四年级学生鸡毛信读后感(精选17篇)

四年级学生鸡毛信读后感(精选17篇)

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时间:2024-03-18 17:24:03

上传者:温柔雨

读后感是读完一本书或一篇文章后,根据自己的理解和感受进行的一种综合性评价。如果大家对于撰写读后感还不太了解,可以参考以下几篇范文。希望对大家的写作有所启示和帮助。

四年级小学生读后感

讲述人类与自然的故事我也曾看过,可是相比之下《鲁滨逊漂流记》更真实,更贴切。

主人翁鲁滨逊并不是现实生活中的,可是他所做的一切却很清晰,因为他都是用自己的双手做成的。

鲁滨逊这个人物是世界文学中第一个资产阶级正面典型。

他出生于一个有着幸福生活的中产阶层生活的家庭,原本他可以安乐地过完一生,可是从小便想遨游四海的念头促使他离开了家,展开了一段刺激的人与自然的生活。

鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年多的艰苦生活,他利用一艘破船上仅存的一点点人类文明所遗留下的生活资料向大自然展开顽强的斗争。

其中,以安顿家园,造独木舟的情节可看出鲁滨逊善于发现和利用的特点。

而拯救“星期五”,搭救船长,降伏暴徒的事件,刻画了鲁滨逊坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神,从而塑造了一个反映资产阶级上升时期精神面貌的形象。

作者笛福曾这样点评鲁滨逊:形象为不安于现状,勇于行动,勇于追求,不畏艰险,按照现代文明的模式,开辟新天地的创造者。

很多人都只想满足于现状,最好是不经过任何风波就过着幸福的生活,而他们却不知道没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。

有些人虽经过了一番考验得到了自己想要的东西,可一旦东西失去了,他们就再也振作不起来了。

因为他们怕再一次为遇到难解决的问题而大费周折。

《谁动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后,并没有任何犹豫,马上穿上鞋子去开始自己新的寻找。

这样,他们的心态和心境才会更平静和从容,因为他们懂得去追求,所以他们的远方就在不远处。

鲁滨逊也是一样的,如果他没有离开家,那么他的人生一定没有那么精彩,在他的眼中就只有金钱,和过着“衣来伸手,饭来张口”的日子。

他也就不会懂得用自己的双手去制造东西,去扞卫自己的家园,他勇于向世俗挑战:离家出走;他勇于和大自然斗争:在经过大浪后也没被淹没;他勇于行动:在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉,舍身去救他——一个素不相识的人;他勇于追求:自己想要的事物——挑战和磨练。

我想:我们也应该这样,要敢勇于挑战,不被打垮,压力越大则能够越坚强,这才是我们的目标,要勇于行动、勇于挑战、勇于追求,这样才能创出一个坚强的自我。

今天,我读到了毕利格老人发现陈阵养狼的那一段,内容很吸引人。

讲的是马上要大迁移了,毕利格老人又来给陈阵他们包修理车了,陈阵怕老人发现小狼,把狼藏了起来。

结果还是被老人发现了,而且要陈阵处理掉小狼,但是,陈阵通过自己的实际做法说服了老人,最后勉强留下了小狼。

我觉得陈阵很有爱心,很爱护小动物,舍不得把小狼处理掉,因为他爱小狼,已到了崇拜的程度。

由于狼有一种关心同伴的集体精神,而且狼捕猎非常果断、谨慎、勇猛,从不言败。

所以陈阵才会爱狼崇拜狼,我们做事也应该学习狼的果断,勇往直前。

做事不要婆婆妈妈,犹犹豫豫。

下定决心就要马上去做,不要再瞻前顾后。

巴斯德曾经说过一句话,千万别在失望的时候,放弃你的努力,那会使你一事无成。

这一点我有切身的体会,有一次,学校开展绘画大赛,主题是《文明礼仪伴我行》,要求全校同学都参赛,我们班的同学听到这个消息后,都跃跃欲试,准备利用这次大赛一展自己的.才华。

