遥控器五年级（精选18篇）

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我好想让微笑变成遥控器五年级作文

前几天，我因为一本《青铜葵花》和爸爸吵了一架，是因为爸爸不守约定，明明说好给我买的，可是他却失信了，我非常的伤心。昨天，又听了老师的介绍，更让我对这本书牵肠挂肚。

我好想变成一只书虫。让我喜爱的书本陪我度过快乐的童年；让书中的精彩陪我上学放学；让书中畅快人心的故事陪我入睡。好想变成一只书虫，无拘无束的在书的.海洋里吮吸知识的甘露。记得又一次，我在灯光下专心致致看书的时候，突然灯就灭了，心里正恼火怎么会这时候没电呢，“啪”灯又亮了，抬头一看是爸爸，他拿下我的书让我睡觉并说：“明早要上学呢”。迫于无奈我就躺下了，可是，翻来覆去我怎么也睡不着，闭上眼睛，脑海里都是书里的故事情节，等了好一会，我又小心的开了灯继续看了起来，直至把这个故事看完。如果我是一只书虫，我就可以不受约束看我喜欢的书。

我好想变成一只书虫。在书的王国里遨游，咀嚼那些生动的汉字，欣赏那些优美的语句。困了，就躺在书的摇篮里香甜的睡觉，不被外界的事物所干扰；醒了，就用那些耐人寻味的篇章充实自己的头脑。常常为书中感人的语段泪流满面；时时因小说中曲折的故事魂不守舍；更甚为那些优美的内容废寝忘食。是书让我快乐地成长，是书让我充实地生活。

遥控器五年级作文

以前我家只有一台电视，还没有电脑时，因为一家人都挤在客厅的一张小小的沙发上看电视，所以，遥控器变成了我们的“手中之宝”，“争”和“抢”是经常发生的事。

记得有一天，是星期六，我们一家三口坐在沙发上，我摁下打开电视的开关，却怎么也找不到至关重要的遥控器。突然，我眼前一亮，发现遥控器在vcd的上面，我冲过去就把遥控器抢到手中，开始看我喜欢看的动画片，谁至爸爸脑袋机灵的恨，马上说：“韬，作业昨完了没有，赶快去做，做完再来看电视。”作业，爸爸的杀手锏，我心不甘情不愿的走进房间去做作业。才过没几分钟我又听到了一声：“我已经买了一个星期的菜了，今天轮你买。”爸爸知道妈妈买菜要一个多小时，因此，爸爸在这段时间内就可以大饱眼福了。

到了晚上，我爸爸出去散步了，身下我和妈妈在家。妈妈要看电视剧，我要看动画片，遥控器早在妈妈的手中，所以，我只能用计谋把妈妈手中的遥控器抢过来。于是，我先跟妈妈看一会儿那无聊的电视剧，然后悄悄地把遥控器拿到手中，正准备换台，谁知，妈妈的反应极快，一把抓住遥控器，又给夺了回去。真是竹篮子打水――一场空。过了很长时间，盼望已久的事情终于发生了，妈妈去上厕所了，我被高兴冲昏了头脑，我马上拿起遥控器恩道我喜欢看的节目后，把遥控器给藏起来了，这下可好，妈妈找不到了，还一个劲儿德文遥控器在哪儿？我说我不知道，我接着问：“canyougoouttowalk？”妈妈无可奈何，只好出去散步。“耶！遥控器归我啦！”这下我可以开始我的动画片之旅啦！

瞧，这就是我们一家子。

遥控器五年级作文

今天一件让我懊恼的事情发生了。

今天我放学做完作业想去看电视，可不料妹妹却霸占着电视机，“给我看一会儿电视吧，好妹妹。”我亲切地对妹妹说。“休想！”她一口回绝。我一见，心想：软的不行，那就来硬的。“给不给，不给那别怪我了。”我非常严厉地说。“不给就是不给。”妹妹毫不犹豫，竟然还朝我吐了吐舌头，我越看越生气，立刻将遥控器抢了过来。妹妹一看，用双眼瞪着我：“快还给我！”那眼神越看越瘆人。“不、不给你用，能咋样。”我吞吞吐吐地说。“师傅，我坚持不住了”她开始演奏世界第一的要命之曲。说实话，真的不能用言语来形容有多么难听，就在我捂起耳朵的一瞬间，妹妹趁虚而入，将遥控器又夺了回去。我刚要抢，却不料她早有防范，一脚将我踢下了床，这是我感到一阵疼痛，我骗他：“你把哥哥的腰扭了，要么给我看电视，要么把你买裙子、买玩具的。钱都给我。”妹妹无奈便将那战利品遥控器交了出来，这时我不禁想说：小样，想跟我斗你还差得多。

