ID：9083970
时间：2024-01-13 03:31:12
上传者：琴心月活动方案的成功与否直接关系到活动的效果和参与者的满意度。在下面，小编为大家整理了一些优秀的活动方案示例，欢迎大家共同学习和分享。
为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，我校特开展“节日小报”创作活动，特制订如下实施方案：
一、活动目标。
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导小学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强小学生的爱国主义精神和民族情感。
二、活动安排及要求。
（一）把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，以班级为单位，各班要根据自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
（二）在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导中小学生去收集并参与传统节日民俗活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。
（三）要结合地域优势、人文资源，建设特色的学校文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；要通过小报评选等活动，利用校园宣传栏等阵地，展示学生“节日小报”创作成果，反映学生参与活动的所思、所感、所悟，为学生创作“节日小报”搭建交流、沟通的平台。
（四）要积极开展学生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性；要对活动开展情况进行认真总结，提炼好的经验和做法，树立先进典型，推荐优秀案例，相互学习先进做法，以推进主题活动不断深化。
三、活动内容。
结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”，可根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，展示节日收获和感悟。
为加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育,深入学习贯彻中央文明办和省文明办关于开展“网上祭英烈”专题活动精神，根据活动要求,结合我校实际决定在今年清明节前后,组织全体学生开展主题为“缅怀先烈，学会感恩”的网上祭英烈活动。为确保活动顺利开展,特制定如下方案。
一、活动时间。
4月1日―4月10日。
二、活动目的。
通过祭扫“网上祭英烈”活动，抓住契机对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观，人生观，价值观，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国的`繁荣、富强作贡献的意义。
三、活动内容。
组织全体学生登录中国文明网,在其首页开设的“网上祭英烈”栏目,进行网上祭拜、献花、留言。同时,开展文明清明志愿服务行动,引导学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思。
四、活动安排。
(一)4月1日——4月4日开展宣传活动。学校利用广播宣讲活动的目的与要求，各班级组织学生学习关于清明节的有关知识，营造浓厚氛围。
(二)4月5日——4月7日组织学生登录中国文明网的“网上祭英烈”专栏进行网上祭拜、献花、留言。各班级要通过主题班会,开展追忆历史、缅怀先烈、讲述自己心目中的革命先烈活动。开展清明诗文朗诵会,诵读中华经典,缅怀先烈、继承遗志,弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
(三)4月9日——4月10日开展文明清明志愿服务行动。以实际行动表达对先辈的感恩怀念,激励学生健康成长。
五、活动地点。
网上祭奠：学校电脑房。
六、工作要求。
(一)学校要进一步对活动作出部署,认真组织学生积极参与。要落实安全措施,确保祭奠活动文明、安全开展。
(二)以班级为单位,班主任有组织、有计划地安排学生在网络教室上网,指导学生开展“网上祭英烈”活动。
(三)要开展丰富多彩的团队活动,增强学生参与的积极性、主动性，要把开展“网上祭英烈”活动作为近期活动的重要内容。
为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推进创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日端午”主题活动，决定在全校开展“我们的节日端午”节日小报评比活动。
一、指导思想。
