ID：1664232
时间：2023-08-07 18:12:19
上传者：曹czj总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
一、文体局、广电服务中心、文化市场综合执法队 文体局， 正科级建制， 2009年机构改革由文体局与广电服务中心合并为文体广电新闻出版局， 内设一室四股：办公室、文化股、体育股、综合股、市场股。机关行政编制为6名， 局长一名， 副局长3名， 工程师一名， 工勤人员1人。现为正科级干部2名（局长一名， 支部书记一名）， 副科级干部5人（副局长3人， 纪检组长1人， 副主任科员1人）。机构改革后， 只进行了更名挂牌， 实际职能未进行整合， 目前只履行文化、体育相关职责。下属单位为文化馆、图书馆、少体校。
广电服务中心机构改革后应为**县电视台， 实际工作中
未进行改革， 仍为广电中心， 履行原有职能。广电中心主任由县政协一名副主席兼任， 支部书记一名， 今年新配备副主任2名， 总工一名。
**县文化市场行政综合执法队， 09年文化体制改革时设立， 隶属于**县文广新局， 副科级建制， 核定编制10名。现未能按要求将文化体育、广播电视、新闻出版执法队伍进行整合， 仅履行文化、体育相关职能。改革时， 原文体局副局长兼任执法队长， 由于工作调动， 现执法队长空缺。现有人员9， 其中占编2人， 借调3人， 临时人员4人。
二、电影公司（电影院）、蒲剧团
资的30%（高者每月800元， 低者每月510元）， 由县财政支付。医疗保险09年起由财政支付， 个人部分由自己负担。
蒲剧团， 自收自支事业单位， 县政府每年拨付9万元经费， 由文体局代发。现有人员23人（退休10人）， 待岗人员13人。自2007年至今， 不开展工作。退休人员工资， 县政府解决4人， 其余6人由文体局在财政划拨的9万元经费中按300-800元支付。待岗人员不发工资， 不交保险。目前， 有一座家属楼， 无办公和排练场地。
二0一0年十二月八日
首先要明确何谓音乐欣赏与鉴赏，音乐欣赏是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西，从而得到精神愉悦的一种审美活动。音乐“鉴赏”是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏。“欣赏”又可称玩赏、领略，指一种相对被动的、多从感官出发的审美行为，常常以其感性直观引起的精神愉悦令人产生美感：“鉴赏”则更进了一层，往往兼及感性和理性，又带有品鉴、判断、反思的意思，所以鉴赏含有区别、品味、品评的成分，是比欣赏更多些主观成分的一种审美态度，具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要意义。那么，音乐欣赏与音乐鉴赏这两点笼统来看似乎没有什么区别，细微来看只是一字之差，可“鉴”却是更深一层的涵义，在听了这个音乐之后，研究一下蕴涵在音乐当中的人文内涵，还有一层就是鉴赏就有比较在其中。音乐欣赏的目的，是在保持个人爱好音乐的天性而发展的，听众听了高尚的音乐而更加爱好与了解，进而接受它的感化。
针对职专的学习，应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐享受音乐奠定基础。
第一，在教学中贯彻以聆听为主的教学原则，引导学生逐步深入地欣赏音乐。在音乐鉴赏教学的活动建议中提到：音乐鉴赏的教学，无论采用何种形式和方法，都应坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导对音乐作品整体性的感知和体验。在这节课里，我始终贯彻了这一原则，通过不同的形式让学生感受到了丰富多彩的音乐。我利用自己较好的钢琴演奏基本功，从导入到知识讲解以及乐曲的不同演绎变化等环节，让学生一直沉浸在五彩斑斓的音乐中。通过仔细的聆听，学生获得了关于“音乐能告诉我们什么”这个命题的大量感性认识，为自己的进一步思考做好了铺垫。这个阶段在美国著名音乐家艾伦·科普兰看来，应该属于美感阶段，即对纯粹的音响产生听的乐趣。而在我国的音乐学者张前的理论中，这个过程可以看作是音乐欣赏的感性体验，是人类本质力量的表现。