我听后,除了紧张更多的是高兴,紧张是因为全班绘画好的同学太多了,有些同学还参加了绘画班,而我只是爱好绘画,而且完稿时间就两天,我怕完不成。

高兴是因为这次大赛很难得,机会不容错过,如得奖,那多光荣呀!我晚上一回家便急笔书写,超前完成了家庭作业,以便腾出时间用来画画。

第二天中午我拿出画笔,准备好颜料,铺开纸,便认真的画了起来,我画了一个大工厂,排出的废烟把空气弄得非常浑浊,排出的废水使小鱼全部肚朝了天……把画画完,我举着画问妈妈“妈妈,瞧我画的如何”老妈一看,脸上立刻露出了会心的笑容“这分明就是韩芬奇画的画吗!”我一听,差点笑晕了过去。

然后,我把画小心翼翼地放到了一个皮夹子里。

到了学校,我万分谨慎地把画放到了桌子上,正当我还想再端详一下自己的佳作的时候,恰在这时,意想不到的悲剧发生了,我书桌上放的水瓶,被一个正在疯跑的同学无意撞倒,水一下子漫到了我的画上,我“哇!”的一声大叫,画湿了,画上的颜料被水带走一大半,这时老师让交画了,再画一幅是不可能的了,我只好把湿了的画交了上去,这时我的心情可想而知,低落到了极点,参赛是没希望了。

回到家,我非常痛苦的向妈妈说了这件事,妈妈叫我不要气馁,让我利用今天中午的时间再画一幅,在妈妈的鼓励下,我的自信又树立起来,当机立断我和妈妈又合作画了一幅画,后竟然得了一等奖。

如果当初我放弃了,哪会有得奖的可能。

这就是说在任何时候,我们都不要放弃机会,永不言败,勇往直前,我想陈阵真正爱狼崇拜狼的主要原因也正是如此。

小学生四年级读后感

《荷叶水》这本书,放在我家一个不起眼的小角落,作者是中国著名作家曹文芳。一个偶然的机会我看到了它,一下子就被吸引住了。一口气读完后,不由得感慨起来。悠悠是个没有父亲的孩子,妈妈是个医生,要四处医治病人。悠悠并不孤单,因为几年前的下午,大胡子伯伯走进了她的生活。到了读书的年龄,悠悠被大胡子伯伯带到了他教书的地方——水水湾。

悠悠以为她又可以好好地跟没见面的小瑛姐玩。可到了之后才发现小瑛根本就不喜欢她。无论悠悠做什么,小瑛都要阻止她。悠悠要做收钱的人,小瑛不许她做;悠悠要摘凤仙花染手指,小瑛向悠悠嘀咕着不要奶奶给她染;悠悠要……读到这里,我不禁留下了泪。小瑛啊小瑛,你怎么可以那么自私呢?悠悠可是你的亲妹妹啊!

奶奶看出了姐妹俩的矛盾,让伯伯带悠悠到另一所学校去。在水水湾,悠悠认识了四美一家,而且和四美成为了好朋友。眼镜爹、张小花、二美、大美、丁婶……他们的故事可多了!

最好看的是木头鞋的那一段。眼镜爹给悠悠做了一双红木鞋,悠悠穿了几天就脱下了。咦,难道是悠悠讨厌红木鞋了吗?我带着疑问继续读下去。噢!原来是悠悠想留给小瑛穿啊!“小瑛,你看到了吧?你的妹妹不但没有生气,还处处想着你,你之前的行为有没有很过分呢?”大胡子伯伯把礼物带给了小瑛。小瑛穿着红木鞋,骄傲地对伙伴说:“看,这是我家悠悠妹妹带给我的,你们有吗?”小伙伴们羡慕地说:“你的妹妹这么好哇!”小瑛脸红了,大概是因为之前的事感到愧疚吧。

学期很快结束了,悠悠回去了。大家恋恋不舍地跟她道别。临走时,大家齐声喊:“悠悠妹妹,悠悠妹妹……”那时的声音清澈、纯净。

书读完了,我觉得它不仅是儿童读物,也是广大家长的教育读本。难道不是吗?

