学习部一学期工作总结(实用8篇)

计划生育是指通过科学的方法和手段，合理规划家庭人口数量和生育时间间隔，达到控制人口增长的目的。自我总结不仅是一种反思和总结的过程，也是向他人展示自己的成长和进步的机会。

学习部一学期工作总结篇一

一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

学习部一学期工作总结篇二

这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的贡献。

这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。

这一年，为了随时掌握当前最新最好的教育教学理念、知识与经验，我继续保持高涨的学习热情，并注重内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表;注重课堂教学研究，在集体备课中发挥应有的作用;参加无锡大市级赛课取得优异成绩。

这一年，为了做好33名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围，我尽己所能的让这个有着光荣传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。

积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作;

在“成长心连心”大型活动期间，主动参与并负责学校这一方一些细小环节的设计;

积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿;

协助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并具体负责主持其中的阅读学习环节;

此外，在繁忙的工作间隙，还积极参与了学校的三校教师交流、第四届校园文化读书节、阅览室借阅管理、师生报刊订阅、听课评课等一系列的琐碎工作，总而言之，事无巨细，凡力所能及的工作与事务，我都积极参与、及时落实、做到最好，从而为保障学校各项工作的正常开展作出了一定的贡献。

学习部一学期工作总结篇三

作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面

我能够积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮助同事，团结同事;在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。

2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。

4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习、反思积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习;在课堂教学中，不能很好地引导学生探索发现，某些例题等细节处理不好，还要采取多种方式调动学生的积极性，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等，所以得多多地听课;在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”，被学生认为是好说话的老师，导致学生很懒散，比较难管理，在这方面我经常向指导老师马老师学习。

学习部一学期工作总结篇四

在第一学期，最主要工作是做好学生初中到高中的衔接工作，尽早使学生适应新的学习环境;第二学期的工作重点是培养学生良好的学习习惯和认真踏实的学习态度，为进入高二的学习打下扎实的基矗。

一、暑假军训时。

我详细的看了每个同学的自我介绍，并通过与他们的谈心与交流，在较短的时间内对同学的性格有了初步的了解，其次，与翁老师一起就东昌中学的《行为规范二十五条》，对学生进行辅导和说明，使学生能尽快适应新的标准，新的要求，在第一个月就获得了校级文明示范班的称号。

二、针对班级出现的各种情况。

协助翁老师，与班委，团委，通过讨论，制定了《班级规范条例》，并适时进行补充，制定了学习，劳动，值日，行为规范等常规工作，建立《班级日志》，并制定了适当的奖惩制度。

三、开展多种活动，促进班集体形成。

开学的第一个节日是教师节，与翁老师一起，与临时班委商量，让同学们给初中教师写一封信或亲自回母校探望，培养其尊师重道的习惯意识。在国庆节时候，开展“党和祖国在我心中”主题帮会，对节目进行另外了指导，并参加了游戏和演出。这次主题班会在全班开展了党和祖国的教育，使班级第一次大型集体活动能够热烈而有序地开展，既加强了爱国主义教育，又增强了班集体的凝聚力。在校运动会中，我班学生积极报名参加，努力拼搏，在广播操比赛中获二等奖，在校运动会项目比赛中，获高一团体总分第二名的好成绩;在e字形英语板报评比中，我班也多次获得了好成绩。此外，在这学期，我还带领高一(9)班同学参加了“东方明珠志愿者服务队”，培养他们服务社会，服务他人的意识。

四、激发学生当家作主的意识。

与班主任一起，依靠班委，团支委干部，加强常规管理和教育。上学期期中考试以后，班级民主选举产生了新一届班委和团支委干部，增加了几位认真负责的同学。对班委员和团支委的同学，提出了较高的要求。并实行班委会与班干部轮值制度，培养每位同学对班级工作的责任感和主动参与管理意识，形成了一支团结，肯干，工作负责的班干部队伍，带动班集体共同进步。此外，配合学校实施的《诚信档案》，对学生进行“言必行，行必果”的诚信教育。