但这只是聆听和欣赏的第一层次，要想在理性层次上让学生发挥主观能动性进行积极思考，还得有精心设计的探究性问题。于是我在学生聆听音乐的同时，提出了一些关于旋律、节奏以及和声的知识，让他们边听边思考，然后回答。这些问题的重点是音乐的语言具有非具象性和非语义性，需要学生仔细聆听并结合自己独特的情感体验来进行归纳和总结。在学生进行思考的同时，我则用琴声为他们营造一个良好的氛围。由于不受限制，学生的回答显示出了极大积极性，特别是《少女的祈祷》的主题及几个变奏，学生回答时的思路开阔，想像力非常丰富，大大超出了教材上提供的几种“答案”。通过这些富有挑战性问题的回答和互动交流，学生逐渐领悟到了本课的核心知识：由于音乐的非具象性和非语义性以及审美主体的各个人之间的个体差异，虽然乐曲的外在形式上（旋律、节奏及和声）给我们带来某种情绪的感受和体验，并引发我们的联想和想像，但乐曲并不能明确告诉我们具体表现了什么。在我不断地引导下，学生对音乐的欣赏达到了科普兰认为的第二个层次“表达阶段”，并且在第三个层次“纯音乐阶段”也有了一定程度的思考。从而使学生在音乐欣赏中的理性认识得到了强化与提升。
第二，在音乐欣赏过程中更加注重学生在聆听基础上，开展讨论、交流、比较和评论，培养学生多层次的思维能力和表达能力。从理论上讲，音乐欣赏是一种审美的接受活动，我们从音乐欣赏中所获得的审美体验，就是我们对自己生命的一种客观化的体验。作为欣赏的主体，我们的精神活动是自由而富于创造性的。虽然音乐作品的音响结构具有相对的确定性，但是，它一经进入欣赏者的听觉，就会被欣赏者的精神同化而具有充分的灵活性。在教学过程中，正是要注重学生的这种主体性，让他们在聆听的基础上进行讨论、交流、比较和评论，培养审美能力、创造能力和表达能力。在本课的教学过程中，我有意识地设计好探究式的问题，让学生分组进行思考和讨论，并通过比较和评论的方法，激发其兴趣，使之积极参与，收到了很好的效果。
音乐欣赏本身有一定的规律可循，教师要根据学生的身心特点让教学由浅入深、循序渐进；要充分发挥其创造性，让他们进行互相交流和学习，在学习方式上进行整合。通过音乐欣赏达到培养学生审美能力，陶冶情操，提高文化素养，进而养成终身学习音乐、享受音乐的习惯等目标。
主要是根据上级部门或主管的指令，组织、安排和管理物流装配，以便按时、按时完成相关任务。
保质保量完成上级下达的装配和交付任务。
“5s”很难管理，因为它管辖的工作区域很大，不独立。不属于本岗位职责的问题比较麻烦：各种smc板材的生产供应，smc模具的储存生产。
管理业务水平有待提高，要戒急戒燥，学会忍耐，不要得罪他人，做好自己的分内之事，学会眼不见心不烦，嘴不多，脚不闲，保持跟同事和睦相处。学会等待，时间不是我一个人的，是整个生产流程中各管理人员的客户服务意识决定的。整个生产流程缺少信息整合和统筹安排，导致生产协调和生产环节严重脱离定单型的管理目标。求数量而没有真正的控制生产环节的控制点，生产物流的控制也仅仅是盲目的流入最后的组装工序——问题的沉积、返工、推迟发货等。现场管理也仅仅体现于电话，组织的分工脱离于减少运输的总次数和总距离以及工序的时间间隔性。生产制造企业的生产产品的多样性和单一性，分散性等决定现场管理计划的变动性。管理人员的决断性和果断性，做人就不要做事，做事就不要做人。老板花钱清理来不是让你来制造问题的而是来解决问题的。也不是整天将老板作为自己的当箭牌：“有什么意见就去找老总，这是老总下的指令。”结果上道工序的生产问题都没有解决，而要下道工序完成生产任务，而且用“老总”来实现自己无能的“雄心”。没有调查，就不要下指令。有本事将自己的生产和计划搞好，不要让我们做一些返工的工作。
1、计划的实施控制必须加强，生产产品与所需物料必须核实。生产管理和协调者加强对定单所需物料的正确认识，提高协调的针对性和可靠性。
2、注意减少不必要的加班和组织浪费。
3、生产协调不是看生产者表面的现象而是看生产工作的实际内容和效果，分清重要紧急，重要不紧急，次要紧急，不重要紧急、不重要不紧急的生产先后顺序，成套性生产和生产计划的灵活性以及现场管理的核实性。
4、熟悉工序管理的基本原则：生产的配套性和时间性，物资供应配送的时间性。
1、针对上月存在的问题加强自身的业务学习。努力提高自己的综合素质。
2、按上级的工作指令尽职尽责的组织好物流组装的工作事宜，保质保量的完成上级安排的工作任务。
3、按定单和生产计划调整和组织其他临时性工作。
4、努力做好“5s”的日常工作。
5、加强与同事之间的团结合作。
