ID:4484895
时间:2023-10-10 10:20:49
上传者:紫薇儿每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
1.知道火警演习要注意的事项。
2.辨认应急路线,学习在危急的情况下安全逃生的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
1.火警警报声。
2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。
1.播放火灾警报声,请幼儿猜猜这是什么声音,并说说它的作用。
(警报声表示可能有火灾发生,提醒人们要尽快逃离现场。)
2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料,围绕以下两个问题进行讨论和交流:
(1)平时应该怎样防火?(不要玩火、电器使用后要关掉。)
(2)发生火灾时,要注意什么事项? (要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。)
3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起,请幼儿跟着老师,有秩序地沿着应急路线,到达安全的地方集合。
5.火警演习结束后,请幼儿分享刚才的心情。
增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动,幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外,幼儿在活动中玩火警演习游戏,能够较快的掌握正确的逃生方法和路线,较好的完成教学难点。
1、了解别人说话时不认真听的后果。
2、懂得别人说话时眼睛能看着对方,别人叫自己时能及时答应。
小兔头饰若干、各种食物图片(蛋糕、萝卜等)、 ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入:有只小兔子,差点被大灰狼吃掉了,为什么呢?请听故事《小兔乖乖》。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小兔子为什么会在妈妈怀里哭?
教师总结:每次妈妈跟小兔子说话,小兔子都不认真听,总是说“我知道,我知道”,后来差点被大灰狼吃掉了。小朋友在听别人讲话时,一定要听完整,这样才能听懂别人讲话的内容。
2、“看”动画提问导入:小朋友,平时爸爸妈妈跟我们说话时,我们应该怎么做?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)爸爸说话的时候宝宝在做什么?
(2)妈妈告诉宝宝别人说话时应该怎样做?
(3)宝宝哪里做错了?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:妈妈告诉我们用心听别人说话是一种礼貌行为,故事告诉我们,别人说话用心听,眼睛看着对方,是好孩子的表现。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:当别人跟我们说话时,我们不能只在一旁玩,而要放下手里面的玩具,用心听别人说话,这样才是好孩子的表现。
游戏名称:《小兔小兔蹦蹦跳》
游戏准备:小兔头饰若干、各种食物图片(蛋糕、萝卜等)
游戏规则:1、听清楚教师在游戏中的指令;
2、摸到所指的东西才能跑回教师身边。
游戏玩法:教师向幼儿发出儿歌口令:“小兔小兔蹦蹦跳,摸摸这,摸摸那,
摸摸蛋糕跑回来!”幼儿向教师指令的食物跑去,摸一摸再跑回来。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“进必趋退必迟问起对视勿移”
(2)引导幼儿多用心听长辈或同伴说话;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
1.欣赏故事《染缸里出来的猫》,懂得要爱惜自己的物品,不要喜新厌旧。
2.学习不同种类玩具的清洁方法。
欣赏故事懂得要爱惜自己的物品不要喜新厌旧。
学习不同种类玩具的清洁方法。
1.课件。
2.玩具若干,盛满水的水盆,小刷子、抹布等清洁工具若干。
1.教师:老头最初有一只什么颜色的猫?为什么它会不断变颜色呢?
3.教师:你觉得老头一次次扔掉猫的做法对吗?为什么?
1.教师播放课件,请幼儿说一说玩具乐园里有哪些玩具?
2.教师播放课件中的,请幼儿讨论清洁不同类型玩具的方法。
3.教师在三个玩具筐中各选择一样玩具,讲解示范它们的清洁方法。
4.幼儿自愿组成若干清洁小队,每小队在三个玩具筐中各选择一件玩具,按照教师示范的方法,清洁玩具,教师巡回指导。
1.初步了解自己的情绪体验。
2.分享高兴的事,喜欢做快乐的孩子。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
1.乐曲《欢乐颂》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
2.笑脸图卡(见材料制作)。
1.播放乐曲《欢乐颂》,请幼儿分享欣赏乐曲的感觉。
2.出示四张笑脸图卡,向幼儿提问:
这是什么表情?请模仿给小朋友看看。(笑。)
什么时候你会出现这种表情?(高兴的时候。)
什么事会让你高兴呢?(自由回答。)
3.老师说出一些欢乐情景,例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等,请幼儿在四张图卡中,挑选一张笑脸表示开心程度。
4.把笑脸图卡放在篮子里,幼儿听音乐传篮子,当音乐一停,拿到篮子的幼儿抽一张图卡,并说一件高兴的事情。
5.请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。
6.鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。
能了解自己的情绪。
乐于与小朋友分享快乐的经历或事情。
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
1、让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
1、讲故事《"对不起"真神奇!》
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)
2、提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
1、观看挂图四副。
2、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。
2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。
3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。
相关ppt课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。
(组织幼儿与客人老师打招呼)t:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!
