我的肖指导范文（17篇）

一篇优秀的作文不仅要有独到的见解和深入的思考，还要注重文采的运用和语言的精准。在这里，小编为大家推荐了一些优秀作文的阅读材料，供大家参考和借鉴。

我的肖指导作文

雨，是个神秘的法师，时大时小，时细时粗，时直时斜，高贵神秘，变幻无穷。春雨，淅淅沥沥，连绵不断。下时，雨一丝儿一丝儿，春雨，是那样的细，春雨，是那样的小，春雨是那样的密。滋润着大地，滋润着庄稼给农民带来了丰收。

二、夏雨。

夏雨，黄豆般的大，又猛，像一只发怒的豹子。呼啸而来，有时下暴雨时，雨水打在地上“啪啦”“啪啦”，打在窗户上，“嘭嗒”“嘭嗒”……象一支支欢快的乐曲。打在房檐上，“咚咚……”象在打鼓。有时下的时间非常短。只有几分钟。最短的'只有五十几秒。

三、秋雨。

秋雨，则下的斜斜的，听“沙沙沙……”密密的，轻轻的。中等大小。象一个个蒲公英慢慢的轻轻的落下来。

四、冬雨。

冬雨，斜、密、大。有时倾盆大雨，有时断断续续，有时温和敦厚。冷，变换无穷。倾盆大雨时，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”……如同一只狂吼的狮子扑过来。断断续续时，雨“哗哗哗……”时断时续，温和敦厚时，则一会儿大，一会儿又小了……四季的雨，变幻无穷，神秘。古时候，有一个村子比较穷，于是，村子里的人准备想办法怎么赚钱。终于他们想出了办法，在离村子不远的地方有一大片的树林，里面有很多的毒蛇，抓毒蛇一定可以赚很多的钱，于是人们去抓蛇了。有一户人家去迟了，等他来时，毒蛇差不多都抓光了。他边看边找，好不容易找了两条，于是拿了一条去赚钱，另一条就养在家里。突然，有一天，一群威武的战士大步大步的向村子走来，村子的人都很奇怪，一位年纪大的老人说：“你们来干什么？”这是领头的将军走下来说“你们是不是靠抓毒蛇来赚钱呀？”“是的”村里的人说。将军眼一瞪，牙一咬，厉声说：“毒蛇是保护动物，竟然让你们拿去赚钱，是违法的。来人，把这村子给我毁了，至于人嘛，统统抓起来。”，士兵开始抓人，这时，那户养了蛇的人家也被抓起来了，这时蛇跑出来了，那户人家又养了鸡和狗，这时，鸡和狗都吓的魂不附体，鸡被吓的呱呱乱叫乱飞，狗被吓的直跳，这时将军又说“把这些动物都抓起来”。鸡和狗更是吓的直叫，这就是鸡飞狗跳的成语的来历。

我的肖指导作文

一九二九年，我的奶奶出生于河南，二十岁时嫁给爷爷，在一个叫大张村的小村庄中辛苦劳作生活了六十余年。

在我童年的记忆中，微微有些发福的奶奶总是一脸的慈祥和蔼，喜欢与人聊天讲话，每每发笑，总能看到奶奶嘴里的那几颗闪着银光的假牙。那时的奶奶还有着一头乌黑的齐耳短发和灵敏矫健的手脚，虽说那时奶奶的脾气有些不好，但是奶奶对年幼的我却很少发脾气，不过我却看到过她与爷爷“吵架”，奶奶最生气时也不过提高了嗓门与人讲话，每次吵完后的第二天后我见他们又和好如初，全无吵架时的针锋相对。

也许是当时的我太年幼，却早已记不清他们吵架的原因了，也许那本来就不是什么原因，与其说成是吵架还不如说他们是在斗嘴，因为我曾经听到过奶奶对爷爷的埋怨，大概是说爷爷整天就知道坐在椅子上看书，不是看书就是打瞌睡，总之不知道陪奶奶讲讲话,聊聊天，也许是爷爷平时的不善言辞，才会惹得奶奶发火吧！

我与奶奶在一起时，大概是有些怕她，也许是怕她生气，也许是一种尊敬，在我眼中，奶奶是我最尊敬的人之一了，与她在老家生活的那些日子，现在虽然回想不起什么具体的时间或事例，脑袋中也毫无印象，但总觉得与奶奶生活的时光总有一丝幸福、快乐、无忧无虑的感觉在心头萦绕。