我刚要接过战利品，突然妹妹把遥控器收了回去，“干嘛？不想要裙子、玩具了吗。”我站起来说，“你看你不是好好的吗。”妹妹笑了笑，突然我又想到一个办法，我把她心爱的玩具全部都拿走了，“还给我。”“不给，除非把遥控器给我。”“好好好！”妹妹把战利品又归还给了我。

这时让我想起我自创的一句话小小臭皮匠（妹妹），斗不过诸葛亮（我）！

遥控器五年级作文【】

今天，表哥他们又来我家做客。这下好了，又将上演一次“抢遥控器风波”。

“速度，我的《箭在弦上》来了！”表哥一边说着，一边从房间里冲出来，见我手里没有遥控器，目光连忙扫向四周。我这才醒悟：糟了，他又来抢遥控器了！表哥和我一同瞄向一旁茶几上的遥控器，便飞速地上去抢，我却扑了个空。表哥在一旁得意洋洋的换他喜欢的电视剧《箭在弦上》。我急得几乎要跳了起来，说：“我的《都市情缘》还没看完呢！”可表哥坐在沙发上，翘着二郎腿，不慌不忙地说：“稍等稍等，要淡定！这么好看的抗日电视剧怎么能轻易放过呢？”他一边把遥控器往怀里揣了揣，随之又沉浸在电视剧里。

“我才不看那种打打杀杀的电视剧呢！”我生气地坐在一边，苦谋对策。唉？这次表弟又没来“参战”呢？正想着，我暗暗坏笑，蹑手蹑脚地走进表弟所在的房间，说：“嘿，那个什么‘酸甜苦辣咸’的来了哦。”正在看书的表弟一听，立刻高兴地跑出来说：“我来啦，快乐天天见！”他见表哥坐在那儿津津有味地看着，向来鬼点子多的表弟悄悄地潜伏在一旁，表哥竟然毫无警惕。突然，表弟“突袭”他怀里的遥控器，一下就到手了。我又趁表弟得意之时，忽然从他手中抢过，欢喜地说：“哈哈，螳螂捕蝉，黄雀在后！”

表哥却坐在沙发上镇定自若，嘴角泛起难以揣摩的坏笑。我便提高警惕，手里紧紧的握着遥控器，刚换到我喜欢的电视台。“小心‘捣蛋分子’在动你的书哦。”我一听，连忙跑去房间查看。唉？没有哇。这时，身后有人突然抢走了手中的遥控器……客厅传来表哥的哈哈大笑。

哎，这次风波我算认输了。

我好想让微笑变成遥控器五年级作文

微笑，它属于人类独特的一种微妙表情，是一种不确切的语言，是一种无声的感召，一首无曲的小调，是一朵无香的尚未绽放的小花，是一片飘忽不定的似幻似真的淡淡白云，更是一种抚慰心灵的药剂。

真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑中蕴含了丰富的内涵，它是一种激发想象和启迪智慧的动力。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖；在逆境中，微笑是对创伤最好的理疗。

微笑是无国度的，没有任何限制的，当你无法用言语表达式，此时的你那淡淡的微笑代表着友好与和善，例如：当你面对小动物时，是无法用语言沟通的，此时的微笑正是向它传递一种友善，而不是伤害。

俗话说的好：“笑一笑十年少，愁一愁白了头。”微笑是一件简单的事，但却伴随着无穷的快乐。想要快乐的朋友，从现在起请不要吝啬你的微笑，因为快乐是相互的也是在无限传递的。

遥控器五年级作文【】

“啊，作业写完了，复习环节也结束了”这时耳边想起了八声钟响。“假如生活欺骗了你”开了。正当我要冲出房间时，响起了每天争夺遥控器的战争。过去，无论我如何改变战术，都敌不过父母。“声东击西”失败，“美人计”失败。我又想到了新战术：他们先争，然后，当他们两败俱伤是，我在出去，从而渔翁得利。

