最新埋在雪下的小屋读后感(优秀8篇)

在公共场合，文明礼仪的表现是一个人综合素质和修养的体现。文明礼仪不仅表现在言行上，还表现在对待环境的维护和保护。文明礼仪范文给我们提供了宝贵的参考，让我们一起审视自己的行为。

埋在雪下的小屋读后感篇一

今天我读了曹文轩的短篇小说集《野风车》，其中一篇故事《埋在雪下的小屋》使我很受感动。故事内容是这样的：

我很喜欢这篇文章，它不但给人许多启发，还有一些对事物或景象的描写，如：阳光下的雪山，闪着纯净的、蓝银色的光。它巍然矗立，像一道巨大、美丽的屏障。那雪像是荧光粉尘，即使夜间，这坐雪山也发着淡蓝的光。这个硕大无朋的发光体，把整个天地都映照得十分明亮。

曹文轩的纯美小说系列对我们的写作很有帮助，建议大家以后多读一些有用的书。

埋在雪下的小屋读后感篇二

这篇文章催人泪下而又鼓舞人心，这一定义虽有些矛盾，但曹文轩却恰到好处地诠释了这一点。它写了四个孩子遭遇雪崩，被埋在小屋里，他们是中何与死亡、黑暗、恐惧作斗争的故事。从表面上只是纯粹地写天灾。但在每个人心中都又深深地隐藏着不同的痛或思念。四个孩子，体现四种不同的心态。最小的雪丫，十分乐观，但又体现出一丝对三个哥哥的鼓励和对生命的渴望，她深情地吟着诗歌；稍大一些的森森和林娃，因为父辈乃至祖辈的刀恨，有了同龄人不同的对峙。但因为在黑暗下的王国里，难免有合作与大野的调解，最终就意料之外而又情理之中，他们之间的爱化化解了过去的错。最后，就是最大的大哥了。毕竟年龄的原因使他成了孩子的“王”，往往鼓励的是他，劳动的是他，有最好、最了不起的主意的也是他。因此这个人物的塑造好坏与否决定了整个文章的主题。

此外，这篇文章有一点把握地很好，那就是插叙。首先是关于大野的，他在整个文章中的插叙有好几次，其中一次是刚刚被埋在小屋中，他想起了雨。雨是大野去年认识的女孩正如著作者、文学家安武林先生说，在青春期的男孩大野想到女孩子很正常，因此这一段描写十分细腻、真实，恰到好处。另一处是在几天后才想起的。依旧关于雨，但这一段却是一次游玩。他俩在船上，大野为了吓唬雨而跳进水里扎了个猛子，雨哭了。大野浮了上来，雨不理他，说：“为什么要死呢？”这一处就描述了当时大野对生命的渴望，森森的想像同样很特别，为什么？他想他爸爸了。林娃和他的爸爸一个死，一个在监狱。一天，林娃的爸爸在森林里遇见了狼群。在打光子弹后，森森的爸爸也来了，最终在乱战中，误伤了林娃的爸爸，因为致命，所以他走了。这次插叙没在开头，在森森近绝望时想的，大概也在想的，还有林娃吧！

本文给我最大的震撼是人心的自私与顿悟。大野在第七天左右找到了一个罐头。那是食物啊！可当大家问“找到了吗”他却说没有。但再次他听见森森、林娃和雪丫叫他“大野哥”时，他顿悟了，明白了只有什么人才能被叫“哥”，最终灵魂里的崇高占了上风。

去看看这篇文章吧！了解那个时代、环境里的人和他们的信念吧！曹大轩会给你答案。

埋在雪下的小屋读后感篇三

读完了曹文轩的这篇小说，我爱上了最喜欢书中的两个人物：雪丫和大野。

雪丫的妈妈是一位老师，为雪丫小小的心灵注入了许多优美的童话，使她善良——当大家决心将雪兔吃掉时，她阻止了大家。被困雪屋时，她一直在哭闹，但是两天后，她明白了大家要团结一心，信念坚定，才能重获自由。虽然她身体虚弱，不能帮助其它人刨雪逃生，但是她在大家一度认为出不去雪屋时，不断地用优美的诗词和歌声激励大家燃起生的希望，继续挖雪。在这十天的历练中，她学会了坚强。

