发现学生抄袭老师做 小学生发现病例心得体会(通用13篇)

文明礼仪的重要性在于它能够有效地避免和解决社交纠纷。要注意言行举止，尽量避免冲动和争执，始终保持平和的心态。小编整理了一些关于文明礼仪的常见误区和注意事项，希望能帮助大家避免尴尬与冲突。

发现学生抄袭老师做篇一

新冠病毒的全球爆发已经有一年多了，对于我们普通人来说，无论是平静地接受防疫措施还是患病后战胜病魔，都需要付出很多的努力和毅力。然而，最初的发现病例的人，往往是很不起眼的普通人。今天我要讲述一个小学生发现病例的故事，分享一下她的心得体会。

第二段：发现病例的经过

这个小学生名字叫小华。一天，她看到自己爸爸的同事咳嗽了好几天，还有点发热，她就觉得这个同事可能有病了。于是，她多次劝说爸爸送他去医院检查。最终，这个同事确诊为新冠肺炎，小华的这个举动为阻止疫情的扩散发挥了重要作用。

第三段：小华的心得体会

小华非常珍惜生命，也希望大家都能够关心自己和身边的人。她经常告诉自己和同学们：不要随意去人多的地方，要戴上口罩，经常洗手。最重要的是，看到身边有人病倒了，要及时报警、送医院。她还深深地体会到，一个人的力量虽然微小，但只要做好自己份内的事情，就会对全局产生影响。

第四段：寄语

这个小学生发现病例的故事虽然简单，但给我们带来深刻启示。遇到危机时，不要忽视身边的人和自身防护，同时，每个人都有着保护自己身体和家人健康安全的义务。我们的关注和努力，也许只是微不足道的一寸，但每一寸的努力叠加起来，就能够拥有更加强大的力量。

第五段：结语

小学生们学习新冠疫情和防控知识，不仅有助于自身健康，还能在发现问题之后积极报告，为疫情的防治做出贡献。有了小华这样的优秀的学生的带动，相信更多的人也能够更加理智地面对这场全球危机。让我们携手共同战胜病毒，为下一代留下更美好的未来。

发现学生抄袭老师做篇二

隔离了不青睐宁谧的花花绿绿的广告牌，只搁着散落的几个小店铺，小巷用最简陋的砖块堆砌起的恬然之态坦荡在我面前。城市的桎梏慌乱地逃离小巷，留下一片最原始的朴实。

信步在小巷里，爬山虎攀附着小巷的墙壁，绵亘跌宕着大片大片的苍绿和生机。繁茂的叶子笼络一片春天，肆意挥霍着生命的活泼和自然。已然脱漆的锈迹斑斑的自行车停靠在墙边，许是上了年纪的老人念旧留下的，相互映衬着时间的朴素。路也是不甚宽敞，倒也称不上逼仄，撒落一方灿烂得晃眼的阳光，停靠着几只麻雀叽叽喳喳啄食。小巷里还有更为狭窄的巷子，曲径通幽不知去向何处古老的平房。巷子连接着巷子，把城市缠绕得分外妖娆。在巷子里，古老的气韵沉淀的异常动人。

推开被岁月斑驳的木门，里面可能会有一位戴着老花镜、颤颤悠悠地老奶奶，她一定绣得一手好花，蓝印花布上可窥见牡丹在开放；抑或有一位写得一手好字的老先生，龙飞凤舞刚劲有力的字，却只是给要好的邻居写写春联。是呀，也只有老人在巷子里停驻着，在时光里停驻着。巷子里，住了一代又一代人，从太爷爷那辈到孙子这一代，推开门，依旧永远是女人在做饭，男人喝着茶，一代一代，不都这么过来的吗。在巷子里，民间的不急不缓被诠释得婉妙动人。

继续徜徉于巷子间，不疾不徐走着，不由得觉得时间就是来浪费的。爬满藤蔓的灰墙白发斑斑的老人喝着粗茶，下着象棋，周围有许多看着，但都不言语，就那么静默地看着，不喧嚣，不热闹。两个人，一盘棋，久久方落一子，仿佛要到地老天荒，寸寸斑驳的阳光折射到老人身上，悄悄荡漾一番令人心仪的风情。时间的光芒，透过巷子的裙角，倾国倾城。中国最原始的脉搏，跃动着中国古典的纯酿。在巷子里，古典的沧桑铺排着岁月静好。

