ID：7188972
时间：2023-12-13 08:23:08
上传者：雁落霞优秀作文是通过高质量的语言表达和深入的思考，给读者留下深刻印象的作品。鉴于大家对优秀作文表达方式的关注，小编挑选了一些范文供大家参考。
有一天，一只经验丰富的老猴子碰见一只涉世未深的小狮子，因为曾在狮子中间吃过亏，所以猴子想要捉弄它，于是眼珠一转，顿生一计。它走上前去对它说：
“你去看看吧，有只动物在我们的草地上吃草呢!它高高的个子，长得英俊萧洒，看到它，我心里现在还美滋滋的呢。”
“它难道比我们还健壮?”狮子不悦地问道：“我请你给我讲讲它到底是个啥模样。”
“假如我是个画家或大学生什么的，”猴子说道：
“我将先描绘出你见到它以后的喜悦之情。不过你还是赶紧跟我来吧，天知道呢，也许这份猎物命中注定是属于我们的呢!”于是它俩一起朝草地上跑去。
这头在草地上吃草的驴子对两位不速之客可没有多大的兴趣，它想拔腿就走。这时猴子赶忙走上前来对驴子说：“老爷，您卑贱的仆人很想知道大家是如何称呼您的。”
这头驴子可不是等闲之辈，它回答说：“先生们，你们可以看到我的名字，我的鞋匠把它打在了我的掌子上。”
猴子赶紧推说自己文化低，还说：“我的父母没有让我受一丁点教育，这只穷得丁当响，所有的家当就是一口土窑。而狮子的父母则都是知名人士，它们让狮子受到了良好的教育。”
狮子听到这番恭维话驴子上走上前来，想看看打在驴子掌上的名字，它的虚荣心让它付出了四颗牙的代价。
这头驴子把蹄子扬得高高的，照着狮子的下巴踢了一脚，这只狮子可是吃了大亏，流着血，受了伤，浑身十分地难受。猴子这时事后诸葛亮似的对狮子说：
“兄弟，这件事算是验证了聪明人对我说过的那句话，今儿这头驴子又把它写在了你受伤的下巴颏上，那就是：对一切陌生人都不随便相信才是聪明人。”
狮子不住地点头，还认为猴子说的很有道理呢。
1、认识14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两只狮子的不同表现，明白“不能依赖父母，应该从小学习生活的本领”。
课前准备。
多媒体课件，狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的头饰。
教学实录。
一、创设情境，谈话导入。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
生：喜欢。
师：现在老师就请大家看一段动画片，看看动画片向我们介绍了什么？（课件演示）。
师：你了解狮子吗？愿意介绍一下狮子吗？
生：狮子是林中之王，它很凶猛。
生：大狮子很威武，小狮子很可爱。
生：狮子喜欢捕食活的小动物，它的本领可大了。
师：想知道小狮子是怎样生活的吗？今天我们就来读一读两只小狮子的故事。（板书课题）。
生：轻声齐读课题。
二、创造条件，主体参与。
师：自由读课文，要求读准字音，读通句子。如果读的过程遇到困难，就自己想办法解决。老师相信你们能行。
生：自由读课文。
师：刚才，有谁遇到困难了？你是怎么解决的？
生：我有个字不认识，我问同桌，知道念“滚”。
生：我不认识的字，请拼音帮的忙。
师：同学们的办法真多，但是可能还有一些同学读起课文来有困难。不过没关系，下面我们同桌之间再听读一遍。这一回，老师要看一看，哪一桌的同学合作得最好。
生：同桌一个读，一个听。
（一桌同学读）。
生：于瀛读得很好，这只懒狮子真得很懒。
生：张若林读得语气很好，我感觉狮子妈妈就在眼前。
三、研究学习，体验发现。
师：课文中的两只小狮子都想成为林中之王，可他们的表现却不一样，究竟有什么不同呢？请认真看图专心听。（课件演示）。
师：谁有勇气来当小老师，用自己的话介绍两只小狮子的表现？
生：一只整天练习滚、扑、撕、咬，另一只就知道晒太阳。
生：一只很勤奋，一只很懒，什么也不干。
师：让我们来看看课文哪一段写的是画面的内容，自由读一读吧！
生：自由读课文第二段。
师：怎样读才能把两只小狮子的不同表现读出来呢？谁来试一试？
（指名读）。
生：分角色读。
师：老师想请一名同学与我合作朗读，行吗？（师生合作读）。
师：你认为我们读得怎么样？
生：我认为老师读得好，声音很好听。
生：赵峥读得有些慢，如果快点就更好了。
师：小评委评了老师和同学的朗读，希望同学们能够学习我们的优点，克服我们的不足，比我们读的更棒。
师：现在请男生读小树的话，女生读狮子的话，我们来一个朗读比赛，看一看男生读的好还是女生读的好。
生：去掉叙述部分，分角色读。
师：懒狮子说凭着爸爸妈妈的地位，它会生活的很好？你认为小狮子真会生活得很好吗？请小组的同学交流交流。
生：小组交流。
四、情景再现，激活思维。
师：（戴懒狮子头饰）我就是懒狮子，我认为我会生活的很好，你们为什么说不能呢？
生：因为懒狮子不学本领它就什么也不会，将来就会饿死。
生：我认为懒狮子不能光靠爸爸妈妈，因为爸爸妈妈总会死的，到那时它怎么办呢?