自我离开大张村来到浙江，远离了生我养我的土地，远离了我亲爱的爷爷奶奶，我哪里知道这一别足已让我遗憾终生——爷爷去世的噩耗使我在一段日子里痛苦不堪，爷爷最后的音容笑貌也永远埋在了地下，奶奶是个坚强的人，但她也在爷爷去世不久后病倒住院输血了，爷爷的过世，奶奶是最接受不了的。

远在千里之外的我，更是无法想象那么一个爱笑、爱说的奶奶，将如何度过没有爷爷在身边的每一天。

可就是在爷爷过世三年后的一天，我从妈妈口中得知，奶奶将来浙江与我们一起生活，激动地我，高兴地我，开心地我，幸福地我……种种的我都无法表达我那时那刻的心情。

那时的奶奶已八十四岁了。

在与奶奶相处的日子里，我发现奶奶变了，变得有些内向，有些少言寡语了。

平日里，只要一有时间我就会与奶奶聊天，问她一些过去的事，奶奶会给我讲土地改革，大跃进，农村合作社等等这些我只在书本上学到的历史。有时讲着讲着，奶奶会没了声，似乎是在对那段艰难往事的哽咽，有时不知不觉就会讲到爷爷生病住院的事，奶奶的眼中也会泛起泪花，结尾时又是一笑了之。奶奶讲这些可以滔滔不绝，似乎有说不完、讲不光的话，除此之外，奶奶平日里却有些少言寡语，说话少了，笑也少了，有时候会为一件在别人看来并可笑的事情而笑上老半天，我也会理所当然的跟着奶奶笑，看着奶奶脸上挂着发自内心的笑容，我心里也暗暗高兴。

奶奶是农村人，劳动了一辈子，没读过什么书，更没享过什么福，年轻时面朝黄土背朝天的辛苦劳作，现在老了也闲不住。

早上一起床，我就能看到正在偷偷洗衣服的奶奶，因为妈妈有一次看到奶奶在洗衣服时就毫不留情的将衣服没收，为此还总将未洗的衣服藏起来，不让奶奶发现，奶奶知道后对我说：“我这样闲着也是闲着，总不能整天歇着吧！我要找点活干！”奶奶虽然八十四岁了，没什么文化，但她却教会了我许多书本上学不到的珍贵品质。

奶奶在那个物质匮乏的年代，没吃过，更不会做什么好东西，但是我却记得奶奶可以用普通的面粉炸出许多像饺子一样的金黄色的菜包，可以用春天老槐树上开出带着丝丝清香的嫩白色小花，蒸出一锅喷香的槐花面，还可以用盛夏夜晚我在树上捉的幼蝉和绕着灯光飞舞的昆虫，炒出一小碟的美味佳肴……如今再想吃到这些，恐怕是白日做梦了，可就是在一天早晨，我又一次吃到了。

有时候，我就觉得奶奶像个小孩子，会问一些和说一些看似幼稚的话，我觉得，那就像我小时候问她一样。

奶奶很普通，很平凡，但我真的很感谢奶奶，她用她勤劳的双手撑起了那时没有我的家，也撑起了今天有我的幸福生活。

如今，奶奶终于可以放下生活的重担，去享受属于她自己的幸福晚年了！

这就是我的平凡的奶奶，平凡到我可以用最平凡的文字来表达我最平凡的祝福！

我的肖指导作文

看一（25）班肖鸿基。

我的同桌是鲍博志，身高一米三，今年八岁了。他胆子很大，很爱跑步，他讲话时声音也很大，让别人听得很清楚。

他的脸很大，发型很帅。他的眼睛亮晶晶的。鼻子很漂亮，耳朵像两把大扇子，眉毛像两个倒过来的小括号。他喜欢穿红色的衣服和绿色的衣服，好像天上高挂的太阳和地上碧绿的草。

老师点评：

鸿基，你在手受伤的情况下还能将作文写得这么棒，老师佩服你！这种认真好学的精神是小朋友们学习的榜样！

www.xiaoxue123.com。

我的肖指导作文

肖杰是我的.同桌，他个子不高，比我矮半个脑袋，一双眼睛虽小，但非常有神，我们俩可是形影不离的好朋友，所以经常互相鼓励，互相帮助。

记得有一次，数学郭老师布置好作业就让我们开始做了。可我做到一半时，一道题难住了我，我转身去问陈亦琦：“陈亦琦，这道题怎么做啊？”陈亦琦根本没有理我，我只好转过身子，自己苦思冥想，可想了半天我还是想不出，只好问肖杰：“喂！肖杰，这道题怎么做？”我一边小声问一边指着那道题，肖杰想了想说：“嗯！你把54个头设成54只鸡……“肖杰说了一大通，可我没听懂。肖杰看出了我的疑惑，说：“没关系的，你不会这种方法，你就画表格吧！”我听了，马上拿出尺来，慢慢地画，就在下课这一刻，我做出来了。“成功了！”我大叫道，肖杰听了，也高兴地笑了。

