ID:9204115
时间:2024-01-14 13:36:03
上传者:笔砚在幼儿园中班,孩子们通过各种游戏和活动,锻炼他们的动手能力和想象力。让我们一起来欣赏这些中班总结范文,看看孩子们在幼儿园中班的成长轨迹。
3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。
1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。
操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
一、音乐游戏(牙齿找好朋友)
教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。
二.自由探索、分组操作
1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。
2、分组操作:
一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)
二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)
三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)
四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)
五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)
3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。
4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。
三.表演:刷牙歌
1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。
2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。
四、延伸活动
1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;
2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。
现在幼儿健康问题非常重要,家长更是溺爱幼儿,只要幼儿喜欢吃的,不管有没有营养都随幼儿,这样从小对幼儿健康不利,所以我设计本节活动,让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处,吃“垃圾”食品对身体,对胃的伤害。
1、通过学习初步感知胃的存在,知道胃的重要性。
2、知道食物的消化过程。
苹果、挂图、多媒体课件。
1、提问引入:“小朋友们,今天老师带你们去一个好玩的地方,你们想去么??”(出示挂图,苹果园)。
“小朋友们,你们喜欢吃苹果么?喜欢什么颜色的苹果啊?”
“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果,请小朋友尝一尝,看看老师的苹果好吃不好吃?”
2、教师将苹果分发给小朋友,同时出示多媒体影片(果园风景)。
苹果现在在哪呢?”(肚子里)。
3、教师这时问“哦,那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢?”(让幼儿想象回答)。
4、教师通过听小朋友答案后,引导小朋友观看“胃的自述”影片。影片过后,再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了?”初步感知“胃”,和食物运动的过程。
5、让幼儿自己找找胃的位置。
6、“小朋友们,你们真厉害,都找到自己的胃了!那我们现在就和胃成为好朋友了是吗?”(幼儿回答是)。
然后观看影片《胃的烦恼》,让幼儿感知胃的功能,以及如何保护胃的方法。
影片后,叫幼儿回答问题:“什么时候胃会难受?”“怎样保护?”
教师:“今天我们认识谁啊?”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他,我们一定好做到哦!”继续加深幼儿对胃的认识。
1、
2、
“今天小朋友表现的太好了,老师带你们去外面看看,还有哪些好吃的水果成熟了,好不好??”伴随轻音乐离开活动室。
1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜,对人体有很多益处。
1、涂色―西红柿
2、油画棒,彩图西红柿若干。
教师:看看,这是什么蔬菜?
西红柿有什么营养?对我们有哪些好处?
提问:新鲜的西红柿是什么样的?
(果实很饱满不干瘪,叶子和果实有很多水份,发着光亮。)
提问:西红柿有几种红色,除了红色还有什么颜色?
(红红的,很新鲜,很饱满。)
观察教师涂朱红,然后涂桔黄,使之自然过渡。
1、每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
2、分辨颜色的深浅与过渡,创造性地进行选配。
例如:有的是朱红和桔红,有的是桔红和桔黄,有的是桔红和中黄。
3、不断观察调整深浅的过渡。
哪些西红柿看上去特别新鲜?它们是怎样配色和涂色的?哪些西红柿看上去有点像假的?
1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点、难点。
重点:吃水果的`好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。
难点:知道吃脏的东西是对身体有害,洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
活动准备。
1、幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。
2、布袋,小盆若干。
3、幼儿提前把衣袖换起来。
活动过程。
一,导入部分。
1、教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)。
2、教师:“小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。”
二,展开部分。
1、教师出示装有水果的“神秘袋”。
2、教师:“今天老师给小朋友们带来了一个‘神秘袋’,里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?”
3、教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4、教师:“请你说一说,你摸到的是什么水果?”
5、教师以次让幼儿摸“神秘袋”里的水果,并说出水果的名称。
6、幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7、教师:“水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃”。
8、教师:“老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?”