生：现在有爸爸妈妈的帮助，它即使不会什么也会生活得很好，但是爸爸妈妈死了，它就会受别人的欺负，别人也会瞧不起它。
师：你们说得很有道理，我的话被妈妈听见了，她也想跟我说话呢？（播放狮子妈妈的话）。
师：妈妈的话我没听明白，请小朋友们帮帮忙，再读给我听听，让我再思考思考好吗？（出示狮子妈妈的.话）。
生：读狮子妈妈的话。
师：妈妈的话挺有道理，可是我不明白什么样的狮子才是“真正的狮子”，谁能帮帮我？
生；真正的狮子一定要有本领。
生；真正的狮子不能处处依靠爸爸妈妈，而应该独立。
生；我想只有练就一身摸爬滚打的本领才能成为真正的狮子。
师；妈妈的话真是语重心长啊！请你想一想妈妈平时讲道理时耐心的语气，再来读一读这段话。（学生自由读，同桌读，齐读）。
师：我这只懒狮子，听了妈妈的话又会怎样想，怎样做呢？
生；你一定能改掉坏毛病，刻苦练习本领。
生：懒狮子听了妈妈的话，它很后悔，下决心改掉懒惰的习惯。
生：懒狮子知道自己错了，从那天开始它天天起早练功，学会了很多本领。
生：懒狮子就让妈妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子。
生：听了妈妈的话后，懒狮子就主动请第一只小狮子教自己练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习，最后兄弟两人都有了很高的本领，爸爸妈妈老了后，他们一起成了森林之王。
师：谢谢你们对我的信任，我一定会改掉懒惰的毛病，做一只勤奋的狮子，长大成为真正的狮子。（摘去头饰）。
五、小组合作，创新实践。
师：两只可爱的小狮子已经成为我们的朋友，我想它们长大后都能成为林中之王，带领林中的百兽幸福的生活。老师有个建议，想请大家自由选择合作伙伴，从课文选择喜欢的内容与同学合作读一读，演一演，你们愿意吗？（学生合作表演）。
师：这些同学的表现怎么样，大家评评吧！
生：每个同学都演得很好，我应该向他们学习。
师：你真是一名谦虚的好孩子。
生：王佳文演得好，他加上了自己的想象。
生：我认为宋桓宇表演时有表情还加动作很好。
六、应用提高，总结拓展。
师：生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？
生：我要学习勤快的小狮子，好好学习，长大养活自己，养活父母。
生：我从现在开始自己的事情自己做，不依靠父母。
生：爸爸妈妈现在很辛苦，我应该好好学习，将来让妈妈爸爸过上好日子。
师：你真是一个懂事的孩子。
总结：同学们说得真好，我想我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。最后老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。（课件出示）。
听了妈妈的话，懒狮子文文每天都早早的起来和另一只小狮子欢欢一起练习滚、扑、撕、咬，练的满头大汗。小树觉得很奇怪问：“你怎么不晒太阳了?”文文说“以后妈妈老了，跑不动了我靠谁呢?我要学会生活的本领。”
几年以后的一天，文文和欢欢来到草原上。看见许多小羊在玩游戏，文文对欢欢说“我们轻轻地靠近小羊，然后迅速地扑上去，抓几只小羊回去。”欢欢点点头。就这样它们一起抓了好几只小羊。
文文凭着自己的勇敢和勤奋成为森林中的大王!
