ID：5587538
时间：2023-10-30 09:12:04
上传者：GZ才子心得体会的写作可以提高我们的思维能力和表达能力，让我们更加清晰地表达自己的观点和体会。接下来，我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，或许能够给我们写作提供一些新的思路和灵感。
随着互联网的发展，传销已经不再是一个陌生的词汇，每年都有大量的人被传销组织骗取钱财。为了增强自我防范意识，我参加了一场关于传销的讲座。在这场讲座中，我学到了许多有关传销的知识，同时也深刻认识到了传销的危害性。下面我将从五个方面，分享我对这场讲座的心得体会。
一、传销的本质。
在这场讲座中，讲师对传销的本质进行了深入的解析。他指出，传销不仅仅是一种赚钱方式，更是一种不合法的金融诈骗活动。传销需要你不断去发展下线，而你发展下线的收益并不来自于销售产品，而是来自于下线的加入和缴纳的费用，这就构成了传销的不合法性。通过学习，我深刻认识到了传销的本质，如果遇到类似的提议需要果断拒绝。
二、行为特征。
在这场讲座中，讲师还详细介绍了传销组织的行为特征。传销组织往往通过洗脑、诱骗等手段来扩大组织规模。同时，传销组织也很善于打着各种旗号来进行招揽，比如“兼职赚钱”、“创业机会”等。因此，当我们遇到这类拉人头、招人赚快钱的奇怪事情时，一定要提高警惕，保持清醒的头脑。
三、传销警惕性。
讲座结束后，我意识到传销这种诈骗活动的危害和传销对人们心理的操纵。因此，我认识到一定要提高自我防范意识，以防遭受传销诈骗。防范传销的方法就是不轻易相信各种赚钱机会，不应去尝试把自己的希望和生计寄托给别人。
四、传销的危害。
危害不只是指经济上的损失，还包括家庭关系、情感损失等等。讲座中，讲师举了一些具体例子，告诉我们在接触到传销组织时如何识破他们的陷阱，避免中招。由此，我们也深刻认识到传销的危害。如果自己身陷传销、失去家庭爱情和信任，最后可能会为自己留下无法挽回的后果。显然，适当的先行预防、加强警惕才是避免传销诈骗的准确方法。
五、合法赚钱与诈骗的区别。
最后，讲师强调了合法赚钱与传销诈骗的区别。合法的赚钱方式是要成立在正规合法的企业之下，靠阶梯型的工资分发制度来实现自己的利益。而传销组织则是基于谎言、欺骗来获取自己不应该得到的收益。这一点需谨记，在选择创业、赚钱方式中应该进行谨慎甄别、不受任何蛊惑。
通过这场讲座，我对传销的认知得到了提升。在面对类似的购买或投资计划时，我会通过自身的防范意识、寻求专业的咨询等来进行选择。同时，我还会通过自身的行为和言语来对传销和类似的行为予以谴责，共同维护我们的社会文明。
通过参加传销组织讲座，我对传销组织有了更深刻的认识。这次讲座让我深刻认识到传销组织的危害性和对个人及社会的威胁。在这篇文章里，我将谈论我对传销组织讲座的心得体会和我的体验。
第二段：传销组织的定义及危害。
在讲座中，我了解到传销组织是一种诱导人们以推销产品或服务为名义参加集体推销活动的不法行为，其成员是建立在层级制度上。传销组织通常承诺高额收益，但实际上，他们的商业模式是非法的，以欺骗和诱惑的方式吸引新成员，并利用他们的钱和时间成为组织赚钱的手段。传销组织所带来的危害不仅局限于新成员的经济损失，还可能会给他们带来长期的心理创伤和社交障碍。
第三段：历次传销组织爆发事件的启示。
讲座中，讲师分享了多起曾经爆发的传销组织事件。这些事件的惨痛后果深刻启示了我对传销组织的认识。通过这些案例，我认识到传销组织在社会发展过程中对人们的财富和生活方式造成了严重威胁。同时，这些案例也警示我们要警惕传销组织，不被其谎言所欺骗。
第四段：如何远离传销组织。
在讲座中，讲师提出了许多防范传销组织的方法。例如，不要被高额收益所吸引，不要轻易相信陌生人的承诺，不要随意加入群聊等。这些方法可以帮助我们更好地了解和识别传销组织，并尽早与之保持距离。通过这些方法，我们可以预防、避免被传销组织伤害。
第五段：结论。
通过这次讲座，我更加了解传销组织的危害和如何防范。传销组织不仅危害了新成员的利益，也对整个社会造成了许多负面影响。我们应该更加警惕，不要被其谎言所迷惑，远离这些组织的危害。对于那些已经受到传销组织伤害的人，我们也要给予帮助和支持，让他们能够尽快摆脱困境。最终，只有我们共同发扬正义和诚信的精神，才能让整个社会更加美好和幸福。
参加一场传销讲座，是我非常矛盾的选择。传销一直以来都是社会的毒瘤，践踏着人们的诚信与信任。然而，我还是怀着好奇的心理，去了一场传销讲座。这次的体验，让我对传销的本质和危害有了更深刻的认识。
第二段：表面光环。
进入传销讲座的会场，我被如此瑰丽的布置所吸引。舞台上，摆设着金碧辉煌的奖杯和奖状，坐满座位的台下，人们个个神采奕奕。主持人煞有其事地介绍那些取得了惊人成绩的销售精英，并强调公司的品牌效应。这一切都给人一种宏大的信任感。盲目的观众听众们似乎都沉浸在传销的虚假光环之中。
第三段：花言巧语。
讲座开讲了，一位销售经理走上了讲台。他娓娓道来了自己参与传销的经历，并以极为动人的语气说自己脱胎换骨、财富滚滚而来的故事。他介绍了传销公司的发展历程，产品优势和创造的财富神话。销售经理的讲解极具说服力，仿佛将自己的成功经验延伸给在场的每一个听众。传销的魅力由此得到了一定的升华。
第四段：真相揭示。
然而，听到销售经理的经历之后，我开始对这个讲座保持警惕。我深知传销的本质是靠招募新会员来实现利益最大化，而非通过真正销售产品获得收益。在我警觉的目光下，我看到了那些销售员的压力和迷茫。他们被要求不断扩大人脉圈，不断拓宽自己的销售能力，大声喊出励志口号，却往往忽视了传销的本质——诱导人们加入这个庞大的金字塔体系。我理解了传销产生的危害：对社会造成混乱，破坏了人们的人际关系，最终导致了无尽的痛苦。