本月我们班利用每周班会时间集体诵读欣赏了六篇文章，分别是以“人生”为主题的两篇佳作《人是追求意义的生物》和《生命的意义》；以“亲情”为主题的两篇美文《难忘的母爱》和《父亲是一本书》；以励志为主题的两篇文章《执着向前 突破自我》和《做一个努力的人》。
通过对《人是追求意义的生物》一文的诵读与欣赏，让同学们深刻的了解到了人作为大自然中的一种特有生物与其他生物的本质区别，同时也让大家明白了一个重要的道理即“人不但存在着，而且不断寻求着存在的意义，创造着存在的意义。对存在的意义的不同理解，还会导致人的不同的存在”。同时，通过对《生命的意义》一文的诵读与欣赏，也使得大家对“我们为什么生在世上”这一历久弥新的疑问有了进一步的理解，让作为大学生的我们清醒的认识到我们须得对人生的价值有认识，对人格能维持其一贯性；以鞠躬尽瘁，死而后已的精神，加紧的去把自己的生命，换成有永久价值的事业。这样，才不是偷生，才不是枉生！
《父亲是一本书》两篇文章的诵读与欣赏勾起了同学们对父爱与母爱的'体味，细节处的感同身受更是撩动了大家敏感的心弦。在“讨论赏析”环节，同学们更是对感恩亲情发表了自己真实的想法。
当今社会机遇难得因为它只青睐有准备的人，而当今大学生所缺少的也正是那一份拼搏与努力，所以通过对《执着向前 突破自我》和《做一个努力的人》这两篇佳作的诵读与欣赏，让不免有些浮躁的同学们找到了学习生活的方向，理解了失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实。让同学们明白了只有向自我挑战才能不断前行。
通过这一个月来的美文诵读活动不仅直接提高了同学们的表达能力，更在深层次上对同学们有了很大的启发和帮助，这有利于同学们人文素质和整体水平的进一步提高，也必将对同学们将来的生活和发展带来很大的帮助。
农业电气化与自动化2011级本科一班
2017年5月25日
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
20xx年，乳山市文广新局紧扣市委、市政府的总体工作要求和部署，积极实施文化活市战略，以党的群众路线教育实践活动为契机，以创建全国文化先进县为抓手，以满足人民群众精神文化需求为出发点和落脚点，一手抓文化事业的全面繁荣，一手抓文化产业的快速发展，各项工作取得了明显的成效。
1、争创全国文化先进县。按照全国文化先进市评选的通知要求，我市通过严抓材料整理、设施提升、自查整改、迎接验收等工作环节，以优异的成绩入选全国文化先进县初评。积极与上对接，同时立足实际，在优势项目上下功夫、做文章，突出特色，培育亮点，强化宣传，营造氛围，为成功争创全国文化先进县打下良好基础。
2、设施载体不断创优。规划建设了市级文化设施精品工程。筹建乳山市文博中心，打造面积1万平方米，含博物馆、美术馆、文广新局办公区于一体的集中展示乳山历史文化的新窗口。市领导及专家已对博物馆布展方案进行了评审。目前，施工方案已确定。室内装修概算已完成，现正移交财政局，准备招投标。预计明年10月份开放；完善提升了镇村文化载体。为镇村文化载体配备了246台微机，安装了文化信息资源软件，硬件设施得到优化。通过资源优化、布局调整，将综合文化站与中心村、中心社区融合，优化提升了15个镇级综合文化站，打造了闻涛社区、北海社区、六村屯社区等30个星级文化大院，建设提升了10个社区图书室，有效提升了镇村两级文化设施的档次和利用率。其中，我局被评为全省农家书屋工作先进单位，白沙滩镇文化站被评为省级一级文化站。
4、文化品牌不断创建。品牌文化活动异彩纷呈。举办央视《我要上春晚》走基层全国选拔乳山站海选活动，共有136个节目400多名演员参加了海选，其中两个节目晋级赴济南参加山东站决赛。举办仁爱乳山欢乐盛夏乳山市2014年农信杯消夏文化夜市，为期时3个月，设置专业文艺团体（吕剧团）专场、社会文艺团体（百合艺术团、心连心艺术团）专场、社区居民专场、教育系统专场等17场演出，参加演员2000余人，基层群众参与文化积极性空前高涨。群众文化活动丰富多彩。开展了以中国梦乳山情为主题的马年春晚、农信杯2014年乳山市秧歌汇演等节庆文化活动，我们的中国梦文化进万家暨送欢乐下基层活动、母爱文化齐鲁行活动、中国梦、劳动美全市职工文艺演出等文艺演出活动20余场，迎新年美术书法作品展、乳山刻字艺术展、全市职工国画展、乳山作协作家创作成果展、庆七一暨乳山市党的群众路线实践教育活动书画展、女书画家协会成立大会暨女画家作品展等书画摄影展览13场，全年免费送戏下乡130场，送电影下乡7212场，送图书下乡1200余册，送书画培训、戏曲培训、舞蹈培训下乡48期，有效丰富了群众的文化生活。