虽然我们在一起的时候，可能只有一年了，但我永远不会忘记我的好朋友――肖杰。

上海市新黄浦实验学校四年级:杨婧琦。

我的肖指导作文

我的英语老师姓肖，我们都叫她肖老师。我们这位英语老师和其她英语老师大不相同，为什么不相同呢？接下来我慢慢给你们讲。

之前也有两位英语老师教过我们，我感觉教的没肖老师教的好。第一位英语老师给我们上课时我根本都听不懂，每次英语测试都没考好。连期中考！试也才考了70几分。第二位英语老师第二学期只给我们讲大概才讲一个月，最后就换成了我们的肖老师。第二位英语老师讲的也不是很明白，每次测试最多考个60分咸70分左右。直到我们的肖老师教我们，上课我都津津有味的听着，听的很明白。连这次期末考试我都考了94分呢！

我考试这么好当然也有我们肖老师的'教法。每次上课，桌子上只能有二支黑水笔，一个英语练习本和英语书。一上课就让我们默写26个英文字母，生怕我们考试写错。课文也得给小组长背，肖老师会给我们足够的时间来背。有时让我们上课都背，不会读的肖老师一个一个教。那些英语比较差的同学肖老师只要求他们读就行了，以后慢慢给他们时间来背。

这就是我们的肖老师，每次该上英语课我都迫不及待了呢！有此我的英语越来越好了呢！

我的肖指导作文

在我14岁，那年有一个女孩，闯入了我的生命，她，便是肖娜。她不久便从我的人生的纸上消失的无影无踪，如云一般即来即散。但每当我在月下翻起我人生的书时，都能看见她的笑脸，使我久久不能够忘怀。

我并不很与她熟识，在漫长的一年里，听不见她的身世，更不知道她的父母是谁，在哪里工作。只知道她现在与她的姨母一起生活，这还是听说的凤毛麟角。就像一本残缺不全的书，零零星星的一段段。但在我记忆的大海中，肖娜就像一只海豚时常跃起。在我的记忆年轮上，印下清晰的痕迹。

记得那一天，老师刚领她进来，整个昏暗的教室便明亮起来，她那一双明亮的眼睛使整个教室都熠熠生辉。深栗色的头发披在肩上，似乎总有一束光照耀着她的头发。正宗的瓜子脸，一双明亮的眼睛，鼻子比较小但不是很扁，樱桃小口，整张没有一点瑕疵，异常粉嫩，红扑扑的脸上透出异样的光彩。身上有着玲珑的曲线，不像我们班同学一样，身体平的像飞机场，宽大的校服穿在身上，头发剪的像母鸡的尾巴一样。总之，把一切可能昭示美的线条和色彩全部抹掉。而肖娜却一袭绿色的长裙，完全不像一个学生，而像一个公主，且她的个子较高，要是不背那斜肩背包，完全看不出是一个学生。尤其是她的眼神吸引了我，这眼神简直可以使那位伟大的雕塑家――罗丹都陶醉其中。如果为她塑像，那一定是罗丹最伟大的作品。

“他叫肖娜，来自颍上，从颍上转学来的。”老师对她介绍并不多，我们的老师四十来岁的妇人，对漂亮的女生都有些敌视，因为容易引起早恋，在这个学校里，是完全禁止的。但仍然有人顶风作案，因此老师管的很严。她坐在了我旁边，我也介绍了我自己。她对我笑了笑，是那么的迷人！我们就开始上课。有人投来羡慕的眼光，我却满不在乎。认为，这没有什么。

来了约1个月，肖娜成绩较好，尤其是音乐。过了一个月，文艺节开始，她才让我们真正领略了她的音乐天赋。

从此次开始，每个人都知道了学校里有一个美丽的肖娜，人人都在议论她，都想和她交往。据说，给她写信递纸条的男生都可以组成一个班了，隔壁班的方成天天往我们班跑，门槛都塌烂了，依然不死心。这些没有听肖娜说起过，只是些小道消息，姑妄听之。