第五段：深刻认识和警醒。
这次传销讲座的经历，使我更加坚定了抵制传销的决心。虽然传销以其表面上的光环吸引了一些人，但我们应当保持警惕，并不盲从听信。通过了解真相，我们能够更理性地辨别传销的本质，并深刻认识到传销的危害。同时，政府和公众也应加强对传销的监管和宣传，提升人们的警惕意识，让更多的人远离传销的伤害。
总结：
这次传销讲座的心得体会，让我更加深入地认识到了传销的危害性。在虚假表面光环之下，我们应当保持警惕，对传销进行深入调查和思考，不随波逐流。只有通过正确认知和行动，我们才能为社会的健康发展做出贡献，远离传销的祸害。
第一段：引言（150字）。
在当今社会，传销问题逐渐成为一个严重的社会顽疾。为了提高公众对传销的认知和警惕，我参加了一场反传销讲座。通过这次讲座，我对传销的本质和手段有了更深刻的理解，同时也意识到了反传销意识的重要性。下面将分享我在讲座中的一些心得体会。
第二段：传销的危害（250字）。
在讲座中，讲师详细介绍了传销的危害。传销不仅剥夺参与者财产，还严重伤害了他们的心理健康。讲师通过真实的案例向我们展示了传销对参与者和他们的家庭造成的毁灭性伤害。这些参与者往往是年轻人，他们在追求理想和财富的同时成为传销组织的牺牲品。听完这些案例，我深感传销之害处深重，必须加强对传销的警惕。
第三段：传销背后的手段（300字）。
在讲座中，讲师还介绍了传销组织常用的手段。传销组织往往利用夸大事实、虚假宣传、迷惑性的获取方式以及利用人性的弱点来控制和利用参与者。他们常常打着招聘、投资、创业等幌子，让参与者觉得自己是机会面前的幸运儿，最终迷失在漫无边际的金字塔模式中。通过了解这些手段，我意识到了一旦陷入传销，不仅会面临财产的失去，还会被剥夺自由与尊严。
第四段：反传销的意识和行动（300字）。
讲座不仅是为了提醒大家警惕传销的危害，还鼓励我们积极参与反传销的行动。参与者应该主动了解传销的特征和手段，增强自我保护意识，警惕身边潜在的传销组织。在遇到传销问题时，我们应该立即报警，同时争取亲朋好友的支持和理解。此外，讲座还强调了加强宣传，提高公众对于传销的认知度，这有助于减少传销人员的活动范围，降低传销的诱惑力。
第五段：个人体会和总结（200字）。
通过参加这场反传销讲座，我不仅对传销有了更深入的了解，而且清楚了反传销的重要性和必要性。作为公民，我们应该主动参与反传销工作，起到宣传、警示和帮助的作用，为社会净化空气。此外，我也深感反传销工作需要各方共同努力，政府、媒体、教育机构、家庭、社会各界都应该加强协作，形成合力。只有通过共同努力，我们才能有效地保护自己和身边的人，构建一个健康、有序的社会环境。
通过这次反传销讲座，我深感每个人都应该对传销保持高度警惕，同时也应该积极参与反传销工作。反传销的目标不仅仅是消灭传销组织，更是提高公众的反传销意识和防护能力。让我们携起手来，共同为反传销事业贡献一份力量。
随着现代科技的快速发展，网络传销和非法传销也日益猖獗。为了让公众认识到传销的危害以及如何防范，我参加了一场以“反传销”为主题的讲座。通过讲座，我对传销有了更深入的了解，也对如何自我保护有了更多的认识。下面我将分享我对这场讲座的心得体会。
首先，反传销讲座告诉我们传销的真相。我们常常被传销者们美好的承诺所迷惑，但往往忽略了其中蕴藏的风险。通过讲座，我知道了传销是一个以招募会员为目的的金字塔式系统，通过不断招募新会员，上面的人获利，而底层的人却往往无法赚到钱，甚至身心受损。讲座反复强调了传销的非法性和危害性，让我们认识到传销是违法的商业行为，同时也是我们必须警惕的陷阱。
其次，反传销讲座教给我们如何辨别传销和合法商业。讲座特别强调了传销的一些常见特征，如高额利润、大笔财富回报、招募会员为主要目的等。相比之下，合法的商业往往以产品或服务为核心，注重品质和信誉。通过讲座，我们学会了运用批判性思维，分析和辨别所面临的商业机会，避免被传销伎俩所迷惑。对于广大市民来说，了解这些传销手段对于自我保护至关重要。
再次，反传销讲座提供了有效的应对策略。讲座强调了加强法律意识和培养正确的消费观念的重要性。一方面，我们要了解相关法律法规，知道如何维权和举报传销组织。另一方面，我们要树立正确的消费观念，不盲目追求物质财富，理性消费，避免因为贪图小利而陷入传销陷阱。此外，讲座还提供了一些实用的辨别方法，如查阅相关信息、寻求专业人士的意见等，帮助我们更好地识别传销，并及时远离。
最后，反传销讲座唤起我们对社会责任的认识。讲座指出，传销不仅是对个人的伤害，还对整个社会造成了严重影响。传销破坏了合法市场经济的秩序，也给社会带来了巨大的经济浪费和社会资源的浪费。作为一名公民，我们应该积极参与到打击传销的行动中，监督和举报传销组织，为社会的健康发展贡献自己的力量。讲座通过展示传销的危害和对社会的负面影响，引发了我们对个人行动的思考和责任感。
通过这次反传销讲座，我对传销有了更全面的了解，也意识到了自我保护的重要性。在以后的生活中，我会继续关注和学习反传销知识，提高自己的防范意识。同时，我也会将所学知识传播给身边的人，让更多的人受益，为打击传销贡献自己的一份力量。只有通过广泛普及反传销知识和加强监管力度，我们才能共同营造一个没有传销的健康社会。
在大学期间，我参加了一次关于传销的讲座，对传销产生了强烈的警觉和深思。这次讲座给我带来了许多启示，让我更加清楚地认识到传销的危害性。以下是我个人对这次讲座的心得体会。
首先，我了解到传销不仅仅是个别人的偶发行为，而是一个庞大的有组织、有计划的犯罪活动。传销往往通过虚构高额回报、拉人头的方式，吸引年轻人加入他们的组织，并不断扩大自己的人脉圈，形成传销团队。他们以传递财富、实现梦想的名义诱惑人们参与，实质上却是通过不断拉拢、骗取他人的财产，最终达到他们的自私目的。这种行为严重违背了社会公德和伦理道德，同时也侵犯了他人的权益，我对此深感愤怒。
