名人传读者读书心得体会 读者读书心得体会(优质5篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

名人传读者读书心得体会篇一

读书带给我快乐，每当我阅读童话时，心里就会暗想：要是这是真的就好了。有时我会和《淘气包马小跳》一起疯狂，有时我会在书的海洋里遨游，在《海底两万里》探索深海的'奥秘，有时也会和“鲁宾逊”一起四处漂流，浪迹天涯……读书使我快乐，我要在书的世界里茁壮成长。

名人传读者读书心得体会篇二

《朗读者》不是一档读书节目，而是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。这些人世间共通的情感，会帮助观众去了解和理解朗诵文字背后蕴含的宽度、厚度、浓度，遍尝人生百味。

节目每期以一个充满寓意的主题词作为核心线索，有关“遇见”，有关“选择”，有关“陪伴”，有关“眼泪”……名人和素人同台，分别朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。它可以是一篇散文、一首诗、或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。聆听一段安静的诉说，就仿佛路过一段人生。这些故事看似关于别人，其实映照着最为普世的情感。

而一直以知性女神范儿示人的董卿，在连续主持了13年春晚以及多档文化类节目之后，如愿转型担任制作人，推出全国首档大型文化情感类节目《朗读者》。

在做这个节目之前，董卿经常把自己关在家里朗读，甚至泪流满面。朗读不仅是看到了精美的文字，也释放了个人的.情感。在《朗读者》这档节目中，董卿终于有机会把内心积累多年的表达欲和分享欲全然释放，同时，也将电视工作者浸润多年的专业素养展露无遗。

“朗读者就是朗读的人，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命，和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》”，董卿说，“朗读属于每一个人，朗读是传播思想、传递情感、传承精神的一种手段。”

名人传读者读书心得体会篇三

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”而文学著作里蕴含这的伟大人物的光芒与智慧和先哲的人生经验往往给后人带来丰富的遐想。而对于它跨时代的思想性给后人带来的是心意与个性。一代人甚至是几代人都不断的从中吸取着心灵的养料。

《格列佛游记》正是这样的一部名著

有人说它是世界讽刺学上的一部著作，有人说它是最有影响力的书之一，也有人说它是就算所有的书都被毁灭也要保留的六本书之一。它成就了十八，十九世纪新一代的文学狂潮。

今天，我有幸看到了这部名著。

《格列佛游记》中最富有讽刺意味的章节是“慧驹国游记”。

格列佛出外航海，当了船长。而他的部下共谋不轨，把他长期禁忌再舱里，后来又把他抛弃在不知名的陆地上，正是在这片陆地上他遇到了神奇的一种生物“慧驹”

“友谊与仁慈是”慧驹“的两种主要美德;这两种美德并不限于个别”慧驹“类，而是遍及全”慧驹“类。从遥远的地方来的客人和最亲近的邻人一样都会受到款待，不管它到哪儿都想到了家里一样。它们非常有礼貌，但是一点也不拘泥形式。它们绝不溺爱小马，但是他们对子女的的教育却完全以理性为绳准。我看见我的主人爱抚邻人的儿女像爱抚自己的儿女一样，它们遵从大自然的教育热爱自己的同类。只有理性才可以把人分为几等，因为有的人德行较为优越。”

当然，慧驹国也有另一种生物“耶胡”

“我的主人告诉过我，”耶胡“还有几种很突出的特性，它却没有听见我说起过(就是说过也说的很少)人类是否也有这几种特性。它说这种牲畜跟别的牲畜一样有公的，有母的，但是和别的动物有一点不同，母”耶胡“就是怀了孕也还会个别公”耶胡“交接。同时公”耶胡“和母”耶胡“也像两头公”耶胡“一样拼命地争吵，打架。这两件事都达到了参保无耻的地步，这是在是任何其他有感情的动物都做不出来的。”

《格列佛游记》这部著作倾其作者一生的心血，生命超越了时代和地域，成为世界文学辉煌的瑰宝。这本书的构思源与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时政界种种贪婪无耻的行径万分激动，信笔开始了《格列佛游记》第一卷的创作。200多年来，它被译成几十种文字，在世界各地广为流传。

作者斯威夫特年轻时患有脑病，几年后日益加剧，时常昏迷不醒。1754年10月19日，斯威夫特在黑暗与孤寂中告别人世，享年78岁。墓碑自撰的铭文表现了他一生的矛盾：“他去了，狂野的怒火再也不会烧伤他的心。”同事不忘激励世人：“前进，过路人，如果可能你就学着做一个光荣的自友事业的热情保卫着吧!”

斯威夫特，不朽的传奇;斯威夫特，不灭的神话!