大野是三个孩子的领袖，只要他还认为有一丝希望，其它人就不会放弃梦想——从小屋里出去！在这十天中，他不断地挖雪，为了大家，也为了他曾经向小女孩雨许下的美丽诺言：“我会给你抓到一只白色小鹿的！”。虽然他在大家快要逃出小屋时去了天国，没能兑现他对雨的诺言，但是我十分钦佩他在危难时刻仍然坚强地追求梦想的毅力。

相比大野和雪丫坚强的毅力，我简直就有点无地自容。

从三年级起，我就开始学习公文式数学。报名之前，妈妈问我：“你真的能够坚持学完这门课吗？这需要毅力和认真，毕竟要学三年啊！你……”“我会认认真真学的，请相信我！”我坚定地说。妈妈脸上绽开了笑容。

刚开始，我学得十分认真，进步很快，不到两个月就学完了几个级别的教材，老师经常夸奖我。一年后，就拿了超前一学年的铜牌。老师非常高兴，表扬了我：“你是我们这个学习中心里最厉害的同学了。”

听了许多的夸奖，我不免有些飘飘然。家庭作业经常是做一半不做一半，老师看了，对我说：“泳君，这段时间你的作业完成得不是很好，要加油哟！”听了这话，我如梦初醒，又以平时的质量和速度完成了作业，此后一个月，我都像以前那样认真学习，不过不像从前那样刻苦了。

或许是因为荣誉的光环太令我喜爱了。我沉湎于过去的铜牌，经常是作业欠这欠那，老师的教诲听不进去，堆积如山的错误作业也不订正。但看看自己在进度表上的表现，就觉得十分舒服：没有人超过我呢！就这样，我埋下了懒惰的种子。

眼看着我自己的进度越来越慢，我虽然着急，但是还是懒洋洋的。老师看不下去了，和我进行了一次严肃的谈话。

“泳君，你现在的进度越来越慢，你看一下你还没有订正的作业，”老师拿出了一座作业小山，“还有你的家庭作业，这段时间交回来的作业只有四分之一是做完的。你不想学了吗？”

我忍住眼眶中的泪水，不让它大颗大颗地落下。我不喜欢老师这样说我，但是我不能否认老师说的是错的，我的确吊儿郎当，并且一个四年级的小男孩已经比我超前很多了。

“我希望你能珍惜你的天分，”老师难过地说，“你是可以学得很好的，但是你现在这样的状态，绝对不行。下次上课，我希望你能给我一个答复：学或不学。”她拍拍我的肩，让我回家了。回家的路上，滴着我的眼泪。

直到现在，我还是十分犹豫，老师当时的话，深深地刻在我心里。我不想每天都有附加的重量，但是我非常喜欢公文。从三年级到现在，一路走来，我的学习因为公文获益不少。读完了《埋在雪下的小屋》，我下定决心，一定要将公文学好！

《埋在雪下的小屋》还让我明白了：任何时候都不要放弃希望，哪怕它遥不可及；任何时候都不要软弱，哪怕你身处险境。

埋在雪下的小屋读后感篇四

这篇文章催人泪下，鼓舞人心。虽然这个定义有些矛盾，但曹文轩只是解释了这一点。它讲述了四个孩子遭遇雪崩并被埋在小屋里的故事。他们与死亡、黑暗和恐惧作斗争。表面上看，纯属写自然灾害。但不同的痛苦或想法却深深的藏在每个人的心里。四个孩子反映了四种不同的心态。最小的雪亚很乐观，但也对三个哥哥表现出了一丝鼓励和对生活的渴望。她深情地唱诗；稍大一点的森森和林娃，因为父母甚至爷爷奶奶的刀恨，与同龄人的对抗也不一样。但是在黑暗王国，难免会有大野的配合和调解，这在最后是意料之外的，也是合理的。他们之间的爱解决了过去的错误。最后，是大哥。毕竟因为年龄的关系，他成了孩子的“王”。他经常被鼓励、工作，并有最好和最伟大的想法。所以整篇文章的主题是由这个人物塑造与否决定的。