其次，我得出了一个结论，即传销利用了年轻人渴望成功和财富的心理。传销团队常常以一些成功者的案例进行宣传，打着“以少赚多”、“只需付出一点时间和努力”等旗号，让年轻人产生了财富很快就会到来的错误想法。年轻人由于毫无经验，往往容易被这些花言巧语所迷惑，忽视了自身的能力和努力才能创造财富的事实。因此，我们年轻人应该树立正确的财富观念，及时意识到传销是短视且危险的，要通过正当渠道和合理途径创造自己的财富。
第三，这次讲座还让我认识到传销会对人们的人际关系产生极大的影响。讲座上，主讲人以许多个案为例子，讲述了传销骗子是如何通过亲密关系、人情关系来获取信任，并从而进行拉人头的。这让我感到非常震惊和担忧。朋友之间的信任是建立在正直和真诚基础之上的，任何对这种信任的利用都是不道德的，对友谊的伤害也是不可弥补的。因此，我们在处理人际关系的时候，要谨慎行事，看清对方的动机和目的，不轻易相信别人毫无根据的承诺。
第四，我想说的是，面对传销团队的骚扰和引诱，我们要保持清醒的头脑和正确的判断力。讲座中，主讲人带我们从不同角度分析了传销的套路和手段，给大家提供了判断传销的重要依据。他还强调了自己的推销产品和公司的合法性。这给了我很大的启示，传销团队是不会公开宣传自己的非法行为的，而是隐藏其中。因此我们应该保持高度警惕，通过平时的学习和积累知识，提高自己识别和判断传销的能力。
最后，这次讲座让我深刻认识到，预防和打击传销需要全社会的共同努力。一场讲座只能是一个开始，想要真正阻止传销行为，还需要政府、企业、教育机构和广大市民的共同努力。政府需要加大对传销违法行为的监督和执法力度，并提供更多的法律保护和援助；企业需要加强对员工的道德教育，构建正常的职场环境；教育机构需要加大对传销害处的宣传力度，培养学生的法律意识和识别能力；广大市民要增强自身的风险意识，学会保护自己和他人。只有我们共同努力，才能使社会净化，为年轻人提供一个安全、健康、有潜力的发展环境。
综上所述，这次传销讲座让我对传销有了更深入的了解。我不仅认识到了传销的危害性，也意识到了自身的责任和义务。我会将这次讲座中所获得的知识传播给身边的人，帮助更多的人认清传销的真相，共同守护社会的安全和人们的利益。
近年来，传销问题成为公众热议的话题。为了普及反传销知识，增强公众对于传销问题的警惕性，我参加了一场反传销讲座。通过讲座，我深刻认识到传销的危害性和套路，进一步提升了自我保护意识。以下是我对于这次讲座的心得体会。
段落一：讲座开头的引言和引发思考。
反传销讲座以一个引人入胜的引言开始，引发了我对于传销问题的思考。近年来，传销组织时有发生，而许多人却缺乏对传销的认知和防范意识。讲座通过统计数据和真实案例，揭示了传销的巨大危害性，让我意识到了反传销的重要性。我深刻认识到，在现代社会，要保护自己和家人的权益，增加对传销的认知至关重要。
段落二：传销的套路和手段。
在讲座中，演讲者详细解读了传销的套路和手段，使我对传销的运作方式有了全新的认识。演讲者通过案例分析，讲解了传销组织如何通过虚构产品和高额收益来吸引人们上当受骗。我意识到，这些手法相当狡猾，要想避免上当，必须保持警惕，并且对传销的套路要有充分的了解。
段落三：传销背后的心理诱导。
讲座详细剖析了传销背后的心理诱导手段。演讲者指出，传销组织常利用人们的贪婪心理和虚荣心，在他们内心筑起了一条缆索。同时，讲座也提醒我，传销的套路往往与人的心理有着密切的关系，只有保持冷静头脑，远离贪婪和虚荣，才能够切断传销组织对我们的心理控制。
段落四：如何预防和应对传销。
讲座还提供了一些关于如何预防和应对传销的实用建议。演讲者强调了正确对待赚钱和投资的态度，以及保持思维的独立性和批判性的重要性。他还教导我们如何通过多维渠道获取信息，以及如何审慎选择参与任何经济活动。这些建议让我感触颇深，我明白了只有不断学习和提升自己的反传销意识，才能更好地保护自己和身边的亲友。
段落五：结束语和个人感想。
讲座的结束语带给我深刻的思考和震撼。我意识到，反传销意识的培养是一项长期而艰巨的任务。我们应当密切关注身边的变化，保持警惕心理，学习更多的反传销知识。同时，我也意识到传播反传销知识的重要性。我将把这次讲座所学应用到日常生活中，通过个人讲座、宣传和社交媒体等方式，向更多人推广反传销知识，共同守护我们的社会环境。
通过这次反传销讲座，我深刻认识到了传销的危害性和狡猾性，也明白了反传销知识对于我们保护自己的重要性。我将把所学知识融入生活，积极传播反传销知识，为创造一个无传销的社会环境贡献自己的力量。我相信，只要每个人都有足够的警觉和反传销知识，我们就能够共同抵制传销，守护自己和家人的权益。
12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。
李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜爱李教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。
4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成就美丽人生”。
刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的目光聚集在大门，期待着刘冰先生的到来。