临安衣锦小学一年级：叶城鸿。
《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，向学生阐明从小应刻苦学习本领，不依靠父母生活的道理。
二、说学生。
一年级的学生处在阅读的起始阶段，他们有强烈的好奇心和求知欲。所以我利用了学生对童话的喜爱，设置多种有趣的活动，调动学生的积极性，让学生充分参与，体验阅读的快乐。
三、说目标。
根据第一课时的学习情况，我在第二课时里以情趣激发为基础，以朗读训练为主线，制定了以下三个目标：
(1)知识与能力：巩固11个会认字，读好疑问句和感叹句。
(2)过程与方法：通过创设情境、朗读感悟、互动探究让学生学会研读的方法。
(3)情感态度与价值观：让学生喜欢读童话，感受阅读的乐趣，并在读中理解狮子妈妈的话的含义。
1、第二课时教学重难点：
(1)课文把懒狮子懒惰的原因，蕴涵在小树和懒狮子对话当中，并没有直接地写出来，必须要在反复朗读、感悟后才能了解，因此我把重点设计为：有感情地朗读，了解懒狮子懒惰的原因。
(2)考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握所蕴涵的情感世界，有一定的难度。因此本课的教学难点是：理解妈妈的话的含义。
四、说教法学法。
根据教材特点和配合学生的年龄特征，我主要采用情境教学法，借助多媒体为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。学法则以诵读、发现、感悟、体验为主，让学生全程参与，主动获取知识。
五、说教学策略。
《新课标》指出：“教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人”。因此我把这节课的设计为三个环节：
(一)复习导入。
复习11个认读字，简单回顾，通过上节课的学习，你知道了什么?唤起学生对旧知的记忆。
(二)研读课文、体验乐趣。
《新课标》第一学段的阅读要求提出：“对感兴趣的人物和事件要有自己的感受和想法。”基于对学段要求的理解和本课的重难点的把握，因此我将具体讲一下这个环节的设计：
1.感悟勤懒。
通过朗读第二段找到喜欢勤狮子的理由，体会狮子整天练习滚、扑、撕、咬的刻苦。对比懒狮子懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
2.合作表演，感悟体验。
深入研读小狮子懒惰的原因，学习3——6段，边读边想想如何表演好故事的内容，这样不但可以延续学生学习的激情，更能让学生把自己的所思所想融入课文，把课本变成了自己的“剧本”和“学本”。接着让学生在组里分角色合作练习后，邀请同学上台表演，其他的同学在欣赏表演的过程中，观察他们表演好在哪里，不足在哪里，并在课文里面找到评价的依据。在学生互评时，我抓住课文中的一些重点词、重点句去指导朗读，品读有关的句子。比如说指导读小树和懒狮子的对话时，抓住“慢吞吞”一词进行理解。抓住狮子妈妈的话，指导学生读好问句和感叹句。在充分朗读的基础上，让学生们对小狮子说说心里话。这样在师生合作、生生互动、体验探究的过程中，学生通过品读体会到了懒狮子不肯苦学本领的原因，同时也突出了本课教学的重点。
(三)拓展思维，升华认识。
《新课标》重视阅读过程中情感态、态度、价值观的正确导向，并指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”提问：懒狮子的想法对吗?思考懒狮子的将来会怎样。，体会怎样才能做一只真正的狮子，突破学生学习的难点。你现在靠谁生活，将来呢?现在要怎样?由小狮子联想到自己，再读一读勤学格言。
六、作业设计。
听了狮子妈妈的话，还有小朋友的话，懒狮子会怎么想，怎么做?请你说一说，想一想，画一画。