带着闲散的心，去民间，去市井，去巷子里，捧一本书，凋落一番都市的.喧嚣，与巷子一起含蓄地妩媚地笑。平凡的美丽，在巷子里，缠绕得淋漓尽致。

发现学生抄袭老师做篇三

我家门口旁边的花坛里有一丛含羞草，周围还长着许多五颜六色的花。

含羞草很小，一般都是一大丛一长的。它的叶子很特别，是成对长的。可你别看它的“身子”小，但花还蛮好看的！含羞草的花是粉红色的，仿佛是一个个红色的小绒球。

有一天，我闲着没事，就碰了含羞草一下。突然，奇怪的事情出现了，含羞草迅速地把两边的叶子合了起来，就像一个低头害羞的小姑娘，特别惹人喜爱。这时，一个疑问蹦进了我的脑海中：为什么含羞草一碰它就要合起来呢？难道它真的和人一样有感觉吗？我连忙跑去问妈妈这到底是怎么一回事，但妈妈也不知道这是为什么。唉，这可怎么办呢？哦，对了，我怎么把不会说话的老师——书给忘了呀？我可以去查《十万个为什么》嘛！我在《十万个为什么》这本书里找到了答案。原来呀，这些含羞草都具有这种一经触动，即闭合上下垂的敏感现象，这是因为：由于含羞草的叶柄和小叶的基部，都有一个膨大的叶枕。这种叶枕内有许多薄壁细胞，当叶子被触碰时，那薄壁细胞里的细胞液，马上渗进细胞的间隙，使膨胀压突然下降，从而导致叶子闭合下垂，但经过数分钟后，仍能恢复原状。含羞草的这种特性，是原产地的长期生长的特殊环境所形成的。

看来，观察的作用还蛮大的嘛！我以后还要多多观察我们身边的花花草草。多多观察大自然中的神秘景象呀！于是，我就制作了一张纸牌子，上面写着“多多观察，多多探索，创造美好的未来吧！”把它贴在我房间的墙上。

发现学生抄袭老师做篇四

第一段：宝藏探险的背景介绍（100字）

宝藏探险是中学生们喜欢的一种活动，它不仅能够锻炼他们的勇气和智慧，也能开拓他们的眼界和思维。在宝藏探险中，中学生需要通过阅读线索、破解谜题、寻找暗号等一系列动作来发现宝藏。在整个过程中，中学生们会体会到许多快乐和困难，这让他们受益匪浅。

第二段：寻找宝藏的挑战（300字）

寻找宝藏是个困难的挑战。我记得参加一次宝藏探险，我们需要根据谜面来猜测下一个目标的位置。谜面中充满了隐喻和暗示，因此我们需要细细思考，甚至还需要进行文化和历史方面的研究。其中有一道谜题，我们找到了一块石头，上面有一串数字。我们花了很多时间尝试各种组合，最终才发现那串数字代表的是该地的纬度和经度。这样的挑战需要我们不断尝试，耐心坚持，充满智慧和创造力。

第三段：宝藏探险的成果（300字）

当我们一点点接近宝藏的位置，感受到成功临近时，我们的心情是无法用言语来表达的。我记得当我们终于找到最后一个谜题的答案时，我们激动得难以自制。最终，我们发现了一个黑色的箱子，里面装满了金银珠宝和各种奖品。这一刻，我们感到了满足和成就，不仅因为我们找到了宝藏，而且因为我们经历了一段挑战，发现了自己坚持不懈的精神。

第四段：从宝藏探险中得到的启示（300字）

宝藏探险教会了我们很多重要的东西。首先，我们学到了团队合作的重要性。在宝藏探险中，一个人的力量是有限的，只有通过合作才能找到宝藏。其次，我们学会了坚持和努力。宝藏探险不是一件轻松的事情，我们需要经历许多困难和挫折，只有坚持不懈才能最终获得成功。最后，我们还学到了创造力和智慧的重要性。解谜题、破解密码需要我们思考、猜测、创造出一种全新的方案，这对我们的智力发展有着重要的促进作用。

