八年级第六单元教学设计 四年级第六单元Shopping教学反思(优质5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

八年级第六单元教学设计篇一

城里的小朋友们你们见过真正的田园风光吗?如果没见过，千万别着急，下面就让我带领你们去领略四季的田园美景吧!

极目远眺，你会看见辽阔无垠的田野，没有篱笆之类讨厌的东西阻碍你的视线。几场春雨过后，空气无比清新，似乎空中气还弥漫着淡淡的青草的香味儿，真是令人陶醉。庄稼吐出点点新绿，花儿露出了笑脸，树木抽出了新的枝条，那翠绿翠绿的小草更是在微风中频频点头，好像在欢迎你们这些城里来的小客人呢!

夏天的清晨，露珠好像钻石一样在晨曦中闪闪发光，灿烂夺目，直到蒸发化作气体，仍会在叶子上留下自己的痕迹。午后，在炙热的阳光下，庄稼仿佛睡着了一样，即使平日里调皮的小草这时候也无精打采的。辽阔的田野里空无一人，四周静悄悄的，只有知了还在不知疲倦地欢唱着。当太阳吝啬地把自己最后一缕阳光也收回去时，所有的小孩子都不在外面玩耍了，都被大人叫回家吃晚饭去了。

这就是美丽的田园风光，小朋友们你们喜欢吗?

八年级第六单元教学设计篇二

“沙沙沙……”风轻轻地吹动树叶发出阵阵欢笑。小鸟“唧唧喳喳”的歌唱着，和着风儿的响声，奏出了一支乡间交响乐。

我贪婪地呼吸着新鲜的空气。农村的空气，农村的景色，简直不知道要用什么词来形容了。

乡下的房子虽然没有城里的大，但是它很漂亮。因为人们总喜欢在门前的空地上种些蔬菜，搭个棚子，让一些攀藤植物爬上去，房子就像被涂了许多颜色似的，漂亮极了!

有些人家，在房屋后面种上一些竹子。每年清明前后，下几场春雨后，到那里走走，就会看到许多鲜嫩的小竹笋从地下三五成群地钻出来，出了土的竹笋是黑褐色的，所以，从远处看，就像无数的青蛙歇息在泥土里。

在房前屋后，经常会看到一只母鸡，率领一群小鸡，在地上东啄啄，西啄啄。旁边还有威武的雄鸡，昂着头，好像在帮它们放哨。也会看到挺着脖子，高傲的鹅，走起路来一摇一摆的，极像一个老爷。但凡有陌生人进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：你是何人?干嘛来我家?可真高傲!

农忙季节，走在乡间的小路上，就会看到田野脱掉了白色的衬衫，披上了绿色的外衣。农民们在田里辛勤地劳动着。有的插秧，有的锄草，有犁地，播种.种子，等待秋天的丰收。这情景不由的让我想起了宋代诗人翁卷的一句诗：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”

这些美丽的景色并不是最令我感兴趣的，最令我感兴趣的事是和小伙伴一起在乡村无忧无虑地玩耍。一有空，我和小伙伴都会去村里的小溪边玩耍。小溪边有一块草地，还有几棵大树，大树的树冠就像撑开的伞，正好给我们乘凉。我们经常在小溪边爬树、摔跤、翻跟斗、倒立、打水仗、打水漂……最刺激的是打水漂，看到小石块像鱼儿一样在水里“游来游去”，我们的心里有说不出的畅快。

乡村如诗，耐人寻味;乡村如画，绚丽多彩;乡村如歌，优美动听……这美丽的乡村景色，令我留恋!

八年级第六单元教学设计篇三

《钢铁长城》这一课主要讲述我国海军，空军和导弹部队从无到有的发展历程，开始讲课后我做了一个表格，这个表格就是三个兵种的不同发展时期有建国初期，七十年代和九十年代以来三个时期。每讲一个框题我就先让学生看书完成表格，在每个时期回答完以后我就让学生看图片了解这一时期使之更形象。完成课本教学以后对教学内容深化思考两个问题。如海军和空军发展的共同点是什么？为什么称为钢铁长城，现在如何发展？最后再让学生做题掌握简单的基础知识。

从学习角度来说，教师要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解。我校实行的高效课堂教学模式，《钢铁长城》这课也不例外，导入后我首先明确目标，再让学生针对自主研习过程中遇到的问题进行质疑。但学生没提出什么实质性的问题。