方成每次一见到她，都喊到：“肖娜娜”我们都笑，这家伙，打架的方式迭出，但追女孩子是个笨家伙。“肖娜娜”只有方成一个人喊，不知他是没听清她的名字，还是故意讨她欢心。可肖娜从不理会，直接走过，一点表情也没有，好像当方成不存在。两个星期过去了，不知叫了多少次，肖娜不烦，我们都烦了，他也只好放弃。我们还从没有看见这个打架王败于人手。这个家伙便开始保护肖娜，每当有人来烦她时，方成便成了清道夫。说服别人离开，别人也许知道方成不好惹，便悻悻离开。可能是这些感动了肖娜，有一次，肖娜竟和他主动打招呼，弄的方成不知所措。

她走了，转学去了颍上。

据说，她的父母离异后，她便和姥姥一起生活，她的父亲爱喝酒，天天喝，这才使父母离异了。肖娜的母亲每月寄生活费来，父亲只是酗酒，不管她的死活。姥姥去世后，她便和姨母一起生活，谁知她的姨夫也是一个酒桶，一天喝醉了便和肖娜的姨母开始打架，肖娜被打伤的！我就好像在听与肖娜同名同姓的人而不同生世的人的故事，与我之前的猜想大相径庭。我宁愿相信她是跌伤的！我不相信，这样一个清纯的小姑娘，竟要秒对这么多苦！酒鬼，暴力，贫困……但她还那么细心，离别时为每个人准备了礼物！连很少与她说话的人也不例外！

她为何有这样的风度？一个14岁的小女孩，面对了这么多，却依然坚强！她没有滑下深渊，依然站立着，再和命运的搏斗中，她从未放弃，她保存善良，勇敢，她永远沐浴在阳光下！

她消失在了茫茫人海中，在我人生的一页映下了清楚的记忆。

我再也没有遇见她，她没有再回来，她像一条小溪一般从幽谷中流走了。她只存在我深深的脑海里，我的梦里。

我依然忘不了她的笑，至那样迷人，那样温柔。

初一:谢仁杰。

《我的老师》作文指导

作文要求：

老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！

1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。

2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。

3、表达你对老师的敬爱之情。

段落安排：

第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。

第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）。

第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。

第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。

好词佳句：

严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听。

知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良。

1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！

2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！

3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。

4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是（）老师。

《我的老师》作文指导

师徒结对活动开展已有一学期，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西。

李春梅老师上进心强，工作认真踏实，态度端正，从我们结对的那天起，我就告诉自己，一定竭尽全力的帮助她。我是这样想的，也是这样做的。我们经常互相听课，交流想法，尤其是李春梅老师，基本上都是先听了我的课再去上课，每所完一次课我们都会在一起讨论，交流，他会告诉我哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上，我也会告诉他我通过反思后，把感觉不足的地方应该怎样改进告诉他。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听李春梅老师的课能说出更多有针对性的意见。所以，我从不敢怠慢，一刻不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实我对于“师傅"这个称呼，还存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

《我的老师》作文指导

我的老师矮矮的、胖胖的、皮肤黄黄的、声音非常高，我可以豪不夸张地说：只要我们老师一吼，你信不信，三百米以外，寸草不生，只要是长耳朵的生物，都会被震聋！

我们的老师也很严厉，招术也很多！第一招是千里眼。功能：只要有学生做小动作，老师扫一眼就看到他了，并用生气的语句把他给叫出来。第二招，是读心术，功能:我们心里想什么老师都知道。只要我们班里谁丢了钱或重要物品，老师分分钟就能找到凶手，我给她起了个外号，名叫神侦探・・・・・・哈哈！这就是我的老师，厉害吧！猜猜他是谁。

点评：

我一看到第一自然段老师有这么胖么。

我一看到第二自然段就把我逗笑了。

第三自然写的也很好。

《我的老师》作文指导

作文要求：

老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！

1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。

2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。

3、表达你对老师的敬爱之情。

段落安排：

第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。

第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）。

第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。

第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。

好词佳句：

严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听。

知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良。

1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！

2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！

3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。

4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是xx老师。

新学期到了，因为我们班主任郭老师生孩子，我们班换了一个班主任。宋老师高高的个子，头发又黑又密，犹如瀑布一般。她的眼睛大大的.，很有神儿，好像会说话似的，透着一丝威严。虽然她以前没有教过我们，但是我们对她早有耳闻，听高年级的同学说她可是位优秀教师，已经连续送走了好几届毕业班，可厉害了。就因为这样，班里的几个“张牙舞爪”的“魔头”也收敛了许多。