终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈祥的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深刻的印象，国学讲究礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，原来“礼貌”待人会让人心情舒畅。
刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的.小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得头头是道、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种敬佩感。是呀，同样作为小学生的我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能理解其中蕴含的意义。
我们应该向他们学习，学习我们祖先遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永远流传下去。
用国学武装自己，用国学成就美丽人生。
9月29日上午，我有幸聆听了王主任的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！
一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”这就是王主任通俗易懂的解读。
二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。
三、应找准课题研究的“点“。这是王主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发的一句话。王主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。
四、如何做到扎实研究。在这方面，王主任讲了三个方面：
1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。
2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。
3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。
这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学习的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学习不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学习。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立平等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
一个有价值的教师是对学校负责的人，学校是一个大家庭。教师是大家庭里的一份子。坚守岗位做好自己的工作。虚心向同事学习请教。不断充实自己，提高自己的综合素质。我们要崇尚科学精神，严谨笃学，潜学钻研，做热爱学习善于学习，终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识，新科学，新技能，不断提高教学质量和教书育人本领，要积极投身教学改革运用最先进的方法，最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
总之，聆听高金英老师的报告让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。教书是一门艺术，这里有很多学问。让我懂得如何去做一个有价值的教师。
我看到了上初中时，为了赶上上早自习，母亲在漆黑的冬夜，五点钟起床为我做早饭的情景；我也看到了每次回家时父亲看到我时那份喜悦的心情；我还感受到了雨天陪母亲看病回来，和她同撑一把伞，走在回家路上时她脸上的那份幸福与满足……自上高中以后，每隔一个月都要和家里通一下电话，每逢家里有人生日，我也会借机会给家里打个电话，这个习惯一直持续到了现在，不同的是，现在离家远多了，现在打电话是一周一次，平时只要一有机会我就会回家，不是为别的，就想回去看看，因为我相信至少现在还有时间可以回。可能有人会笑我恋家，呵呵，在我看来，时刻与家里保持联系，让父母知道我们的近况，这也是我们的责任，也是我们的一种感恩。还记得有一次，因为有事我隔了十天才给家里打电话，父亲一接电话，说我算着你早该打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我们和父母的沟通，对于父母来讲是非常高兴的事，有哪个父母不是津津乐道自己的孩子？不要让父母再为你担心了。
我们正是应该化对父母的那份沉重的感恩为努力拼搏奋斗，提升自己的动力，改变我们惯有的迷茫，懈怠的心态，明确自己的方向。我们更应该把对父母的感恩延伸到我们对工作，对生活也时刻抱有感恩之心，这样，我们的生活才会多一分快乐，才能真正地投身工作，享受工作带给我们的一切。
