ID:6912915
时间:2023-11-28 07:10:49
上传者:HT书生小班教案可以帮助幼儿教师提高自身的教学能力和专业素养,促进幼儿的全面发展。接下来是一些小班教案范文,供大家作为参考,希望对你们的教学工作有所启发。
设计意图:
为了锻炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,提高幼儿钻的动作协调性,我设计了《小鸡找朋友》这个游戏活动,希望幼儿在游戏情境中学会如何与同伴进行有好交往,体验与他人合作的快乐,从而激发幼儿的活动参与意识,培养幼儿的.合作技能。
活动目标:
1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物,发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家。
2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程:
1、创设情境,做热身运动。
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2、教师示范,启发引导。
教师启发幼儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3、幼儿练习,巩固提高。
教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
4、及时纠错,科学评价。
教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动。
游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
活动延伸:
回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
活动目的:
1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。
活动准备:材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔。
经验:幼儿已知道一些动物的名称。
活动重难:知道各种动物的皮毛图案。
活动难点:能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案。
活动过程:
一、谁的照片。
春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?
1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。
2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?
斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?
这些动物都是喜欢吃什么。
二、动物的新衣。
1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。
2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
为了锻炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,提高幼儿钻的动作协调性,我设计了《小鸡找朋友》这个游戏活动,希望幼儿在游戏情境中学会如何与同伴进行有好交往,体验与他人合作的快乐,从而激发幼儿的活动参与意识,培养幼儿的合作技能。
1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物,发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的.快乐。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家。
2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
1、创设情境,做热身运动。
教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2、教师示范,启发引导。
教师启发幼儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。
3、幼儿练习,巩固提高。
教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
4、及时纠错,科学评价。
教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动。
游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。
而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动目标:通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。
活动准备:小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。
活动过程。
可是看到照片后他们不开心了,因为照片没有照好。
两个好朋友的身体照的太淡了,所以小鸡小鸭不开心。
教师:宝宝,我们来帮助他们好吗?
我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮,它们一定很高兴。
(教师边讲解边示范描画)。
记住不要描到外面去,否则小鸡小鸭会不高兴的。
教师帮助能力弱的幼儿指导描画。
教师:我们现在就从小鸡的头部开始描,要慢慢的描,边描边对小鸡说:
小鸡小鸡你别急,我来帮你穿彩衣,红色线绿色线,小鸡乐的哈哈笑。
小鸡小鸭看到现在的图片可开心了,它们说“谢谢你们,你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)。
小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。
请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看,并告诉他们小鸡为什么又开心了?
一、活动名称:艺术领域“小乌龟”
二、活动目标:
1、愿意参与游戏“小乌龟远足”,在音乐中感受游戏的乐趣。
2、能根据歌词找到相应的地标“山坡”“商店”“游乐园”。
三、活动重点:
愿意参与游戏“小乌龟远足”,感受游戏的乐趣。
四、活动难点:
能根据歌词找到相应的地标“山坡”“商店”“游乐园”
五、活动准备:
音乐“小乌龟”、山坡地标四个、商店地标四个、游乐园地标四个、乌龟贴纸若干。
六、活动过程:
(一)开始部分。
教师以小乌龟远足的故事导入,引起幼儿的兴趣。
师:宝贝们你们看田老师手里拿的是什么啊?对了,就是小乌。
龟,今天我还带来了一个关于小乌龟远足的故事,你们想不想听啊?
师:有一天太阳公公早早的起床了,把大地照的很暖和,有一只小乌龟觉得天气真好啊,于是它决定去远足。它背上了自己的小书包,整理好着装就出门了,它爬上了一个山坡,嘿嘿哟,嘿嘿哟,来到一个商店,买了香香的面包还有糖果,把它们装进小书包继续往前走,它发现前面有一个漂亮的游乐园,于是它决定把这次的远足地点就定在这个漂亮的游乐园里,它来到了游乐园度过了快乐的一天,小乌龟觉得远足真有趣啊!