五、加强自身素质的培养与提高，从自身做起。

教师这个职业的特殊性决定了教师为人师表，言传身教的必然性。在班级建设中，我首先从自身做起，要求学生崇尚的行为，自己首先为之，要求学生反对的行为，自己首先杜绝。由于与学生年龄差距不大，所以学生比较热于与我谈心，所以利用这一优势，我能尽快地了解学生的要求和思想变化，并及时与班主任沟通，解决存在的问题。

在这一年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来，与翁老师一起把高一(9)班建设成为一个团结，和谐，积极向上的班集体。在历史教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。

学习部一学期工作总结篇五

交流人：燕山小学蒋华

首先感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我再一次深深感受到，语文课堂模式和阅读的重要性，课堂教学的改革迫在眉睫。为期三天的紧张学习，我和黄萍老师希望坐靠前的位置便于能更清楚更近距离的感受大师的课堂，8点半开始上课，我们7点半就到会场，选了一个好位置听课。中途休息10分钟，上午差不多12点半左右下课，下午2点开始上课，基本没有休息时间，中午我们在外面苍蝇馆子吃了午饭又返回会场，找个好位置休息，接着下午的学习。我们的节奏全是早出晚归，朝7晚7.为期三天的学习，这次主讲的老师中除了薛法根大师是熟面孔，其他都是新面孔，薛老师主讲的是苏教版四年级《黄河的主人》，他的课学生学得透，学得明白，学得快乐，特别有韵味。其中有个比较重量级的专家来，他是崔峦：小学语文部编教材主编之一，国家教育部课程教材研究所研究员，原中国小学语文教学专业委员会理事长。今天我就以崔峦老师的《身为语文教师，你必须要知道的核心素养和语文学科素养》的讲座，给大家汇报：

我们都知道，秋开始，小学一年级和初中一年级，使用了部编语文教材。中央决定，到秋季（明年秋季），小学1-6年级，初中1-3年级将全部使用部编版教材。部编教材坚守的目标是培养、提升学生的核心素养和语文学科素养，那什么是核心素养？定位在义务教育阶段，特别是小学阶段，核心素养包括以下三个方面：健康的身心，良好的品格，关键的能力。

健康的身心，指身体要健康，心理要健康。我谓之“育体”,没有身体，心理的健康，一切归零。这是一个人学习、工作、发展的本钱。而充沛的体力、健康的心态和恒久的毅力，是培养的重点。

良好的品格，主要指爱家爱国，有理想，有担当，有道德。我谓之“育德”.这是做人的灵魂。要引导儿童扣好人生第一粒扣子。而培养的重点是爱家乡，爱祖国的情感和对社会的责任担当。

关键的能力，主要指学习，工作所需要的，可持续发展的基本能力，包括学习的能力，做事的能力，我谓之“育智”.这是安身立命的本领，而信息意识和解决问题的能力，是要着力培养的。

上述三个方面，分别是活着的本钱，做人的灵魂，做事的本领，不可谓不核心。打个比方：一个人开车远行，一要有明确的目的地，即方向；二要有体力，毅力，即要把车开到目的地的内在动力；三要有好的驾驶技术，即技能。开车如此，走上社会胜任工作，成功创业也是如此。

一、具体到语文学科，具体到小学语文，应该培养怎样的语文学科素养呢？

（一）人格雏形的培养。

小学阶段，不可能完成确立价值观，人生观的任务，但要朝着这个方向努力。其中，爱祖国，爱人民，有社会责任感，有国际视野，有友善、诚信等品质，现在的孩子对传统文化知之甚少，你问他元宵节是什么时候？端午节是什么时候？他说不知道，你问他万圣节是什么？圣诞节是什么是时候？对答如流。教育部统编教材有语文，历史和道德与法治，就是为了培植孩子们的中国心，不要做黄皮肤白心的香蕉人。所以我们要在学习语文的过程中，为小学生打好精神的底子，做人的底子。