《优秀员工》让我们端正了对待生活，对待工作的心态，即“在一个企业里，如果想要得到别人的尊重，乃至于给你宽容，就要靠实力，实力是什么，实力就是真才实学，是创造力，它要用成果来说话。”所以，所有的一切都要从提升自我开始，自己有实力了，也就什么都有了。就像现在的我，最重要的是自我的提升，不管是业务能力，还是自身修养，都需要我去多多地努力。李强老师教我们，做事一定要用心，努力做事只能做对事情，用心做事才会做好事情。现在的我就是这样，只懂努力却不懂用心，做个有心人也一度是我所追求的。同时，他鼓励我们每个人都能掌握一技之长，会并不代表擅长，擅长是在这个领域你能做到最好，爱岗敬业是让我们掌握一技之长，真正成长起来的一个过程。只有敬业才会专业，只有专业才会成为专家，不爱岗就不会敬业，不敬业也就不会专业，不专业自然也就成不了专家，不成为专家，就不具备一技之长。那我们也只有先从爱岗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定会有回报的。
低头做人，抬头做事，遇人谦卑为始，遇事当仁不让，趁着自己年轻，多学多练，锁定目标，一步一步扎扎实实走下去，成功并不复杂。
7月16日上午，在关于大学生创业的讲座上，20xx级的学长xx讲了很多关于他大学生活的经历和整个创业的心路历程。他说，电影中国合伙人里面有一句话，就是千万不要最好的朋友创业。合伙创业往往会让朋友因为利益不均而反目。创业初期，不管做什么事情，在没赚到什么钱或者没做大的之前，除了付出汗水就是不断努力，朋友之间基本不会出现什么内部矛盾。但是如果开始做大了，每个人都会开始有不同的想法，很容易产生矛盾。朋友之间一旦和利益扯上关系，就会变得复杂。创业不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起创业更不容易。但是他本人并不建议我们这么早就开始想这些东西，创业的事情大可放到大三大四再去考虑。他认为在什么年龄段就该做什么事，不初恋怎么叫初中，不玩游戏怎么叫童年，不逃课怎么叫大学。如果你不早恋，不玩游戏，不逃课，那你的人生虽然是完美无误的人生，但是你也会因此失去很多。你无法了解早恋的美好，没法体会玩游戏的快感，更无法拥有逃课的勇气。
在他看来，大学就像个腌菜缸，进了大学，我们就像是那些个新鲜的萝卜白菜。无论你是谁，不管你来自何方，走进去再走出来就会截然不同了。其实好的大学只是配方比较独特而已，但是能不能成为好的腌萝卜腌泡菜，关键还是个人，不要让自己成为一颗烂白菜烂萝卜。最重要的就是要清楚地知道什么时间做什么事，不要把美好的大学时光荒废在宿舍里。找到自己的坚持的信仰或某一种精神，努力追求并不停的战斗，这样会在大学积累下不少人生财富。
大学，带给我们的仅仅是自由，而自由这个东西，掌控不好，会失去很多。大学的时候，或许有很多人会都这样，上数学课看英语，上英语课做数学。在被周围的人看到的时候也许还会笑笑，并未觉得有何不妥，反而隐约中有一丝的得意。但是，这样做其实从一开始就错了。在错的时间做对的事情跟对的时间做错的事情，其本质的一样的，永远都不可能有在对的时间做对事情的效果，甚至会产生相反的影响。
一件事情占了其他事情的时间，就失去了它原有的意义，同时也使得被占用的“其他事情”也没有了当初想要的效果。这个关系一旦延续，就会导致之后的几件事情都会因此受到大小不一的影响。而这到最后的影响就是几乎没有一件事情能做好。
然而，正确和不正确都是相对的，相对于不恰当的时间而言，就算是做了不违法、不损人、有道理的事情，也不一定是正确的。
在大学期间，有不少学生都有做兼职，这样可以赚取生活费、学费，积累社会经验，加深对社会的了解，有谁敢说不对。但对于大学生来说，最应该做的正确的事情，则是学习。学习是将来的就业之本。该读书时，忙着打工；该工作时，却为毕不了业发愁。或者自己掌握的知识和本领，不符合用人单位的要求，只能加入待业的行列了。
参加社团，投身实践，交友旅游，每一件都是正确的事情，但如果该上课的时间不去上课、该学习时不学习，而去做这类事情，就很难说是正确的了。如果忘记了这一点，不是本末倒置，就是因果颠倒，或者说贻误了最佳时机。人的一生要做的事情实在太多了，使得原本就十分有限的生命显得更加短暂。有紧迫感，想多做点儿事情，这种想法是好的，但还应该有必要的舍弃。要明白有得必有失，不能双赢时只能选择放弃一样。两种事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明确不同阶段的中心任务。学习阶段，主要任务是学习，这是毋庸置疑的。打工也好、兼职也好、实践也好、实习也好，都只能在完成了学习任务的前提下进行，而不能把学习放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多尝试、多收获，就要肯于吃苦，加倍努力。同时兼顾两件或者几件事情，就不得不比别人多付出。因为要想得到双倍的收获，必须付出多倍的努力。
时间对每个人都是公平的。每个人每天都有24个小时，假如用8小时学习，8小时睡觉，8小时做其他事情，这样看来，做其他事情的时间还是挺多的。但是人们往往每次都会盗用睡觉的时间来做其他事情，不到半夜是不会睡觉的，天天透支第二天的时间，第二天又透支第三天的时间，若到周末也不能调整过来，那便进入了一个死循环。
所以，要保持一种“在吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉”的心态。读书的时间一心读书，读书才有效率，不虚度；娱乐的时间就不要考虑其他事情，尽情享受；休息的时间就只要静心休息，才会彻底放松，不烦躁。故此，任何事情都有其固定的时间，各居其位，井水不犯河水。若其中一项事情占用了其他事情的时间，内疚、烦躁、紧迫、不安、犹豫，种种负面情绪就会接踵而来。