我认为成功的是能结合时代出题，用海军阅兵仪式引入。第二我把本课内容制作成表格简单明了便于学生掌握。第三就是升华本课内容和做些练习题。我认为基本完成了教学的三维目标。

本节课的不足之处。

引导学生回顾，通过回顾和列举使学生认识到我国军队的创立、发展和壮大是一个长期的曲折的历史过程，是一直久经考验的坚强的队伍，是一支始终代表人民利益的军队。另外在课堂上如果能给学生展示一些图片，如果能够增加一些视频，课堂会更生动，教学资源也会更丰富。我想如果把阅兵仪式改在讲海军之前会效果更好些，因为这样就不会造成时间上的间隔，学生会积极投入到学习中去的。另外在讲课过程中我给学生看的是图片，我想应该让他们看些视频，这样会更形象些。总之教学环节的组织都是为了学生更好的掌握知识，我会在以后的教学中不断地调整自己组织教学，做到更完善。学生自读教材要有目的。

总之，教学环节的组织都是为了学生更好的掌握知识，增强能力，培养情感和正确的价值观。本节课的教学完成了教学任务，是一节比较完整的历史课。

八年级第六单元教学设计篇四

我的老家在江西，我已经好久没回去了!今年趁五一长假，我们一家三口开着汽车，来到老家。

那时，正是的季节，的老家是生气勃勃的!

山上那星星点点的深绿和翠绿是哪位先生装扮的?仔细一看，哦!“原来是竹子先生”。瞧!有的竹子刚刚破土而出，当第五次春雷打响时变得更加刚强，翠绿，使再大的风也拿它没有办法。有的早已直冲云霄，正在和白云打交道呢!它时而摇晃着碧绿的大翠叶把，时而随风舞动。还有的已脱了些许次外套，从苍翠欲滴的翠绿到雄伟壮观的墨绿，一枝枝竹把青山打扮得光彩夺目，真是“翠竹原不绿，为山绿头。”

这座山下，有一条清澈见底的小河。在河底下能清晰地看到各种各样，形态万千的五彩石。这时一群鸭子嘎嘎地欢叫着在水中游来戏去。时而把头扎进河里去捉小鱼，时而抖着身上的水，他们悠闲自在地在水上游泳，好不快活。许多螃蟹都从洞里探出头来，感受春天河水的温暖。我“看在眼里，馋在心里”，忍不住撩起袖子，把手放进河水里，静静享受这份惬意。温暖的河水暖透了我的手，暖透了我的身体，更暖透了我的心。怪不得那么多的鸭子都争先恐后地赶到这里，一起享受“温泉”。

春天的晚上，乡村的老人都是悠闲自在的!他们有时把椅子搬到本外，静静地享受着大自然给予的阳光浴;时而坐在家中，看着电视不时地哈哈大笑。

年轻人是忙碌的!白天才插完田，晚上又得赶回家，做家务事，辅导孩子功课。真是“昼出耘田夜育子，乡村儿女各当家。”

乡村的儿童是快乐的!他们割完草后，便扎起麦哨。“呜卜……呜卜……呜……”那声音你呼我应，此起彼伏。

的老家是美丽动人，生机盎然的!我爱我的老家，我爱我的老家任何一个景物……

八年级第六单元教学设计篇五

一、照样子写词语。

例：笑（盈盈）

黑慢（）喜（）红（）亮（）白（）黄（）绿（）香（）金（）气（）乐（）

二、大自然色彩斑斓，你都知道哪些颜色试着写一写吧！

黄：金黄杏黄橙黄鹅黄

红：答案

绿：答案

蓝：答案

三、在括号里填上恰当的词语。

漫天卷地地（）蒙蒙的（）笑盈盈地（）隆隆的（）威武地（）凶猛的（）

四、多音字注音。

1、劫匪用手卡（）住了司机的脖子，命令他开着装货的卡（）车向东行驶。

2、这是一对双胞胎姐妹，长得一模（）一样，这个飞机模（）型是她俩合作制作的。

3、天气闷（）热，人像待在蒸笼里一样，在这样的天气里，我的心情烦闷（）极了。

4、江面上风号（）浪吼，响声震天，淹没（）了人们的口号（）声。

五、我会写名言。

1、你还知道哪些关于理想的名言，选择自己喜欢的'一句写下来。

答案

2、拿破仑说过的一句名言：答案

六、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。

1、过马路走人行道（），翻越栏杆（）。

2、老师经常教育我们，生活上要（）不要（）。

3、做事情，怕（）就很难（）。