（二）夯实听、说、读写书（指书写）的基础。

做到六个一，小学阶段，要求学生要有3000个识字量，7000个词汇量，并且会灵活使用词语。能写一手好字，教育部对书写特别重视。能读懂一篇文章（包括一本书）。能写一篇内容具体，字从笔顺的文章。有一副好口才。养成一种好习惯――天天读书。如果每个小学生都能做到这六个一，就为他们打好了学习语文的底子。

（三）提升阅读素养。包括阅读兴趣，阅读方法，阅读习惯。因为阅读是教育的核心，学习学校课程，终身学习，精神成长，创业成功都仰仗阅读。有了较高的阅读素养，就为小学生打下可持续发展的根基。

（四）培养自学能力、独立思考能力。要能质疑，爱探究，会发现，有获取新知识的能力，有初步的解决问题的能力。其重点是唤醒内生力，激活想象力和创造力。从一年级抓起，用自己的方法识记汉字，善于用阅读提示、学习单、自学提纲，指导学生自学。老外评价中国留学生思辨能力差，知识面窄。现在是创新社会，需要有独立思考的能力。低年级，要培养想象力，中高年级要有独立思考能力，要有自己的感受，观点，认识，想法，评价和自己的见解。

（五）增加文化积淀，培养爱美的情趣。在学习母语的过程中，传承，积淀中华优秀文化，培养审美能力，是语文学习的功能之一，分内之责。这一点在语文教学中落实了，可以增强文化自信，增强热爱祖国的情感，还可以提升学生的品味、气质。

二、统编教材的追求（就是目的和意图）

（一）落实立德树人的目标，育人润物无声

（二）体现以学生发展为本的理念。

1.课堂是学堂，师生是共学，教师起到指导、引导的作用。部编教材里增设了“助学系统”,在单元导语，课文泡泡，课后思考练习题，语文园地里的识字加油站，书写提示，字词句的运用，快乐读书吧，和大人一起读，日积月累，口语交际，写话中，渗透了对学生的指导。

2.强调以识字，写字，学词为重点。一二年级的教学重点是识字，写字。基础不牢，地动山摇，专家说几年后的中高考中要考小学的内容。识字的形式多种多样，可以借助汉字的特点，会意字，象形字等来识字，结合语言环境，借助韵意识字。随课文识字。引导学生在生活中识字，增强在生活中识字的愿望意识。

3.阅读教材的编写，立足课内，延伸课外，先是有意思，再是有意义。园地里的快乐读书吧，指向课外阅读，引导学生读一篇文章到读一整本书。和大人一起读直接指向“我爱阅读”.

4.更加重视语言文字的理解、积累和应用

园地里的日积月累，让读一读背一背。课后的词语，要引导学生联系句式，并灵活应用。

三、低年级的教学目标

1.发挥“育人”优势，把社会主义核心价值，中华优秀传统，革命红色事迹，社会主义先进文化融入到教学之中，培养学生热爱祖国的情感，培养学生勤学，有礼，自尊，诚信，友爱，互助等优良品德。

2.认识常用汉字1600个，会写800个字，掌握一些识字方式，培养学生识字能力，对汉字有兴趣，能在生活中自主识字。某学校低段语文老师是这样的做的，我觉得挺不错。给家长布置一个作业，做一个（a4纸）大的识字剪贴本，每周孩子通过传单，报纸，课外书，餐馆等地方认识了哪些字，能剪下来的，就剪下来贴在识字剪贴本上，不能剪下来的，就让大人写下来，剪下来贴上。每周拿半天时间来交流，自己一周内认识的字。

3.写字姿势正确，养成良好的书写习惯，字写得正确，端正，整洁。

4.能用普通话正确流利的朗读课文，读出句号，问好，感叹号所表达的不同语气，学习默读。

5.阅读课文能联系上下文和生活实际，了解词句的意思，能借助图画阅读展开想象，读后能提取信息，并学习整合信息，概括内容，能提出问题，对感兴趣的人和事能说出自己的感受和想法。