人们如此不安如此焦虑，有一部分的原因是这个社会变化太快，节奏太快，诱惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就开始感觉自己是一个失败者，开始过得多且过的生活；有的人在父母的安排下已经不知不觉按照父母的计划前进。于是，你开始害怕，害怕来不及做自己想做的，害怕来不及功成名就，害怕成为普通人，于是，别人考研，你跟着考研，别人考公务员，你也跟着考公务员，迷茫的路上人满为患。因为不知道自己想要什么样的生活，内心信念总是可以轻易地被主流的或者旁人的价值观撼动得摇摇摆摆，然后去复制别人的经历，做了以后还自我膨胀得厉害。
每个人都有每个人的活法，有些人适合走自主创业道路，有些人却适合在办公室格子间里崭露头角。只要找到自己的追求，并努力付诸行动，就一定会离自己的梦想更近。不用去走别人的路，不用把别人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么时间做了什么事情，不后悔自己的选择，不后悔自己的决定就行了。
就跟收纳物品一样，若想把各项事情安排得条理分明，把过去的时间整理得明明白白，就要把各项事情归类整理到各个时间储物箱。每天按部就班地去做，就会形成一个好的规律。该玩乐的时候玩乐，该谈恋爱的时候谈恋爱，该认真的时候认真，该放松的时候放松。
大学四年，说长不长，说短不短，最重要的就是要明确自己的目标，了解自己，懂得在合适的时间做合适的事。
听讲座，是一件很常见的事情，有一些老师和专家在讲台上的讲解特别生动且符合实际，所以会让我们在听完之后感慨颇多……以下是由小编为大家整理的“讲座心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。讲座心得体会【一】。
这是一次令人全神贯注，不会去碰手机的讲座；这是一次主讲人激情澎湃，听者酣畅淋漓的讲座；这是一次没听够，还想继续的讲座。
一个人在开场时表现得幽默很正常，一个人能滔滔不绝俩小时且持续地有乐点带给大家，不得不说，这就是本事。这个本事来源于田鹏师兄的知识储备量，阅读的成百上千的书籍卷宗；来源于他切真体会的生活故事；更是来源于一名刑辩律师心怀正义温暖，眼含光芒激情去看待社会丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律门槛的我们，收益颇丰。
假如这场讲座以开门见山的方式，直接点明七大思维模式—事实思维，证据思维，拆分思维，逆向思维，演绎思维，归纳思维，批判性思维，然后进行分析。我想，这会是一次令人昏昏欲睡的讲座。妙就妙在，师兄走进我们，和广大年轻法律人的内心—法律人心里苦啊！而他今天能在这儿开一个成熟流畅的讲座，苦过吗？答案是肯定的。因为目光所及，离开武汉这个有同学师长提供的温床，选择踏向未知的深圳。他哭过，迷茫过，倒下过，又苦苦挣扎一番，爬起来，执起笔，走向夜幕沉沉的寂静，在“于欢辱母案”中，赢得了万众瞩目的绚烂。
每次扬起的微笑，都是因为流过的泪水。每一位法律人的成功，都要独自走过夜幕沉沉的寂静。师兄用他的经历给我们这些小年轻提前打了一剂强心针—从来没有一蹴而就的成功，只有千锤万凿的磨砺。
紧接着，便在如何当好一个法律人上为我们做了剖析。首先是认识法学—一门社会科学，堪比文科中的数学，在案例分析中的常常用到数学方法。但不同点在于，数学系有唯一答案，法学能以说服人为答案，死板的法条，运用上，貌似又活了起来。再来是学习上。趁着大一大二的空闲，需要大量阅读且广泛阅读。而我反观自己开学两个月，一本书都还没读完，切切实实敲响了警钟。教材是机械的，可是在学习中，同一门课，看不同版本的教材，做出对比，便是另一种学习之路了。教材阅览后，挑一个最敏感的点，写一篇论文，又是一个层次的提升，一次检验自己的方法。正确理性看待生活中的事儿，也能起到锻炼自己的作用。从客观到主观，从宏观到微观，先抽象再具体。一天多少事儿，四年下来，又有多少事儿。细微之处去打磨。除此之外，还要构建一套系统的框架。比如一本教材，通览章节，再记住每一个一级标题，如此，便有了一本教材的整体把控力。学习生活上，都要做一个有条理的人，有条理才有逻辑，有逻辑才能推理，有推理才有结果。而当遇到疑难时，要有检索能力，去查阅资料，去问相关人士。
走过大学的学习阶段，到了上手时，仍旧是学习过程，面对一个事件，不能着急下结论，搞清事实，行为，情节出处，不断追问且不限于眼前他人给出的结果，亲手证明。从接下第一个案件，作出感悟，到十个案件成为经验，一百个案件便要找规律了。应该说，法律人的一生，都是学习的过程。
法律人不认眼泪，不信假设，不靠猜测。法律无情却有情。法律人，争当社会好医生！
对于刚刚走向工作岗位的我来说，班主任工作是一项充满挑战的工作。我迫切的需要有经验的班主任向我传授她们班级管理、教育学生等各方面的经验。需要将我在大学中所学习的理论知识转化为实际，更需要尽快的提升自己，适应班主任这个角色。在这个时候，傅娟老师给了我这个机会。
在讲座的一开始，傅娟老师就给我们展示一些激励学生的小“心机”。尤其是表扬信。傅娟老师今年任教的年级也是一年级，和我所在的年级是一样的。傅娟老师介绍到，表扬信既可以发给学生，也可以发给家长。听到这里，我马上就意动了。对于一年级的小朋友来说，得到老师的表扬是一件是非常开心的事，尤其是这种表扬以表扬信为载体，将时刻的激励他们。而对于家长的表扬，其实一直以来我都在想一个能够激励家长的好方法。表扬信它虽然只是一张纸，却是对家长的一种认可。家长感受到自己的努力得到认可，将会更加积极的配合老师和班级的工作，这其实是一个良性循环。
值日班长也是让我感触很深的一个地方。给每个孩子表现的机会，是教育一直以来所致力于的目标。而值日班长可以充分的调动每位同学的积极性，让我们更加了解学生，发现她们的优点。傅娟老师讲到，许多学生在轮了一次以后都在期待着下一次，无形中还加强了孩子数学的心算能力。值日班长有利于培养孩子的自信，让孩子更加热爱自己的班级，并且它所益于的对象，是班级中的所有成员。