以回顾端午渊源为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿“我们的节日端午”主题活动的始终，引导小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。让广大学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。充分挖掘端午节深厚文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。
二、活动对象。
全校学生。
三、作品要求：
1．“我们的节日端午”节日小报创作作品以端午节所蕴含的传统文化内涵为主题。
3．手抄报和电子报（打印成纸质）均可。
四、报送数量、规格要求与收件截止时间。
1．报送数量：每个班级报送优秀作品1-2幅。
2．报送要求：每件作品尺寸为4开，单面创作，作品背面左下角请用正楷字体注明：学校、作者姓名（不得超过1名）、组别、作品种类、作品名称、指导教师（不得超过1名）。
3．收件截止时间：20**年6月7日。
五、评选表彰。
分低年级组和高年级评选出一、二、三等奖若干名，对获奖者颁发荣誉证书。
六、活动要求。
各班级要根据“我们的节日端午”系列活动方案，结合学生特点布置创编节日小报，评选出优秀作品进行上报。
新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20__年元旦如约而至。星期三下午，我们班进行了“庆元旦，迎新年”的活动。首先，我和李宜真把教室布置了一下。
我们小组表演了《唢呐配喇叭》，由我葫芦丝独奏，梦芸伴唱，其他同学在后面挥舞着手臂。我们表演得可认真了，还博得了同学们的阵阵掌声。台上一分钟，台下十年功，夏溢蔓同学的小提琴演奏也精彩极了!在《正话反说》的游戏中，许多同学都被淘汰了，我们小组的梦芸获得了冠军。
不知不觉联欢会要结束了，但我们还是意犹未尽。我们唱着《新年好》，让歌声把美好的祝愿送给大家。
集团元旦联欢会策划方案。基于联欢会活动所应考虑和彰显的内容，此方案将正统严肃的年终大会与现代流行的聚餐休闲活动进行了统筹策划，现本着”的原则，将本次元旦联欢会活动方案策划如下：
二、主办单位：x投资集团有限公司。
承办部门：行政管理中心。
协作部门：人力资源中心。
三、活动时间：x年12月30日。
四、活动地点：
五、活动对象：x集团领导及员工。
六、活动组委会成员。
组长：
副组长：
组员：
七、晚会主题：建禧你我和悦新年。
本主题取x投资集团“x”二字为主题分语首字，藏头存意。紧扣联欢会主题，共同庆祝元旦佳节，展现欢快喜庆的节日氛围。
八、组织安排。
1、x负责活动整体策划，活动场地租赁、场地布置、音响调试、物品购买、会议服务，晚会主持词撰写及现场调度后勤保障等工作。
2、x负责晚会会议服务工作。
3、x负责晚会照相、摄像。
4、x负责晚会主持。
九、现场准备。
1、12月30日早上8:00前x抵达会场，开始场地布置、拉建横幅、音响灯光调试。
2、x负责桌椅布置及桌签摆放。
3、考虑到场地位置的特殊性及观看演出的角度问题，每桌座位安排不超过8人。
4、目前预估为x人，并预留4-6个机动位置。
十、元旦联欢会流程及安排。
(一)联欢会第一项：联欢活动及抽奖15:30—18:40。
1、12月30日15:00，集团总部全体员工在楼下集合，乘大巴抵达活动地点，x负责安排车辆出行，抵达会场后，x负责安排车辆停放、引导员工入场。
2、x负责会议签到，并安排人员就坐。
3、15:30联欢会开始，x主持，各部门开始演出，主持人串词由x负责撰写。
4、总裁讲话，致节日祝福。
5、抽奖时间：
第一次抽奖16:30—16:40(三等奖3名，颁奖领导：)。
第二次抽奖17:30—17:40(二等奖2名，颁奖领导：)。
第三次抽奖18:30—18:40(一等奖1名，颁奖领导：)。
6、x负责协调各部门节目演出，x负责活动照相。
7、18:40联欢会结束。
(二)联欢会第二项：餐宴18:40—20:00。
1、18:40晚宴开始，x负责宴会服务。
2、颁发特殊奖项：19:30—19:40(颁奖嘉宾：)。
3、20:00宴会结束，x安排人员乘大巴返回集团总部，x负责安排司机接送领导离场。
(三)活动结束，x负责撤场并还原场地。
十一、注意事项。
2、个人携带好所需演出物品;。
3、与会者应自觉遵守各项规定，并听从现场工作人员的指挥。
今天是周五，也是20__年的最后一天了，同学们格外兴奋，一到校就开始了忙碌。教室里不一会儿就出现了许多喜庆元素：成串的“红爆竹”分列黑板两边，雪花、雪人、松树图案装饰着黑板四周，而“元旦快乐”几个大字分外醒目;玻璃窗上贴的是同学们亲手剪的形色各异的窗花;空中则悬挂起了长长的亮闪闪的彩色拉花教室里洋溢着浓浓的节日气氛。
下午第三节课我们终于迎来了一次别开生面的联欢会。联欢会是由我和单思翔同学主持的。一段热情洋溢的开场白后，第一个节目——蔚晨、王坤卓的魔尺表演开始了。只见在这两位天才变形大师的摆弄下，魔尺特别乖巧，让变什么就变什么。咔咔咔几下就变成了“恐龙蛋”，咔咔咔几下又变成了“蛇”、“火鸟”、“盒子”、“杠铃”他们边做边讲解，同学们睁大眼睛看得津津有味，不时发出阵阵掌声。