第五段：总结（200字）

通过宝藏探险，我们不仅获得了物质上的奖励，更重要的是培养了我们的勇气、智慧、团队合作和创造力。宝藏探险是一个充满挑战和乐趣的过程，它带给了我们许多宝贵的经验和体会。通过参加宝藏探险，我们学会了如何面对困难，如何与他人合作，如何发挥自己的才能。这些经验和体会将成为我们未来成长的宝贵财富。总结来说，宝藏探险不仅让我们感受到了成功的喜悦，更让我们体会到了奋斗的快乐。

发现学生抄袭老师做篇五

那是我上三年级的时候。一个夏天，科学老师让我们观察树叶，于是周日的时候我去公园采集树叶，并观察。

那天，我和奶奶去了公园。我摘了一些树叶，拿着放大镜观察，发现叶子上有叶茎，叶脉，叶柄等，我边看边记录，正观察的起劲，叶子突然冒烟了，我很奇怪，问奶奶：“奶奶，我又没带火，叶子怎么会冒烟呢？”奶奶说：“因为太阳光直照着你的放大镜，放大镜遇热，产生了热气，自然就冒烟了呀！”哦，原来是这么回事呀。

我恍然大悟，心里既高兴，又惊讶，不知该说什么好。隔天，我把我观察的记录和观察时太阳照射着放大镜，它再对准了叶面，叶子会冒烟等一系列的有趣的事告诉了科学老师，老师也很惊讶，夸我小小年纪就能知道这个秘密，真棒，我听了老师对我的表扬心里美滋滋的。

我觉得什么事都应该细心观察，也许在干这件事时，另一件奇妙或是什么奇怪的事就会出现。如果你们不相信，也可以去试一试哦，我保证烧树叶的.游戏，大家一定都喜欢。

发现学生抄袭老师做篇六

随着社会的不断进步和发展，学校中的欺凌现象越来越引起人们的关注。作为一名教师，我们需要时刻关注学生之间的关系，及时发现并应对学生欺凌的行为。在这篇文章中，我将分享自己关于发现学生欺凌行为的心得体会。

第二段：认识学生欺凌行为

首先，我们需要了解什么是学生欺凌行为。学生欺凌是指学生之间以恶意为目的，通过暴力、言语、行为等方式，对其他学生施加的压力和伤害。学生欺凌不仅对受害者造成身体上和心理上的伤害，还会对班级和整个学校的氛围带来负面影响。因此，认识学生欺凌行为的严重性，对于及时发现和应对学生欺凌行为有着重要的意义。

第三段：发现学生欺凌的途径

早期发现学生欺凌是预防欺凌行为的关键策略之一。在学生中发现欺凌行为，并及时进行干预和介入，是防止欺凌行为进一步发展的有效方式。在这里，我总结了几种常见的途径来发现学生欺凌行为。首先，要密切关注学生之间的关系，发现学生之间交往异常，表现出愤怒、沮丧等情绪时要引起警惕。其次，学生欺凌行为往往发生在监管不严的地方，例如操场、食堂、洗手间等，因此要走进这些场所，密切注视学生的行为。此外，要倾听学生在日常交际中的言语和行为，在日常生活中的改变，以及学生与自己和其他老师的互动等方面体察学生的情绪和行为等方面都是发现学生欺凌的重要途径。

第四段：应对学生欺凌行为

在发现学生欺凌行为后，我们需要及时做出应对措施，以避免情况的恶化。首先，我们要保持冷静，避免情绪化的行为，例如大声喊叫或者变得暴躁。其次，我们应该及时离开现场，找到安全区域，并向行政部门报告欺凌行为。最后，我们需要联系学生受害者和家长以及学校的心理辅导室，对受害者进行心理疏导。同时，对欺凌行为的施加者进行必要的教育和处罚，以预防类似行为的再次发生。