班级的名字，口号是班级的灵魂。我们要不断加强对孩子精神层面的熏陶，使孩子更加热爱班级，热爱集体，热爱祖国。我们的口号是班上每位同学都要努力去做到的，它为学生精神世界指明了方向，更是一份无形的规章制度，时刻的熏陶着每一位同学。
最后的环节是答疑阶段，解决我们在班主任工作中遇到的实际问题。我们班上就有一位非常好动的学生，对于他我一直没有特别好的教育方法。而傅娟老师帮我解决了困惑。傅娟老师认为：可以先和家长委婉的表达，让家长带孩子去检查。可以让他上课的时候眼睛一直注意着老师，如果实在很想动，可以轻轻拍打自己腿。下课的时候让他多运动和劳动，使他的精力得到释放。
总的来说，傅娟老师的讲座使我受益良多。今后，我将会更加努力的做好一个班主任。
作为21世纪的青少年，我们应当做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不一样的法律制度，我们都要严格遵守。
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。此刻尽管有教师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应当严于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅仅会给自我的家庭造成沉重的经济负担，并且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅仅会建立起真挚的友谊，我们的学校也会呈现出一种欣欣向荣的礼貌景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自我的法律觉悟，因为仅有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。
容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应当不崇尚暴力、不盲目冲动，应对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自我。经过自我的劳动换取喜欢的东西，时刻坚持清晰的头脑，提高自我的法律意识。在日常生活中，我们应当养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制本事，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自我。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。犯罪不仅仅危害到自我，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应当坚持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自我的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应当从自我做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一向受用！
20xx年x月x日，我非常荣幸的在桂林电子科技大学聆听了来自中国工程院的院士段宝岩教授的精彩讲座，学术讲座条理清晰、生动有序，时而介绍了教授的一些研究内容及实验效果，特别是在天线领域的研究成果，更是让我们敬佩。长达两个多小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。段宝岩教授在介绍了一些研究领域的内容与目前嫦娥探月、神舟飞船、主力战舰、深空探测等国家机电重大工程方面的应用之后，也讲述了研究生应当如何开展科学研究，成为一名合格的研究生。让我领悟了作为一名研究生应当有的学习方法及技巧。通过这次讲座也让我想到了很多以前没有思考过的问题。
其实，做一些有建议的计划是可以避免许多令人头疼的事情的。为什么要上研究生？通常的理由是硕士学位可以更好的找到工作，尤其是在研究和学术性机构里。并且研究生可以使我们在某一领域中有机会学到更多的专业知识，研究生的学习也可以为学生提供一个激发创新和灵感的空间。想要推迟找工作的时间则并不是一个好的理由。研究生的学习需要做大量的工作并且要求创新和集中学习，我们必须是发自内心想要进行研究生的学习。
这也有助于我们决定自己将在哪一个领域进行研究，通过阅读该领域的一些书和前沿的杂志以及其他的参考书，可以更好的帮助我们进行研究学习。通过阅读这些大量的资料可以了解在这些领域中其他人所已经研究出的成果。阅读大量的科技论文以便于自己了解各个领域的发展情况，必须了解最新的科研动向。研究生要有选择的阅读。当我们开始阅读一个新领域的相关文献时，向指导老师和同学询问在这个领域内最著名的期刊和参考书目，以及一些经典的论文。对于研究生而言，一个有用的也可能是过时的观点是各种参考书目的基础。相似的观点可能存在于其他相关领域。需要仔细研读这些论文和近几年的期刊杂志。
我们不仅要学会阅读，也要学会记录。定期把我们的研究生活与想法记录下来非常有必要，记录下我们所感兴趣的问题、问题的解决、随时迸发出的灵感以及所查找的参考书，阅读的文献后的笔记，论文的提纲和精彩的论据。周期性的重新来看看这些记录，我们将会发现这些随机的想法会形成一种模式，这些想法会经常转变成为一个研究课题有时甚至成为一篇文章。