一节语文课上，宋老师让我们思考自己最喜欢的电视节目，一会再进行交流。这个话题正好对了缪俊伟的胃口了，他立刻在底下叽叽咕咕起来，然后又拉着前后左后的同学说开了。宋老师瞪了他几眼，他也不以为然，继续说个不停。宋老师走过去，轻轻地摸了摸他的小脑袋，然后俯下身子在他耳边说了些什么，他才总算安静下来。开始交流了，可是只要一有同学发言，他就呱呱地抢着说，任宋老师怎么“瞪”他都无济于事。

这下宋老师“忍无可忍”了，厉声喊道：“缪俊伟！”当时不仅缪俊伟吓了一跳，连我们都吃了一惊，教室里一下子静悄悄的。平时温柔的宋老师从来没有这么大声地叫过同学们的名字。“提醒你多少次了，怎么还这样，上课插嘴，影响全班同学听课，你太不像话了！”宋老师接着训话。这下“火山爆发”了，缪俊伟完蛋了！同学们有点“幸灾乐祸”。“可是，老师，我没有，我没有讲话……”他像以前那样还想狡辩，宋老师大声地喝住他：“别说了，你破坏课堂纪律。犯了错误，一定要惩罚。”

缪俊伟自己也没有料到，这下可真惹恼了宋老师。“一定要罚，就罚你。”同学们也都在等着宋老师好好地“修理修理”他。“就罚你现在上台来为大家唱一首歌！”老师话锋一转，突然冒出这样一句话来。所有的人都瞪大了眼睛，缪俊伟更是傻了眼，一个劲地向宋老师求饶，能不能改成抄课文。宋老师微笑着摇摇头，同学们都异口同声地说：“不行！”有的拍桌子叫缪俊伟赶紧上台，有的鼓掌欢迎。

最后，缪俊伟只好拖着步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“两只老虎，两只老虎，跑得快……”别看他平时高喉咙大嗓门，得礼不让人，可让他唱起歌来，却腼腆得像个大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了这首歌曲。还没等他唱完，教室里已是笑声一片。

《我的老师》作文指导

教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养。两年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，本科组更结合自身实际情况制定了青年教师培养计划，切实有效地提高了语文科青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。

青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划，帮助青年教师明确方向。

二、常抓不懈，促其钻研。

每学期开学伊始，科组本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初对全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校语文科教育教学的中坚力量。

三、在“学”字上下功夫。

学校除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

1．实施“青蓝工程”，师徒结对，双双红。

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定个人成长计划，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动全体语文教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。

2．实施“专家引领”。获得镇校组骨干教师、学科带头人称号的教师，学校优先为他们提供外出学习的机会，聆听专家的教育教学艺术，更邀请省市语文科教研员到校听课指导，在面对面式的专家引领下，努力提高了教师的专业研究水平。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干教师的教学水平与成熟程度。

通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型教师，积极向市镇级骨干教师、学科带头人靠拢，为骨干教师的成长提供适宜的土壤，广阔的舞台。

四、在“研”字上求实效。

2．在反思上下功夫。在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

五、取得成绩：

经过几年的努力，教学成果显著。（略）。

我的小制作作文指导

教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20分钟。教学目标：

1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。

2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。

3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。

4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。教学重点、难点：

1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。

2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。课前准备：

布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。教学过程：

一、激发兴趣，诱发动机。

1、引导学生说出cctv—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。

2、宣读cctv—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。

3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）。

二、回忆过程，感知写法。

（一）、学生介绍，老师随机板书，明确思路。

1、学生自荐或推荐上台介绍。

2、师生提意见，完善介绍的内容。

（主要针对学生在介绍过程中遗漏的或不够明确的内容，以徒弟向师傅请教的形式不断完善介绍的内容。）。

归纳：（1）、运用表示顺序的词语：首先、接着、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步„„能使文章的条理更加清晰。（2）、动词的准确运用能使你的表达更加生动、准确。