6.喜欢阅读，乐于积累，课外阅读量不少于5万字。

7.口语表达，能借助词语，图画，听线索等进行讲故事，能围绕话题进行口语交际，乐于与他人交流，大胆发表意见，会使用礼貌用语，养成良好的交际习惯。

8.写句子写话。培养学生对写句子写话有兴趣，用图文结合的方式，写自己想说的话，表达见闻感受，意见和想象。

总而言之，小学语文教学如果能从上述方面提升学生的语文素养，小学生的语文学习一定会出现新气象，小学语文教学一定会打开新生面，语文教育一定会达到一个新境界。

我的交流完毕，谢谢大家。

“深度学习,生长课堂”点滴感悟

燕山小学刘习勤

3月23至25日，“‘中国教育梦――深度学习生长课堂’名师教学观摩研讨会”在成都石室小学举行。本次活动的主题是“深度学习生长课堂”,它强调学生思维的参与，通过有设计的活动引发积极的情感和思维活动，经历完整的学习过程，让学生获得学习的创造感。

活动中，来自全国的五位名师为我们带来了精彩的展示课及专题讲座，他们用独特的教学风格、广博的专业知识、扎实的课堂研究，给听课老师们带来了太多的惊喜、太多的感叹。

全国著名特级教师李祖文执教的《35公斤的希望》（整本书的阅读五年级），李老师首先就让孩子们说说自己的学校是什么样子的？用一个词或几个词来形容一下。学生回答1满园春色。2严厉，严肃。3虚伪。学生表达出自己的真实想法后，老师却说：“这样评价我们的学校真的好吗？以后我还怎么来你们学校，这个词我们今天就不提了。”这个是这位老师的临场发挥吗？还是教学设计的需要？脑中出现了一个大大的“?”但还是让我感到说不出的不适。接下来学生阅读四个关于学校的文本，老师又让他们说说学校是什么样的？用词概括。学生快速地阅读，归纳总结，并自己动手板书。老师着重培养学生的独立阅读能力，表达能力和表现能力。文本（一）：学校过于严苛。文本（二）：过于放任。文本（三）：放羊式教学。文本（四）：没规矩。四间学校，你喜欢哪一个？为什么？学生回答。这时我的心情才得到放松，前面老师的话只是教学设计的需要，其实是告诉孩子们：每所学校都有不足，但都有闪光的地方，没有最好的学校，只有最适合你的学校。这正是这本国际大奖小说《35公斤的希望》所讲的主题。大师的课堂设计，课堂启发，课堂语言，智慧无处不在。李祖文老师的讲座《整体阅读我们可以这样做》名师教了我们应该怎样智慧的和家长交流，怎样才能很好的阅读整本书，作文没有捷径，只有让学生多读，多背。

全国特级教师姜树华老师执教的《带刺的朋友》（部编版三年级课文），教学中处处蕴藏着对学生语文思维力培养的细节，主线清晰，时刻围绕文本，同样是“说、读、品、练”,却又跳出了寻常讲读课文的框架，生趣盎然，给人耳目一新的感觉，让与会教师对还未见面的部编版教材充满了期待。

姜树华老师的课是极致的挖掘学生的思维，想象能力。原文只介绍了刺猬偷枣的过程，但姜老师却让学生想象偷得后的心境，让学生复述课文，和家人一起分享自己奇特的经历，从而又引出刺猬偷枣的原因，孩子们有话说了，也积极地进行猜想描述，表达欲望十分强烈，这样孩子们的想象越来越丰富，内容就更生动，更形象，更具体了。孩子们会说，会听，会想，还会猜了。这节课虽然用时很长，但对学生的习作有极大的帮助。

随后带来的讲座《语文思维，言意共生的.实现支点》让教师们明白了思维力是语文教育的方向，语文教学要面向“横向走宽、纵向走深、多向立体、逆向走新”的思维形态。

全国著名特级教师王崧舟执教的《记承天寺夜游》更是将“诗意语文”展现得淋漓尽致，课堂上，听王老师轻言细语，娓娓道来，以苏轼三句与月有关的诗句导入，点出月与诗人心境相关，通篇围绕“感悟心境”这一主线，给“空明”换词，送“月色”入句，在与学生情景交融的品读赏析中，层层递进，使学生体会作者用词之巧妙的瞬间，顿悟苏轼的“闲人心境”,最后加以视频补充背景，让学生对于苏轼闲人心境的练笔变得自自然然，水到渠成。其讲座《文言启蒙课的开发与实施》明确了文言文在民族文化、汉语发展、儿童精神成长等方面的重要作用，并提供了小学文言文课堂学习的基本范式。