研究生经常会认为论文的写作有两个截然不同的阶段：做研究，写论文。对于有些同学可能确实如此，但更多时候，这两个阶段是交迭的和相互影响的。有时在动笔之前，很难想出检验和证明的方法；同时检验的结果常常需要自己回过头，重新修改论文的部分内容；发展和检验自己的想法是永无止境的（总会有需要不断深入的地方），所以大多数研究生在论文提交前的一两天才完成研究工作。一名优秀的研究生应该把主要精力放在创新他们的观点并且完成它上面。然而大部分研究生把时间主要花在阅读文献上，与同学讨论，撰写修改论文上，当然，也会偶尔有创新的观点并且来完成它。在研究方法上我们需要掌握正确的观念，而心态也是非常重要的，在做科研工作的时候不能只是埋头苦干，也要学会沟通交流。
在研究生时代我们还需要学习的最重要的技能之一就是“人际关系”。与导师相处的时候要学尊重老师，主动与导师接触，表达自己生活或者学术上的困惑，导师会是很好的解惑者。比起跟导师来说，跟同门之间相处的时间会更多，关系也会更加亲密。在学习上可以向师兄师姐请教，可以和同级的学生一起探讨，生活中亦较容易成为很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外还应该真诚相待，互信互容。
无论处于人生的什么阶段，遵循处理人际关系的原则都有助于我们自身心理健康发展，谦虚谨慎，摆正位置。要正确认识和评估自己的过去，把过去的种种经历当作未来人生发展的基石，把研究生生活作为人生的一个新起点，平静地看待周围的人和事，努力保持一种平和而理智的心态，谦虚带人。平等对待，真诚相处。研究生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。因此，在学习、生活、工作，特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，“人之相识，贵在知心”。热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾述、交心。合作协助，友好竞争。研究生不是一个孤立的个体，鹤立鸡群的人往往会被看成“怪物”，研究生生活环境，使得彼此间的合作不可避免。舍身处地地为别人着想时，彼此合作的契机便已来临。研究生在与他人的竞争中，应倡导“公平公开公正，既竞争又以诚相助，既竞争又相互合作。”
还有一种情况就是埋头工作而不娱乐，能在工作、娱乐以及其他事务中达到平衡并不容易。不同的人会给我们不同的建议。一些人让建议把清醒状态80%-90%的时间用在论文上，另一些人（包括我在内）认为这不切实际，而且对健康不利。为了自己的身心健康，研究生应该有其他的兴趣爱好。平衡生活的关键之一是制定一个前后一致的时间表。自己可以决定只在白天工作，把晚上的时间留给业余爱好。
听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，通过学术讲座，使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些专家的独特的思想，同时对于一些其他领域方面的知识更是提升了见识，树立自己正确的价值观，人生观。为以后自己的课题研究打下一个充实的基础。
农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。
宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。
报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！
最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。
有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。
接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。
班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。
今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
作为一名教师，这个话题值得我们每个人去深入的思考，我认为，一名好的老师，应该做到以下几点。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，没有爱，就没有教育，每个学生，都希望得到的老师的爱。特别是一些家庭特殊的孩子，更需要老师的鼓励和爱。
尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性，爱好和隐私，只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等，和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单，粗暴，片面的处理，会给学生带来消极的影响。在学生心灵中栽下一颗尊重的幼苗，用爱心去浇灌，才能成为参天大树。
在教学管理过程中，对学生一味的指责，指责学生学习不努力，生活散漫，胸无大志，这对于学生来说是不能接受的，因为他们的个性优势被忽略了，没有得到公平的评价。教师应该公正的对待每一个学生，尊重学生的个体差异，鼓励他们，让他们看到希望，让每一个学生都能有所收获。
我认为，教师应该安贫乐教，廉洁从教，廉洁自律。坚持高尚情操，不断加上人生观，世界观，师德的学习。努力促进道德认识，不断自我评价。自我约束，自我调控，即使矫正自己的失误。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。