之后更为精彩的节目一个个闪亮登场了：王沫琛同学的单口相声咕噜咕噜一大串，足足说了五分钟，没有一处错误，真让人佩服;孙乾程同学的街舞表演潇洒利落，虽然没有音乐伴奏，但也动感十足，帅气十足;王泽龙、刘博涵合演的小品“主角与配角”更是惟妙惟肖，举手投足间带着滑稽劲儿，就连每一个眼神儿好像都在说话，令人捧腹大笑。
当然，作为班里的活跃分子我也少不了出个节目——悠悠球表演。我走到台前，发现包括老师在内的四十多双眼睛全盯着我，一时怪不好意思的。我定了定神，握好悠悠球，抬起手臂，用力把悠悠球向下掷出。悠悠球在绳子末端高速转动。我使出了一招“双碟飞舞”，可下面的同学像机器人一样，没有一点儿反应，这使我不禁紧张起来。怎样才能征服“评委”们呢?对，“登月弹射”，果然，一出手同学们立刻欢呼起来，之后我玩得更加得心应手了，使出了“摩天轮”、“流星飞碟”、“婴儿摇篮”等绝招。悠悠球在我手中宛如一个听话的孩子，和我配合得十分默契，赢得了一次又一次欢呼。悠悠球在旋转，我的心也在旋转。
后来，我的悠悠球表演和小品“主角与配角”被老师评为“节目”，那时别提我有多开心了。
最后在全班同学《难忘今宵》的合唱声中，联欢会进入了尾声。是啊，难忘今宵，今宵难忘，让我们“明年春来再相邀”!
年年辞旧岁，岁岁迎新年。在这辞旧迎新的日子里，大家班举行了这场联欢会。用大家的小品和歌声，用大家的热情与激情，来表达大家的喜悦，传达对新一年的憧憬。
联欢会那天，我早早来到学校，和同学们布置黑板，大家在黑板上写了大大的三个字——庆元旦，也在旁边画了鞭炮，气球和烟花等。
7：30到了，大家坐在座位上，中间有一个长方形场地，那是大家表演的地方。表演的时间到了，几位主持人绘声绘色的讲了开头词，讲完后，一位主持人说：“有一首歌红遍了大江南北，那就是《沙漠骆驼》”。大家班5位男同学来到讲台上，铿锵有力的唱着，大家一边吃着自己带的食物，一边听这开心的歌。他们唱完后，迎来了雷鸣般的掌声。第二个节目《上课**》，讲了同学们在上课时的淘气。第三个节目是校园的小路上，这是大家班三个女同学演唱的，她们唱的既有感情又自然，被人心情舒缓，她们唱完后，迎来了一阵阵掌声。下面大家又表演了合唱，独唱，也玩了抢凳子，你来比划我来猜，如此一上午过去了，大家还沉浸在欢乐的海洋中。
联欢会结束了，我把我们的桌椅搬到原来的地方，也打扫完了卫生，开高兴心的回家了。
这次元旦联欢会，令我永生难忘。
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二、活动时间。
20xx年5月31日8：30。
学校中操场（带凳子）。
四、活动内容。
（一）艺术节表彰、颁奖。
（二）节目表演。
1、诗、歌组合《快乐的节日》（王宁静王轩堃付吉璐吴佳颖）。
2、歌曲《歌声与微笑》（汤初汤末）。
3、歌曲《童心是小鸟》（高欣）。
4、笛子独奏（邱健）。
5、舞蹈《蒙古人》（舞蹈兴趣小组）。
6、二胡《同一首歌》（区文化馆）。
7、拉丁舞（杨晓娅孟凯）。
8、歌曲《蓝精灵》（金儒霞袁唯嘉）。
9、古筝《梁祝》（张晓婷）。
10、舞蹈《花蝶》（区文化馆）。
11、歌曲《送别》（王想）。
五、主要负责人。
策划：胡红霞方虹。
演员化妆：所在班级班主任（31日8：00前为小演员化妆完毕）。
美工：陶一君。
场地布置：陆亨荣朱浩雷赵文君（31日8：00前将嘉宾席、幕布等布置完毕）。
现场音控、摄象：陆亨荣（5月30日将音响调节好，31日8：15前准备完毕）。
活动照片：吴晓。
现场组织：方虹大队部。
来宾接待：陈妙凤龚红霞（接待来宾签到、会议室休息）。
六、场地安排。
（布景）。
演出场地。
嘉宾席。
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一.活动目的：
1.让学生感受新年的欢乐气氛。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗。
3.使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
二.活动地点：主会场：一年级--班教室。
三.活动准备：
1.布置教室，体现节日气氛。2.主持人做好准备。3.准备好活动器材和奖品。四.活动过程：
1.仪式：出旗，敬礼，唱队歌。2.班主任致新年贺词。
5.游戏：
a摸鼻子游戏:画一张卡通画，让学生蒙上眼睛，摸鼻子，摸中奖励一把小刀。摸不中表演一个节目。参加人：
b击鼓传花游戏：击鼓，传花。鼓声停止，花传到谁手中，谁表演节目，表演好的同学奖励三颗糖。参加人：
c抢凳子游戏：每次六人参加，放五个凳子，播放一段音乐，参加人随音乐绕凳子转圈，音乐停止，参加人抢坐凳子，每次淘汰一人，每次减少一个凳子，最后一人胜出，胜出者奖励五颗糖。
参加人：
d吹蜡烛游戏：点燃蜡烛，放置在离学生两米远的地方，学生吹蜡烛，吹灭蜡烛，奖励一块橡皮，没有吹灭的学生表演一个节目。参加人：
6.仪式：退旗，敬礼。
五.纸条送祝福。
各自以匿名方式写在纸条上交班主任，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。
六.班主任总结。
小朋友们，今天我们在一起迎接新年的到来。，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家天天都开心，年年都进步。