9、教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
10、教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
三,结束部分。
1、教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四,活动延伸。
教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
教学反思。
1、通过学习,幼儿了解了不洗吃东西形对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的吃东西方法,有利于养成良好卫生习惯,收到良好的效果。通过我班教学活动的开展,幼儿的学习兴趣性很高。
2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破使幼儿了解了洗以后吃东西的重要性。
3、本次教学活动基本完成我所预设的教学内容,课堂效果较活跃,幼儿对本次活动也很感兴趣。
4、在这节活动中,我的教具准备得很充分,所以上起来还比较顺利,活动目标基本实现,但也存在一些设计上的不足和临场发挥不佳问题。
1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。
2、 知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。
幼儿用书:"暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程:1、讨论:身体健康离不开太阳。
(在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,o型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。
:太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。
2、 讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。
提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?
3、 :太阳和空气真好,能使我们身体健康。
小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!
1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.增强思维的灵活性。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
有关细菌影响身体健康的vcd,图片等。
1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的vcd,图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论:为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?
小实验:将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
1、透过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。
2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。
二.活动准备。
1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。
三.活动过程。
(一)操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。
1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣。
2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。
(二)鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。
2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?
3、教师小结各种各样的刷子。
4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)。
(三)拓展经验:
1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。
2、幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。
3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。
1、探索游泳圈的多种玩法,培养幼儿的尝试精神和创造意识。
2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能,训练协调性和灵敏性。
3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。
1、青蛙头饰若干
2、游泳圈若干
3、相关的背景音乐
一 、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地
青蛙妈妈:宝宝们,今天天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳,好吗?(音乐声中,青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。)
(评析:教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,使得教师改变了以往的角色,而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。)
二、小青蛙玩游泳圈
1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。
青蛙妈妈:刚才游泳时,游泳圈帮了许多忙,我们真要谢谢它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起,抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进行相应的亲近动作表示感谢。
(评析:这一环节,在教师的启发下,幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚的兴趣。)
2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩)
(2)青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。 抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学3―4个动作)(评析:在这一环节中,幼儿能积极想象、大胆创新,教师给与了充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。)
3、玩“游泳圈接龙”游戏
(1)青蛙妈妈:如果把这些游泳圈一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来)
(2)青蛙妈妈:看看,这么多游泳圈连接在一起,象什么呀?(幼儿自由回答:象小路、象火车、象带子、象长龙等)
(3)青蛙妈妈:对,象一条小路,我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路”上变速往返走,提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、掌握平衡等,让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。)
(评析:在幼儿的想象力发挥到一定的时候,教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战,使幼儿的兴趣点得以延续,多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试,充分感受到了体育活动的乐趣。)
三、放松活动
1、青蛙妈妈:宝宝们,我们刚才在小路上行走过了,也开过火车,又舞过长龙,和游泳圈一起玩得真开心,也很累。来,让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作)
2、青蛙妈妈:作观天气状,哎呀,天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨”音乐,小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。) (评析:自然界的现象“下雨”在这里加以运用,既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈,忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程非常符合幼儿的年龄特点。)
评析与反思:
在这一活动中,孩子们都十分投入,因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中,教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动,没有过多地对他们的活动进行干预,而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情,幼儿通过自己的大胆尝试,初步感受到游泳圈的不同玩法,激发了幼儿对体育活动的兴趣,发展了动作协调性。在自由玩圈时,教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定,从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后,教师采用“下雨了”结束教学活动,既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼,照搬教材的状况,每个幼儿在活动中都大胆探索,积极投入,每个人都有了不同程度的收获。
活动目标:
1。探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2。能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程:
一、律动分享。
1、教师带幼儿律动。
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流。
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试。
4、个别交流。
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)。
5、集体再次尝试。
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。
三、观察图片,拓展新动作。
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同(发现箭头的涵义)。
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。
踮脚动作(发展幼儿的观察力)。
3、交流发现,尝试有节奏的动作。
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做。
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,—————清唱动作。
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)。
四、延伸。
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
1.初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。
2.愿意养成饭前洗手、细嚼慢咽、不吃不洁食物的饮食卫生习惯。
1.幼儿用书。
2.热牛奶,洗净的苹果。
1.体验活动:食物哪儿去了?
请幼儿慢慢地喝温牛奶,体会水被慢慢咽下去的感觉,猜一猜喝下去的牛奶到哪儿去了?