丁慈矿老师独到的理论指引、别具匠心的课堂教学过程展现，也让在场听课的每一位老师受益匪浅。春节我贴对联，总搞不清楚谁是上联，谁是下联，拿在手上，左看一下，右看一下，最后还是想当然的，我认为是这样的，就贴上去了。而丁老师在《对课―叠字联》的教学中告诉我们：上联仄声收尾，下联平声收尾。我想今后贴对联没啥难事了。在讲座中，老师讲到：语文没有标准答案，标准了就约束了学生，愚弄了老师。这其实是对我们老师提出了更高的要求，要判断学生的答案是否正确，我们还要从不同的角度去分析，思考，甚至还要和同事讨论。

名师的生动课堂、精彩讲座让我们领略到了小学语文教学前方风景无限，同时也给予我们思考与前行的力量！

走进名师课堂领略大师风采

燕山小学张艳梅

今年三月，我参加“中国教育梦――全国小学‘深度学习・生长课堂’名师教学观摩活动。”在此活动中观摩了全国著名特级教师李祖文、姜树华、王崧舟、李伟忠等六位老师的课堂教学及讲座。此次培训活动虽然时间紧张，学习任务繁重，但是各位大师们行云流水般的课堂带给我们的却是一种享受，一次灵魂的洗礼。

李祖文老师教学了《35公斤的希望》，先让孩子用词语交谈对学校的认识，然后依次出示几个关于学校的小故事为例，读每一个故事都规定了阅读时间，并且用词语概括写于黑板，把学生带入文本对比阅读，在阅读中抓关键词，进而向孩子介绍怎样进行整本书的阅读。倒计时的方式提高学生阅读的速度。由于时间关系，着重介绍了怎样上绘本课。

姜树华老师以《带刺的朋友》为例，向我们传授了怎样进行中低段汉字的教学和怎样培养学生阅读课文，找到言意共生的支点。教学分为四个环节，即课前游戏词语联想说话、我会读、我会听、我会品等环节设计，环环相扣，层层递进。他的讲座：《语文思维，言意共生的实现支点》让我明白了思维力是语文教育的方向，语文教学要面向“横向走宽、纵向走深、多向立体、逆向走新”的思维形态。

但这两天给我留下最深刻印象的还是当代小学语文界四大名师之一的王崧舟老师。他以苏轼的《记承天寺夜游》为例，给我们示范了怎样进行文言文教学，怎样传承祖国最美最精深的语言文字。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇文言散文，写于作者被贬黄州期间。全文语言高度凝练，短短的84个字，王老师抓住机会引导让学生自读自悟，让学生细细去读作者的心理波折。了解苏轼在承天寺夜游时，看到的月下美景，同时抒发了他壮志难酬的苦闷心情、课堂上他首先出示课件苏轼的图片，和他主要的诗集，又来介绍了他的诗集有很多与“月”有关，同时是与“心境”有关的。这样先让学生了解作者，能使学生较容易的体会作者所要表达的思想感情。紧接着王教授出示几句有关“月”和“心境”的诗句让学生理解。这样是在为下文中的讲解做铺垫。以一文知一人，从一字窥一境，致广大而尽精微，“言”“意”兼得，让老师们领味小学文言学习的新境界。最富有激情的是文中教师让学生多次齐读的场面，很振奋人心，有很强的代入感。王教授深厚的教学功底，以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。