七、板书设计。
整天练习滚、扑、撕、咬非常刻苦。
懒洋洋地晒太阳什么也不干。
有一天，小狮子在晒太阳，狮子妈妈看见了，说：不许晒太阳，说完，狮子妈妈走道小狮子跟前。说：孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。小狮子觉得妈妈说得有道理，就自言自语的.说道：是啊，以后爸爸妈妈不在了，我靠谁呢？我也要学会生活的本领。从此，小狮子每天都刻苦练习滚、扑、撕、咬，终于成为了一只有用的狮子。
在寂静的'森林里，狮子王刚刚把小狮子生下来。刚来到这个世界的小东西，正在贪心地喝着母亲那甘甜的乳汁。母狮子把这个小宝贝取名为“西西”
过了一个月后，小狮子西西终于把眼皮抬了起来，它看见了这个大千世界。一只和西西同一时间生的小驴露西来找西西玩。西西还挺害羞，直往妈妈肚皮里钻。
渐渐地它俩玩熟了，成了一对密切的好朋友。一天，它俩在空地玩。忽然，它们听到了一声枪响，紧接着，动物们发疯似的奔跑，狮子王把它们带走，也加入到了动物们的队伍中。西西知道这里将有灾难发生。这时，三四个猎人出现在西西面前。狮子妈妈为了保护这俩个孩子，花费了全身的力气将它们抛了出去。西西的流浪开始了。
西西和露西一起走着，不知怎么的它们竟然走进了马戏团。那里的人发现了西西如同得到了珍宝，小心翼翼地喂养它们。不知过了多久，西西想起了妈妈，便去找露西问它想不想回家。没想到露西喜欢马戏团这里无忧无虑的生活，不愿和西西回家。西西只好一人私自走出马戏团去找回家的路。不过它的命还真好，半路遇到了野生动物环境保护的工作人员，把西西放回了大森林。从此，西西只能靠自己的力量来寻找妈妈了。
西西回到了大森林，在寻找妈妈途中它遇到了大象伯伯，西西便问大象伯伯：“象伯伯，您有没有看见过我妈妈呀？”大象告诉它：“我没见过，不过你爸爸是森林之王，一定有很多动物见过你妈妈的。”之后，西西又去问了麻雀阿姨，水牛叔叔，乌龟爷爷。可它们都不知道它妈妈在哪，把西西急得直垛脚。过了好几年，西西找到了一个和妈妈长得一模一样的动物，西西直喊妈妈，可那个动物说：“孩子我不是你妈妈，你妈吗早在当年为了你已经死在猎人的枪下了。”“呜呜”西西大哭起来。“孩子，别哭了，等猎人来了，我们为你妈妈报仇。”还推举西西为森林之王。
过了一年，猎人又来了，西西带领着动物们与人类战斗，为妈妈报仇，最后西西大获全胜。
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我过生日时，妈妈送了我一个生日礼物——玩具小狮子。
我给它取名叫花花。花花有着一身淡黄色的皮毛，一双小小的耳朵竖在头顶，一头乌黑的鬃毛，一双黑米般的小眼睛和粉红色的鼻子在脸上十分明显，身上的白色好似给它穿了一件雪白的t恤衫。
每当到了星期六，我在外面上完一天的'补习班，回到家总感到非常的疲惫。但是，当我看到花花，就好像一天的疲惫都消失了，又充满了活力，花花用它那小眼睛盯着我，好似在说：“小主人，你终于回来了，我都等你好久了！”说着便张开双臂，好像要拥抱我。
有时候，我在做作业时碰到了难题，正当我准备放弃让妈妈来教我时，我抬头看见了花花，花花那一双小眼睛瞪着我，好像在说：“小主人你这样可不行，再坚持一下，说不定就能想出来呢！”于是我又想了起来，呵，还真想对了。
那天，我做了个梦：狮子花花带着我去它的家乡森林里去玩，还交到了许多的好朋友。
小狮说道：“可以的。”
于是小狮把从驴群里学来的技艺，尽量的表演一番，最后它又学驴子的叫声。
老狮听了，惊得一跳，说道：“这就可以证明你交接的朋友，是没用的了。”
小狮答道：“你为什么要责骂我?我的朋友，是常常赞美我的!”
老狮道：“这些赞美你的人，不见得是有本领的人啊!因为狮子所鄙视的，正是驴类所赞美的哩!”
