最热立志章争章心得大全（19篇）

通过整理和总结心得体会，我们可以更好地发现和改进自己的问题和不足，实现自我完善和提升。在以下的心得体会范文中，作者深入思考和反思了自己的成长和经验，值得我们学习和借鉴。

奉献章争章心得体会

“奉献章争章”是团队比赛中的一个奖项，意味着个人为团队作出了不懈的努力和奉献，正确指引了团队战术，甚至可能是比赛的关键人物。本文将从自己争取奉献章的经历和体会出发，分享如何在团队中不断奉献和提升自己。

第二段：团队的意义和价值。

人类需要生活在一个群体中，不论是家庭、学校还是工作，我们都需要与人合作共同完成某些任务。团队合作是一种重要的工作模式，可以协助我们更快地达成目标。因此，在团队中发挥自己的才能和作出贡献尤为重要。如果我们能够持续思考如何帮助团队实现目标，项目不仅可以按时完成，而且往往会有更好的结果。

第三段：团队中的个人贡献。

许多人在团队中限制了自己的个人才能，因为他们害怕因自己而引发不愉快的反应。事实上，最好的团队由成员组成，可以预见一切并且在必要时提出建议或帮助。在团队中，努力发挥自己的才能和积极参与是非常重要的。如果团队的一个或多个成员都可以做出贡献，团队的实力可以得到提高。此外，帮助团队解决困难和协助组员是加强团队纽带、升华团队精神和氛围的重要手段。

第四段：如何在团队中获得奉献章。

争取奉献章的第一步是，保持积极态度并保持对团队目标的关注。在实践中，多次将个人角色与团队协作并加以完善，可以使个人经验和技能在适当的时候得到应用。同时，开放地接受反馈，始终以团队利益放在首位，并熟悉团队成员的喜好和优点和团队的氛围。这是在团队中开展活动和取得成功所必要的。

第五段：总结。

奉献章，是一项证明自己能力的荣誉，她对于每个团队成员得到，都是个人的荣誉，也代表了他们在团队中作出的贡献。因此，我们应该始终明确什么是最重要的，并在取得团队成功时帮助他人并因此取得奉献章。竞争虽然重要，但始终让团队成员获得完美的表现，更是值得我们一起努力的。

立志章争章内容范文

雏鹰争章是少先队特有的实践活动，在争得一枚枚奖章的过程中，引导队员们从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

中学阶段的四枚组织类基础奖章“立志章”、“铭言章”、“接力章”、“珍爱章”，已被纳入上海市初中学生综合素质评价体系之中。根据《关于在初中学校实施争章推优入团制度加强初中和高中团员一体化培养工作的实施意见》，在原有的少先队初中组织类基础奖章争章标准的基础上，上海将增加两颗“推优入团星”。每一名队员的争章情况都会严格按要求记录在《上海市学生入团积极分子培养考察登记表》上，反映在《入团志愿书》中。

本学期徐行中学大队部将推出雏鹰争章活动系列报道，本期我们将跟着六（2）中队的队员，一起来看看他们开展立志争章活动的过程。

六（2）中队的队员们在9月21日开展了争章活动课，他们首先朗读了《中国少年说》，并了解了美国著名女作家海伦.凯勒从小的故事，让队员们感受到了海伦.凯勒的顽强毅力。接着，队员们设立了自己近期的努力目标，他们将为之做出持之以恒的努力，并在今后的学习与生活中养成良好的习惯，成为优秀的好少年。

10月12日，在徐行中学建队日主题集会暨六年级换戴大号红领巾仪式上，我们解下了心爱的小号红领巾，叠放整齐收在口袋。紧接着队员们听着主席台上的指挥，将大红领巾戴在胸前，虽然颜色一样，系法一样，但这意义大不一样，我们记住了：人大领巾大，人大志向大，我们会对自己有着更高的要求。在校尊师重教，好好学习，团结有爱；在家尊重父母，热爱劳动。

课后，队员们分小队组织了有意义的小队活动，有的队员们利用自己的午休时间采访了一位身边的老师，了解他们的少年立志故事。还有的队员们一起分享了自己收集到的少年立志小故事和警句格言。小队活动后，队员们纷纷在立志小论坛上发表自己参加小队活动的收获和感悟。

立志章争章内容范文

为深入学习贯彻《xxx中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，贯彻落实共青xxx、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》有关要求，张家洼中学八（7）中队全体少先队员积极参加中队活动，不断发掘自己的潜能，提高自身素质，在队活动中践行少先队员好作风、热爱集体、团结互助、勤俭节约、艰苦朴素的意识，并获得红领巾奖章集体二星章。

青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。辅导员安会松老师，从入校开始，利用队会筑牢队员的理想之基、信念之塔，增强队员们作为一名中国人的志气、骨气、底气。

在“红领巾奖章”争章、“红领巾爱学习”、“请党放心，强国有我”、“传承红色基因唱响美好未来”等系列活动中，八（7）中队都走在前、居一流。不仅如此，队员们的平均学习成绩也是遥遥领先。

岁月悠长，山河已无恙，吾辈当自强！张家洼中学八（7）中队的少先队员们也将接过历史的接力棒，传承红色基因，赓续红色血脉。听党话，跟党走，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德、智、体、美、劳全面发展，为实现中华民族伟大复兴中国梦，时刻准备着！

立志章争章内容范文

中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

为贯彻落实《xxx中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和xxx《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求。切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，结合学校实际，石盖塘中心学校开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

一、组织领导。

为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，本次争章活动由石盖塘中心学校少工委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。

二、实施对象。

学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

三、实施原则。

1、全面参与，鼓励进取。

以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

2、因地制宜，灵活创新。

达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

3、强调教育过程，注重意识培养。

达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长。

在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

四、实施程序。

定章、争章、颁章、护章。

五、实施办法。

以争章为手段，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章。

各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章。

（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

3、颁章。

由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期末德育处审核，然后进行表彰。

4、护章。

颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

六、争章设置。

本学期争章活动分为两个阶段：

低年级：一~三年级。

高年级：四~七年级。

每个阶段设置具体要求和细则。

各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章实施的课程。

七、“红领巾奖章”章样图案及说明。

（一）基础章。

“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色，突出少先队政治属性，镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。红色块上有“中国少先队”字样，奖章中间是图标和具体章名。

1、红星章。

向阳章：

在太阳照耀下，向上的人形图案，寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长，向着党指引的方向不断奋进。