活动目标：
1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。
2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。
3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备：
1、观察、滚动过圆圆的物体。
2、教学课件、挂图。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣。
1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）。
二、结合课件欣赏故事。
1、根据画面展开想象。
（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）。
2、完整欣赏故事。
（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？
（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、游戏体验。
引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。
盼啊盼啊，终于把元旦盼到了，学校放假4天，我用3天写玩了作业。元旦那天发生了我很难忘的事。
早上爸爸带我去新华书店看书。我到了书店，飞快的奔向2楼看我这个年龄段的书。我打开了一本百科书，里面的.知识可真多呀!我知道了人们用肉眼只能看到6974颗星星。我还知道了星星能预报天气，人们常说星星眨眼，下雨不远，有时还很灵验。如果星星一分钟眨眼超过70次，可能就要下雨呢!我又翻开了探险故事，里面的探险家可真勇敢，敢在雅鲁藏布大峡谷里探险;他们勇敢的精神值得我们学习。一转眼就到了中午，我恋恋不舍的离开了书店。
下午我便穿上旱冰鞋到楼下去玩，一下楼我就来了个大拐弯，好险，差点摔倒!我和几个朋友比赛滑旱冰，一个人当裁判。一声令下，我飞快的向前滑去。我正高兴在头上，忽然朋友追了上来，我有加速了，搞的朋友不知所措。到终点了，耶!我赢了，朋友要受惩罚了??就是倒着滑，绕小区三圈。
到了晚上，爸爸允许我上一个小时的网，我开心的和同学们聊今天所发生的事，我们还互赠了贺卡。
元旦今天我好开心。
盼望了很久的元旦联欢会终于来到了。同学们准备了很多天的文艺节目，今天就要在大家面前展示，别提有多高兴了。
下午走进教室，我看到的是一片喜气洋洋的景象。黑板上有王老师写的“新年好”三个镂空大字，下边写着“愿最美好的祝福与喜悦，充满你即将到来的一年，愿你踏着一路关怀，在新的一年里，学习进步，快乐如意!”还有董丁毓同学写的大红对联，她写的毛笔字真好，我想她将来一定是个书法家。
左边的墙上，贴了很多同学们的画作，后面的墙上有同学们的优秀作品，课桌全部放在后面，教室被妆扮成了一个喜庆的小会场。
联欢会开始了，在包润先、吕柯辰等同学集体朗诵了元旦祝词。之后，同学们开始表演精彩的文艺节目：有人拉小提琴，有人跳新疆舞，有人弹古筝，还有人唱英语歌，有人表演跆拳道，也有人变魔术。我也成功地变了一个小魔术——“无痕接绳”，我感到很高兴。
吉诺的“江南style”掀起了联欢会的高潮，同学们都纷纷跑上台去，大家尽情地唱啊!跳啊!形成了一片欢乐的海洋。
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言。在教学前，我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎，还有的小朋友还进行了滚轮胎比赛，玩的很开心。也有部分女孩子没有男孩子玩的那么激烈，她们比较喜欢把轮胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在轮胎的中间，小脚翘翘很是快乐。看到孩子们活动的这些情景，我就知道他们喜欢这个活动。
活动之后，把孩子们带入课堂。《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢?孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。
在讲故事的过程中，我发现孩子们对于画面的观察力还不够，虽然他们很喜欢听故事，在我讲故事的过程中能认真听，但是常常在我提问后，他们都是根据自己的想法然后想出些答案回答问题。在发现这个问题以后，我突然反思自己在平时的教学中应该多给孩子练习一些看图说话，有针对性的提问，以及自由表达的机会，以此来提高他们的口语水平。
一堂教学课配合一点游戏，让孩子们学习了之余还可以玩游戏，我相信他们一定特别开心。所以在第三环节中，我带领孩子们一起做了做滚轮胎的游戏。我教小朋友们双手变小拳，然后快速绕圈，这样就变出一个小轮胎啦，小朋友们玩的很开心。我在游戏中还导入了情景，孩子们变成小轮胎以后就跟着队长一起出发去外面的世界旅游了，一路上还可以带上自己的朋友一起去。就这样孩子们一边玩一边邀请好朋友一起出发，活动的氛围很好，大家玩的很开心。
