2023年数学继续教育心得体会 继续教育学习班心得体会(实用7篇)

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

数学继续教育心得体会篇一

近年来，随着时代的发展和经济的进步，继续教育学习班的数量也逐渐增长。作为提升自身能力的途径，越来越多的人选择参加各种类型的继续教育学习班，在这些班级中学习新技能，开拓新视野。本文将介绍我参加继续教育学习班的心得体会，从参加动机、学习经历、班级氛围、知识收获、未来打算等几个方面，谈谈这段特殊的学习经历给我的启示和帮助。

一、参加动机

每个人选择参加继续教育学习班的原因不一样，我个人是想提升自身职场竞争力。曾经，我在面试一个职位时因为缺乏一项编程语言的知识而失去了那个机会，所以我意识到自己需要通过学习提高自己的技能储备。基于这样的想法，我开始寻找各种继续教育学习班的信息，并最终报名参加了一门编程语言的课程。

二、学习经历

我的继续教育学习班是在线学习，每周都有一堂课，在学完课程之后，还有一些小测试和实践任务。对于我这种完全没有编程基础的人来说，一开始确实有些艰难。但是，学习班的老师和辅导员一直给予我们耐心的指导，不仅提供课程讲义、视频课件，还定期组织在线答疑，邀请编程开发工程师来介绍实际工作中的应用经验。如果没有老师和辅导员的一步一步引导，我很难掌握这门技术。

三、班级氛围

我所在的继续教育学习班虽然是线上学习，但是每个同学之间的互动和交流都非常频繁，这种参与感让人觉得不孤单。我们有一个专门的班级讨论区，大家分享彼此的学习进度、疑问和心得。有时候我在学习中遇到困难，班里的同学们总会主动提供帮助，有时候也是我帮助其他人解决问题。这种班级氛围是非常良好的。

四、知识收获

在这次学习中，我不仅学习了编程语言的基础知识，还对计算机网络、操作系统、数据库设计等相关技术有了更深入的了解。在学习的过程中，我也找到了自己的兴趣所在，发现编程也可以很有趣，通过制作小游戏或软件来展示创意也是一种很有成就感的事情。这种思维方式已经深深影响了我的职业发展和生活经历。

五、未来打算

我认为继续教育学习班为我提供了更广阔、更完整的学习渠道，并且为我未来职业发展奠定了基础。我也认为这段时间的学习是个很好的投资，因为做出来的东西是有用的，也有助于我的职业生涯。在未来，我仍然会考虑报名更多的继续教育学习班，提升自己的能力，并与同行们交流经验，分享知识和技巧。

总之，参加继续教育学习班给我的生活带来了很多正面影响。通过这段学习，我学会了自我激励，通过自学掌握了编程语言的基础知识，找到了自己的方向，并建立起良好的班级关系。这些将对我的未来产生深远的影响，帮助我更好地发展自己的职业，也可以为社会做些贡献。

数学继续教育心得体会篇二

在现代社会，学习已经成为人们生活中不可或缺的一部分，随着社会的进步，职业技能要求也变得越来越高，继续教育学习班成为了不少人提升自身职业技能的首选。在这个过程中，我也参加了一些继续教育学习班，今天我想就此与大家分享一下自己的心得和体会。

第二段：认真对待课堂学习

在继续教育学习班当中，我觉得最重要的就是对待课堂学习的态度。我们不是为了应付考试而来参加学习班的，我们是为了学习更加专业的知识，提高自己的职业能力。因此，我们要保持一种认真、严谨的学习态度，不断深入地学习和思考课程中的内容，把学到的知识用到实际工作中，不断进步和提高自己。

第三段：积极参与课外活动

在继续教育学习班中，课堂学习只是其中一部分。除了课堂外，我们还可以参加课外活动，比如听讲座、参观企业等。这些活动可以让我们更加深入地了解实际工作情况，了解行业动态和前沿技术，对我们的职业生涯也会有很大的帮助。因此，我们要积极参加这些课外活动，不断丰富自己的知识和视野。