一、活动导入。
t:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。
二、认识年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
t:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)
t:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看ppt,并且适当的讲解)
t:瞧!20xx年她出生时是什么样的?
t:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。
2、出示ppt"月",理解"月"的概念。
一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。
t:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)
t:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。
小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!
3、出示出示ppt"日",理解"日"的概念。
t:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)
三、拓展幼儿的认知经验。
t:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)
t:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?
四、结束部分。
t:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !
1、认识生活中几种常见的标志,并了解其作用与意义。
2、大胆想象并表述自己的见解,知道遵守规则的重要性。
3、通过活动增强遵守规则的意识,逐渐养成遵守规则的习惯。
1、故事flash,电视机,电脑;
2、各种小图片(行人、自行车、小汽车);
3、部分公路场景图片。
1、故事导入,引出标志的意义
师:“今天老师带来了一个故事,叫《兔子先生去散步》,我们一起来看看吧!”
“森林里有座漂亮的房子,那是兔子先生的家,这一天天气很哈,兔子先生想到外面去散步,走呀走,走呀走,耶!看到了一个牌子,那是一个标志,可这个标志是什么意思呢?”
幼1:“桥,像是一座桥。”
幼2:“门。”
师:“是不是呢?我们跟着兔子先生向前走吧。”
“小朋友真厉害,真的是一座桥,刚才的标志就是 ‘前面有桥’的意思。继续跟着兔子先生去散步,走呀走,走呀走,又遇到了一个标志,看看这个标志又是什么意思呢?”
幼1:“一个圆圈”
幼2:“前面有个洞”
师:“是不是这样呢,我们跟着兔子先生向前走。”咚隆~~~“怎么啦?”
幼:“掉到洞里去了。”
师:“兔子先生掉到了洞里,幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,回到了地面上。”
“小老鼠看到了一个什么样的标志,然后就掉到洞里去了呢?”
幼1:“一个圆圈。”
幼2:“一个洞的标志。”
师:“那这个标志是什么意思呢?”
幼:“前面有洞的意思。”
师:“以后小朋友看到这个标志可要注意了哦。”
2、生活中的标志,遵守规则。
师:“除了兔子先生散步时遇到的标志,老师也收集了一些标志,看看小朋友认不认识,知不知道他们的意思?”
(1) 红绿灯
师:“我们看到这个标志应该怎么做呢?”
幼:“红灯停,绿灯行”
师:“那黄灯是什么意思呢?”
幼:“黄灯亮了停一停。”
(2)人行横道
师:“这是什么意思?看到这个标志我们应该怎么做?”
幼1:“斑马线。”
幼2:“人在斑马线上走。”
师:“这是一个人行横道的标志,意思是行人过马路要走斑马线。”
(3)禁止鸣笛
师:“这个标志是什么意思?看到它我们应该怎么做?”
幼:“喇叭。”
师:“有了这条线是指什么意思?”
幼:“不可以吹喇叭。”
师:“这是一个禁止鸣笛的标志,特别是在医院、学校还有住宅区都有这个标志,提醒大家禁止鸣笛。
3、马路上的标志,遵守交通规则
师:“其实生活中还有很多标志,特别是马路上的标志,你们看,这是一条马路,有行人、自行车、汽车他们都在这里经过,但是怎么走呢?谁来说说看?”
(请个别幼儿上前指一指,说一说。教师贴上标志、介绍自行车、电瓶车走的地方是非机动车车道,汽车开的地方是机动车车道,有一格一格砖头的地方式人行)
师:“看,有了这些标志我们就可以清楚地知道行人、自行车、汽车怎么走了。老师在你们的椅子下面放了一些小图片,等下请大家拿出来,看看你拿到的小图片是什么,应该在哪里行走?”
(幼儿拿图片,交流自己的图片内容)
师:“请位小朋友来告诉大家你的是什么?它应该在哪条道走?
(个别幼儿上前指一指,并将图片贴上去)
师:“其他的小朋友请你们也根据这些标志,让这些小图片上的自行车、汽车、行人走在正确的地方。(其余幼儿上前粘贴小图片)
师:“小朋友真棒,一下子就掌握了马路上的规则,以后我们过马路时一定要记得哦。”
师:“其实生活中除了马路上的规则,还有其他很多的规则要大家来遵守的,比如说看书时的规则,上下楼梯的规则,下了课之后请大家讨论一下跟你的好朋友说一说。
1.知道动植物的生长需要阳光,也需要雨水。
2.尝试帮助故事中的人物解决问题。
图片
1.欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事,幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情?