（二）、再请一位学生上台具体介绍制作的过程（结合刚才归纳的两点内容）。

（三）、同桌之间互说制作过程，师巡视倾听。

三、阅读习作训练内容，明确习作要求。

1、发放习作训练内容，学生阅读。

2、明确习作要求：

写明需要准备的材料和工具。写清楚制作的过程（步骤）。制作过程中得到的乐趣或收获。

四、动笔写作。

作文点评（20分钟）。

一、交流习作后的感受。

二、习作评议，体验成功。

（一）、明确本次作文成功的标准。

1、出示习作要求：写明需要准备的材料和工具。

写清楚制作的过程（步骤）。（这一点最重要）制作过程中得到的乐趣或收获。

2、师生共同探讨本次作文成功的标准：

读了以后知道用什么材料制作和怎么制作的；语言表达顺畅、规范。

（二）、对照标准，自评星级作文，品味成功。（生自评，师巡视，把握信息。）。

三星级：写清楚了制作的材料和过程。

四星级：写清楚了制作的材料和过程；语言表达较顺畅。五星级：写清楚了制作的材料和过程；语言表达规范且较优美。

（三）、评议作文，赏识成功。（三星级、四星级、五星级文章各一篇）。

1、学生上台读作文。

2、学生点评（只说优点），老师补充。

3、将习作中你认为最精彩的内容读给小组成员听。

三、修改作文，提高星级，激励成功。

1、例文修改（四星级作文），明确修改方向：字是否写的正确；标点用的是否恰当；词语搭配是否得当；句子表达是否完整、通顺等。

2、学生合作互改，师巡视表扬。

四、佳作欣赏，畅想成功。

1、同学们，刚才大家互帮互助，合作互改，给我们带来了巨大的成功体验。让我们再次美美地读读自己的佳作，你一定会有更多的发现和收获！

2、师总结。

课后反思：

作为一名小学语文教师，我曾苦心钻研作文教法，为心中快乐、高效的作文课堂而努力地追求着。每上完一节课总有不少的感受，今天，在此，请允许我少些理论的阐述，多些心灵的流淌吧。

一、真实、学有所得。

无论是哪一级别的公开课，我始终要求自己：真实，在真实的课堂中学生才会真正学有所得，听课老师才会有思考的价值。在华师附小上课，师生之间完全是陌生的，因而在课前、课中有老师和学生一种绝对真实的，情感的，思维的，能力的投入。老师也好，学生也好，他们的情感都很真实，在互动的过程中，气氛活跃了；为了激发起学生习作的兴趣，我以真挚的情感和优美的语言抓住了学生的心，学生有了表达的冲动；在情感、思维的碰撞中，学生知道了“如何将制作的过程写清楚、写具体”，知道了“如何欣赏和修改作文”，学生有收获了，有所得了就愿意学了，能力也就随之提高了。这也是我在这一次课中感受到的最大的快乐。

二、学生在体验成功的过程中增强了习作的自信心。

三、把握20分钟的课堂教学的能力有待提高。由于初次尝试20分钟的作文课堂教学，总觉得时间过的飞快；因而，对一些环节的处理较草率，比如：“把制作的过程说清楚、说具体”这个内容，如果让更多学生上台说，或者有更多的形式让学生说，并接受师生的点评，那么学生的把握绝对会更大。在作文评讲课中，类似的情况亦有出现。

《我的老师》作文指导

主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会;若材料单调，则说理空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。

如果说，前两眼淘汰的是‘假冒伪劣产品’，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。

考试作文依然是‘带着镣铐跳舞’——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了，所谓适应者生存，创新者取胜!

《我的老师》的作文指导

《我的老师》作文指导

主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有‘全军覆没’或‘大势将去’之危险;要想‘扶大厦于将倾’，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃‘厄运’的。其实，对‘情节恶劣’者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：

1、书写认真。

字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则‘残废’，多则‘臃肿’)。

2、布局合理。

头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。

3、选好文体。

一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

《我的老师》作文指导

一、辅导老师______________，在此志愿服务活动中，我承诺认真履行以下几点：

2.我同意在志愿服务过程中照顾自身的安全并对项目团队进行安全、规范、认真的指导;。

二、“给你一个心灵港湾——关爱高考复读生”项目团队承诺认真履行以下几点：

1.我们将自觉遵守团队内部的管理制度，服从安排，听从辅导员的意见和建议;。

2.我们将保持与辅导员的信息渠道顺畅，经常向辅导员汇报项目的进程;。

3.我们将把项目遇到的阻碍等及时告知辅导员，以便协商解决。

三、共同的承诺：

双方如想中止服务，应提前两周提出申请或通知，并解除此承诺。

辅导老师签字：

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