(二)基本部分。
1、教师引导幼儿回忆儿歌“小乌龟”。
师:对了,就是“小乌龟”。那我们一起拍着手唱一唱吧。宝贝们唱的真好听,
田老师还想再听一次,这一次我希望能够听到每个小朋友好听的声音哦。
师:哇,我觉得宝贝们唱的太好听了,我们表扬一下自己吧。嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我最棒!
2、播放音乐“小乌龟”,请小朋友说一说在歌曲中小乌龟都去了那里。
师:今天田老师也请来了音乐宝宝,它说它也会唱小乌龟,那我们就请它来唱一唱吧。在听音乐的时候宝贝们要竖起你们的小耳朵认真听哦,听完之后我们一起来说一说小乌龟都去了那里。
师:音乐宝宝唱完了,那有没有小朋友能举手告诉我小乌龟都去了那里啊?小乌龟爬了山坡,在商店买了香香的面包和糖果去游乐园里远足了。
3、教师讲解游戏“小乌龟远足”的玩法,并与幼儿一起游戏。
师:小乌龟觉得远足真有趣,那宝贝们你们想不想远足呢?那今天田老师就把我。
们所有的宝贝们变成小乌龟,我变成乌龟妈妈我们一起去远足吧。现在请所有的宝贝们先看田老师玩一次。宝贝们看清楚了吗?那现在请所有的乌龟宝宝都到乌龟妈妈的身后来我们一起去远足吧。
4、请幼儿跟着音乐玩游戏。
师:我们的音乐宝宝也想和我们一起玩游戏,那这一次我们就带着音乐宝宝一起去远足吧!
(三)结束部分。
师:小朋友们觉得远足好玩吗?你们周末时候也可以带着面包和糖果和爸爸妈妈一起去远足哦,记得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回来和我们一起分享哦。
小三班田玉兰。
20xx年11月19日。
1、培养幼儿追逐能力。
2、培养幼儿的游戏兴趣。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
参加者站成一个圆圈,两手握拳伸向前方,一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点,一边说:"蹲蹲孵小鸡,捉不牢就要飞"。"飞"字落在哪个幼儿身上,哪个幼儿就做抓小鸡的人,其余幼儿做小鸡,在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。
当小鸡蹲下时,就不能抓了。抓到二、三只后,计算一下被抓的人数(小鸡数),游戏可重新开始。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
1、能在一定高度(12—20厘米)的桥上行走,发展平衡协调能力。
2、积极愉快地参与活动,在小鸡出生的情景中体验共同游戏的快乐。
1、宽敞的活动场地。
2、四条黄色的窄独木桥,四条绿色的宽独木桥。
3、小虫若干(花片积木)。
一、小鸡出生。
1、小鸡蛋滚出来。
师:蛋宝宝们!
幼:哎!
师:我们一起滚起来吧!轱辘辘,轱辘辘,向前滚……。
幼跟着师双手在胸前绕并向前走表示蛋宝宝滚起来。
2、小鸡想出壳。
(1)师:宝宝们,鸡蛋里真难受呀,你们想出壳吗?
幼:想。
师:怎么出壳呢?
幼1:嘴巴啄开来。
师:怎么啄?你来做一做。
幼1尝试表现。
师带领幼儿一起动起来:“我们一起试一试,小嘴巴准备,向前啄呀,嗨呦嗨呦!用力啄呀,嗨呦嗨呦……”
3、小鸡出生了。
师:啪!怎么了?
幼:鸡蛋破了。
师:原来蛋壳裂开了,小鸡出生喽!看,我们的朋友真多呀,来和朋友们抱一抱,问声好。
师幼互相抱抱并说:“你好!你好!”
(评析:在抱抱问好中,既感受了小鸡出壳的快乐,又体验到了朋友在一起的`快乐)。
二、小鸡练本领。
1、走宽窄不同的桥。
师:看,前面有许多桥,有什么颜色的桥?