屋外，“战争”的号角已经吹响，“战争”的硝烟弥漫了整个大厅，双方头顶上都冒起胜利欲的火焰。妈妈大吼一声，抄起手中的家伙——锅铲。老爸也不甘示弱，大叫一声，拿起头顶保护器——铁锅。喂！老爸，你也太丢人了吧！老妈要看韩剧，老爸要看战争片，谁能看到心里所属的节目，就看这一场战斗了。

老妈先发制人，一下放了个大招：狮吼功。老爸也不甘示弱，发出了抢武器的功夫。可惜，被老妈的秘籍：东女族训男高招之辣手摧花。老爸被突袭的武功打得措手不及。老妈还不肯放过老爸，因为他始终不交出遥控。一记上钩拳，下钩拳，左钩拳，右钩拳，另带两招扫堂腿，一压倒性的优势——强壮，把老爸制服。

老爸连连求饶，献上遥控器，老妈只得放过。此时我冲出房门，老妈由于与老爸对决，大伤元神，竟忘了我这厮，不觉大把叹气，我终于赢了一次。欧耶！

遥控器五年级作文

星期五，我早早地写完作业，飞一般地冲向电视遥控器，不紧不慢地调到湖南卫视，津津有味地看起了电视剧。

突然，电视中的人物变成了足球场，我正摸不着头脑，旁边忽然叫了起来：“好球！好球！进球啦！”我一看，原来是我那球迷老爸“偷”走了遥控器。我嘟着嘴巴，不高兴地说：“什么嘛！人家要看电视！”老爸不耐烦地说：“去去去！小孩子一边玩去！我正看球赛呢！别影响我！”我“哼”了一声，说：“我去搬‘救兵’去！”我一闪，闪进了老妈的卧室，大叫：“妈妈！老爸抢我电视！”妈妈大喜说：“我正想看一会儿电视！”我顿时崩溃，心想惹祸上身了！我气得飞速跑到爸爸身旁抢过他手里的遥控器，“刷刷刷”摁到湖南卫视，谁知老爸胆大包天地抢走了遥控器，还一边跑，一边做鬼脸，“你来拿呀！嘻嘻！”结果一放松，遥控器被妈妈这个“女贼”拿到手了，爸爸刚要冲过去抢，妈妈却向爸爸眨了一下眼睛，爸爸顿时心领神会，我追到了妈妈身后，妈妈一个刹车，一转身，讲遥控器扔给了爸爸，我赶紧转身向爸爸跑去，谁知，爸爸又将遥控器扔给了妈妈。如此来来回回了十几个回合，我才醒悟，爸爸妈妈在耍我，我累得一屁股坐在地上，指着他们，气喘吁吁地说：“好哇！你们合起来对付我。”我牙一咬，准备使出杀手锏，一下子放开喉咙：“婆婆——爸爸妈妈抢我遥控器——。”

只见婆婆“破门而出”，一声正宗的“佛山狮子吼”：“让欣欣看电视！”爸爸妈妈只好从命，气呼呼地递上遥控器，让我看个够。

这次遥控器大战，可是我赢了，记住哦！嘻嘻！

遥控器五年级作文【】

哎呀，这么多的遥控器，左丢一个右丢一个这不累死人吗？未来能不能有一个万能的遥控器呢？就这样，我又到幻想的游泳池里去跳水了。

我心里的万能遥控器很轻便，只有一个遥控器和控制接收器，可以随身携带。使用时只要把控制接收器安装在你想要控制的物体上，再使用遥控器。被你按上控制接收器的物体就被你控制了，换一句话说，你可以随心所欲的控制他。这个遥控器可神奇了，如果你安装控制接收器的物体是电视机的话，遥控器就会自动变成电视遥控器的样子。如果你安装控制接收器的物体是跑车或遥控飞机的话，遥控器就会变成跑车（遥控飞机）的遥控器。换句话，这个遥控器不仅是万能的，还是一个百变魔王。

如果未来真的有人能帮我完成这个心愿，我真想给他磕三个响头。不过，最好是我能完成我自己的心愿。如果世界上的人每人都做一个梦，而且那个梦都能实现，那这个世界就大变样了。

离开幻想，回到现实中看一看。妈妈已经来叫我吃饭，可我还在那幻想的游泳池里跳水。

我好想让微笑变成遥控器五年级作文

水，覆盖着地球上百分之七十的面积。小到池塘，大到江海，生活中随处可见到水。水，晶莹剔透，纯洁甘冽，是流动的音乐，液态的水晶。水，孕育了生命，带来了生机，生活中也处处也离不开水。我好想变成一滴水。