另外，这篇文章很好的把握了一件事，就是引言。首先是关于小野的。整篇文章他插了好几次，其中一次就埋在一个茅屋里，他想起了雨。雨是去年大野遇到的女孩。正如作者兼作家安武林所说，青春期的男生大野想到女生很正常，所以这个描述很细腻，真实，恰到好处。另一个是几天后才想起来的。还是关于雨的，不过这一段是戏。他们在船上，小野跳进水里吓雨，投入激烈的战斗，雨哭了。小野飘上来，雨不理他，说：“你为什么要死？”这个地方描写了洋子当时对生活的向往，森森的想象力也很特别。为什么？他想念他的父亲。林娃和父亲一个死了，一个在监狱里。一天，林娃的父亲在森林里遇到了狼。子弹用光后，森森的父亲来了。最后，在混乱中，林娃的父亲意外受伤。因为他是致命的，他离开了。这段插曲不是刚开始的时候，临近绝望的时候在想，大概也在想，还有林娃！

这篇文章最大的震撼是人心的自私和顿悟。小野在第七天左右找到了一个罐头。那是食物！但是当人们问“你找到了吗？”他说没有，但当他再次听到森森、林娃、雪雅叫他“小野哥”时，他恍然大悟，明白了只有人才能叫“哥”，最后灵魂中的崇高占了上风。

去看看这篇文章吧！了解那个时代那个环境的人和他们的信仰！曹达轩会给你答案。

埋在雪下的小屋读后感篇五

近期，我有幸读了《埋在雪下的小屋》这篇小说。合上书，我咽了一口唾抹，好像要把所有的智慧都咽进了肚子里。躺在床上，开始浮想联翩。

《埋在雪下的小屋》是曹文轩百篇小说中的其中一篇。本文叙述了四个孩子刚走进一座小木屋时，雪崩发生了。他们被这狂奔而来、势不可当的雪压在身上。雪屋中没有温暖的阳光，没有要喝的水和可以食用的食物；剩下的只有黑暗和恐惧。这几个孩子经过艰苦地挖掘，终于爬出雪屋。

文章详写了几个孩子被困在雪中时感人的场景。在雪中，森森发烧了，他没有告诉任何人，只是不声不响地挖着雪。过了一个星期，森森病渐渐熬过去。他的勇敢难道不值得我们学习？我们现在的孩子不能受一点儿苦、受一点儿委屈。天天娇生惯养，动不动就哭。让我们行动起来吧！不再闹人，做个勇敢孩子。

文中最小的雪丫活泼、可爱。被埋在雪下时，她只有6岁。她虽然没有和埋在雪下的哥哥一起挖雪，但她没有因为饥饿或恐惧而害怕地哭闹，她却放声地朗读着妈妈教给她的诗歌，并鼓励几个哥哥不要害怕，一定要鼓起勇气，胜利已遥遥在望。雪丫在雪下乐观，意志坚定的品质，这难到不值得我们学习吗？不要再做家中的小皇帝、小公主了，让爸爸妈妈一起天天围着我们转，百般小心地呵护，饭来张口，衣来伸手，孩子们是全家的“宠物”；被千娇万宠的孩子，缺乏独立和生活自理能力。当他们突然有一天被突如其来的灾难压在身上时，会像雪丫那样乐观、自信、勇敢吗？让我们行动起来吧！做一个乐观、勇敢、意志坚定的孩子。

最后，我想再次呼吁大家，行动起来吧！做一个勇敢、自立、乐观、责任心强的一代人。

埋在雪下的小屋读后感篇六

今天我要给大家分享的是当代文学作家，曹文轩叔叔写的《埋在雪下的小屋》。他是江苏人，他的很多作品都很好看。今天分享的这个故事，让我更感动和震撼！她让我对生命有了更深刻的认识和感悟。