在一个很大很大的森林里，住着一只骄傲的狮子，它自称自己是森林里最伟大的大王，只要看见比它弱小的动物，就瞧不起它。
有一天，它在散步的时候，碰见了一只小老鼠，狮子不管三七二十一就一掌把小老鼠给抓住了。小老鼠喊：“狮子大王，你就放了我吧，就放了我吧!”狮子听了小老鼠的求饶，想了想说：“好吧!算我宽容，就放你一马。”
第二天清晨，小老鼠出门散步，突然听到有人喊：“救命呀!救命呀!”小老鼠随着这声音去找，它终于找到了在猎人房子前有一个笼子，笼子里铺着一层草，狮子正坐在笼子里。原来狮子被猎人给捉住了。
狮子一看见小老鼠就连忙说：“鼠老弟，鼠老弟，你快救救我吧!”这只善良的小老鼠，急忙跑到猎人那儿，偷偷地拿走了猎人的钥匙，打开了笼子，放走了狮子。
从前，有一只小狮子，他妈妈对他很好，可是，只要他做错什么事情，妈妈就对他大吼大叫，小狮子觉得妈妈太凶了，就对妈妈说：“我不要你做我的妈妈，我要换个妈妈。”妈妈平静地回答：“好啊，你去找妈妈吧。”
于是，小狮子出门去了，他向深林深处跑去，看见了野鸡妈妈，他对野鸡妈妈说：“请问，您能做我的妈妈吗？”野鸡妈妈笑容满面地说：“当然可以，你跟我回家吧，我给你东西吃。”小狮子开心极了，一蹦一跳地跟着野鸡妈妈回家了。回到家，野鸡妈妈开心地对小鸡们说：“今天我们家来了新客人，我们要热情招待他。”于是，鸡妈妈和小野鸡们飞快地把家里收拾得一干二净，然后把虫子、饼干和米粒拿出来，准备好好款待小狮子。
这时，小狮子进来了，小野鸡们看见他，异口同声地说：“欢迎光临！”野鸡妈妈说：“在这里，你可以尽情吃喝玩乐，什么事都不用担心。”小狮子开心极了，他和小鸡们一起玩捉迷藏，玩得可高兴了，可是到了吃饭时间，小狮子看见虫子，食欲马上没了，看见米粒也不想吃，看见饼干，便起了好奇心想试一下，可是饼干太硬，小狮子咬不动，只好离开了野鸡家。
刚离开野鸡家，小狮子就看见了老虎妈妈，他赶紧跑过去，对老虎妈妈说：“老虎妈妈，您能当我的妈妈吗？”老虎妈妈兴高采烈地说：“当然可以，跟我走吧，我们去打猎吧，我给你好多肉吃。”小狮子听到这句话，开心极了，一蹦一跳地跟着老虎妈妈去打猎了。路上他们看见了一大头鹿，老虎妈妈扑上去把鹿咬死了。老虎妈妈背上死鹿，和小狮子一起接着走。
忽然，他们发现了一群鹿，老虎妈妈抱住死鹿，然后用鹿角对战几只鹿，一下子冲了出去，把那几只鹿一网打尽，小狮子也扑到一只鹿身上，咬死了鹿，小狮子和老虎妈妈一起背着鹿回了家。小老虎看见小狮子，开心极了，拉着他一起玩游戏，吃东西。小狮子在小老虎家度过了愉快的几个月。
可是，这一天，老虎的'领地里来了一群野狼，要围攻虎群，而猎人又要带来一群猎狗来抓老虎们，这天晚上，老虎们在领地周围来回巡视，忽然，有一只老虎说：“野狼来了！”另一只老虎说：“猎人来了！”于是，老虎们开始与野狼、猎狗展开了生死搏斗，在千钧一发之际，一道身影闪过，野狼、猎狗和猎人全部倒下了，等烟雾散去，小狮子惊奇地发现，是狮子妈妈！
小狮子一下子冲过去扑进妈妈的怀里，哭着说：“妈妈，我爱你！”因为狮子妈妈帮助了老虎们，所以老虎们送了两头鹿给狮子妈妈。回到家，狮子妈妈对小狮子说了事情的经过，原来，狮子妈妈一直跟着小狮子，担心小狮子出了什么事。小小的母爱，却藏着无穷无尽的爱。
小狮子是我的同学。
那么他是我什么时候的同学？首先是幼儿园时的同学，然后又是小学的同学。
他就问走过来的严红纯：“我们手拉手上学好吗？”他说“严红纯”，听上去像“萤火虫”。萤火虫说：“好的。”他们就手拉着手上学了。
被大同学看见了，他们就喊：“大家看，他们手拉手，刚好是一对！”结果他们刚刚拉起的手就只好放开了。
严红纯也是我们幼儿园的同学，小学一个班级，所以严红纯和小狮子一样，也是我的同学。
小狮子和我在一个课外小组。什么叫课外小组呢？就是下午到一个同学的家里去做功课。我们上午上学，下午参加课外小组。
我们这个课外小组在我家里做功课。我们在一楼做功课，然后我领他们到二楼和三楼玩。