第四段：与同学交流互相学习

在继续教育学习班中，我们每个人都是为了同一个目标而来，都希望能够通过学习提高自己的职业能力。因此，我们也可以与同学多多交流，互相学习，从不同的角度和经验中获取新的灵感和启示。与同学交流也可以拓宽我们的视野，了解不同行业、不同企业的实际工作情况和经验，有助于我们更好地完成自己的工作。

第五段：总结

通过继续教育学习班的学习，我收获了许多新的知识和技能，也认识了许多志同道合的同学。在这个过程中，我深深感受到了学习的重要性，学习不仅可以提升自己的职业能力，也可以拓宽我们的视野，提高我们的综合素质，让我们更加适应这个快速发展的时代。因此，我会继续努力学习，为自己的职业生涯打下更坚实的基础。

数学继续教育心得体会篇三

继续教育是一种让成年人继续提高知识和技能的教育形式。参加继续教育学习班是其中一种方式，通过课堂学习和实践，提高自己的专业能力和综合素质。我曾参加过一些继续教育学习班，下面就分享一些我的心得体会。

第一段：选好学习课程是关键

在生活中，我们经常会加入一些班级，不仅是为了自己的学习，也是为了交一些同样爱好的朋友。但是在继续教育中，我们必须选择适合自己的学习课程。它不仅要与自身工作、兴趣和经验相关，还要具有实际的操作性。如果我们选择无法应用到实际中的课程，时间与金钱的浪费都是得不偿失的。所以在选择继续教育学习班的时候，我们首先需要考察自己的需求，并选择行业内具有较高参考性的课程。

第二段：课程学习，要形成属于自己的体系

学习班是为了提高自己在职场上的素质与经验，因此在课程学习中，我们需要注重实操练习，同时根据自己的经验进行总结与归纳，形成一套属于自己的工作方法体系。熟练掌握技能的同时，还能把思路更高效地转移到实际工作当中。

第三段：发现自己在学习中的不足

继续教育除了加强自身专业技能以外，还有让人不断学习、不断更新自己对新知识的认识。在学习的过程中，我们应该不时在课程中检查自己的掌握情况，发现自己的不足，弥补自己的不足。学习是一个长期的过程，不应该固步自封，缺乏自我批判能力只会让自己越来越不好。

第四段：积极参与课堂交流和活动

在学习过程中，与其他学员的交流是很有必要的，特别是一些学员独特的职业背景和经验，让我们能够从他们身上学到很多。同时在课堂内也要积极参与，提出自己的观点和思考，阅读更多的资料和参与相关的活动是非常必要的。

第五段：落实学习成果，将学习点与实际应用前后呼应

继续教育的目的是为了提升自身专业技能和商业能力，但只有在实际运用中才能发挥出其价值。因此，学习者应该将学到的知识和技能与实际工作结合起来，在实际应用中检验其价值。要将学习过的理论知识和实际工作浅显地结合起来，形成易于理解和执行的具体方案，才能够实现真正的学以致用。

综上所述，参加继续教育学习班是一种不错的方式，能够让我们在成年人的肩上，带着更大的责任感，在不断学习的过程中提高自身素质和经验。在学习中，我们需要认真选择课程、注重实操练习、时刻发现自身的不足、积极参与课堂交流和活动，同时落实好学习成果，并将学习点与实际应用前后呼应，才能在这样的学习过程中得到更多的收获。