5、艺术精品不断创收。大型现代吕剧《乳娘》被被授予泰山文艺奖、山东省十个一精品工程奖。在全省57部剧目参加山东地方戏振兴与京剧保护扶持工程申报工作中，《乳娘》成功入选10部重点剧目；今年新编排了以反腐倡廉为主题的大型现代吕剧《使命》，在我市进行了汇报演出，威海市纪委领导给予高度评价，11月份准备到威海进行展演。
一是稳步推进在建项目和有意向项目建设。以《2014年文化产业重点工作安排》为抓手，文旗创意大厦项目，项目评估报告已制定，待评估报告认定后进行土地招拍挂。华百电影广场项目，已完成主体建筑封顶工作。福如东海展览馆项目，正在对标准层二层进行施工，封顶工作完成一半。中国友联画院（山东创作中心）项目，已完成11幢别墅群的封顶工作，正在对画家公寓进行装修。马石山红色爱国主义教育基地项目，正在进行室内装修。乳山寨镇原济南的军区总医院旧址已完成陈列布展，下月挂牌正式对外开放。
二是积极组织申报省、市级文化产业园和企业。已创建了乳山滨海旅游度假区1个省级文化产业示范园区，多福山国际养生旅游度假区、老胶东古玩字画城等3个威海市重点文化产业园区和福如东海文化园、吕剧团等14个威海市重点文化企业。今年，我们还组织了福如东海文化园、台依湖国际酒庄生态文化区申报省重点文化产业园区及重点文化产业项目。
三是加快区域文化产业交流。招商引资发力，围绕影视、动漫、文化娱乐、养生休闲、文化旅游等领域，开展了招商活动22次。参观考察了青岛创意100文化产业园等省内优秀文化旅游项目，学习文化产业先进经验。邀请客商参加了全国知名企业乳山行活动，加强与知名企业交流，促进我市文化产业发展思路创新。组织文化企业参加了山东省文博会及2014中韩（威海）文化创意产业合作交流会、第二十届鲁台经贸洽谈会的海峡两岸文创合作交流会。和乳山市文化产业十大领域繁荣发展调研观摩活动，加强了企业间的交流，学习力优秀企业新型运营模式，推动我市文化企业突破发展、上档升级。
1、非遗传承亮点频现。乳山平绣、乳山钩织、乳山粉条制作技艺、葫芦烙画制作技艺、凤凰不断头（打击乐）5个项目入选威海市级第四批非物质文化遗产名录。乳山钩织、乳山平绣、葫芦画的制作技艺三个非遗项目代表性传承人申报为第三批威海市级非遗代表性传承人。组织乳山剪纸、葫芦画、乳山钩织、乳山大喜饼等非遗项目参加了第三届中国非物质文化遗产博览会、青岛世园会、威海中韩文交会等活动，进行现场展示交流。
举办了乳山市文化遗产保护成果展及双十佳评选活动，共选出萧明魁、张连芝等十大非遗传承人，辛明路、倪少波等十大民俗艺人，营造了遗产保护良好的社会氛围。依托乳山大秧歌组织开展中国民间文化艺术之乡申报工作。
2、文物保护扎实有效。开展了乡村记忆工程普查工作，组织乳山寨镇南司马庄村传统文化村落申报第一批乡村记忆传统文化村落，大孤山镇东林家传统文化村落、海阳所镇赵家庄村传统文化村落、徐家镇东峒岭村传统文化村落、诸往镇东尚山村传统文化村落以及崖子镇大崮头村李培环（二层楼）传统民居等5处传统文化村落申报第二批乡村记忆传统文化村落、传统民居；开展了第一次全国可移动文物普查工作，对全市500多个国有单位进行走访调查，最终576家国有单位、三千余件收藏文物列入名录；开展了乳山市文物系统重点工作专项督查工作，重点督查了不可移动文物保存状况、古城文物消防安全状况与火灾隐患整改情况、文物行政执法责任制落实情况，并续签2014年文物保护员责任书；开展了省级大遗址保护项目南黄庄古墓群遗址的规划编制和保护发掘及《南黄庄墓群遗址勘探报告》撰写工作，跟踪督导了省级文物保护单位马石山抗日战斗遗址的主体建筑改造工程。
1.人物形象
（1）一句概括，形象特点+社会属性（…的隐士；…的底层劳动妇女；…的书生）
（2）结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面）
（3）概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对…形象的塑造，表现了作者…）
2.事物形象（咏物诗中）
（1）一句概括，所描写事物的形象特点
（2）结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点）