传承章：

传递火炬的人形图案，寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统，为党和人民事业薪火相传继续努力，用实际行动传承红色基因。

立德章：

在红领巾环抱中宣誓的人形图案，寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，践行社会主义核心价值观。

立志章：

在五星下张开臂膀的人形图案，寓意少先队员从小把自己的志向同祖国和人民联系在一起，坚定理想信念，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

2、红旗章。

梦想章：

伴随三颗小星星展翅高飞的人形图案，寓意少先队员搏击长空、追逐梦想，创造祖国绚烂多彩的未来。

小主人章：

敬队礼的人形图案，寓意少先队员是少先队组织的主人，是建设社会主义现代化强国的主力军。

团结章：

手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案，寓意少先队员们在少先队组织中团结一心，集体意识强，共筑中国梦。

健体章：

踢足球的人形图案，寓意少先队员积极参加各类体育运动，强健体魄。

3、火炬章。

奉献章：

携手组成一个爱心形状的人形图案，寓意少先队员积极参与实践活动奉献爱心，力所能及为他人、为集体、为社会做好事。

劳动章：

扫地的人形图案，寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。

勇敢章：

驾驶帆船乘风破浪的人形图案，寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。

节约章：

手捧麦穗的人形图案，寓意少先队员珍惜每一粒粮食，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。

（二）星级章。

“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型，凸显“红领巾奖章”名称，星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底，光芒从右上方散射象征党的光辉照耀，幼苗象征充满生机活力的少先队员，中间的队徽显示奖章的少先队特色，整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。

（三）特色章。

雷锋章（特色章）。

具体考核标准：

1、阅读雷锋故事，了解雷锋精神的内涵。

2、每学期分别在校内和校外完成一次学雷锋志愿活动。

3、每学期至少写一篇自己的学雷锋日记。

阅读章（特色章）。

具体考核标准：

1、每学期低年级完成至少10本绘本阅读，高年级完成至少3本书的整本书阅读。

2、参加学校的一次阅读主题活动。

3、书写阅读摘抄笔记并制作阅读推荐卡或手抄报。

八、“红领巾争章”具体活动细则。

红星章主要是聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望；革命传统教育等，因此下设的向阳章、传承章、立德章、立志章的争章内容都是以此为标准细化的，让队员们在争章的过程中，听党话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。（注重对队员们的政治启蒙）。

红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、团结章、小主人章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）。

火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

因不同年龄的队员们的能力不同，基础章的争章要求学校按照学段分别制定相应评价标准。（具体见附件一、附件二。）。

九、实施程序。

1、基础章（必修：每学期必须争得4枚）。

红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。

红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。

火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

2、特色章（选修：每学期必须争得1枚）。

雷锋章（助人为乐、积极参与志愿活动）。

阅读章（阅读、写作、勤奋、智慧）。

雏鹰小先锋（少先队组织及活动：大队委、鼓号队、国旗队、值日生干部、播音员、主持人）。

每班每学期荣获4枚以上基础章少先队员都可以争得特色章（4+1）。

3、星级章（基础章+特色章才可参与星级章评比）。

个人：个人一星章(每学年评一次）。

中队：集体一星章（参考学校制定的评比标准）。

每个中队每一学年设队员人数10%获个人一星章，中队数10%获集体一星章。从一星章队员中产生30%参报区级二星章。

通过推行“红领巾奖章”争章活动，引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步。学校将在推进使用“红领巾奖章”的过程中不断完善，不断提升，充分发挥“红领巾奖章”的指挥棒作用，更好地推动学校少先队工作建设，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感！

立志章争章内容范文

为深入贯彻落实xxxxxx关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《“红领巾奖章”实施办法》规定，结合学校实际，开展“红领巾争章”活动。

二、领导机构。

组长：xxx（党总支书记、校长、少工委主任）。

副组长：xxx（少先队大队辅导员）。

组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中队辅导员）。

三、参与人员。

少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

四、实施对象。

全体少先队员。

五、奖章类别。

基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

六、实施程序。

1、定章：

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：

——向阳章。聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望等。

——接力章。聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

特色章：

特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获。

星级章：

个人：个人一星章。

中队：集体一星章。

每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章：

争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

4、颁章：

基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

七、具体要求及获章标准。

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

6、各班获章标准：

本期争章活动分为二个实施阶段：低年级（1—2年级）、中高年级（3—6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。

xxx希望小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置。

一、二年级。

基础章：向阳章、小主人章、劳动章。

特色章：小达人章。

三至六年级。

基础章：向阳章、小主人章、劳动章。

特色章：小达人章。

争章细则。

向阳章。

一年级。

1、画一幅习爷爷画像。

2、写一句对习爷爷说的心里话。

二年级。

1、能说出党的名称、党的生日。知道是中国xxx创立了新中国；

2、能认识和分辨党旗，团旗，队旗。

3、能说出每一面旗帜的基本含义。

三、四年级。

1、知道xxxxxx对少先队员的殷切期。

2、知道xxxxxx对少年儿童的要求。

五、六年级。

1、会唱《没有xxx就没有新中国》，并懂得歌中的道理。

2、能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。

健体章争章心得体会

健体章争章是指体育运动员们通过参加各类比赛，争夺荣誉和奖牌的过程。对于体育运动员来说，争夺章次不仅是对自己运动能力的一种考验，更是对自身毅力和坚持的体现。随着社会的进步和生活水平的提高，越来越多的人开始关注健体章争章的过程，将其视为一种积极向上的生活态度。

第二段：讲述个人参与健体章争章的经历和感受（200字）。

作为一个热爱运动的人，我曾经参与过健体章争章。与其他运动员一样，我不仅花费大量的时间进行专业训练，还为了保持体质进行了严格的食谱和作息管理。从个人经历来看，参与健体章争章不仅是一种身体上的挑战，更是一次心理上的考验。在比赛前，紧张和焦虑是必然的。然而，通过坚持不懈的努力和深呼吸，我学会了控制情绪，保持冷静，并将紧张的情绪转化为积极的动力。

第三段：说明健体章争章的意义和价值（200字）。

健体章争章作为一种积极向上的生活态度，对个人和社会都具有深远的影响。首先，它鼓励个人不断挑战自我，超越自己的极限。通过不断努力和锤炼，个人能够提高自身的运动能力，增强自信心并实现个人目标。其次，健体章争章也能促使社会各界对体育运动的发展给予更多的关注和投入。体育赛事的举办不仅可以带动相关产业的发展，也能激励更多的人加入到体育运动中，享受运动的乐趣。