数学继续教育心得体会篇四

第1条根据《山西省注册会计师继续教育制度》的规定，为加强本所注册会计师人才培养，提高注册会计师综合素质、执业能力和职业道德水平，制定本制度。

第2条本制度所称继续教育是指注册会计师为保持和提升其专业素质、执业能力和职业道德水平进行的学习及相关活动。

第3条注册会计师享有继续教育的权利，继续教育贯穿于注册会计师的整个执业生涯。

第4条本所组织和支持注册会计师参加有组织形式的继续教育，包括以下形式：

(二)省注协通过远程教育直播系统提供的注册会计师培训；

(三)省注协认可的其他方式。

第5条本所注册会计师还可参加其他形式的继续教育，包括以下形式：

(一)完成专业著作或专业论文，并公开出版或发表；

(三)参加行业执业质量检查；

(四)承担学术团体、行业、政府部门组织的专业课题研究，并取得研究成果；

(五)在境外事务所实习期间接受当地组织的继续教育培训；

(六)参加会计相关专业的在职学位教育；

(七)参加经中注协或省注协认可的专业论坛、研讨会；

(八)在省注协行业刊物上发表的各类专业文章；

(九)省注协认可的其他方式。

第6条本所注册会计师继续教育每两年为一个考核周期，即从起始的1月1日起至次年的12月31日止。在每个考核周期内接受的继续教育时间累计不得少于80个学时，且任何一年均不得不少于30个学时。

有关职业道德的培训，每个周期不得少于4个学时。

上一考核周期超过的学时数不得滚动到下一考核周期。

第7条未按照本制度完成继续教育的注册会计师，存在下列情形之一的，本所可以向省注协提出书面申请，经批准可以不参加当的继续教育培训，但下一继续教育的时间不得少于40个学时。

(一)在境外停留半年以上的；

(二)生育休产假的；

(三)因疾病半年以上无法正常工作的；

(四)7月1日之后新注册的；

(五)省注协认可的其他情形。

注册会计师有以上情形，在考核周期内第一年免予接受继续教育的，次年应当接受不少于40个学时的继续教育；在考核周期内第二年的，在下一个考核周期按照本制度规定的学时接受继续教育。

第8条 参加在职学位教育，当年可确认30个学时；参中中注协或省注协认可的专业论坛，研讨会，每半天可确认为4个学时，每年最多可确认20个学时。

第9条 本所办公室负责组织全所注册会计师的继续教育工作，审计业务部给予协助。负责组织继续教育工作的人员应加强与省注协培训部的沟通，掌握培训信息，并向所领导汇报拟培训人员计划，及时通知参训人员。作好其他形式继续教育信息的收集，为本所注册会计师继续教育创造便利条件。

第10条 负责培训工作的人员应对参加培训班或参加其他形式继续教育的注册会计师的培训情况进行严格考核，对完成学时、遵守纪律、学习内容等情况进行记录，总结推广学习经验和新知识的普及。

第11条 本所其他员工继续教育参照此制度执行。

第12条 本制度自发布之日起执行。

山西博丰会计师事务所有限公司

数学继续教育心得体会篇五

和过去《教学大纲》相比，许多老师发现：《高中化学课程标准》引入了过去大学的内容，比如《物质结构与性质》模块中的晶格能、手性分子、金属晶体的堆积方式等，《化学反应原理》模块中的焓变和熵等内容。新教材也增加了大量的有关大学的内容，比如《有机化学基础》中涉及了红外光谱和核外电子共振图谱等内容。这些内容的出现，许多老师的第一反映是：新教材难了。进而提出质疑：许多内容自己读大学时都很难搞清楚，放在高中教材中，中学生能明白吗？教学实践中，我们由该怎样教学呢？粗粗看来，老师们提出这样的疑问视乎可以理解。但如果我们认真研究课程标准，上述问题就能迎刃而解了。

对于任何教学内容，我们在教学实践时，总应该从以下四个层面去把握：一是“教什么”的问题，二是“为什么教”的问题；三是“教到什么程度”的问题；最后是“怎么教、怎么学”的问题。下面就结合有关内容就上述四个方面来探讨关于大学内容下放的问题。