请幼儿吃苹果,体验苹果在口腔中初步被磨碎的过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉,说一说咽下的苹果去哪儿了。
2.阅读幼儿用书,观察食物的“旅行”线路图。
教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面,并将上面的文字念给幼儿听,再结合玄儿喝牛奶、吃苹果的`体验做适当的讲解,帮助幼儿了解食物在消化系统内的变过程。
教师:食物进人人体后,都经过哪些器官?
教师:这些器官都有什么作用?
3.讨论。
教师:小朋友有没有肠胃不舒服的时候?什么时候?为什么?
教师:小朋友怎样保护这些器官?
教师小结:吃东西时要细嚼慢咽,不要吃得太多,也不要饿着,不吃不干净的食物,少喝冷饮,多喝水,多吃蔬菜。
活动变式可以结合本班幼儿的饮食问题引出话题。也可以用故事、保健医生的专引出活动。
活动延伸进餐时,引导幼儿体验不同的食物在口腔咀嚼的感觉;提醒幼儿饭后认真漱口,早晚刷牙,保护牙齿,以更好地咀嚼食物。也可开展娃娃家喂娃娃等游戏,写提供牙齿的图片、模型,帮助幼儿认识牙齿作用,练习用牙刷刷牙。
重点提示讲述食物在消化系统的旅行活动过程时,只要让幼儿知道旅行的线路及各消化器官的名称即可。
个别指导 进餐时,指导值日生报菜名,提醒幼儿干稀搭配、荤素搭配、细噃货咽,不暴饮暴食,养成文明进餐的习惯。
1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。
2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的精神,提高自我保护能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)
(一)开始部分:
1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。
2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。
3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一起跟音乐,学学小小兵。
(二)基本部分:
1、幼儿脱下外套,放入相应筐。
2、学习向侧面跳下的动作
x"小朋友们到老师身边,看,老师带来了什么?"――出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"
x"小小兵告诉老师,我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还可以从椅子上向边上跳,你们谁会?"――请个别幼儿试一试,教师以小小兵的语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。
x幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。
3、游戏《小小兵》:
x以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。
x教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。
x排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。
(三)结束部分:
评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
1、引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系,知道蛔虫病是怎么回事。
2、知道怎样预防蛔虫病的相关卫生知识。
1、录音机、磁带。
2、图片:胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。
1、出示纸偶娃娃圆圆,以自我介绍的形式出场。
圆圆:“大家好,我叫圆圆,你们看我长得胖乎乎的,是不是很可爱呀?”
幼:“可爱。”
圆圆:“可是这不是现在的我了,现在的我已经变成这个模样了,小朋友们,请你们说一说,现在的我是什么样子的好吗?”
幼:“瘦瘦的。”
圆圆:“那你们猜猜胖胖的圆圆为什么会变瘦了呢?”
幼1:“不吃饭。”
幼2:“挑食,吃了不卫生的东西了。”
师:小朋友的答案可真多呀!现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听好不好呀?
2、听录音故事,并逐一出示图片。
教师根据故事情节提问幼儿,引导幼儿回答问题并讨论。例:
师:“圆圆原来为什么很胖?现在为什么经常肚子疼?”
幼1:“吃干净的东西,好好吃饭圆圆就会很胖。”
幼2:“吃了没有洗干净的`水果,肚子就疼了。”
3、围绕故事展开讨论,圆圆为什么变瘦?怎样预防蛔虫病?
师:“日常生活中自己应该怎样做?你的身边有没有像圆圆那样的孩子?”
4、教师总结:小朋友日常生活中应该注意哪些卫生问题。
师:小朋友们今天表现的可真好呀!所以老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃,好不好啊?启发幼儿知道把水果洗干净再吃,讲卫生不生病。并教育幼儿在以后的生活中都要记住讲卫生,养成良好的生活、卫生习惯。
1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。
2、知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。
幼儿用书:"暖暖的'太阳、新鲜的空气"活动过程:1、讨论:身体健康离不开太阳。
(在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,o型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。
:太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。
2、讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。
提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?
3、:太阳和空气真好,能使我们身体健康。
小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!