（3）结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）
3.景物形象
（2）用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来
（3）表达了诗人什么样的思想感情
1.炼字、词、句
（1）释义，“…”字在句中的含义是…；或“…”字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）
（2）把该字放回原句中，描述景象，点出该字所烘托出的意境
（3）表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果
2.鉴赏语言风格
（1）点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉）
（2）结合相关诗句分析
（3）表达了人人什么样的思想感情
1.抒情方法
（1）直接抒情（直抒胸臆）
（2）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）
2.描写方法
（1）正面描写和侧面描写
（2）实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）
（3）动态描写和静态描写
（4）色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）
（5）视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现“望”字的；描写景物很有层次，请分析）
（6）白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）
（7）细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）
（8）通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）
3.修辞方法
（1）比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点）
（2）比拟（注意拟人，拟物[人拟物，a物拟b物]）
（3）对比（把…和…作对比，更加突出了…，表达了作者…）
（4）衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）
（5）象征（咏物诗中）
（6）借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）
（7）设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）
（8）反问（加强语气，表达更加强烈的感情）
4.构思方法
（1）欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。
四. 评价思想内容和观点态度
1.咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比）主要思想感情：
（1）对历史冷静的思考（多用用典抒情）
（2）抒发昔盛今衰之慨（多用反衬，对比）
（3）抒发沧桑之感，和对时间流逝的感慨（多用大自然的有常衬人事的无常[多在对古迹的景物描写中]）
（1）表达了淡泊名利，追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情
（2）厌恶和鄙视黑暗的社会现实，想要远离尘世的思想感情
（3）表达了对大自然和祖国山河的热爱
（4）表达了对生活的热爱，和乐观向上的心态
3.送别诗（多临山傍水，也称山水送别诗；常寓情于景，渲染烘托，以乐景衬哀情）
主要思想感情：
（1）表达了对友人离去的依依不舍，表
现出内心的愁苦、迷恋和伤感
（2）表达了与友人的深情厚谊，以及对友人的赞
上了美术课，使我有了这样深刻的体会：学习美术是使我们能全面发展学习中不可缺少的组成部分，这不仅能提高我们的审美能力，更能使我们在作画过程中修身养性，发挥想象力。无论在哪一方面，对我们都是有极大帮助的。