第四段：谈论健体章争章对个人身心健康的积极影响（200字）。

参与健体章争章不仅对个人的身体健康有益，还对心理健康产生积极影响。首先，通过参与健体章争章，个人的体能会得到大幅度的提升。长时间的专业训练能够增强肌肉力量和耐力，改善心肺功能，并且帮助个人保持良好的体型。其次，健体章争章对心理健康也有积极影响。比赛过程中的紧张和压力可以锻炼个人的应变能力和抗压能力，增强自信心并培养积极乐观的生活态度。

第五段：对参与健体章争章的建议和总结（200字）。

最后，我想对那些有意参与健体章争章的人提出一些建议。首先，一定要树立正确的目标和态度，健体章争章不仅是一场比赛，更应该是一次全面提升自我的机会。其次，坚持专业的训练和科学的饮食，良好的生活习惯和充足的休息对于取得好的成绩至关重要。最重要的是，无论成绩如何，都要秉持健康的生活态度，保持对运动的热爱，并享受比赛的乐趣。

总结起来，健体章争章不仅是对个人运动能力的一次考验，也是对个人毅力和坚持的一次体现。它鼓励个人挑战自我，超越自己的极限，并且对提高个人的身体和心理健康都具有积极意义。参与健体章争章需要坚持不懈的努力和恒心，但这是一个充满乐趣和回报的过程。无论成绩如何，重要的是保持对运动的热爱，享受健体章争章的乐趣。

立志章争章内容范文

为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合蓝村中小工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。

二、领导机构。

组长：蓝村中小少工委主任（于xx）。

副组长：蓝村中小少先队大队辅导员（原xx）。

组员：蓝村中小全体中队辅导员。

三、参与人员。

蓝村中小少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员。

四、实施对象。

蓝村中小全体少先队员。

五、奖章设置。

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

（一）基础章。

“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。

1、红星章。聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。

2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。

（二）特色章。

“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。

（三）星级章。

“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。

六、实施程序。

（一）定章：

参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，分成低年级、中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标：

1、低年级。

教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

2、中高年级。

教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

经蓝村中小少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（小主人章）、火炬章（劳动章）；4枚特色章：美德达人章、学习达人章、艺体达人章；每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。