二楼的房间里有橘子露。橘子露不是橘子水，它是倒一点儿在杯子里，然后冲很多水才喝的。如果你直接喝，那么会甜得要死。可是那一天我没有倒一点儿，而是拿起瓶子直接就喝了！
王子江也是我们课外小组的。他抢我的瓶子，也要喝，结果就把我的牙齿弄坏了。你们看看，我只有半粒门牙，就是王子江抢出来的。
王子江这个人非常糟糕，他把我的牙齿弄坏了，还继续喝橘子露，就好像别人的半粒牙齿掉下来了可以视而不见，而橘子露必须喝！
那半粒牙齿就在我的手心里，嘴巴里还有一点儿血。
小狮子说：“不要紧，我帮你涂红药水！”我就捂住嘴巴带他到三楼去，红药水在三楼，他把红药水涂到我嘴巴里的半粒牙齿上，这样，我的嘴巴里几乎就都是红的了。
小狮子，你的医学水平怎么那么高啊，把红药水涂在牙齿上，你后来还把红药水涂到别的什么地方了？你的水平很高！
小狮子当了少先队小队长，我当了少先队中队长，王子江当了少先队大队长。这不是因为王子江把我的牙齿弄坏了所以当大队长，我的牙齿被王子江弄坏了所以当中队长，小狮子因为帮我的牙齿涂红药水所以只好当小队长，这全是老师决定的，没有选举。
王子江是负责出黑板报的大队长。他让我帮他抄稿子，他自己画报头和花边。大队黑板报就在校门口的地方，我努力地把字写得像仿宋体，我觉得出黑板报写仿宋体最好看。我后来的字一直都写得方方正正，就好像我后来一直都是半粒牙齿一样。
小狮子说，他也要练习写仿宋体。结果他下课的时候就在黑板上练习。他刚在黑板上写了“仿宋”两个字，已经被老师看见了。老师说：“你忘记我说的话了吗？”小狮子的确忘记了老师说的话，我也忘记了，如果我没有忘记，那么小狮子写的时候，我肯定会警告他：“你不要写，要赔粉笔的！”但是我没有警告他。
小狮子赔了三支粉笔。而且，停止小队长职务一个星期。
我们到老师家去玩过。他家住在香烟厂后门的一条马路上。在那条马路上走，可以闻到烟草味道。老师的妈妈烧了红枣汤给我们喝。小狮子不小心把一粒红枣落在地板上，他捡起来吃掉了。可是后来又把一粒红枣落在地板上，他又捡起来吃掉了。小狮子很容易把红枣落在地上！
回家的时候，我们在香烟厂围墙外仔细看地上有没有香烟纸，结果一张香烟纸也没有看见。一张牡丹牌香烟纸等于一张大前门和一张飞马。我们打弹子，如果输了飞马牌，可是我只有牡丹牌，那么把牡丹牌给他，他就找我一张大前门。
小狮子，你记得三支粉笔和两粒红枣的事吗？
小狮子喜欢跟我一起去钓鱼。他钓鱼不带桶的，因为他是钓不到鱼的。我每次都可以钓到很多鱼，只不过全部都是小鱼。那些小鱼在桶里游来游去。小狮子在河边跑来跑去。他有的时候跑到体育场去看足球比赛了。有一次他捉到一只田鸡放进水桶吧，田鸡在水桶里游，把小鱼吓得惊慌失措。有一次他滑到河里，如果不是我拼命拽住他，那么他肯定掉进河里游来游去了，结果还好，只不过裤腿湿了。有一次他创造了一个奇迹，在旁边的小沟里抓到了一条很大的黑鱼！他简直是惊叫着扑下去的。我以为他又滑下去了，结果看见他用九牛二虎之力按住了一条黑鱼。他大喊大叫地按住，脸上、身上都是泥。
小狮子怎样把这条很大的黑鱼拿回家的呢？他是脱下衣服把它裹住了拿回家的.，裹住了抱在怀里。我说：“你会把黑鱼闷死的！”他说：“不会闷死！”就飞也似的跑回了家。
第二天，他没有告诉我黑鱼很好吃。他没有说：“黑鱼多么好吃啊！”我也没有问：“黑鱼好吃吗？”不过就是一条很大的黑鱼，我们才不会问来问去。男生不问这些。
所以，看样子，一个人钓不到小鱼一点关系也没有，因为很可能会出乎意料地抓到大鱼、黑鱼。在河里只钓到小鱼，可是河旁边的沟里却有很大的黑鱼。
小狮子是个小矮子，一直到六年级还是坐在第一排。我坐在不前不后当中的地方。而……严红纯，也就是萤火虫，已经坐在最后一排了！这个小姑娘长得很高！
小姑娘都不和男生说话了，男生也不和小姑娘说话了，连我朝你笑笑也不笑，你朝我笑笑也不笑。可是，那些小姑娘都和小狮子说话，她们还会在小狮子的头上打一下，然后赶快逃掉，因为如果她们不逃掉，那么小狮子也会打她们的头。就好像小狮子不是男生似的，或者只是一个可以被小姑娘们当做弟弟的男生，总而言之，这都是因为小狮子是一个小矮子。