故事讲的是山村里的四个孩子，大野、森森、林娃和雪丫四个孩子，为了追一只白色的小鹿而到山上。还有一只雪兔，因为寒冷，躲进勘察队建的小屋里，遇到了雪崩。联通小木屋一起被大雪深深的掩埋了，在这个纯粹黑暗的世界里，小伙伴们凭着坚定的信念，最终重见了光明，故事的结尾并不是像我所想的那样，有一个美好而团圆的结局。书中写到:大野一直微笑就像在朝着撒满阳光的美丽的玫瑰园走去。帮小木屋外第十个拂晓来临时，这个微笑永远留在了他的眉间和嘴角。读到这里时，我已经泪奔了泪水已经打湿了，书上的字迹，我也很想喊一声:大野哥，我们一定要抓到一只白色的鹿！

大野哥，虽然才14岁，但是在那个无边的黑暗的`王国里，他就是首领，他就是信念，它就是生的希望，他们的年龄和我们也差不了几岁，他们也无助地哭泣过，动摇过也绝望过，他们也都想到过死亡，但当听到:大野哥 ，我们真还能出去吗？当然能出去。他用毫不犹豫的，蛮有把握的口气说出了这短短的五个字。他的每一句话，其他的三个孩子都坚信不移。大野哥就是他们的精神的支柱和力量。也就是凭着这种信念，最终活了下来。大哥却没能和伙伴们一起见到温暧的阳光。

雪丫，唯一的一个女生。才八岁，也是最小的一个，它就像一个小天使，唯一的一点食物 三个哥哥留给他的三块梨罐头也至少两块分给了小雪兔。超级有爱的小姑娘，虽然饥饿、寒冷、黑暗，让人绝望，但他的小嘴巴里不停地朗诵着美丽的诗文和童话。他所描绘出的美丽的意境，总能在三个哥哥感到绝望的时候带给他们新的勇气和力量，让他们燃起生的希望。

所以，读书吧，让我们无论在什么时候或者是什么样的情况下都能感受到力量和希望。

温暖的阳光！

埋在雪下的小屋读后感篇七

《埋在雪下的小屋》是曹文轩先生写的。

这本书主要讲了四个孩子――大野、森森、林娃、雪丫在寻找鹿的过程中，被雪埋住了。当时是在一个小木屋里，四个孩子永不放弃，一直坚持挖雪，靠着顽强的毅力终于逃了出去。在小木屋的生活苦不堪言，四个孩子经常会挨饿，死神也在森森和大野的身上停留过，但都被克服了。

通过这本书，我明白了一个道理：一个人，只要有意志，就一定能在没有吃的困难下活下去。

大野、林娃、森森三个男孩找到了一个罐头，就在罐头只剩四块时，在自己极度饥饿的情况下，把最后四块让给了雪丫，在挖雪时，他们不让学丫挖，而是让她在床上休息，这种精神很值得我们学习。

当然学丫也给他们带来了希望。在男孩子们觉得永远也出不去时，是雪丫的朗诵声让他们重拾信心，坚持挖雪。在他们眼冒金星时，雪丫找到了一盒火柴，让他们看到了光，体会了光，感受了光，他们顿时又有了力量！

一个人拥有的东西直到失去时，才能体会到它的珍贵！这本书让我懂得了许多知识，我很喜欢这本书！

埋在雪下的小屋读后感篇八

《埋在雪下的小屋》是作家曹文轩笔下的一篇中篇小说，一篇催人泪下又鼓舞人心的小说。小说中，主人公是四个孩子——大野、林娃、森森、雪丫，他们住在雪山脚下的一个村庄里。一个冬日的早晨，四个人追着一只雪白的鹿跑上山。大声吼叫产生的声波撞击着雪山，引发雪崩，在铺天盖地地涌来之时，他们本能地逃进旁边一幢勘察队建的小木屋，虽然暂时活下来，却被大雪深深掩埋，无法出去。十天里，饥饿、寒冷、疾病轮番考验着他们，没有吃的东西，只能吃雪;冷，却必须将手插入冰冷的.雪中挖雪，我震惊了!雪崩，这种许多大人都不曾经历的灾难竟降临在四个年纪最大不过14岁，最小只有8岁的孩子身上，更令我意外的是四个孩子在这种呼天天不应，叫地地不灵的处境中，顽强地活了下来：大野、林娃、森森三个男孩子，花十天时间，拿几根椅子腿作工具，用一个14岁男孩加两个2岁男孩的力气，在坚硬又沉重的雪中挖了一条十几米的通道，逃出了黑暗世界，走向了光明和温暖。是什么让四个孩子活下来，并依靠自己逃生?是坚持!