小学生四年级读后感

今天我读了蛋壳里的奶奶,这是一个关于作者奇思妙想想出来的一个作品。

这本书主要是写了作者对虚拟世界的热爱,我觉得作者可能他的奶奶已经去了天堂,一方面诠释了他对奶奶的思念,另一方面反映了家长不能忽视孩子的教育。

四年级小学生读后感

读了我要做好孩子后,我觉得现在孩子不就这样吗?非常想做让家长、老师……甚至全中国都为之骄傲的人,可却因为自己本身的能力,认识,想法等,最后好像适得其反。就拿考试考砸了来说,一次出了问题,就好像全世界都崩溃了,家长都为了你感到了失望,老师为了你担忧……其实我们还是原来的我们。

主人公金铃是一个活泼、善良的小女孩,她经常用欢乐来掩饰自己内心的烦恼,她跟我们一样,想讨妈妈的欢心,却一次次的失败。她有时候被别人冤忹,但她又用冷静和机智来解决问题。她有时是个善良的孩子,有时是个顽皮的.孩子……从这本书里,我也懂得了这样一个道理:成绩好不一定有好的品德。比如倪志伟,他是个货真价实的小黑心眼,他的眼里只有钱和捉弄别人,可不是什么好人,但他学习成绩好,仅此而以。所以,我要努力做一个真正的好孩子,不光要学习成绩好,还要做到品德好。

我喜欢这本书,它给我很大的启迪。

四年级学生《彼得.潘》读后感

我常常想,如果永远长不大该有多好,那样就可以天天和同学们在一起,不用像大人那样去上班,不会有各种烦恼和压力。

不过,幻想终归是幻想,除了梦幻岛里的彼得·潘之外,恐怕没有人能做一个永远长不大的小孩儿吧。彼得·潘是谁呢?告诉你们吧,他是《小飞侠彼得·潘》这本书的主人公哦!大家可能对彼得·潘不怎么认识,下面就让我和大家说一说吧。

彼得·潘是一个长着满口珍珠般的乳牙,穿着一身用树叶和树浆做的衣服,一个不愿长大的可爱的小男孩儿,他是勇敢、自由、有能量的小男孩,但也是一个受了伤、无奈、孤单的孩子。他天真活泼、嫉恶如仇、勇敢而富于牺牲的精神。

《小飞侠彼得·潘》不仅是一部科幻小说,更是一部童话,而且不是只限于孩子们读的童话。

在这个世界上,又有谁不想青春永驻呢?有谁不想拥有飞上天的本领呢?但惟有彼得·潘拥有这个本事!

彼得·潘这个顽皮、淘气、勇敢,拥有飞行能力的小男孩就住在梦幻岛上----那是一个神秘的小岛。小岛上有印第安勇士、海岛、人鱼、梦幻岛、地下洞窟。。。。。那里,是所有孩子都会欢乐的天堂。

我也很想象彼得·潘一样,可以飞去梦幻岛,和那里的铁钓海岛霍克作战。我也希望能有彼得·潘那种永远不要长大的力量。我想每一个与我一样的孩子都会有不想长大的愿望吧!

我想,如果彼得·潘找我,我一定愿意跟他学习飞行,一起去梦幻岛,在岛上开始我的冒险之旅。但是我知道,我不会忘记爸爸妈妈、不会忘记回家的路。因为,亲情是我永远的牵挂。

四年级学生读后感

去年寒假,我在书中认识了一位特殊的大朋友——力克·胡哲,他天生没有四肢,是别人最好的欺负对象,但通过不懈努力,不仅让自己远离欺凌,活出生命的奇迹,还写下可著作《谁都不敢欺负你》,让常受欺凌折磨的人勇敢面对,活出精彩的人生,使我内心震撼,受益匪浅。