谁希望乌云朵朵下雨?谁又不希望呢?为什么?
白云妈妈是怎么说的?
2.讨论:乌云朵朵的办法。
看来光有太阳或下雨是不够的,不能满足所有小动物和植物的要求。那么,请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧!
有什么办法让大家都满意吗?
3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》
教师与幼儿一起,将乌云朵朵的办法编进故事。
引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。
幼儿间相互交流自己故事的结局。
白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵,在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了,大声地呼喊:"谢谢您--白云妈妈!是您把夏天火辣辣的太阳挡住,给我们送来了阴凉!""白云妈妈,您真好,喝了您洒下的甜甜的雨水,看我们生长得多快呀!"田里的水稻、棉花也齐声称赞。
朵朵听见大伙称赞妈妈,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云妈妈出门去了。
乌云朵朵可高兴了。
妈妈走了,这下子该看我的了,要风给风,要雨给雨,往后,谁都会喜欢我!朵朵越想越高兴,就往地上洒起雨来。
"乌云哥哥,乌云哥哥,我要太阳晒晒花衣裳。"美丽的蝴蝶请求道。"乌云哥哥,天晴才好采花蜜,你快让太阳出来吧!"勤劳的蜜蜂也请求他。
"好吧。"朵朵刚说完,就听见谁在嚷嚷:"不行!不行!我的宝宝要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下头一看,是头上带着金花穗,怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话。
2、理解"不可以"背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。
录音、多媒体资料、纸、笔。
1、说说爱妈妈的理由。
关键提问:你爱你的妈妈吗?为什么?
小结:看来每个孩子都非常爱妈妈,因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2、倾听妈妈的话(听录音)。
关键提问:听到妈妈都说了些什么呢?你听你妈妈说这些话,你觉得心情怎么样?
小结:妈妈的话让我们感到温暖,妈妈的话使我们感到快乐,妈妈的话给我们增添了力量,这就是妈妈的声音,最最动听的声音。
3、过渡提问:
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢?
师:我就遇到一件怪事情,我认识这样一个孩子,有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话,有时候非常害怕听妈妈说话,因为他觉得,有时候妈妈说的话会让他心里不好受,会让他觉得没劲,这究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。
1、播放ppt。
师:我的名字叫大卫,我长得不算高,模样也不帅,不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦!不过最近我遇到了点麻烦,我害怕听到妈妈说话了,因为妈妈的话会让我不好受,不信你看看。
师:听了妈妈的话,大为只能放弃原来的计划,可是这样的事情经常在发生,瞧,大卫这会儿又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
关键提问:猜猜看这会儿妈妈又会说什么?
3、播放ppt。
师:大卫听了妈妈的话,这会儿心情怎么样呢?很不开心。
4、回忆经验。
关键提问:大卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢?(用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验,并呈现在版面上)
小结:原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害,妈妈是多么希望你们健康快乐的成长,尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴,让我不痛快,但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5、继续阅读ppt。
关键提问:大卫听了妈妈的话是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了大卫什么特殊的礼物?
小结:是啊,世上哪个孩子不爱自己的妈妈,哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们,瞧,记得听妈妈的话,想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问:如果以后你做了这些不可以的事情,你会怎么做?
1、小结故事。
小结:看了这个故事,我们知道了,如何理解妈妈的话,做一个懂事的孩子。
2、讨论交流。
关键提问:想想今天回家,你能对妈妈说些什么,让你的妈妈露出笑脸?
总结:孩子们,带着你对妈妈的爱,去听听妈妈的话吧,我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情!
1、能积极主动地在跳蚤市场的游戏与同伴交往,能用恰当的方式表达自己的想法,进行买卖或交换活动。
2、在游戏中,能够轮流,分享懂得谦让,并遵守市场中的游戏规则。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿了解跳蚤市场,有初步买卖活动的经验
2、跳蚤市场买卖视频
3、每个幼儿2—5个货物、购物袋、钱3元。
4、音乐《回家》
一、观看视频
新闻里的跳蚤市场和大头儿子的跳蚤市场买卖方法有什么不同?
二、跳蚤市场规则
1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对?
2、介绍游戏方法
三、市场游戏活动
1、幼儿选择当卖家或买家。
2、卖家10名,带好挂牌,摆放好物品准备营业。
3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。
游戏中引导幼儿互相谦让,使用礼貌用语,有秩序进行购买或交换。
4、卖家如卖完自己的货品,可以摘下挂牌,继续去逛旧货市场,其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。
四、播放音乐《回家》结束活动
幼儿收整好自己的物品和钱,离开旧货市场。
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。