第五段：结论

总的来说，及时发现学生欺凌行为是预防和减少欺凌事件发生的关键。我们作为教师，要密切关注学生之间的关系、体察学生的情绪和行为，尽可能地在发现欺凌行为的早期进行干预和介入。同时，我们需要教育学生关爱他人、尊重他人，建立一个积极、健康、和谐的校园环境。

发现学生抄袭老师做篇七

第一段：命运的邂逅

作为一名中学生，我从未想过有朝一日会参与一场刺激而梦幻的宝藏寻找之旅。事情的始末，源于一次偶然的机会。在一次郊游活动中，我与朋友们迷路了。迷茫之际，我们偶然发现了一个古老的地图。这张看似破旧的地图，在秋风中发出了诱人的光芒。犹豫了一番，我们决定相信这张地图，从而开启了一段纷繁复杂却又精彩无比的宝藏寻找之旅。

第二段：无尽的考验与奋力追寻

宝藏的位置代表着无数的考验，接连不断的困难考验着我们智商和毅力。从参差不齐的洞穴到高耸入云的山岳，我们跋涉了数十里。困顿与艰难并肩而行，在横亘在我们面前的巨石堆里，我们一起用爬行硬脱皮试探石头。甜蜜与苦楚的酸楚同在，那是一种无法言说的生活体验。这种由目标驱动的追寻，教会了我坚持不懈、永不放弃的精神，为我的成长之路注入了信念。

第三段：不可或缺的团队合作

宝藏之旅更教会了我们重要的一个课题，团队合作。在宝藏的寻找过程中，我们面对的困难逐渐增加，有时甚至超出个体的能力范围。这时，我们互相扶持、相互依赖，共同渡过难关。每当迷茫时，我们相互鼓励，互相补充，成为相互的支持者。互帮互助的团队精神，使我们得以挺过一个个困难，成功地解决了所有的难题。

第四段：只有目标，没有终点的成长之路

尽管这次宝藏寻找之旅对我们的成长产生了深远的影响，然而，最令人难忘的是这次经历唤起了我们对探索的热爱。它使我们感受到了成长带来的喜悦和满足感，激励我们继续追求更高的目标。这次探险只是成长之路上的一个插曲，我们意识到，人生没有终点，只有更多的目标，不断探索和超越自我。

第五段：秘密的价值观与忘却的回忆

在我们终于找到宝藏的那一刻，满足感油然而生。宝藏是一颗晶莹剔透的翡翠，代表了我们不懈追求的奖励。然而，更为重要的是宝藏之旅给予我们的那些宝贵的回忆。那段令人心跳不已的日子，我们一直牢牢地记在心间，它与我们的友谊交织在一起，成为我们一生的秘密和价值观。这次宝藏寻找之旅带给我非凡的经历，让我懂得了不放弃、不断成长的重要性，并教会我珍惜每一次目标的追求。

总结：宝藏之旅的修行足以使我们发现心中的无尽宝藏，也让我们发现人生的无尽可能。这次梦幻旅行，我将铭记终生，这段回忆将成为我成长道路上难以抹去的一部分。我们终于明白了宝藏并不只是一个实际存在的东西，它更多地是一种人生态度，一种积极向上、不断追求目标的人生态度。