有段时间,我整天情绪低迷,因为班上许多男生以嘲讽别人为乐,给我起了一串难听的外号。一个盯着我说“暴力女”,是对我管理班级纪律不服,一个在旁边煽风点火叫“土匪”,把我的姓丑化,还有一个挤眉弄眼,叫着“肥猪”,夸张地指着我微微腆着的小肚皮。一句句冷嘲热讽,看似不经意,但对我来说却是无比沉重的打击。可当我读到《谁都不敢欺负你》中力克的故事,我开始惊叹:力克没有四肢,在学校里受到人的嘲讽几乎是家常便饭,可是在他十岁的.时候,力克就意识到人应该为自己的快乐负责,欺凌者可以用恶劣的言行待人,但只要这个人有着强大的内心,就不会受到伤害,强大的内心把他守护得固若金汤。我被力克对生命的热爱深深地震撼了。

转眼间,又一个学期到了,当再一次面对嘲讽时,我淡然一笑,想起了力克说过的话,心情开朗了许多,我隐约感到自己内心正在强大起来,积极向上、乐观自信,不为外界所影响。

读完《谁都不敢欺负你》这本书,我不仅自己更加勇敢坚强,而且立志以后一定要医治别人的“欺凌恐惧症”,让他们重新尝到快乐的滋味!

四年级学生《猫武士》读后感

同学们,你们喜欢猫吗?我就很喜欢猫,它们毛茸茸的毛,大大的眼睛。好q呢!自从看了《猫武士》这套书里以后,我对猫的理解又深了一层。

放寒假了,作为小书虫的我当然不能“虚度光阴”。所以一放假,我就买了一套书——《猫武士》!

《猫武士》的作者一共有6人,维多利亚为《猫武士》和《熊武士》提出了初始构想。并且创建了所有的角色和故事情节。凯特·基立和图伊分工合作,撰写出一部完整的手稿。然后交由维多利亚编辑,以确保“艾琳”风格贯穿始终,同时使所有猫武士系列的故事保持一致。凯特,基立和图伊至今彼此素未谋面。但是她们一直在通过电子邮件进行交流。维多利亚在做编辑时已经与凯特和基立相识。所以,当她发现没有足够的时间来独自完成所有的猫武士故事时,便邀请了凯特和基立加盟。

《猫武士》是一部充满忠诚、勇敢、智慧等一切人类美好的品质,当然反面角色的扮演也很出色奸诈、贪婪、嫉妒把反派角色写的惟妙惟肖。现在,在我眼里,猫变成了一个聪明、智慧、勇敢、忠诚、正义的代名词,让我更喜欢猫了!

猫,它们不仅很萌,更重要的是它们那不屈不挠的精神:首部曲中的火星,他不怕危险,为了一个答案,他不屈不挠的往返于营地和人类废弃的房子;它们还很忠诚:四部曲中的藤池,曾被坏人利用,但她很快发现了自己的错误,依然忠诚于自己的群族,在黑森林之战中起了很大的作用;它们还很勇敢:三部曲中的炭毛,为了救一位长老,奋勇杀敌,最终死于獾的爪下。

没看过这套书的人可千万别说自己认识猫哟!

四年级学生读后感

在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船,有一位孤独的.老人坐在这小船里。这位老人在美国作家海明威的笔下是那样地坚强,今天,就让我们用心来聆听这位老人在海上的传奇故事吧。

这位名叫桑提亚哥的老人,是一位老渔夫,他的妻子过世了,家里没有儿子,生活一贫如洗,谁也想象不到就是这样一位老人,竟与一条比自己船还长地鱼较量,并且最后补到了它,老人在这段时间里靠吃生鱼为生,他坚持生的希望,虽然自己的左手多次抽筋但是他永不放弃,终于补到了大鱼,但是补到大鱼后不幸的事情发生了,因为大鱼流出的血液和它拿鲜嫩的肉吸引了许多鲨鱼,老人为此折断了自己的鱼竿与鲨鱼搏斗,我相信即使是强壮无比、胆大包天的年轻人也没有这位老人这种毅力和坚持的勇气。

老人把一条条鲨鱼杀死或赶走,自己也伤痕累累,但是他心里那份希望之火还在燃烧,最后老人回到了港湾。

这位老人和其他老人不同,因为他有着别的老人没有的那种勇敢和坚持,这位老人的精神值得我们学习,有些事情一次不行,可以再做许多次,只要自己心里还有信心就一定要坚持下去。