基础章。

（一）红星章。

——向阳章（聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望。）。

低级部（一、二年级）：

1、完成“六知六会一做”。

2、会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。

3、能说出党的名称、党的生日。

4、认识党徽、党旗。

5、观看红色题材影片。

6、知道人民领袖是xxxxxx，说出xxxxxx对少年儿童的一句寄语。

中级部（三、四年级）：

1、参观一次学校的少先队队室和党建室。

2、会唱《没有xxx就没有新中国》歌曲，并懂得歌曲的含义。

3、认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

4、认识党徽、党旗。

5、参与”传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手抄报等活动。

6、牢记党的历史上的两个重要的事件和重要人物。

高级部（五、六年级）：

1、讲述一位优秀的xxx员全心全意为人民服务的故事。

2、积极参与少先队活动，并能在活动中起到模范带头作用。

3、积极为少先队活动献计献策，并能带领低、中年级的同学开展活动。

4、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。

5、认识五位开国元勋，知道人民军队的伟大功绩，能讲述解放军战斗英雄的事迹。

6、积极的承担“小辅导员”“校园护导生”“社区小助理”等校园自主管理岗位工作，为营造学校健康向上的校园氛围做贡献。

（二）红旗章。

——小主人章（热爱人民；集体主义教育；公民道德教育）。

低级部（一、二年级）：

1、参加课外活动时，遵守礼仪，讲文明懂礼貌，见到老师要主动问好。

2、课前准备要充分，检查好自己的学习用品是否摆放到位，上课时认真听讲，积极回答老师提出的每一个问题。

3、每天两操动做到位，保护自己的眼睛。

4、自觉遵守学校纪律和社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

5、积极参与队课学习，学习党的相关知识，争做红领巾先锋。

6、合理安排作息时间，养成健康的学习和生活方式。

中级部（三、四年级）：

1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，会唱《56个民族，56枝花》这首歌。

2、能了解我们中华民族建设新中国的奋斗史。

3、参加一次主题为《热爱祖国》的国旗下讲话活动。

4、自觉遵守学校纪律和社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

5、阅读一本关于祖国影响世界大事的红色书籍。

6、在学习和生活中能团结同学，与同学和睦相处，合作完成集体任务。

高级部（五、六年级）：

1、队旗下重温入队誓词，牢记习爷爷教导。

3、观看香港、澳门回归视频，知道党提出的“xxx”基本国策，理解祖国统一的意义。

4、能说出五个受表彰的“国家功勋”“人民英雄”“改革先锋”的名字，了解他们的事迹，讲述他们的故事。

5、社会主义核心价值观熟记于心，并知道它们的含义。

6、做一份人生规划，并在中队会上进行分享。

（三）火炬章。

——劳动章（培养劳动意识；劳动实践等）。

低级部（一、二年级）：

1、会自己整理书包，整齐有序地摆放物品，整理桌椅、抽屉。

2、保持自己的座位周围没有垃圾，不乱写乱画桌椅。

3、保持个人卫生，保持面部双手干净、校服干净整洁。

4、会自己系鞋带，折叠收纳小雨衣。

5、会扫地、擦桌子、收碗筷，承担一项力所能及的家务。

中级部（三、四年级）：

1、会唱《少年先锋队》队歌；掌握正确的少先队队礼。

2、懂得xxxxxx对少年儿童关于劳动的要求。

3、保持个人卫生，保持面部双手干净、校服干净整洁。

4、会剪窗花、做小拉花等小制作装饰场室，美化课室、家庭环境。

5、在家能积极帮父母做一些力所能及的小家务。

6、能打扫一次学校的少先队队室和党建室。

高级部（五、六年级）：

1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。

2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。

3、能使用灶具，做简单的饭菜。

4、在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。

5、做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活习惯。

6、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。

特色章。

（一）美德达人章（培养少先队员正直、善良、诚实、有爱心，塑造良好的道德习惯。）。

低级部（一、二年级）：

1、懂得尊敬老师，见到老师主动问好，将礼貌用语运用到现实生活中。

2、上课时遵守纪律、认真听讲、积极完成老师布置的任务。

3、做文明小使者，在公共场所维护公共秩序、爱护公共财物。

4、会讲中国传统美德故事，懂得感恩父母，帮助父母分担家务。

5、能与同学友好相处，与同学成为朋友。

6、与好朋友之间互相帮助，能够帮助身边的朋友解决困难。

中级部（三、四年级）：

1、懂得尊敬老师，学会用礼貌用语。

2、上课时遵守纪律、认真听讲、积极完成老师布置的任务。

3、做文明小使者，在公共场所维护公共秩序、爱护公共财物。

4、会讲中国传统美德故事，懂得感恩父母，帮助父母分担家务。

5、能与同学友好相处，与同学成为朋友。

高级部（五、六年级）：

1、积极参加小队活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。

2、积极参加“手拉手互助活动”，为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。

3、积极为集体、为学校的发展献计献策，并为美化教室、校园和周围环境做好事。

4、服装整洁大方，仪容端正，富有新时代少年精神风貌。

5、会和他人交往，会合作，接人待物彬彬有礼，使用礼貌用语。

6、尊重他人，发生纠纷会使用合理的方法解决。

（二）学习达人章（增强少先队员自觉学习和表达能力，培养良好的品格）。

低级部（一、二年级）：

1、背过15首必备古诗。

2、能熟练、正确的口算。

3、爱看课外书，每天有固定的课外阅读时间。

4、经常向家长交流自己的想法，说说学校有趣的事。

5、参加一次学校的读书活动，并表现优异。

中级部（三、四年级）：

1、背过15首必备古诗。

2、能熟练、正确的口算。

3、爱看课外书，每天有固定的课外阅读时间。

4、经常向家长交流自己的想法，说说学校有趣的事。

5、参加一次学校的朗诵比赛。

高级部（五、六年级）：

1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。

奉献章争章心得体会

人生感悟教会我们了解到，无论是在生活中还是在工作中，只有具备了“奉献章”这样一种精神，才能够成为一个成功的人。这绝不仅仅是一个名次、一份证书，更是表达一个态度、一种责任、一种担当，是内心真正的一种升华。作为一名职场人士，亦或是一名普通的社会成员，我们要时刻铭记“奉献章”的意义，切实把其作为各自生命和事业中的追求目标，为自己创造出更多的成就与价值。

第二段：奉献的价值体现。

奉献是人性最为纯真、充满善意的行为之一，也是每个人的责任。我们时常可以看到那些默默无闻、忘我奉献的人，他们用实际行动在艰苦环境中，义无反顾地付出了全部的心血、时间和精力，才取得了最终的成功，他们的奉献换回的是无尽的尊重和爱戴。正真正的奉献是从内心深处发出的，付出不求回报，只是希望自己的所作所为得到认可。

第三段：奉献的阶段性目标。

人生的道路充满了坎坷和艰辛，既然要走，就要有目标。奉献也是如此。在工作中，初入职场的每个人都应该有一个阶段性的奉献目标，这个目标也应该是一个切实可行的目标，不要过大或是过小。这个阶段性的目标可以是完成一项重大工程，在工作岗位上尽职尽责等。无论是什么，只要是正确合理的，都是可以值得我们去追求的。达成这样的目标，不仅可以提高个人能力以及职业质量，还可以为下一步奉献打下基础，为自己的职业道路打下成功的基础。

第四段：奉献的心态。

在奉献中，一颗平凡的心态是非常重要的。要有平常心态，对成功要有淡泊的态度，对失败要有超然的态度。因为奉献本身就是一种用心真诚、无私服务的行为，完全不同于追名逐利、挑战权威之类。如果仅仅是为了争取“奉献章”而去做，这只能说明你的奉献不是真诚的，更不是高尚崇高的。有时可能会遇到一些困难和挫折，但这并不能成为阻碍奉献的理由，站起来再走一步，永远不言弃，从不言败。

第五段：结语。

无论在生活还是工作中，奉献精神永远是不可替代的重要力量，只有付出，并且不要计较回报，才能真正意义上获得生命的资源。作为一名职场人士，当我们时刻践行奉献精神，不断拓展我们的思维和视野，才能真正地获得称为知识、思想和精神的财富，成为更好的自己。在今后的工作中、生活中，我们更应该有开放心态，真心实意去为他人做出更大贡献，为自己创造更美好的生活。

立志章争章内容范文

为深入学习宣传贯彻xxxxxx对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断，贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作意见》精神，按照四川省、成都市关于推进“红领巾奖章”活动开展的相关要求，结合我校文化特色的工作实际，制定我校“红领巾奖章”一星章实施方案如下：

活动方案。

一、组织机构。

组长：xxx。

副组长：xxx、xxx。

组员：中队辅导员。

二、参与人员。

少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。

三、奖章设置。

奖章分为个人基础章（红星章、红旗章和火炬章三类）、集体一星章和特色章。经过努力，达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。

“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层各中队为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

四、实施流程。

星级章。

（一）个人一星章：为个人基础章和特色章的累计。

1、基础章：红星章、红旗章、火炬章。

2、特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。

个人一星章获章标准。

1、一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚；

2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

3、能为中队队员服务的少先队员；

4、少工委抽考达优秀的少先队员。

（二）中队：集体一星章。

集体一星章获章标准。

1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

（三）获章标准：

基础章争章标准：争章活动中，对少先队员进行思想教育，引领意识形态的培养。

红星章。

具体考核标准：

1、牢记xxx对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因。

2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量。

红旗章。

目标：接受教育高举队旗跟党走。

火炬章。

目标：接受教育热爱少先队。

特色章争章参考标准：争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

德育之星章：积极践行“社会主义核心价值观”，有爱党、爱国和集体主义观念，谦恭礼让，为人正直，积极争做听党话、跟党走，有教养的时代新人；举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解；对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明；热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》；珍视集体荣誉，维护集体利益。

学习之星章：有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识；具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。

体育之星章：极参加体育锻炼，坚持参加阳光体育活动、体育社团，每天保证充足的睡眠时间；能够带动同学参加体育锻炼，能够简单对体育运动作适当的评价，保护和帮助他人；熟练掌握1-2项体育运动技能。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。

美育之星章：有较强的美育熏陶，对音乐、美术十分爱好，课堂表现突出，积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长；熟练掌握1-2项艺术技能；衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。