在讲座部分，王教授谈了《文言启蒙课》的开发与实施，明确了文言文在民族文化、汉语发展、儿童精神成长等方面的重要作用，并提供了小学文言文课堂学习的基本范式。他讲述了许多中国的传统礼仪其中他展示了一片蒋昕捷的高考满分作文，讲到家庭教育的重要性。人们都在惊叹于蒋昕捷写出的高考满分作为时，却不知其身后是他的父亲耳濡目染的熏陶。蒋昕捷三岁时就阅读了大量的古诗文，尤其是整个小学时期就阅读了几百篇的文言文名著。

我不仅被他的课堂折服，更被他那种敬业的精神所折服。不知道什么原因，走进课堂就发现他的腿脚行走不方便，但整堂课，他一直穿梭于学生之中，没有因为自己是名师而有一点特殊。他的整个课堂正如他所写的一篇文章――《课堂有神灵》一样，吸引了所有的学生和听课教师。

仔细分析这些大师们的课，才发觉他们往往就是抓住学生的一个问题，深入分析，让学生出彩，也让自己的课堂精彩无限。难道他们的课堂真的有神灵吗？非也，让我们去看看王崧舟老师怎样说他的课堂有神灵的吧！

其实这里的神灵是王崧舟老师的课堂已经达到了出神入化、行云流水的超然境界。他写这篇文章只是要借助这些教学故事告诉我们，课堂有神灵的前提是课前你要艰辛的付出，执着地热爱，虔诚地等待，唯有这样，神灵才会悄然降临。

还有全国著名特级教师李伟忠的《包公审驴》、丁慈矿老师的《对课――叠字联》等独到的理论指引、别具匠心的课堂教学过程展现，更是让在场听课的每一位老师受益匪浅。

名师的生动课堂、精彩讲座让我们领略到了小学语文教学前方风景无限，同时也给予我们思考与前行的力量！名师们的课堂语言是亲切和缓的，带给课堂一丝沉静，带给学生一份从容！反思自己，唯有在教育教学中，细细品味、领悟名师的理念技能，掌握真谛、在今后的教学中，努力向着吃透教材，吃透学生，提升自身素质的目标去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养。

学习部一学期工作总结篇六

20__年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了__区__小学，在三年级1班开始了我为期一个月的英语教育实习生活。这样的生活紧张而又忙碌，但充实并快乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好!”的时候，心里有种说不出的喜悦，顿时感觉自己好幸福。不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际的技巧和方法。三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经验的英语老师，她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的;只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔十分宝贵的财富。

愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。

现将实习情况总结如下：

一、听课

在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

二、上课

相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让学生对知识有更加深刻的了解，并能记得更牢固。在开始，我的紧张导致在教学时经常丢三落四的，不过学生们都很配合我，很活跃地回答我提出的问题，我也慢慢地镇静下来了，按照我的计划顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师庞老师进行讨论。老师首先肯定了我的教学方法，这让我很高兴;同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

三、班主任工作

第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师张老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。三年级1班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。

我作为班主任，主要的工作就是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡视上课的情况;可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。

四、收获与体会

(一)教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的是在于充实。

(二)做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们，经常与学生们进行交流，给予学生们帮助。做学生们学习上的良师，生活当中的益友。

这次实习真的是令我感触颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，及时补给遗漏的知识;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师是多么的不容易啊!尽管实习工作结束了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮助，经过这次实习，也提高了我的专业水平以及教学水平。相信在以后的工作上，我会百尺竿头更进一步。

学习部一学期工作总结篇七

光阴似箭，一学期的工作又要结束了。回首本学期的工作，繁忙而又充实。现将这一学期个人在教学工作方面的情况做如下总结。“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与参与者。”在课堂教学中和学生一起转变角色，采用自主——合作——探究的方法，调动学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自学的能力。尽自己最大的努力帮助学生掌握更多的知识，鼓励学生树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，精心选择练习题，分析题型，仔细讲解，争取让每一位学生都有所进步。

根据学生自身的特点分成9个小组(每个小组都有自己的结对小组)，对学生大量进行组内讲——组内评——组内总结——组间讲——组间评——组间总结——全班讲——全班评——全班总结——教师点评。具体做法是：小组内先统一意见，再与结对小组统一意见，然后将结论拿出来进行全班品头论足，最后由教师总结。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