我好想变成一滴水，当花草干枯的时候，我会召集小伙伴们，一起钻进泥土中，让花草恢复往日的生机。

我好想变成一滴水，当房屋发生火灾的时候，我会召集小伙伴们，一起跳进消防队员的`水枪里，用身体扑灭熊熊的大火。

我好想变成一滴水，当工人叔叔、农民伯伯辛勤劳动的时候，我会召集小伙伴们，一起跳进脸盆里，静静地等待他们工作后洗去身上的油污和尘埃。

我好想变成一滴水，当老师讲完课后，我会召集小伙伴们，一起跳进老师的水杯中，帮老师滋润干渴的嗓子。

我好想变成一滴水，我会召集许多许多的小伙伴们，在地上，汇成溪流；汇成江河；汇成海洋。在空中，化成彩虹；化成白云；化成雨雪。一年四季服务于人类，既不让地球发生干旱，也不让地球发生洪涝，让人类在地球上安居乐业。

我好想变成一滴水，我也会对人类说：“我是生命之源，但并不是取之不尽，用之不竭的。在生活中也要节约用水，我不想看到我会变成人类的最后一滴眼泪。”

遥控器五年级作文【】

遥控器，顾名思议，就是在一定信号覆盖范围内的远控装置。它是家家户户都常有的东西，一般都是用来控制电视机，空调等家电。遥控器的外形呈长方形，上面有许多大小不一样的按键，每一个按键都有它独特的功能。

正巧，今天吃过午饭，我打开电视机，准备收看我最喜欢的电视节目。弟弟想看动画片，便和我争夺遥控器。在争抢之际，我对遥控器突然萌生了更强的好奇。于是，我找到了电视遥控器的使用说明书，结合在网上查找到资料，慢慢明白了其中奥秘。

原来，遥控器是一种无线发射装置，通过现代的数字编码技术，将按键信息进行编码。通过红外线二外管发射光波。光波经接收机的红外线将收到的红外信号变成电信号，处理器进行解码，解调出相应的指令来达到控制机顶盒等设备完成所需的操作要求。

现在，遥控器的使用范围小到家居中的智能开关，大到车库门、高层建筑等，应用十分广泛。

生活中的学问有趣吧，我们一定要多多留心生活，善于发挥生活中的点滴。

遥控器五年级作文【】

“谁先抢到遥控谁先看。”“鬼机灵”弟弟一把抓过遥控，熟练地调台，找到动画片《斗破苍穹》。

“弟弟，我要看《斗罗大陆》，快把遥控器给我！”我冲着弟弟喊。弟弟呢，竟然悠闲地翘着二郎腿，不慌不忙地说：“请公主稍等片刻，我要看《斗破苍穹》。你等一等吧，或者坐下来一起欣赏也不错。”说完，眼睛又紧紧地盯着电视屏幕。

怎么姐姐还没来参与“大战”？我正想着，姐姐从厨房里出来了，只见她轻轻地走到弟弟身后，左手一挠，右手趁机把遥控器从弟弟怀里抢走，得意地笑道：“哈哈，你们俩个都靠边站着去，现在我说了算……”说着，她调了台，找到了电视剧《长歌行》，津津有味地看着。我和弟弟没办法，只好由着姐姐，让她过把瘾。

吃过晚饭，姐姐还占着电视，我一下还没看呢？怎么办？不行，得想个办法！有了，我就说跟她说，洗手间里好像有滴水声，是不是水龙头没关紧，说不定她会放下遥控。嗯，就这么办！果然，姐姐中计了，她放下遥控器赶紧走向洗手间。说时迟，那时快，趁弟弟还没反应过来，我一个箭步冲过去抓起遥控器大叫：“万岁！终于拿到了！”姐姐这才明白自己中了我的调虎离山计，气得站在一边干瞪眼，脸蛋红得像个熟透了的苹果，好笑极了。

我美滋滋地看着电视，姐姐和弟弟羡慕极了。还有，我比他们小心多了，不但紧紧攥着遥控器，连上厕所都带着它哩！

五年级作文：小能手五年级作文

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

新五年级数学五年级教案

本册教学目标，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法。

单元教学目标：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

五年级日记：我上五年级了

今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。

我上五年级了五年级作文

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：

《妈妈的遥控器》三年级观后感