一是“教什么”的问题。这个问题比较明确，要教的内容就是课标中提出的、在教材中得以具体化的相关教学内容。要解决这一问题，只要通过阅读课程标准和教材，就能把握住。比如，上面老师发现的、课程标准和教材提出的相关内容，都是教学中要教的内容。

二是“为什么教”的问题，这一问题的解决旨在明确教学内容的内在价值，它既是教学的出发点，也是教学的归宿。要明确某个内容“为什么教”，就必须站在课程体系的角度和学生发展的角度来看待。比如，“熵”为什么要在选修教材中出现？这是因为：在当今社会，熵的概念的确很有用。除了化学领域之外，在其他很多领域都用到熵这一概念，包括生命科学，甚至社会科学的一些领域也用到熵变的观点。让学生了解一点熵变的基本思想是有益处的，课标将熵变引入高中化学是具有积极意义的。此外，还应该明确：《化学反应原理》是供具有理科倾向甚至化学专题发展倾向的学生学习的，让具有这些倾向的学生学习、了解一些“熵”的内容，是有利于学生将来大学继续深造的。

三是“教到什么程度”的问题，解决这一问题在于控制教学的深度和广度。解决这一问题是建立在明确“为什么教”的基础之上。以《有机化学基础》中涉及了红外光谱和核外电子共振图谱等内容为例，安排这些内容，其目的是什么？《课程标准》在“活动与探究建议”中提出：“查阅资料或观看影像：质谱仪、元素分析仪在有机化合物组成分析中的运用”以及“观察：同分异构体的红外光谱和核磁共振图谱。”因此，教该内容的在于让学生明确：现代科学技术的发展为有机物分子结构的测定提供了许多先进手段，从中感受到技术的进步对科学研究的巨大促进作用，并为将来进一步学习有机化学内容做个铺垫。从这一内容的教学价值来看，教学的关键显然不是要求学生掌握紫外光谱、红外光谱和核磁共振谱图的原理，也不要求学生会分析每条谱线所代表的意义。教学时仅要求学生通过阅读核磁共振图谱来区分简单的同分异构体的结构即可。对于这样的要求，对于理科学生来说，显然是可以掌握的。因此，只要明确课程标准要求，合理控制教学难度，学生是可以掌握的。

四是“怎么教、怎么学”的问题。关于这个问题，“课程标准”中的“活动与探究建议”其实在一定程度上指明了方向：通过“查阅资料或观看影像”和“观察”等方式来开展教与学。而且新教材中设置的栏目也为教学方式提供了方向。只要认真领悟，就能有效地开展教学。

数学继续教育心得体会篇六

为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。身为教师就必须不断学习,不断提高。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下:

以《新课程:教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。

(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

(2)认真完成作业，作好学习笔记。

(3)参加化学组学习:课标解读、教材研讨、观摩示范课。

(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。

(5)勇于实践，勇于开拓创新。

1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!

数学继续教育心得体会篇七

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而坚持终身学习，在工作中尽职尽责，为自我所从事的工作贡献自我。

二、目标要求

围绕“强化本事，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要资料，以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领，以中小学省级培训计划(省培计划)为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、个人现状分析

我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一向身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了必须的教学经验，也得到了学生们的肯定，应对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。所以，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自我的业务本事到达质的提高。

四、学习资料及目标任务

1、师德教育

加强教师职业梦想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的职责感和使命感，提高自我依法执教的本事和水平。经过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生供给适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。经过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合本事的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。经过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改善课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的进取性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等本事;提高应用现代教育技术的本事和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

五、具体学习目标

经过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学本事，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求到达：

(1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

(2)完成教育教学任务，教案规范，贴合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

(3)熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

(4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

(5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

(6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

六、措施及方法

(1)不断地充实自我，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自我的实际感悟，构成自我独特的教学风格。

(2)认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情景写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自我的业务素质。

(3)进取参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自我的知识。

(4)进取参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

(5)进取配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。

(6)重视科学研究与成果汇报工作，进取撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。