老人这份勇气也是值得我们学习的,有些人做事还没做就说不行,总是害怕后果很不好,这种人就是不勇敢不会尝试的人,而还有一些人,他们做什么事都很勇敢的面对。如果让大家选择,大家一定会选择后者,可是有些人做不到。

老人的精神是值得我们学习的,请大家永远记住要勇敢的面对失败,有一句话是这么说的“失败是成功之母”。

四年级学生读后感:《乌塔》读后感

昨天,我们学习了《乌塔》这篇课文。文中的乌塔独自一人游历欧洲的勇气令我十分敬佩,所以在学习这篇课文的时候,我学得特别认真。

当我读到乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一个地方就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,再给家里拨个电话或寄张明信片时,我顿时被乌塔那充足的准备惊呆了。如果我要出门的话,就让妈妈给我准备,我只要自己带着东西就可以了。从未想过设计旅游路线。至于查当地警察局的电话,我压根想都没想过,只不过玩累了,想家了,才会给妈妈打个电话而已。然而乌塔就不一样了,她为这次旅行,整整准备了三年,阅读了很多与这些国家有关的书籍,周末和假期去打工挣路费,并且养成了独立生活和勤俭节约的'习惯。

其实,不只是我,还有很多中国孩子跟我一样,从小就生活在父母的溺之中,做什么事情都依赖别人,从来不自己做。不知不觉中,我们成为了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”、“小公主”,遇到困难我们不是逃避就是把问题扔给父母。变得懒惰、胆小、不自信,就像温室里的花朵,经不起风吹打。

教育家陶行知先生说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”我要向乌塔学习,做好自己该做的事,成为一个自强、自立、自信的好孩子。


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小学生四年级读后感

《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集,原名《旧事重提》,一向得到极高的评价。作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。

《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文,也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集,是一本必读的散文集,是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的,但写了许多关乎少年儿童的事,读起来兴味盎然,而且随着年岁的增加,我们总能从中读出不同的味道来,这就是鲁迅作品的魅力所在。这本书是鲁迅回忆童年、少年、和青年时期,不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》构成。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化,流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人,又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论,文笔优美清新,所以被堪称现代文学水平的回忆散文。

小学生四年级读后感

暑假期间,我读了一本书,叫《假如给我三天光明》。主人公海伦.凯勒在出生19个月后因生了一场大病而失去了宝贵的视力和听力,也因此失去了说话的能力。海伦.凯勒就成了一个又聋又盲又哑的残疾人。这意味着她将一直生活在永无尽头的黑暗里。

但海伦的父母没有放弃她,并请安妮.曼斯菲尔德.沙丽文小姐教海伦。沙丽文老师用心灵教会海伦读书、学习、用手语交流。海伦付出的努力比同龄人要多好几倍,困难也很多,但她都克服了。最终,她顺利地从哈佛大学的分校雷得克利夫学院毕业。

习惯于每天用眼睛看、用耳朵听、用嘴说话的人也许不会觉得这一切有多么可贵。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聋了、也不能说话了,那你会怎么办?是会整日忧愁还是做一些愚蠢的事?这些消极而悲观的情况是不能出现的,就算你真正是一个残疾人的话,你也要像海伦.凯勒一样,用乐观的心态看世界,用其他器官去弥补残缺的器官,像一个正常人一样活下去!

其实,一个人最终能不能取得成就,并不在于这个人的家庭或是自身的条件,而是在于他是否有奋斗的精神。所以,无论你的体魄是否健全,都要努力,这样才会有成就。

小学生四年级读后感

读了这本书,我认识了可怜的海伦和温柔可亲的莎莉文老师。

这本书讲了一个叫海伦的小女孩,不知为什么,在郁闷的二月,她看不见也听不见了,她十分伤心,可是,直到有一天,爸爸、妈妈获得了消息,有一所盲聋人学校,父母从这所学校请了一位叫安妮.莎莉文来教海伦,海伦很喜欢这位老师,因此,莎莉文老师就一直在教海伦,让她学会亲近自然,阅读、学习,不知不觉,海伦长大了,她出国考大学,考上以后就一直在这所大学里一直到学习完,海伦想到:要是给我三天光明,我一定会看和听到许多东西的。