如果他们不坚持，也许通道挖了一半就因疲劳和寒冷半途而废;如果不坚持，也许会在饥寒交迫的情况下昏睡过去;如果他们不坚持，就不可能活下去。

当读到“一束早晨的阳光照进了黑暗了十天的世界里”时，我感动万分，为大野、林娃、森森、雪丫高兴，为他们坚持所得的结果而高兴!

和他们一样的人还有很多就比如我们学过的课文的人物诺贝尔·谈迁……就说谈迁吧，他立志要写一部翔实可信的明史巨着《国榷》，经过20多年的努力，6次修改，终于完成了，可有一天，《国榷》却被小偷偷走了，20多年的努力化为乌有……如果是我那绝对是一个致命的打击，永远无法从痛苦中挣脱出来，再也站不起来了。可谈迁却没有这样，他又重新站了起来完成了一部新的《国榷》。那么他是怎么重新站起来的呢?是坚持。

站在高高的领奖台上笑到最后的总是坚持到最后的人，而那些意志薄弱者，只能名落孙山。坚持就是胜利!

如果他们不坚持，也许通道挖了一半就因疲劳和寒冷半途而废;如果不坚持，也许会在饥寒交迫的情况下昏睡过去;如果他们不坚持，就不可能活下去。

埋在雪下的小屋读后心得感悟范文5

这篇文章催人泪下而又鼓舞人心，这一定义虽有些矛盾，但曹文轩却恰到好处地诠释了这一点。它写了四个孩子遭遇雪崩，被埋在小屋里，他们是中何与死亡、黑暗、恐惧作斗争的故事。从表面上只是纯粹地写天灾。但在每个人心中都又深深地隐藏着不同的痛或思念。四个孩子，体现四种不同的心态。最小的雪丫，十分乐观，但又体现出一丝对三个哥哥的鼓励和对生命的渴望，她深情地吟着诗歌;稍大一些的森森和林娃，因为父辈乃至祖辈的刀恨，有了同龄人不同的对峙。但因为在黑暗下的王国里，难免有合作与大野的调解，最终就意料之外而又情理之中，他们之间的爱化化解了过去的错。最后，就是最大的大哥了。毕竟年龄的原因使他成了孩子的“王”，往往鼓励的是他，劳动的是他，有最好、最了不起的主意的也是他。因此这个人物的塑造好坏与否决定了整个文章的主题。

此外，这篇文章有一点把握地很好，那就是插叙。首先是关于大野的，他在整个文章中的插叙有好几次，其中一次是刚刚被埋在小屋中，他想起了雨。雨是大野去年认识的女孩正如著作者、文学家安武林先生说，在青春期的男孩大野想到女孩子很正常，因此这一段描写十分细腻、真实，恰到好处。另一处是在几天后才想起的。依旧关于雨，但这一段却是一次游玩。他俩在船上，大野为了吓唬雨而跳进水里扎了个猛子，雨哭了。大野浮了上来，雨不理他，说：“为什么要死呢?”这一处就描述了当时大野对生命的渴望，森森的想像同样很特别，为什么?他想他爸爸了。林娃和他的爸爸一个死，一个在监狱。一天，林娃的爸爸在森林里遇见了狼群。在打光子弹后，森森的爸爸也来了，最终在乱战中，误伤了林娃的爸爸，因为致命，所以他走了。这次插叙没在开头，在森森近绝望时想的，大概也在想的，还有林娃吧!

本文给我最大的震撼是人心的自私与顿悟。大野在第七天左右找到了一个罐头。那是食物啊!可当大家问“找到了吗”他却说没有。但再次他听见森森、林娃和雪丫叫他“大野哥”时，他顿悟了，明白了只有什么人才能被叫“哥”，最终灵魂里的崇高占了上风。

去看看这篇文章吧!了解那个时代、环境里的人和他们的信念吧!曹大轩会给你答案。

埋在雪下的小屋读后心得感悟范文