我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其它国家和民族的美术共同构成世界艺术的多元文化。艺术是人类文化的重要组成部分，具有人文教育的功能。审美学习有很悠久的历史，对人们的有着潜移默化的影响，历来被许多人所认可。我国早在西周和春秋时期，在教育学习内容上就有德、行、艺的内容，实际上包含了德、智、体、美几方面的内容。封建社会晚期，艺术虽未被列为必修课，但“琴、棋、书、画”却一直作为学士阶层文化素养方面自我完善的内容之一，能用作画的心态来处理生活，对于人生则生活美化，那么生活将会变得多么的美好，此为艺术的最大效用。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的事物在生活中处处可见，但并不是每个人都能感受到和欣赏的。只有通学习、培养、训练才能使人的审美意识不断提高。
美术学习是一种审美活动，为突出突出对我们美术鉴赏能力、审美能力的培养，学校结合我们身心发展的规律和特征，注重我们个性发展、培养创新精神，以及考虑我们在今后工作中的需要，给我们安排了美术学习课程，使我们学到了关于美术的一定基础知识，掌握了美术创作的基本技能和技巧，还让我们学会了判断美和创造美，提高了我们的审美能力，让我们感受到了美术特有的魅力。美术学习不仅激发我们以学习兴趣为动力，，使我们在美术学习中，既激发我们的兴趣，调动我们积极性，又能培养我们的创造性和掌握一定的美术创作技能。同时，通过对美术的学习，我还基本的了解到了美术作品之所以能够吸引我们去鉴赏、品味，是因为它具有能吸引人的独特艺术魅力——形式美。形成形式美的美学作品中独特的艺术语言所构成的美的形式要素概括起来大概有几点：点、线、面、色彩、空间、构图、质材等。
美术不仅有助于提高我们的整体美学素养，还培养我们的审美能力和理解力，有助于发展我们的创造力和想象力。美术教学在现代教育中的现实意义和美术在艺术世界的特殊地位不容忽视的，它是人类的良师益友，它和人类的生活息息相关。美术作为一种视觉艺术有其独特的魅力，老师通过美术教学，不仅让我们体会到艺术的魅力，也让身处艺术创作中的`我们独具魅力，提高了我们的审美观，让我们对颜色的搭配及对颜色的掌握有了更高的水平。学习美术，还有提高我们鉴赏能力的作用，对美术的鉴赏使我们能够运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验联想、分析和判断，从而理解美术作品与美术现象，这不仅能提高我们的审美能力和陶冶我们的情操，还会让我们得到教育、认识等方面的知识。
老师在实际授课过程中，充分的让我们成为了学习的主体。老师认为我们只有在主动参与了学习活动，才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创造潜能。上课时，老师出示鉴赏作品后，并没有立即讲解，而是让我们看画几分钟，让我们动眼观察，从美术作品上获取更多的信息，边看边思考，也可以以讨论的形式，再让我们说说自己对作品的第一印象。然后抛出一些思考题，引导我们观察、思考画面。老师还让我们鉴赏与实践相结合，从中领悟作品内涵，经常让我们进行美术创作，让我们提高自己的创作技巧，更加注意美术创作中应该要注意的细节。同时，在作品点评中，老师并没有急着为我们点评，而是为了引导我们自己去感知和评价作品，让我们互相合作评价欣赏作品，个人的视野和知识经验决定了美术欣赏具有主观成分。老师把我们分成多个合作小组，一个宿舍为一个合作小组，以小组为单位完成美术创作，要求我们在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价欣赏作品。这样很好的提高了我们的表达能力及作品鉴赏能力。
审美能力。在我们的美术作品创作过程中，老师时常对我们的作品做出评价，使我们能够及时改善自己的作品，促进我们正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的不足，以实现在今后的美术学习上的发展。