劳动之星章：积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果；在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践；在家能够主动承担力所能及的家务劳动，在家长的指导下适时参加生产劳动；在劳动中获取快乐，能够与人分享劳动成果和劳动经验；珍惜劳动成果，特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。

进步之星章：思想上自己主动要求进步，严格要求自己；行动上努力提升自我，表现突出；五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。

（三）、争章。

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

（四）、考章。

体现小型灵活、简便易行的原则。

1、考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

2、考章记录：采用中队活动簿。

（五）颁章：

一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。

五、工作要求。

1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

立志章争章内容范文

为深入贯彻落实少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感和组织归属感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，吴维泰纪念小学大队部整合各方资源，开展导向鲜明、内涵丰富、形式多样、贴近队员实际的“向阳章”争章之旅，以此来加强“四史”学习教育，激励和引导学校广大少先队员坚定不移知党恩、听党话、跟党走，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

吴维泰纪念小学各中队举行了“向阳章”红领巾争章活动主题班队会。在队会课上，中队辅导员向队员们详细讲解了“向阳章”争章的要求和评选标准，给少先队员们明确了方向。

红领巾广播站持续推进“红领巾讲红色故事”党史专题学习，每天一个党史故事，让学生了解中国xxx发展历程，学习xxx员不怕吃苦、不怕牺牲、不屈不挠的革命精神，让党史教育讲得有味，听得入心。

我手画我心，我画抒我情。吴维泰纪念小学的少先队员们把对祖国和党的崇敬与爱画在一张张纸上，一幅幅精美的画作既有对党史教育的感悟，也有对祖国高速发展的自豪。

借中国xxx成立100周年之际，吴维泰纪念小学的少先队员们在大队部的号召下，纷纷到红色革命遗址打卡，重温先辈的光辉事迹，传承红色革命血脉。

经过一个多月“向阳章”的争章活动，队员们诚实、勇敢、活泼、团结，不断进步。校园里涌现出了一批优秀的少先队员，少先队大队部根据“向阳章”争章评选标准，各班评选出“向阳章”获得者，并隆重地举行了班级代表颁奖典礼。

在“向阳章”的争章过程中，队员们积极学习英雄榜样，传承英雄精神，中国xxx的光辉形象深入到了每个队员的心田。他们主动聚焦先锋模范的先进事迹，立下一个大志向、改掉一个小缺点、培养一个好习惯、取得一个小进步。吴维泰纪念小学的少先队员们以实际行动将红色基因、革命薪火一代代传承下去，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

健体章争章心得体会

第一段：引出健体章争章的背景及概述（大约200字）。

健康与体育是现代社会中备受关注的话题，不仅代表着个人的身体素质，更是国家发展和社会进步的重要因素。而在近年来兴起的健体章争章运动，更是让这个话题在全球范围内蔚然成风。健体章争章旨在通过定期的身体锻炼，培养个体对健康身体的追求，同时为个体提供一个展现自身拼搏精神和向上力量的机会。在参与健体章争章运动的过程中，我深感到体育锻炼对身体和心理上的积极影响，也在竞争与拼搏中体悟到重要的心得和体会。

第二段：探讨健体章争章对个人身体健康的作用（大约300字）。

健体章争章运动鼓励个体定期从事体育锻炼，提高身体素质，降低疾病风险。我在参与健体章争章运动后，明显感觉到自己的体能得到了提升，不再感到乏力和缺乏精神。此外，长期坚持体育锻炼还可以改善心血管健康，控制体重，并对预防慢性疾病如糖尿病、高血压等起到积极的作用。在崭新的锻炼身体的经历中，我体验到身体的变化给我的生活带来了积极的影响，也激发了我继续坚持健体锻炼的动力。

除了对身体的积极影响外，健体章争章运动还对个人心理健康有着很大的促进作用。锻炼身体可以释放压力、舒缓焦虑情绪，并提升个人心情。我在参与健体章争章运动期间，往往会感到自己更加积极、乐观。通过全身的运动活动，我感受到了大脑中的多巴胺释放，这种快乐感油然而生，让我对生活充满了热情。在健体章争章的过程中，体验到身体和心理的双重放松，我发现自己的情绪更加稳定和平静，已有的负面情绪也被有效地减轻。

健体章争章运动不仅是对身体健康的一项投资，也是个体成长与进步的机遇。在争夺健体章的过程中，竞争与拼搏成为了推动我努力向前的动力。通过与其他参与者的竞争，我体会到了团队合作和交流的重要性，也清楚地认识到自己的优势和劣势。同时，我也明白了胜利的背后是付出努力和坚持的不懈。这种竞争和拼搏的经历让我更加了解了自己，同时也让我更加向往成功的味道。

第五段：总结健体章争章的意义以及个人成长（大约200字）。

通过参与健体章争章运动，我体悟到了体育锻炼对身体和心理健康的重要影响，同时也发现了竞争与拼搏的价值。健体章争章既是对健康生活方式的倡导，也为个体提供了发挥自身潜能的平台。通过锻炼，我变得更加强壮、有活力，同时也更加自信、乐观。在健体章争章运动中的心得体会让我认识到成长的重要性，坚定了我在追求健康身心的道路上不断努力的决心。

小学生梦想章争章心得体会

作为小学生，我们怀揣着各种美好的梦想，努力学习，争取各种荣誉奖章，是我们对自己的期许和追求。在这个过程中，我们不仅收获了荣誉，更重要的是培养了坚持、努力和团结合作的品质。以下是我对参与学校梦想章争夺战的一些心得体会。

第二段：挫折与成长。

在参与梦想章争夺战的过程中，我经历了很多挫折和困难。有时候我觉得自己无法达到目标，遇到困难就想放弃。但我明白，只有克服困难、坚持不懈，才能真正实现自己的梦想。正是这些挫折和困难，锻炼了我的意志力和毅力，让我变得更加坚强和自信。

第三段：团队合作的重要性。

在梦想章争夺战中，我和我的同学们一起组成了一个团队。我们互相鼓励、互相帮助，共同努力，最终取得了不错的成绩。这个过程让我明白了团队合作的重要性。团队合作不仅让我们能够相互学习、共同进步，更让我们感受到了集体力量的无穷魅力。团队的凝聚力和团结互助的精神，让我们克服了一个个困难，取得了成功。