幼1:绿色的。
幼2:黄色的。
师:那我们到绿的、黄的桥上都去走一走,走的时候按桥上箭头指的方向从桥的这边走过去。
幼儿试着走绿、黄颜色的桥,提醒幼儿两种颜色的桥都走一走,并注意安全。
集中交流过桥感受。
师:你们两种颜色的桥都走过了吗?黄的桥和绿的桥哪个好走?哪个不好走?
幼:绿的桥好走。
师:黄的桥呢?
幼:不好走。
师:为什么?
幼:绿的桥大,黄的桥小。
师小结:绿色的桥好走,因为宽宽的;黄色的桥不好走,因为窄窄的。
2、练习走窄桥。
师:我们再去窄窄的黄桥上走一走,试试怎样才能走得稳。
观察幼儿走窄桥并提醒注意安全。
集中交流走窄桥方法。
师:刚才我发现依依走窄桥走得可稳呢!我们来看看她是怎么走的?
依依边走师边引导观察。
师:她走得时候小翅膀放哪里?
幼:伸开。
师边说边做翅膀张开伸平:原来翅膀伸平能帮你走稳,她的脚又是怎么走得?
幼:一步一步走。
师边说边用手的动作提示:她的两只脚交替着一步一步走在桥中间,眼睛要看哪里?
幼:看前面。
幼儿原地走着练习。
师:许多宝宝都学会了这个方法,现在用我们学到的本领到窄桥上走一走吧!走的时候不要挤,一个跟着一个走。
幼儿走窄桥,教师注意个别帮助与指导。
3、过窄桥吃虫子。
师:宝宝们本领练得真好,妈妈要奖励你们呢!看,那儿有我们小鸡喜欢吃得的虫子,谁能又稳又快地走过小桥就能吃到虫子,走过一次吃一条虫子。
幼儿过小桥吃虫子,教师鼓励幼儿多走几次窄桥,多吃虫子,把肚子吃得饱饱的。
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)
材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
相关经验:
美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知:比较认识小鸡小鸭
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
1.尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。
2.愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
椭圆形纸片、示范画,固体胶、ppt课间。
(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)。
1、(多媒体演示)t:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。
t:“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
t:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
t:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)。
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。
t:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的座位)。
3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别。
三、操作示范。
1、t:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。
t:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)。
2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)。
四、幼儿操作。
1、幼儿操作,师巡回指导。
2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示:师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。
1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。
2、激发幼儿想象力,体验游戏乐趣。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》。
创编歌词,把创编的象声词按旋律演唱。
1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。
2、小鸡胸饰,母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”
一、对唱游戏。
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗”
2、(1)学对歌词。
师:“我们来做个游戏,好吗”
师:“小鸡小鸡在哪里”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
师:“小鸡小鸡在哪里”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
(2)学唱新歌。
师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗”
弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》。
1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的.时候,它来抓小鸡,小鸡可聪明了,它们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找它的宝宝,它轻轻的唱:“小鸡小鸡在哪里。”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。
2、幼儿游戏2—3遍。
三、结束活动。
1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”
2、听音乐《晚安曲》回家。
在活动组织过程中,幼儿对动物的叫声都非常感兴趣,并且幼儿爱模仿的天性,也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃,幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时,没能突出难点、重点,只是浮于表面。
1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天,请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验,闻一闻,听一听,摸一摸;大树外形不同的图片、ppt展示,纸和油画棒。
1.看一看,认一认,你看到了哪些树?
1、闻一闻。
宝贝们,昨天,你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗,感受怎么样?(清新的空气)。
2、听一听。
一阵风吹过,听到树上叶子怎么样?
3、摸一摸。
你们摸一摸大树的表皮,有什么感觉?
4、看一看:(出示不同形状的树木图片)。
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道各部分的名称,并请幼儿想一想大树像什么?每种树木都有自己的特征,和小朋友一样,每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态,看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子,以后还能找到它。
你喜欢你的树木好朋友吗?为什么?(树的好处真多,我们都喜欢树)。
那我们应该怎样爱护树呢?
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥,不在树身上乱花,做树的好朋友。
幼儿作品欣赏。
小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。