发现学生抄袭老师做篇八

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛跟一颗宁静的心我发现了是中的没。

大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。

你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊，多么好的老师，多么感人的情景呀！

应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！

什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。

我发现了生活这的美！

发现学生抄袭老师做篇九

纱一般的天空，蓝蓝的；雪一样的白云，淡淡的；充满活力的绿树，凉凉的；欢快的小河，清清的；繁华的都市，暖暖的。是什么把这个世界打扮得如此绚丽多彩呢？你听。

太阳对大地轻轻的笑了。太阳为什么对大地笑呢？因为太阳一笑，大地就变得生机勃勃，鸟语花香。这笑里包含了她的灿烂，她的微笑，一齐射向金色的大地。

天空对白云轻轻的笑了。天空为什么对白云笑呢？因为天空一笑，白云就会聚集在一起，有如天堂的放牧人，赶着一群结白的羊。这笑里包含了她的纯净与安详，一齐飞向白云。

小河对鱼儿笑了。小河为什么对鱼儿笑呢？因为小河一笑，鱼儿就会欢喜跳跃，尾巴不停的拍打着水花。这笑里包含了她的温柔，一齐涌向鱼儿。

妈妈对我轻轻的笑了。妈妈为什么对我笑呢？因为妈妈一笑，我就会感到温暖，扑向她的怀抱。这笑里包含了她的和蔼可轻与关怀，一齐钻进我的心灵。

太阳发现了，小河发现了，天空发现了，妈妈发现了，我也发现了。这个世界为什么会如此绚丽多彩？是因为这个世界充满了爱与关怀。

发现学生抄袭老师做篇十

当前，随着社会快速发展，人们越来越重视培养学生的创新能力，如何让学生更好地发现规律成为了教育工作者的一大挑战。对于教育者而言，不能过度强调知识本身的积累，而应该注重培养学生的思考能力。下文将从几个方面，探讨如何培养学生发现规律心得体会。

一、分清规律和套路

在培养学生发现规律过程中，首先要分清规律与套路的区别。理解规律是基于数据统计和数学原理的，它所呈现的东西具有实际的意义以及可以被预测。而套路往往是一些路子和模式的固化，再次运用时，其实用价值往往不大。教育者应该注意引导学生去寻找规律，探究背后的原理，而不仅仅是套路。

二、关注现象本身

培养学生发现规律，必须要关注当前的现象。相信每个人都有发现问题的天赋，但是不同的人在面对问题时，往往会有不同的方法。在此过程中，教育者可以尝试提出问题和疑惑，让学生去探寻解决的途径。引导学生深入了解背后的机制，熟悉转折务实的发展历程，进而提高学生发现规律的能力。

三、学生自主探究

学生在学习中，应该成为自身的主宰。在探究规律时，教师能够先提供一个题目或现象，引导学生去探究问题的解决方式，激发学生提出各种猜测。然后在学生的猜测和假设中，带领学生进行建模，去发掘整个问题中更加深入的本质。有了这样的探究，学生自己的发现规律能力会越来越强。

四、加强锻炼

学生一定要养成这个习惯，多观察，多想一想，再去求解。引导学生找到自身的优势，对学生进行因材施教，充分发挥学生的特长，加强规律性思考的能力。灵活地运用多种教育方式，如游戏、实例等，培养学生发现规律的能力。

五、优化策略与方法

学生在真正掌握规律方法后，还需要优化策略和方法。为了避免使用固定的套路处理数据，可以让学生运用计算机、数据分析软件，进行模型设计和规律预测。在发现规律的过程中，教育者还可以更好地引导学生去发现和创新，不断壮大求解实力。

在教育过程中，教育者需要深入理解学生，发现他们的优势和特长，帮助学生大胆尝试，在实践中不断探究。学生只有通过不断地实践和规律探究，才能掌握更加深入的规律知识。只有再三思考，才能更好地发现规律，培养学生的创新思维。

发现学生抄袭老师做篇十一

学校欺凌已经成为现代社会中的重要问题，带来了许多负面影响。作为教育人员，我们有责任及时发现和处理学生欺凌行为。在我的教育工作中，我曾遇到过学生欺凌的情况，通过处理这些问题，我获得了一些宝贵的心得和体会。

第二段：了解背景和观察细节

首先，要及时发现学生欺凌行为，我们必须了解背景并观察细节。在课堂上，我们应该留意学生之间的交流和互动方式。如果学生发现其中有一些明显的欺负行为，比如嘲笑、威胁、打击等，我们应该立即采取行动。我们还应该了解学生在自己的生活领域中的活动，如体育课和自习室，这也是问题的发生地点。

第三段：细致询问

对于发生欺凌行为的学生，我们在处理问题时，细致询问是很重要的。询问学生会让他们感到有人关心和支持他们，并注意到他们的处境。询问还可以帮助您收集有关事件的更多信息。如果我们要有效地处理问题，我们需要了解事件的细节和情况。同时，可以帮助学生识别他们在问题中感到不舒适的方面，并向他们提供必要的支持。