小学毕业的时候我们拍过毕业照。可是毕业照没有发给我们这些小孩留作纪念。
小学毕业以后我们当然考中学了。录取通知还没有发。有的时候我去找小狮子玩，有的时候小狮子来找我玩。我们一点儿不担心究竟会考取哪一个中学。有一次我和小狮子在路上逛，看见萤火虫在前面走，小狮子就奔过去，跳起来，在她的头上打了一下，开心得哈哈大笑。萤火虫说：“小狮子，你要死了！”然后就笔直地往前走去。萤火虫真像一个大姑娘了！
小绵羊的父母去世了，他的家里没有吃的。他饿极了，他说：“我应该出外面闯荡一下。”说完他便走了。
小绵羊走了很久，总算来到了一个小镇。他走进了一间饭店，对老板说：“我想在这里打工！”老板说“小绵羊，你先在这里工作一周，如果你表现好，你就在这里工作，不好的话，你就另谋高就！”
周末，老板对小绵羊说：“恭喜你小绵羊，你在这一周表现非常好，你正式成为我们饭店的清洁工了！”
从此，小绵羊工作的非常勤奋，过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们：一定要用自己的劳动成果换来财富和幸福！
我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑在脸上，甜在心里，越看越有味儿。
爱迪生只上过三个月的学，他在人生的道路上，有流浪、饥饿的痛苦，有数不清的'令人沮丧的失败，可他一心爱科学，一步一个脚印地往前走。
每一次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿的厉害，他就随便吃点东西；眼皮困得睁不开，他就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，他终于到达了成功的彼岸。
成功靠勤奋。这是我读此书的最大收益。记得有一次，我参加语文考试。考试前，认为自己取得好成绩十拿九稳，就马马虎虎地复习，结果语文只考了96分。从那以后，我下定决心，认真对待学习，绝不马虎。我利用课余时间认真做作业，认真复习，果然取得了好成绩。由此，我真正认识到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奋。
看着爱迪生的画像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”我缺少灵感，所以更需要花费百分之几百的汗水来勤奋学习！
我上低年级的时候，就非常羡慕学校的升旗手。每当看见他迈着矫健的步伐，高擎着鲜艳的五星红旗，正步走向旗杆时，我就想，他多光荣啊。什么时候我也成为一名光荣的升旗手，该有多好啊！
一天，学校的升旗手找到我，告诉我被学校选为后备升旗手。我高兴地跳了起来！我的.愿望就要实现了！
放学后，在老师的指导下，我们开始了认真的训练。我们先练习站姿。挺胸、抬头、五指并拢，这些动作说起来挺容易，可做起来就不这么简单了。
我以前没有受到过这方面的训练，十多分钟下来，我就有些坚持不住了，感觉后背发酸腿发软，就想歇一歇。这时，老师好像看到了我们的心思，高声地说：“要想当好一名合格的升旗手，就要严格要求自己，严格训练。”我听到老师的话，立刻把胸挺了起来。
经过几天艰苦的训练，我们终于迎来了第一次升旗仪式。那天，我特意穿上了一双新买的白鞋，早早来到学校，按照老师的嘱咐检查了旗杆的挂钩，活动一下身体，等待着升旗仪式的开始。同学 和 老师都集合在操场了，我肩扛着五星红旗，立正站在出旗位置，心脏紧张地怦怦跳着。
我面对着升起的国旗，心里非常激动。我成功了！我成为了一名向往已久的升棋手！我知道，这个工作是光荣的，是一种荣誉，同时也是一种动力，让我更加努力学习，努力工作。我要更加严格地要求自己，对得起我肩上的这面五星红旗！
我目送着鲜艳的五星红旗缓缓上升、上升……
我的爸爸相貌并不出众。他个子不是很高，皮肤白白的。在我眼里，他是一个体育天才，无论学什么运动项目，都是一学就会，在加上他非常勤奋，所以没过多久，就能和高手过招。常见的球类运动，他都会。