第四段：追求梦想的秘诀。

通过参与梦想章争夺战，我明白了追求梦想的秘诀。首先，要有坚定的信念和目标。只有对梦想充满信心，给自己设定一个明确的目标，才能有所作为。其次，要不断学习和积累知识。只有通过不断学习和充实自己，才能更好地应对挑战、取得更好的成绩。最后，要不断反思和总结经验。在争夺梦想章的过程中，我们要及时总结自己的经验和不足，找到提高的方向，为更好地实现自己的梦想不断努力。

第五段：收获与展望。

通过参与梦想章争夺战，我不仅收获了荣誉和奖章，更重要的是培养了坚持、努力和团结合作的品质。这些品质将伴随我一生，助我成就更多的梦想。展望未来，我会继续团结同学们，为更多的梦想而奋斗。同时，我会继续努力学习，提升自己，追求更高的目标，并且鼓励其他人也能实现自己的梦想。

总结：

通过参与学校梦想章争夺战，我明白了追求梦想的艰辛和困难，也体会到了成长和收获的喜悦。在这个过程中，我通过克服挫折和困难，锻炼了意志力和毅力，体验了团队合作的力量，找到了追求梦想的秘诀。我相信，只要我们坚定不移地追求自己的梦想，并付诸行动，我们一定能够成就更多的梦想，让生活变得更加美好。

小创客章争章心得体会

作为一名小创客，参加章争章活动是我在学校中最难忘的经历之一。这次活动不仅锻炼了我的动手能力和团队协作意识，更让我深刻体会到创新的力量和乐趣。以下是我对于小创客章争章活动的心得体会。

首先，小创客章争章活动不仅是一次科技创新的比拼，更是一次思维的碰撞。在活动开始之前，我们小组成员经过多次讨论确定了我们想要创造的产品——一款能够智能识别垃圾，并分类回收的机器人。这个想法看似简单，但在实际操作中却面临着许多技术难题。我们要搭建一个智能识别系统、设计一个机械臂用于抓取垃圾，并实现对不同垃圾进行准确的分类。因此，我们小组成员不仅要有基本的编程能力，还需要有良好的物理和数学知识。在解决问题的过程中，我发现自己的思维变得更加灵活，学会了通过思考和探索来寻找解决方案。

其次，小创客章争章活动也让我深刻体会到了团队协作的重要性。在这个活动中，我们小组共有四个人，每个人都有自己的专长和责任。我负责搭建智能系统和编写程序，另外三位小伙伴分别负责机械结构设计、传感器的连接和垃圾分类的算法开发。我们互相协助，共同解决问题。在实践过程中，我们遇到了许多困难和挑战，有时甚至出现了意见的不合。但通过沟通和合作，我们最终找到了解决问题的方法。这次活动让我认识到，只有相互尊重、相互信任、团结协作，才能更好地完成任务。

此外，小创客章争章活动还让我深刻体会到了创新的力量和乐趣。在实践中，我们遇到了很多困难和挫折，但正是这些挑战让我们更加努力地寻找解决方法，并获得了成就感。通过自己的努力创造出一款有用的产品，我感到非常自豪和满足。此外，活动期间还有一些创客交流和展示活动，我们能够看到其他小创客们的作品，与他们交流心得。这些经历不仅丰富了我的视野，还让我意识到科技创新的边界是无穷无尽的，只有不断探索和创新，才能走出更多的新路。

最后，小创客章争章活动对于我个人的成长起到了积极的促进作用。通过参与这次活动，我不仅提高了自己的动手能力和团队协作意识，还培养了自己解决问题和创新的能力。此外，活动结束后，我也意识到科技创新是我们未来的发展方向，加强自身的科技创新能力是非常重要的。因此，我决定在以后的学习中更加努力，提升自己的科技创新能力，并为实现自己的创新梦想做出更多努力。

总而言之，小创客章争章活动是一次难忘的经历，它给了我很多宝贵的经验和启示。通过这次活动，我深刻体会到了科技创新的魅力和乐趣，锻炼了自己的动手能力和团队协作意识，同时也明确了自己未来的学习方向和目标。我相信，只要勇于创新、锐意进取，我们小创客们一定能够在科技创新的道路上走得更远，创造出更多的奇迹。

小创客章争章心得体会

我曾对创客这个概念只是听说过，却并不了解它的真谛。直到我进入小创客章争章的大赛，才真正体会到了什么是创客精神。在这个比赛中，我有幸结识了许许多多的小创客，见到了他们的创意和作品，让我不再局限于眼前的世界，打开了思维的大门。通过与他们的交流和互动，我从中学习到了许多新知识和技能，开拓了我的视野，激发了我的创造力。

段二：努力实现我的创意，收获到了成就感。

在小创客章争章的过程中，我付出了很多努力，实现了我的创意。比赛中的每一个环节都需要我们动手制作、调试和展示，给了我许多机会去实践和实现我的想法。我跟随着自己的创意设计了一个小型智能机器人，通过编程和电路连接，使其能够识别图像、语音和动作，并做出相应的反应。当我看到它在舞台上动起来，听到观众的喝彩声时，内心涌上了一股成就感，我终于明白了创客的快乐所在。

段三：与他人合作，锻炼了我的沟通和团队合作能力。

在小创客章争章的比赛中，与他人合作是必不可少的。在团队中，我们需要相互配合、齐心协力地完成各种任务。在这个过程中，我学到了如何与他人进行有效的沟通，如何倾听别人的意见并提出自己的建议。我也意识到了团队合作的重要性，虽然也有分歧和矛盾，但只要我们相互信任、相互支持，最终都能够克服困难，取得成功。这一经历让我更加明白了合作的力量，也增强了我的团队合作能力。

段四：在比赛中，我看到了许多优秀的创客作品。

在小创客章争章的比赛中，我不仅仅能够展示自己的作品，还能够看到其他参赛者的作品。这些作品有的精致绝伦，有的功能独特，给我留下了深刻的印象。我看到了一个小伙伴设计了一款智能手表，可以同时监测心率、步数和睡眠质量，让人们更好地关注自己的健康。还有一个小女孩设计了一个智能养花器，通过连接到手机，定时浇水、光照和施肥，让花草能够自动得到最佳的养护。这些作品都展示了创客的智慧和创造力，也激发了我更多的想法和灵感。