我觉得海伦很可怜,从小到大都被黑暗笼罩着,幸好有莎莉文老师,否则,海伦这一生会十分痛苦。我还认为莎莉文老师很伟大,她很有耐心,教海伦她并不会觉得不耐烦,而会专心致志地教,我很佩服她,在最后一面,我知道了为什么要阅读名著,原来是因为要积累语言和知识,学习表达,开发个人潜力,形成成长所需的综合能力。

我知道了这些知识,以后一定要多读著名作家写的书,增加知识和学习表达。

四年级学生《彼得.潘》读后感

最近,我读了《彼得潘》这本书。我深深爱上了这本书。书大意是这样:达林夫妇有了三个孩子。首先出生温蒂,之后是约翰、麦克尔,他们到来给家带来了许多欢笑。但是,温蒂却不想长大,因为她觉得当孩子很快乐。有一天,温蒂遇到了彼得潘,然后,她和她弟弟们跟着彼得飞到了永无岛,达林太太很悲哀,她一向把窗户开着,让孩子们飞回来。到最后,温蒂还是选取长大,回到了自我家中。

看了书,我个性喜欢彼得。因为彼得是那么勇敢。自从彼得把温蒂带到永无岛之后,他总是把她当作自我宝贝守护着她。彼得还根凶残海盗船长——詹姆斯胡克决斗了。彼得还很聪明。胡克把约翰和麦克尔给抓走了。彼得很想救他们,她想到了一个办法,彼得学着胡克声音对她手下说:“把那几个小孩放了!”糊涂手下们把孩子放了。胡克回来之后问孩子在哪?他们还很高兴地说把孩子们放走了,胡克听了很生气,他二话不说,就把他们杀了。

更让我羡慕地是彼得很幸福。他能够飞,飞向他未来地蓝天。他能够不用长大,无忧无虑地在岛上玩,不需要去学习,不需要去工作,更没人管!多快乐呀!

彼得我期望你能教我飞行,带我去永无岛享受那快乐地滋味。在那里,我不愁吃穿。在那里,我能够和小精灵们一齐玩耍。在那里,我不用工作、学习。彼得,我期望这些幻想都能变成现实。

我不想长大。因为我们小孩都拥有一颗童心。可大人没有,他们总是让我们学习学习,烦都烦死了。长大后,我们还要辛勤地工作,培养孩子……还不如不要长大呢。小时候,我们不用学习,能够天天玩。我们想要什么,大人们都会给我们。

彼得,到我去永无岛吧!我要永远享受快乐地滋味!永远……永远!

小学生四年级读后感

“给予”,是一个听起来就令人心生不舍的词,意味着拿出去,是付出,是失去,是割舍,是奉献,与它相反的,是接受,是拥有,是得到,是索取。谁不渴望拥?有谁愿轻易付出?仿佛我们来到这个世界就是为了索取,但其实在我们的成长中,成长也不断教会我们给予。

给予陌生人善意的笑,给予每一个黎明与黄昏深情的拥抱与祈愿,给予老师崇高的敬意……我们给予这个世界尊重、关怀、信任和爱。

我愿给你我的所有,这不是承诺,而是爱的守候……。

小学生四年级读后感

狐狸对小王子说:“我告诉你的那个秘密,它很简单:只有用心才能看见。本质的东西用肉眼是看不见的。”

许多事物的美,用心才能看到本质。

吞了象的蟒蛇图画,被驯养而获得的“独一无二”的感情,会笑的星星,会歌唱的水井……正是世事的纷繁使单纯和简单成为一种奢侈,那些最简单的美好,仿佛只有不谙世事的孩子才能体会。