第四段：支持和鼓励

在处理学生欺凌事件时，我们也需要提供支持和鼓励。受害学生通常需要额外的关注和鼓励，以帮助他们在这种情况下克服困难。通过提供他们需要的支持，我们可以帮助他们恢复自尊和信心，并帮助他们更好地应对这些压力。我们还应该积极与受害学生的家长沟通，并确保他们得到了适当的支持。

第五段：预防和教育

最后，当我们处理学生欺凌事件时，我们还应该注意预防和教育。我们需要告诉学生这种行为的不良影响，以及如何避免和防止它们。我们还应该提供其他资源，如课外活动和个人咨询服务，以帮助他们更好地处理与同学之间的关系。通过预防和教育，我们可以降低学生欺凌行为的风险，并帮助更多的学生积极地参与我们的教育工作。

结论：

在处理学生欺凌行为时，我们需要了解背景并观察细节，细心询问，并提供支持和鼓励。同时，我们需要预防和教育，以帮助学生建立健康的人际关系，并创造一个安全和支持的学习环境。这些步骤将有助于减少学生欺凌行为的发生，并为我们提供有效的处理解决方案。

发现学生抄袭老师做篇十二

今天，我与妈妈到长江边玩。江边长着嫩绿的小草。

我拨开小草，发现里面有一些野菜。像枸杞头马兰头野芦蒿等，这些都是春季很受欢迎的野菜。在小草的根下还有黑黑的蚂蚁，雪白的螺蛳壳，黑绿相间的野蜂与长着黑点的瓢虫。这些瓢虫身上的黑点很奇怪。有的左多右少，有的右多左少，有的两边一样多。有的身上有7颗黑点，有的有8颗黑点，有的居然有19颗黑点。

特别好玩的是一些小蚂蚁。我丢了一些饼干碎屑在它们身边，这些蚂蚁看见了，就使劲把它往洞里拖。别看这些蚂蚁很小，有的蚂蚁拖的饼干屑比它的身体要大两倍。但还是有一块饼干太大了，一只蚂蚁使劲的拖也拖不动，他又跑到另一边去推也推不动，它只好离开了，我准备再撒一些饼干屑给它，妈妈说你等一会儿看看。我发现这只蚂蚁在路上遇到别的蚂蚁时就会停下来跟它头碰头好象在说什么。不一会，就有四五只蚂蚁跟着原来的那只蚂蚁回到了那块大一点的饼干屑旁。原来它是搬援兵了。这几只蚂蚁一起拖的拖，推的推，很轻松的就把比他们的身体大的多的食物搬走了。看来这就是团结的力量。

春天，小草里有很多有趣的东西，只要你用心，你也能发现。

发现学生抄袭老师做篇十三

在我家阳台上摆着许多花，有杜鹃、百合、迎春……可我都不喜欢，只对那盆矮小的含羞草独有钟情。

含羞草的茎细长，叶片是碧绿的，由几十片叶子组成，中间有根‘筋’，把小叶子串起来，含羞草就像一个害羞的小姑娘。只要一碰它，整张叶子立刻合拢起来，随之枝条也跟着低垂下来，真有意思！我和弟弟特别喜欢逗它，一有时间就跑过去“羞它。

星期天早晨，表弟来我家玩，有去拨弄含羞草。忽然，我发现含羞草的叶子合拢的速度比前一段时间明显慢了许多。我又不停的拨弄，最后它居然纹丝不动了！我大叫起来，继续不停的拨弄含羞草，可含羞草就是不动，怎么回事呢？他的脸皮变厚了吗？还是它被我们逗得没劲了？我百思不得其解。

吃过午饭，我便迫不及待地上网查阅了资料，终于明白了这个奥秘。作文

原来，含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕里有水分。当我们碰到叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是含羞草就出现“含羞”的情况。但是，我们经常连续碰它，它的叶枕内的细胞液都流光了，新的细胞液没有补充过来时，就出现了“不羞”的状况。

啊，小小的一株草就存在着这么多的科学知识，我今后一定要留心观察周围的事物，让自己拥有更多的发现。