段五：小创客章争章的经历给我带来了人生的启示。

小创客章争章的经历让我看到了创客的世界，也给了我很多人生的启示。我明白了成功需要付出努力和坚持，只有不断学习和实践，才能够创造出真正有价值的作品。我也意识到了合作的重要性，在一个团结协作的团队中，我们才能够取得更好的成果。最重要的是，我发现创客活动不仅仅是为了获得荣誉和奖励，更重要的是在成长的过程中锻炼自己的技能，并且创造出能够改变世界的作品。这将成为我人生中宝贵的经历和财富。

通过小创客章争章的比赛，我不仅仅获得了奖项和荣誉，更重要的是收获了心灵的成长和人生的启示。我将继续坚持创客的精神，不断追求创新和进步，为自己的梦想努力奋斗。我相信，只要不断努力，我终将成为一个独具创造力和创新精神的创客，为社会的发展和进步作出自己的贡献。

一年级健体章争章心得体会

一年级健体章比赛即将结束，这是我们这一年级所有同学每周努力运动的结果，是我们成长的见证。在此，我要与大家分享我参加健体章比赛的心得和体会。

第一段：比赛前准备与思考。

在参加健体章比赛前，我充分准备了自己的身体和心态。我积极参加学校的体育课和兴趣班，提高自己的运动技能；并且认真领会老师的讲解，了解比赛项目和注意事项。此外，我还想到了家庭因素，制定了科学的作息规律，早睡早起，保证身体足够休息。通过这些严格的准备，我提高了自己的健身素质，并获得心理上的安慰，减少了紧张和压力。

第二段：比赛中的表现与感受。

比赛当天，我和我的小组队员们一同到达了比赛地点。首先是身体公开检查，我通过肉体素质测试，如短跑、引体向上、立定跳远等，我表现良好。这些测试让我充分认识到自己身体素质的优劣，并平淡地接受赛果。接下来，我们进入正式的比赛环节，我参加了足球比赛和跳绳比赛。在足球比赛中，我积极进攻，积极防守，成功赢得了一场比赛，我的内心感到极度鼓舞。而在跳绳比赛中，我紧张起来，失误导致分数不理想。但令我感到欣喜的是，当我跨越了10连跳的困难时，我精神得到了极度的振奋和鼓励。

第三段：比赛后的反思与总结。

经过了比赛的洗礼，我认识到了许多自己身上的问题。我在比赛中发现自己短板，如耐力和心理上的压力。我积极思考，制定了针对性的改进计划。我决定要坚持每周进行长跑训练，扩大自己的肺活量和跑步耐力；同时还要不断参加类似的体育比赛，降低紧张感并逐步发扬自己的优点。

第四段：比赛的收获与成长。

在这次健体章比赛中，我不仅收获了成就感和自豪感，还获得了很多其他方面的收获。首先，我学会了控制自己的情绪，在得分不佳的情况下不易消沉和放弃；其次，我得到了队友们的支持和鼓励，我们的配合默契程度大大提高。最后，我通过本次比赛，体验到了团队合作的重要性，了解到了体育锻炼的好处，也对自己提出了更高的要求。

第五段：成长的展望和期待。

在今后的日子里，我会坚持自己的训练和锻炼计划，不断突破自己的韧性和贡献。同时，我也期待着未来健体章比赛中挑战自我、实现自我，更加充满活力、光彩照人的表现和成绩。

总之，这次一年级健体章比赛是我人生中一个特殊标志，它让我更加感悟和支持体育锻炼对我们成长的影响和意义。同时，我也真诚地期待以后更好的表现，对自己和团队提出更高的要求。

奉献章争章心得体会

奉献章作为一种荣誉称号，是对个人在社会和公益领域的杰出贡献的认可和褒奖。它象征着奉献精神的卓越品质，也是社会风气健康发展的重要标志。自从奉献章设立以来，得到了广大人民群众的关注和重视，越来越多的人踊跃参与其中，怀着争章心愿去投身于公益活动中，充分展现了中华民族优良传统的延续与传承。

第二段：争章的意义和价值。

在我们国家，拥有奉献章是一种光荣而宝贵的事情。首先，争取获得奉献章是对个人奉献精神的肯定和激励，可以激发更多人积极参与到公益事业中去。其次，争章可以为个人打下良好的社会形象和口碑，使个人在职场上更加有竞争力和优势。再次，拥有奉献章可以为个人带来更多的机会和资源，以更大力度地推动公益事业的发展。因此，争章不仅对个人而言是一份殊荣，对社会和公益事业而言也是一种双赢的局面。

争章的过程虽然不易，但却充满着挑战与成长。首先，争章需要有持之以恒的奉献精神，即便遇到各种困难与挫折也不轻易放弃。其次，争章需要具备一定的专业知识和技能，只有在专业领域的不断进步才能更好地服务于公益事业。再次，争章需要有良好的合作与团队精神，只有通过合作才能凝聚更大的力量，取得更好的成果。最后，争章需要勇于创新与开拓，不断寻求新的机会和创新方法，推动公益事业的发展。

第四段：争章的启示与反思。

通过参与争章活动，我深深地体会到了奉献的价值和意义。首先，奉献能够激发人们的责任心和爱心，让我明白个人的力量虽小，但付出的每一份努力都是为更美好的世界贡献一份力量。其次，争章让我明白只有通过真实的行动才能实现价值的最大化。再次，争章让我明白只有不断学习和进步才能更好地服务于公益事业。最后，争章让我明白成功需要团队的合作和付出，没有团队的支持和帮助，个人的努力很难有所突破。

在奉献章的道路上，虽然充满了困难和挫折，但只要怀着热忱和信心，坚持不懈地努力，必然能够收获丰硕的果实。同时，争章的过程不仅可以提升个人的能力和素质，更重要的是能够将奉献精神传递给更多人，激励更多人参与到公益事业中去。因此，我将怀着对奉献精神的崇敬和敬意，继续投身于公益事业中，努力争取获得奉献章的荣誉，为社会和人民做出更多贡献。

奉献章争章心得体会

奉献章是是对一个人为社会和他人所作出的杰出贡献的肯定和表彰。获得奉献章不仅仅是一种荣誉，更是一种责任和使命。在争取奉献章的过程中，我们需要展现出我们的能力和价值，同时也需要思考和总结自己的心得体会。下面就是我对于奉献章争章经历的心得体会的五段式文章。