这是一部给孩子看的天真童话,也是一部给成年人看的温情小说。

一位来自b612的小王子要去旅行,他流着眼泪,做着所有临行前的准备,在只有一个人,一朵玫瑰和三个火山的小小星球上。

旅途中,小王子遇到了很多不同星球的人:国王、酒鬼,商人……只有在在第五颗星球上遇到的点灯人没有让他感到可笑。

也许,任何人都无法抗拒时光赋予我们的柔情,而平日里那些偶尔令人生厌的生活细节,甚至在与之告别时,我们才会蓦然发现——其实自己很爱它。

当面对花园里千万朵玫瑰花时,一只地球上的狐狸告诉他:“对你驯养过的东西,你永远负有责任”,于是,他终于不忍心抛弃自己星球上挚爱的玫瑰,选择返回,他喃喃:“你知道……我的花儿……我对她负有责任!”

我们终究做不了小王子,因为我们不了解他。但我们可以如小王子那般拥有一颗透明而纯洁的心灵,带着它,在这让人眼花缭乱的纷繁世界里,缓步前行,通向我们渴望触及的彼岸。

子》讲述了天真的小王子在和他精心培养的单纯又脆弱的玫瑰花产生矛盾后离开了只有比自己大一点儿的星球。开始了在各个星球流浪的故事。他在六个星球流浪后,最后才来到地球。在沙漠中开始了自己寻求友谊和真情的历险。最后一条蛇结束了他在地球的流浪。

这本书让我明白了什么叫纯洁的心灵。“这就像花一样,如果你爱上了生长在一颗星星上的花,那么夜间,你看到整个星空都会感到高兴,就好像所有的星星上都开着同样的花似的。”这是小王子感叹的,让我感受到他深深地爱着自己的玫瑰花,为了让羊不吃掉玫瑰花,特地让作者为他的羊画上了口罩。对他来说这朵玫瑰花好比他的生命,是与众不同的,这是多么真挚的感情啊!还有那只狐狸,即使小王子离开了他,它不会忘记小王子,他更是教会了小王子,“只有心灵才能看清事物的本质,真正重要的东西是肉眼无法看见的。”

小王子拥有如此广阔的内心和深远的见识,他让我感受到了食事物的神秘,但是从满着希望,要乐观对待人生呢。《小王子》让我受益匪浅,我见识到了纯真的心灵、真挚的感情,看待事物的理智,对待人生的乐观。

小学生四年级读后感

暑假期间,我读了一本书,叫《假如给我三天光明》。主人公海伦·凯勒在出生19个月后因生了一场大病而失去了宝贵的视力和听力,也因此失去了说话的能力。海伦·凯勒就成了一个又聋又盲又哑的残疾人。这意味着她将一直生活在永无尽头的黑暗里。

但海伦的父母没有放弃她,并请安妮·曼斯菲尔德·沙丽文小姐教海伦。沙丽文老师用心灵教会海伦读书、学习、用手语交流。海伦付出的努力比同龄人要多好几倍,困难也很多,但她都克服了。最终,她顺利地从哈佛大学的分校雷得克利夫学院毕业。

习惯于每天用眼睛看、用耳朵听、用嘴说话的人也许不会觉得这一切有多么可贵。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聋了、也不能说话了,那你会怎么办?是会整日忧愁还是做一些愚蠢的事?这些消极而悲观的情况是不能出现的,就算你真正是一个残疾人的话,你也要像海伦·凯勒一样,用乐观的心态看世界,用其他器官去弥补残缺的.器官,像一个正常人一样活下去!

其实,一个人最终能不能取得成就,并不在于这个人的家庭或是自身的条件,而是在于他是否有奋斗的精神。所以,无论你的体魄是否健全,都要努力,这样才会有成就。

昆虫记四年级学生读后感

原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了:凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了:“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物。

第一次读了《昆虫记》,不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头,这一刻,我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

于是,我接着往下看《昆虫记》。

《昆虫记》是一个个有趣的故事:“螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网,“即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”,丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着,这些虫子们渐渐地清晰起来,我思考着:如果我们保护环境,不污染环境,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化,又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系,这一次的阅读,《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。

当我继续阅读了《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕捉黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果,萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了,他收集数据、分析原因,转身又设计下一次。严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风。这一次,我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。

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