《快乐轮胎》是一个语言活动。而本次活动来自幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了一个美丽的童话世界。车子、轮子、轱辘轱辘，是幼儿在玩汽车的过程中产生的经验。在他们欢快地追逐汽车时,对到处滚动的轮胎也产生了浓厚的兴趣。本活动故事内容简单，情节有趣、生动，为了激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节。
活动中，很多环节用到提问法，我是边看图边提出问题，故事里描写的世界吸引着孩子们，一步一步的走入故事中。但可能是小班的孩子不太会思考，想象力不够丰富，对老师提出的问题思考的幼儿少，大部分只是听不动脑。这一活动的重点是让幼儿大胆想象，说说轮胎滚到了什么地方，发生了什么有趣的事情，体验想象的快乐。但活动还是没有充分调动幼儿的情绪，让幼儿深刻了解快乐的轮胎为什么快乐。整个活动我觉得气氛有些冷老师说的多，幼儿处于被动状态。我想活动首先应该调动气氛，如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，孩子们能亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感，幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有趣的事等，体验想像的乐趣，同时也以角色的身份感受了小动物乘坐轮胎时的快乐的感受。
12月31日我们要元旦演出，我们个个都很期待这次演出。我们的表演是包粽子，我的粽子包得很像样，很幸运被选上了。排练时，我们老是把什么忘了，比如：动作、语言……刚开始李老师耐心地教我们，因为我们屡次忘记，李老师训斥我们，但是我们不灰心，仍然认真地排练，想方高潮把这些忘记的记住。我们练了3天，终于演得很熟练了。
到了演出那天，我们穿着黑色的衣服，戴着花绣套，走进了体育馆。同学们的表演精彩绝伦：有的表演“小苹果”，用手挥舞着，使人眼花缭乱;有的表演轮浓，脚交差滑都会，太厉害了……同学们的表演丰富多彩，多彩多艺。
快轮到我们出场了，我很激动，心怦怦直跳。轮到我们了，“老爷爷”和“老奶奶”出场了。他们俩满头白发，脸上有一道道皱纹，还戴着老花镜，他们俩跟两个“女儿”对话。随着方一安的一声“包粽子”喽，我们立即出场。我们看着“爷爷奶奶”包，然后自己包出四角粽或牛角粽。我们一包好，就喊道：“我包好了，我包好了。”方一安和胡懿馨一收好粽子，“爷爷奶奶”和剩下的人就出来了。当我们读好对联，“祝大家新年快乐”也念完了时候，我们就退场了。我们这个节目赢得了持久的掌声。
今天，我们秀出了风采，秀出了快乐。
长江路小学五（1）班房昊天。
“元旦来了”！学校搞了一个“元旦游艺宫”的活动，赢者可以获得奖券，兑换奖品呢！
我和严语韬来到三（5）班，这个班的游戏叫做“掷飞镖”。看到了“飞镖”两字，便想到了我当年优异的飞镖技术，便对严语韬说道：“想当年你兄弟我，飞镖技术十分厉害，上一年，打到了17环、18环、19环这样的成绩，够牛了吧？！”话音刚落，就听到前面几个人窃窃私语：“谁相信呀？”什么？你竟然不相信我！哼！赛场见高低，让你看看什么叫高手。我心里想道。
很快就轮到我了，我一看，哇！五年级标准是40环，这么高！我前面几个人技术很垃圾，有的竟跑偏了。不争气的的家伙，让我来给你们做示范。我拿起飞镖一投。哎呀！丢人啊！才9环！我屏住呼吸，仔细瞄准，扬手一投，中了20环（最高环），下面一环起码也得11环，我再瞄准，轻轻一投，中了11环！好险哪！正好40环。等我到老师那里去要奖券时，老师都惊呆了——老是万万没有想到我这么厉害，因为手里有一大堆奖券没发完呢！连严语韬也对我说：“你真行啊！”
这次元旦“游艺宫”活动真是好玩又刺激啊！
那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到公园看花灯。
我们来到公园。四条红、黄颜色的火龙首先跃入了我的眼帘，火龙全身闪着金光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的广场上。四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了天堂。
花灯，可真好看呀!这个元旦佳节，我过得非常开心。每年的元旦佳节我都要来看花灯!
12月31日，我校举行了一年一度隆重的元旦庆祝活动，它分为学校级活动和班级活动。
我们首先参加了学校的新生入队仪式，虽然天下着蒙蒙细雨，可是一年级的小同学依然精神抖擞，毫不受干扰，脸上洋溢这光荣和自豪的微笑。
大概15.6分钟新生入队仪式结束了，到了班上各种布置令人心旷神怡，窗户上喷着“元旦快乐”、“happynewyear”和“庆祝元旦”等字样。电灯上包这皱纹纸，一打开电源宛如一个个彩灯，电灯上悬挂着五彩缤纷的拉花和灯笼，让我们仿佛走进了一个童话王国，好不漂亮，十分美丽活动更是丰富多彩、妙趣横生，有“圈内站人”、“抢板凳”、“pk画脸”和“vs春联”。其中我最喜欢“圈内站人”了，他要求我们必须要：配合默契、互相谦让。一组同学有2人站出圈外，二组只有1人，三组有3人，而到我们组的时候，我们却像在“争工”的大公鸡，互相谁也不让谁，各个都不愿意作出小小的一点牺牲，我们站在外圈，他们这么一拥挤，我们无奈，只好退出，没办法，我们只想让剩下的5名同学“平安无事”，可“天不随人愿”，硬是把一位同学拉了出来。5秒之后，圈外已经有6人了。哎!就怪我们不谦让。
活动目标：
1．倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2．体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备：
1．观察、操作过滚动物体。
2．图片和磁带。
活动过程：
一．产生兴趣。
1。山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的`东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
2．轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？
二．欣赏故事。
1．教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？
2．教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
3．轮胎还有可能带着小动物去哪儿？
三．想象活动。
1．引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
2．请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。
设计思路：
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
活动目标：
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备：
1、观察、操作过滚动物体。
2、ppt课件。
活动过程：
一、谈话导入。
1、出示ppt图片：轮胎。
小朋友们，看这是什么？什么形状的？
你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：
预设策略：
（1）、实物支持。
（2）、生活经验链接。
二、欣赏故事。
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦？
3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。
4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩！”
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
7、讲述故事至“快乐的轮胎！”
8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？
9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
根据故事情节，引导幼儿进行想象。
引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）。
12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。
（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分。
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！
小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。
小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！
活动目标：
1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4.能简单复述故事。
活动准备：
1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”
“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?
二、边猜边想，欣赏故事。
2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?
3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、大胆想象，积极表达。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
教学反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。