第一段：引言，介绍奉献章的含义和重要性（200字）。

奉献章是一种对个人奉献精神和卓越贡献的肯定和鼓励。它是社会对人们为他人做出的杰出贡献的一种表彰，同时也是对个人使命和责任的郑重交代。争取奉献章的过程既是一种挑战，更是一种机遇。通过努力和奋斗，我们可以用自己的实际行动去影响和改变世界。

第二段：奉献精神的体现和实践经验（200字）。

在争取奉献章的过程中，我们需要以实际行动去体现奉献精神。无论是为社会做出贡献，还是帮助他人解决问题，我们都需要持之以恒、不懈努力。我们需要积极参与公益活动，投入到社会工作中去，为社会建设贡献一份自己的力量。同时，我们也要关注个体的发展，提高自己的专业能力，为社会创造更多的价值。

第三段：竞争和团队合作的重要性（200字）。

争取奉献章是一项竞争性的活动，我们需要在众多竞争者中脱颖而出。而在这个过程中，团队合作是至关重要的。我们要学会与他人合作，互相支持和借鉴，共同进步。通过团队合作，我们可以充分发挥个人优势，同时也可以从他人身上学习到更多宝贵的经验和知识。团队合作不仅可以提高自身的能力，也可以为整个团队的发展和壮大做出贡献。

第四段：积极心态和勇敢面对挑战（200字）。

争取奉献章的过程充满了各种挑战和困难。面对这些困难，我们需要保持积极的心态和永不放弃的精神。我们要学会从失败中总结经验教训，不断调整自己的方向和方法。同时，我们也要学会面对困难，勇敢迎接挑战。只有不畏艰难，才能取得更大的进步和成就。

第五段：总结，展望未来（200字）。

通过争取奉献章的经历，我们不仅获得了荣誉和肯定，更积累了宝贵的经验和知识。这个过程不但让我们成长和提升，也表明了我们的价值和能力。然而，这只是我们的起点，我们要继续努力，继续为社会和他人做出更大的贡献。无论是在哪个领域，只要我们保持奉献精神，不断学习和进步，我们就能够在自己的岗位上取得更多的成就和荣誉。

以上就是我的关于奉献章争章心得体会的五段式文章。通过努力和奋斗，我们每个人都有机会获得奉献章，为社会做出更大的贡献。希望这篇文章能够对正在争取奉献章的人有所帮助，也希望更多的人能够展现自己的价值和能力，为社会的发展和进步做出贡献。

初中生健体章争章心得体会

第一段，引言：

近年来，初中学生健康意识越来越强，健康体魄也成为越来越多学生所追求的目标。为了激励同学们更好地参与健身活动，学校开展了一系列旨在提高所在班级和个人排名的“健体章争章”活动。在这个过程中，我深刻体会到了参加体育活动的益处以及健体章争章心得。

第二段，健康的重要性：

健康是人类最大的财富，而强健的身体是健康的重要保障。中学生正处于身体发育的关键时期，健康状况对于以后的生育能力和身体素质都有着重要影响。久坐不动、缺乏运动的生活方式，容易导致身体的各种疾病。因此，参加体育活动并坚持锻炼，不仅能够促进身体的健康成长，还能够帮助我们减轻压力，提高心理健康。

在这个“健体章争章”活动中，我和我的同学们共同参加各种体育项目的比赛，每个项目都需要我们展现出自己最好的一面。通过这一系列比赛，我结识了更多志同道合的同学，并学到了许多比如团队协作、尊重他人、努力拼搏的团队合作精神和准备比赛的技巧。在这个过程中，我不仅获得了排名较高的班级或个人的荣誉，更重要的是，我变得更加自信有毅力，我知道，只要付出足够的努力，就会有所收获。

第四段，坚持锻炼的重要性：

健体章争章活动结束了，但对健康体魄的追求不应该结束。参加活动让我明白到，健康的生活方式需要我们坚持不懈地锻炼自己。坚持锻炼不仅能让身体更加健康，还有望获得更多的身体素质提升。同时，锻炼也是极好的放松方式，可以减轻压力，改善心情。

第五段，总结：

“健体章争章”活动让我深刻认识到了健康的重要性，激发了我锻炼身体、追求健康的热情。在这个过程中，我也很幸运地结识到了更多的友谊。健康是我们最重要的财富，希望更多的学生能够加入到健康生活的队伍中，为自己的身体健康打下坚实的基础。

初中生健体章争章心得体会

随着社会的发展，人们的生活变得越来越繁忙，工作压力也越来越大，许多人经常加班，缺乏运动。然而，身体的健康是幸福生活的基石。因此，健康体育教育需要引起越来越多人的注意。尤其是初中生，正处在生长发育的关键时期，对于体育锻炼更是需要大力倡导和强调。

第二段：体育锻炼对身体的影响。

体育锻炼可以促进青少年身体素质的全面提高，增强心肺功能、肌肉力量、耐力等各个方面的素质。同时，体育锻炼还可以通过促进血液循环、加强呼吸、增加汗腺分泌、排毒等功能，让身体更加强壮而健康。当然，体育锻炼还可以增强青少年的免疫力，提高视力、听力等各个方面的身体素质。

为了让更多的青少年能够体验到健康体育所带来的正面影响，学校和社会都不断推出各种健康体育项目。此外，学校还开展了“初中生健体章争章”活动。这一活动为广大的初中生们提供了一个锻炼的平台，让广大的初中生们更好地了解健康与运动的关系。同时，也为初中生提供了一个相互学习、相互竞争的机会，让学生们不断进步和提高。

我参加了初中生健体章争章活动，深刻地感受到了运动带给人们的成就感和愉悦感。在这个活动中，我参与了多个运动项目的比赛，包括游泳、跑步、跳高、跳远等不同项目。这些活动既让我感受到了运动带来的快乐和兴奋感，又让我了解到了规则和技巧的重要性。在不断的努力和尝试中，我不仅感受到了自身的进步和提高，还和其他小伙伴一起分享了运动所带来的乐趣。

第五段：结论。

健康体育教育始终是学校和社会关注的重点之一，对于青少年的身体健康和成长有着重要的影响。初中生健体章争章活动是一个很好的锻炼平台，可以让学生们通过参与不同项目的竞赛，了解自身的身体状况和水平，并借此提高自己的身体素质和自信心。因此，我们要积极参与这一活动，让健康体育成为我们生活中不可或缺的一部分。