间/采购及时退不良品， 及时补料， 避免影响生产及出货；

13. mc 每周/月统计《采购准交率》、《车间损耗率》、《呆滞物料明细》；

14. 建议目前由 pmc 自行编编码、 入 bom 单转由工程部统一负责；

（三）

2. 加强货仓的资源（人力、 设备）

7. 来料不良品， 要及时退供应商；

9. 系统建立物料虚拟仓， 凡有需调拔的物料(钢板、 钢管)可用调拔单调拨给车间， pmc 按单扣数， 车间对于调拨物料数量负责， 解决发料困难， 车间用量无法监控的问题;系建立车间成品、 半成品仓， 凡有半制品编码的， pmc要下指令单， 车间完成生产后不入仓库的成品、 半成品要工序入虚拟仓， 下工序领料后扣数。

（四）

采购部的建议：

自我计划方案篇五

教学目标:

1.了解自尊的含义,认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

2.明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下,维护自尊。

3.能够分辨自尊与自负,自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。

教学重点：

自尊的内涵和意义。

教学难点：

自卑的危害，自尊与自负，自尊与虚荣的区别。

教学方法：

多媒体教学，讨论法，讲授法，情境、小品等。

教学过程：

新课引入:以多媒体播放不同人物表情的照片，形成对比。引起学生的思考，影响人情绪涨落的是人的自尊心和自信心。

1.1自尊自信(板书)

教师：以苏格拉底的名言引起学生对自尊的兴趣。尊严究竟是什么？请看寓言——“人的尊严”

过程：第一步，指导学生细读教材。

第二步，让学生思考并与同桌交流书本中的问题。

第三步，引导学生逐一讨论各道问题。

第四步，结合问题三，归纳出尊严的含义。

思考并与同桌交流：

1.智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？

参考答案：不愿意，因为如果做了第一件事,就将丧失身体和仪表的尊严,如果做了第二第三件事,就会损害道德自尊。所以这三件事情都是让人感到羞耻，丧失尊严的事情。

2.智者让少年做的三件事有什么寓意？

参考答案：人的尊严是来自羞耻心,不做有损人格的事情,懂得洁身自爱,才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。

3.少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？

参考答案：得到了。自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

一、自尊是健康人格的基石（板书）

1、自尊的含义:自尊是一种对自己人格的.重视和肯定的情感。（板书）

方案一：举例分析为什么说自尊是人的基本心理需要？

讨论：（1）周末你喜欢穿校服校鞋还是穿另外的衣服上街？为什么？

（2）如果在街上碰到好朋友，你希望他（她）怎么评价你的打扮？为什么？

让学生讨论完，教师根据学生具体的回答进行质疑和引导，让学生明白获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。这些是重视仪表（形象）和满足自尊心理的表现。

方案二：情境表演“好友见面”

讨论：为什么同样是好友见面会有不同的后果？

教师总结：情景中的人物的情绪的变化，原因在于人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。这是人的基本心理需要获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。

2、自尊是人的基本心理需要。（板书）

这两种方案根据课堂的具体情况而而选其一。

过渡：举例分析，我们会努力做某些事情，使自尊得到满足；避免做某些事情，以免自尊受到伤害。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好的立身社会。

3、自尊有利于形成健康人格。（板书）

案例分析：在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。为了教育这位同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。

讨论：你认为小李同学受到表扬之后会有什么感受？

二、自尊始于知耻（板书）

1、自尊心与羞耻心的关系---互为表里（板书）

讨论：你认为小李同学以后还会想作弊吗？

归纳出羞耻心对于行为的作用：

2、羞耻心有利于形成良好行为（板书）

3、拒绝卑下,有所不为,才能维护自尊（板书）

阅读与感悟黄纱巾

我思我悟:这条不出售的黄纱巾的价值还是10元吗？为什么？

参考答案：无可估量。因为这条黄纱巾已经包含着女孩克制的物质期望，体贴父母困难，不贪占别人的便宜，自尊自爱的品质和心灵；我们也看到了中年人关心别人、成人之美的善良为人。

课堂小结：

通过这节课大家了解自尊的含义,认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.也明白自尊心与羞耻心的关系,懂得做人必须有羞耻心,识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊.

教学反思：