这不，自从我开始学羽毛球以后，他就又迷上了打羽毛球。他还特地请了一位教练教他，所以水平提高很快。每次教练教他一个新动作，他都要回家温习。他借了很多关于羽毛球教学的书，下载了教学视频，一有空就看。有时还叫上我一起看。有时我看得都不耐烦了，可他不但一眼不眨地看，还边看边纠正自己的动作。
我在房间里做作业时，经常听见外面有他挥拍的呼呼声。一次，我正在做作业，中途“方便”了一次。走出房门，看见爸爸空手做着挥拍的动作。他眼睛看着天花板，右手拉到和肩平，左手与臂呈六十度的角，向上举起；右脚蹬地，向前跨；同时，左手收回，右手弯曲再向前挥去，在最高点“击球”。他连续做了好多次，像在梦游一样。突然，他好像如梦初醒，给我让了路。
接着他转过身，又投入到挥拍的练习中。我在卫生间里，就听见外面有“呼呼”的风声。一会儿又是“嗒”的一声，这是羽毛球落地的声音。又一会儿，又是“哐”的一声，球被打进纸盒的声音。
噢，爸爸在练定点发球。当我走出卫生间，又见爸爸身边放着一本书，他正在按书上的动作练习。爸爸突然抬起了头，笑着对我说：“嘿，帮个忙。”他让我帮他把绳子一头拴在我房间的门上，一头拴在露台门上。原来他把这根绳当做了球网，要练习发平球，球要正好贴着网过去。我继续做作业，爸爸练发球，不时发出“啪啪”的声音。妈妈听见了，让爸爸先别练了，不要影响我做作业。可他笑着说：“一会儿的，我马上结束了。”
爸爸正是靠着这种认真勤奋的精神，在羽毛球方面取得了很大的进步。现在他每天早上都去球馆和高手过招，每天晚上都喜滋滋地告诉妈妈今天又打败谁了，什么地方自己还有不足，然后晚上再练习，第二天再去实战。爸爸就是这么勤奋，我佩服他。
【自我介绍】。
李诺，活泼可爱，乐于助人。喜欢画画，水彩画《长颈鹿帮我摘苹果》获得全国少儿水彩绘画比赛一等奖；喜欢阅读、写作文，每次语文考试作文都能得高分；热爱集体，保护环境，多次荣获“环保小卫士”“文明之星”等荣誉称号。
小狮子在妈妈的肚子里，
梦想着出生的那一天。
它梦见――。
许多可爱的小伙伴和它一起玩耍，
在爸爸妈妈的关怀下健康成长。
它梦见――。
老虎叔叔高兴地夸它乖巧，
豹子叔叔一家建起了温馨的窝。
它梦见――。
许多小鸡从蛋壳里钻出来，
睁开水汪汪的大眼睛打量着世界。
勤奋是一个人在学习上，事业上卓有建树的根本条件。勤奋的人付出的是汗水，得到的是成功，懒惰的人付出的是生命，得到的却是空虚与衰老。王羲之的“墨池”，苏秦与孙敬的“头悬梁，锥刺股”无不让我们震撼。
我也时时刻刻想仿效古人“头悬梁，锥刺股”的勤奋精神，可是想做到却十分困难，有时不是因为没有耐心，就是因为提不起精神和兴趣，所以便会放弃。但是只要暗下决心坚持下去，要勤奋，就能获得成功。
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽难题便叫他沏一杯茶给自己，陆羽便随意沏了一杯给禅师，禅师喝了之后对陆羽说：“学习经书容易，可学习诗书难。你在这里快十年了，却连一杯茶都沏不好。如何能学好诗书？等你冲出一杯好茶，再下山去吧。”在努力钻研茶艺的过程中，陆羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不仅教陆羽怎样冲茶，还教他怎样制茶，煮茶，更学会了不少读书和做人的道理，陆羽勤奋的钻研终于受到了禅师的认可。后来，陆羽凭借着这股勤奋劲儿撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺发扬光大。
勤奋出天才，天才出于勤奋。如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。伟大的成就和辛勤的劳动是分不开的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少至多，奇迹便可创造出来。
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