同时，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，以此来推动教学效果的提高。

在教学工作中还缺乏经验，存在一些不足，如：有的学生学习主动性不强，有“偷懒” 现象，导致自己对学习越来越没有信心，越来越感觉到吃力，越来越感觉到学习的枯燥。我采取的办法是放大他的优点，忽略他的缺点，尽量多的鼓励，并且让同学来帮助他，慢慢的恢复他的学习信心和兴趣。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

放眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。

作为教师这个职业，学习和工作总是分不开的。工作的过程就是学习的过程，反之亦是。教学相长，这一为教师们所认可的教学基本原则，个人认为其实质就是在教学中学习教学。教师在年龄、学识、经验以及性情上的优势，不应是教导学生的资本，而应是向学生学习的基础，是向学生学习教学实践真知的前提。由于教师个体在知识、情感、能力、品德上的成熟，就为分析教学实践中的问题、现象、困惑提供了可能，也更具有理性。本学期本人以此为依托，在教学实践中学习教学方法，在与学生互动中充实教学理论，用理论指导实践，用实践来丰富理论。在与学生教学交往中增长教学技能。

学要活用。学习是一种能力，运用更是一种能力。作为实践性很的教学工作，只知道是什么肯定是不够的。而学习所解决的问题只是知道什么，知道什么并不等于就能解决问题。而运用是要解决实际问题的。所学到的别人的理论、经验、体悟等等，甚至于自己的教学经验、体会都是死的，是已然的东西。教学中的问题却是活的，是多变的，是此一时彼一时的，要学以致用，就必须要学以活用。本学期在阅读、理解大量的教学理论、学习理论的同时，时时与所教学生的具体情况本结合，以人为本，以教为本，以发展为本，据时而变，据情而动，努力在每一个不同的情势下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教学中没有屡试不爽的方法。俗话说：事不过三。再好的教学方法，用过一次二次后，学生就会熟悉它。成功的教学应该是让学生总有似成想识的感觉，而总是新面孔;给学生以吸引力，让学生有好奇心，对你怀着一种期待。本学期我尝试着用不同的教学方法、不同的呈现方式、不的合作样式，经常给学生以惊喜，让学生时时有“意料之外，情里之中”的感觉，教学效果显著。

总之，探索中有收获，收获中有遗憾，遗憾中有反思，反思中有进步。教之不停，学之下止。在教中学，在学中教，不断的去完善自己的教学工作，去实现自身的人生价值。

学习部一学期工作总结篇八

9月份：

1、组织安排好本学年第一期培训：《教师礼仪培训：微笑的一天》

2、协助黎园长完成我园招生手册

4、中旬组织主副班教师进行《“一帮一”新教职工考核标准解读》

5、协助各班级完成区域活动的创设及环境布置。

6、协助杨园长开展园本教研。

10月份

1、开展“走近《3—6岁儿童学习与发展指南》”教师培训

2、协助园长进行全园保教常规检查。

3、组织全体教职员工学习《幼儿园工作规程》

4、对教师进行《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习抽测。

5、开展教研课交流活动，与“姐妹园”进行业务交流活动。

11月份

1、继续协助杨园长开展园本教研。

2、中大班邀请家长回园，开展“家长课堂”活动。

3、协助各班级开展年级段活动：大班级段—幼儿讲故事比赛、中班级段—我是小明星比赛、小班级段自理能力比赛。

4、开展《如何上好蒙氏数学》主题培训

12月份

1、组织教师进行《做一个会讲故事的老师》培训

2、继续协助杨园长开展园本教研。

3、组织教师进行师德学习

4、协助园长进行全园保教常规检查。

1月份

1、组织各班主班一起研讨本学期开展活动时遇到的一些问题及分享自己的解决方法。

2、协助园长进行各项工作考核评估。

3、布置老师写本学期培训心得。

2月份

1、整理资料，做好年度幼儿园教师培训工作学期末总结。

2、上交各类资料

3、开展新学期招生工作。

日期：20xx年8月28日

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