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习应该被视为一种文化学习。通过学习美术，使我们认识到人类的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征及美术表现的多样性。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用艺术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。通过对美术课程的学习，不仅有助于作为学生的我们熟悉艺术的媒体和形式，理解和运用视觉语言，而且能更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。虽然我们还达不到那种境界，但通过美术学习，使我们对美术有了更好的了解。
的不懈追求构成的人类社会生活发展的文明史，同样有力的推进着社会的进程。进入现代社会美术更是与人们的精神生活和物质生活融为一体成为文明的显要标志。就人类知识来说是一个统一整体，文理之间，学科之间都存在一定的相互联系。不同学科间的交叉和融合是21世纪教育、科学发展的主要趋势。清华大学在组建成立美术学院时就宣告：科学和艺术的结合是21世纪社会发展的主流。从孤立的本学科跳出站在大美术的角度去思考、探讨教学方法，安排教学内容就易于恰当地使学科教学方法免于呆板单一。把学科教学和相关学科内容联系起来，在较为广泛的文化情景中认识美术，欣赏美术有利于把学生己有的知识和生活经验联系起来，形成互动、对话的教学特点，有利于综合的或跨学科课题的提出，这样更便于举一反三，深入浅出地选用更为灵活的教学方法有效调动起学生主动学习、探讨的兴趣，构筑起大美术的框架，更加有效地实施美育，推进学科综合化进程。
您好！我是来xx系xx-x的xx，今年有幸选
通过这个学期的学习，我有了很大的收获和体会。首先，我对美术有了更进一步的了解。我发现美术是一种富有内涵，更多表现形式，更深刻，更有意义的艺术形式。使我彻底的改变了对艺术的看法。通过学习了美术鉴赏我学会了去感受美，陶冶自己的情操，美化自己的心灵，可以让自己暂时忘掉烦恼。
这门课给我的总体感觉是让我心情很愉快，第一堂课便让我一下子对这个课堂产生了浓厚的兴趣。老师通过音乐与美术作品的完美结合，使我们能更佳准确的体会到美术作品的神韵，通过美术作品的相关信息，也是我们了解了更多古埃及文化，古希腊的神话，与欧洲文艺复兴时期的文化底蕴。通过这种形式，我感觉课堂是相当轻松地，所学的知识点记忆也是相当的深刻，在课堂上，不用记太多的笔记只要跟着老师的思路，看着老师为我们精心准备的美术作品，配合着惟妙惟肖的音乐，整个心灵都能感觉到美。
雕塑着色，眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英材料镶嵌，以达到逼真的效果。正当我们还沉寂在古埃及的文化氛围中时，老师又带领着我们进入了古希腊时期的艺术殿堂，首先讲述的便是古埃及时期对希腊时期的绘画以及雕塑的影响，这种环环相扣的设计，使我们能更清晰的整理出本学期所学的知识框架，加深记忆。古希腊艺术，可以说是西方文化的发源地，其中更是涌现了出人们熟悉的雕刻家和雕刻作品，比如米隆的《掷铁饼者》、《断臂的维纳斯》、《雅典娜神像》等，都给我们留下了极其深刻的印象，希腊神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。还有后来所介绍的意大利文艺复兴时期的艺术，都使我沉寂在艺术的殿堂中，并就此升华。
转眼间，美术鉴赏就这样结束了，给我的感受就是还没鉴赏够，希望老师能重新排课，更新点新的内容，到时，我一定第一时间报这门选修。
在这里，我想对老师提一点小小的意见，希望老师能考虑一下，使我们所喜爱的美术鉴赏能有更多的人所关注、喜爱。
1.首先就是我们的美术鉴赏，没有相关的作品扩展阅读，希望老师能帮助我们拓展下相关知识的阅读，比如介绍到古埃及文化艺术时，您可以推荐我们该看什么样的书，进一步加深了解当时时期的文化，加深美术作品的认识。2.课件的内容应该加入视频的元素，一方面更加有助于对学生的吸引，一方面在不知不觉中，我们可以很轻松的学习到相关知识。
3.虽说我们所学的整体知识框架明确，但细节内容有待于提高，是否应该有主有次，对于一些比较精华的内容，比如古埃及，古希腊，文艺复兴，中国古代时期的文化艺术应该有更深的，更丰富的讲解。而不是仅仅为整体的效果而忽略其中的精华。
4.最后一点就是，我希望老师能像部分老师那样，制作点简易的教材，也使学生能更加轻松地接受知识点。希望老师能考虑下我的意见，但是我毕竟对美术鉴赏有着片面的认识，如果有说错，希望老师不要生气。