名人传读者读书心得体会篇四

作文名人是我的学习偶像，他们的写作风格和思考方式总是让我感到震撼和启发。但是，我一直很好奇这些作文名人是如何提高他们的写作能力的。因此，我开始研究他们的读书心得，希望从中找到一些有用的技巧和经验。在这篇文章中，我将分享我对作文名人读书心得的体会和感悟。

第一段：认识作文名人

作文名人，应该是能够用自己优美、流畅的文字表达思想的人。他们的作品不仅思想深刻，语言优美，而且有着强烈的感染力和影响力。在我眼中，李银河、余秀华、李敖等名人自然也成为我心目中的作文名人。他们的作品中总是富有深邃的思想、独到的见解和对生活的热爱。他们的词藻华丽、句式工整，学习他们的文章能帮助我们提高自己的写作能力。

第二段：阅读名人传记

阅读名人传记是提高自己写作能力的好方法，因为许多名人都是在读书中积累了他们的写作技巧。在阅读名人传记的过程中，你可以了解到他们的阅读经历、借鉴的作家以及如何将自己的阅读经历转化为文学作品。比如，李银河在阅读马尔库塞的《理性与革命》时，深受其思想启发，写出了《做一只水牛》等著名作品。这表明，阅读名人传记是深入了解名人读书心得的有效方法。

第三段：积极阅读名人的作品

积极阅读名人的作品也是了解他们读书心得的有效方式，这样你可以直接感受到名人的文学风格和思考方式。无论是阅读李敖的《李敖自传：我的文化革命》还是读余秀华的散文集，都可以从中汲取灵感，学习写作技巧。李敖鲜明的性格、思想和态度，余秀华敏锐的观察和深刻的思考，都为我的写作带来了新的启示和灵感。

第四段：学习名人的阅读习惯

阅读习惯对写作能力的提高有着不可忽视的重要作用。作文名人的阅读习惯，往往都比较优秀。例如，余秀华提到，她每天早上都会读书一小时，有时候会津津有味地读一整天。学习名人的阅读习惯，不仅可以培养自己的阅读习惯，还可以更好地理解和吸收名人的作品中的思想和技巧。

第五段：总结

通过了解作文名人、阅读名人传记、积极阅读名人的作品和学习名人的阅读习惯，我深刻体会到了阅读对写作能力提高的作用。这不仅是提高语言表达能力和文化素养的重要途径，还可以激发我们的创造力、想象力和思考力，使我们的作品更加深入人心。通过学习作文名人的读书心得，我深深地认识到，阅读对于哪怕是一篇普通的文章创作也发挥着巨大的作用，而且只有深入阅读才能自如地运用各种文学技巧，创造出更加华美、动人、震撼人心的佳作。因此，我们需要认真地阅读，不断提升自己的文学素养，这样才能写出更好的作品，同时也享受到阅读的愉悦和心灵上的满足。

名人传读者读书心得体会篇五

作文是一项需要长期坚持和不断提升的技能，而对于很多成功的作家，除了不断的训练和积累外，读书也是他们作文成功的重要原因之一。下面，本文将围绕着“作文名人的读书心得体会”这个主题，讨论五个方向，即：名人读书之精神，名人阅读背后的方法，名人阅读的效益，不同类型名人的写作心得与阅读偏好以及读书给名人创作带来的启发。

第一段：名人读书之精神

首先，名人读书的过程是一种探索和思考的精神。在读书的时候，名人会通过不断阅读和研究来提高自己的理解能力与批判思维能力，这是书本上很难学习和培养的。再者，名人的读书兴趣也是一种激发灵感的动力，并且能够给其创作提供更多新的思路和素材。另外，读书这个过程也和名人对于长久地学习和成长有着紧密的联系，因而，是其成功的一个重要原因。

第二段：名人阅读背后的方法

其次，名人的阅读背后也隐藏了许多方法。例如，名人往往会采用批注和笔记的形式进行阅读，这样可以方便他们在之后的时间里随时回顾和简单说明相关内容，减轻大脑和书本的负担。此外，部分名人也会采用速读以节省时间和获取基本的信息，这项技能的重点在于提高一些必要的阅读及理解能力，并且保持一定的专注和集中力。不过，需要注意的是，在进行速读之前，名人需情境先确定需要的“成果”和目的，才能更快速地实现.

第三段：名人阅读的效益

其次，名人的阅读也能够为他们带来很多价值。不仅能提升自己的思考能力、审美能力，进而为作品提供更深刻的见解，同时也能帮助名人促进学习和人际交流等方面的发展。此外，阅读也能够构建出一个给人舒适和安静的场所，提高名人的精神素养和内在修养。

第四段：不同类型名人的写作心得与阅读偏好

不同领域的名人的阅读偏好也存在差异。例如，一些以社会学、政治和人文学科为主的作家会更喜欢阅读历史、人文和社会科学类书籍，感受和了解历史与社会文化，这些专业来源于书本上的知识是其作品的基础。同时，一些受众过往较年轻和注重面向大众的名人则常常阅读科幻小说或小说类的书籍，这种多元化的阅读兴趣能够为他们作品提供更加丰富的价值。

第五段：读书给名人创作带来的启发

最后，名人阅读可以给他们的创作思路带来很多启发，再辅以自己的思考和分析，也能够为自己的作品注入新的灵感和生命力。例如，许多优秀的作家都会在自己的书中参杂一些引用和参考文献，这些知识和文献也是吸取名人自己多次阅读得来的灵感，这样能够增加作品的可信度和深度。

总之，阅读能够给作家带来益处，也是一个优秀作家必不可少的制胜法宝。因此，名人们的读书心得，既能够帮助我们更好地去学习阅读，也能让我们更深入地了解高水准作家的阅读理念和方法，向他们学习并反思我们的行为和发展。