借生日的教学教案（通用17篇）

每年的生日都是一次重新审视自己，思考过去一年的成长与不足的机会。别人的生日过得怎么样？来看看以下小编为大家收集的一些有趣的生日庆祝方式。

借生日

教学要求：

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点：

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

教具准备：

自制课件、录音磁带(生日歌)。

教学过程：

一、揭示课题。

1、教师板书“生日”两个字。

2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。

3、根据文题质疑。

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让学生提，鼓励大胆质疑)?

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文。

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法)。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动：

为小云妈妈唱一支《生日歌》。

四、朗读课文：

出示课件：书中第一幅插图。

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延伸：

学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?

借生日。

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生日教学教案

1、知识技能:。

让学生体验“过生日”时的快乐，学会用手工制作的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程:。

通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

3、情感、态度与价值观：

从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，感激祖国的培育之恩，从特殊的过生日提高学生环保的意识。

1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景展现出来。

2、难点：手工制作或绘画中能体现出热闹和快乐的气氛。

课件、《生日快乐》歌、《十月是你的生日》歌曲。

一、组织教学。

师生问好，简单介绍自己。

二、激趣导入。

1、音乐导入。

播放《生日快乐》音乐。

同学们的生日都是怎样度过的呢？对啊！每个小朋友的生日都有爸爸妈妈的陪伴，我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日你知道吗？我们更应牢记父母生日，他们生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。

2、出示课题。

（生日快乐）。

三、情感铺垫。

1、说到生日，当然离不开那个漂亮而香甜的大蛋糕了，我们一起来看看：（蛋糕图片）。

2、我们的生日，是谁为我们买来大蛋糕，并送上心爱的小礼物呢？（爸爸妈妈或爷爷奶奶），一个个甜美的蛋糕，融入了亲人对我们浓浓的关爱。

那么今天，就让我们为他们做一款最有爱意的蛋糕吧！

四、动手操作。

1、学生动手操作。

（运用橡皮泥、纸板、彩笔、胶水等材料制作蛋糕）。

请同学们拿起手中的材料，小组合作，用你灵巧的双手和智慧的大脑完成爱的蛋糕吧！

2、老师巡视指导，讲解要领。

(1)先构思设计，画出草图。

（2）剪切、粘接纸板，橡皮泥团圆、搓捏、拉压等完成蛋糕制作。

（3）利用彩笔点缀、装饰完成作品。

（4）注意色彩搭配，以暖色调为主，渲染生日气氛。

五、作品品评。

师：在同学们的积极动手、动脑和团结协作中，一个个漂亮而充满亲情的蛋糕诞生了，我们一起来看看哪个小组的蛋糕最出色？（品评）在老师看来啊，每个组的同学都为这个蛋糕倾注了浓浓的情意，都非常的有爱！（掌声送给出色的你！）课后，请把它送给我们最亲最爱的家人。

六、感情升华。

1、播放《十月是你的生日》音乐。

师：她的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用双手去创造一个美丽的世界吧！

（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）。

2、只是，在这个世界上还有一份大爱每天每时每刻都围绕着我们，同学们知道吗？（祖国妈妈的爱），是啊，祖国妈妈的爱无处不在：宽敞明亮的教室、免费的教科书、每天早晨香甜的大苹果、醇香的牛奶和蛋糕，都是祖国妈妈为我们准备的，她的生日，你们知道吗？（十月一日），让我们齐呼：祖国万岁！我们应该如何报效自己的祖国呢？（好好学习，争取早日成才，建设祖国）。

七、课堂总结。

同学们，今天的美术课就要结束了，老师祝愿你们生日快乐，幸福成长！让我们共同祝愿我们的亲人健康、长寿！祝愿我们伟大的祖国繁荣、昌盛！

八、布置作业。

作业要求：画一画过生日的热闹场面，注意人物表情和情景气氛的表现。

1、构思回忆情景。

2、先画主体事物，再画其他事物。

3、注意人物的动作、表情。

4、涂色要均匀、鲜艳。

生日教学教案

教学目标：

1、认识12个生字，认识2个偏旁"饣、牛"。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“今、正”2个生字。

教学重点：

认识12个生字，认识2个偏旁"饣、牛"。

教学难点：

正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话揭题

１、板书：生日。

小朋友记得自己的生日吗？讲讲你的生日是怎么过的。

3、质疑：生日怎么借啊？小云为什么要把生日借给妈妈呢？我们一起到课文中去看看吧！

二、初读课文，认识生字

１、听电脑范读课文。

２、自己认真读。

３、指名分小节读。

随机出示生字，读准字音。

“放、熊、正”后鼻音。

“怎、饭、班、今”前鼻音；“放、饭”区别；“正、怎”区别。

4、识记生字。

同桌交流互说：记住了哪个字怎么记的。

5、反馈识记方法。

加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四点底）、饭（食字旁+反）、正（一+止）。

物（牛+勿）、拿（合+手）。

换一换：快：块换成竖心旁；怎：作换成心字底。

儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。

6、巩固：读生字词。

小老师领读、指名读。

7、现在把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。

三、分角色读课文，理解内容

１、用横线划出小云的话。反馈，读句子。

2、用波浪线划出妈妈的话。反馈，读句子。

妈妈真的`忘了自己的生日吗？（妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。）

３、分角色朗读。

指名读、小组练习读。

妈妈听了小云的话，会对小云说什么？

唱《生日歌》。

四、指导书写

今正

五、布置作业：制作小礼物，写句心里话

亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

《小猫过生日》教案教学反思

教学。

反思”范文，希望对你有参考作用。

在课程的`设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。

总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！

生日教学教案

本课包括2幅图，10个生字，9个新词和4个句子。

本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生不乱花钱，养成节俭的美德。

3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子。背诵句子。

5、默写句子。

a组：能自己用新词语说句子。

1、教学重点。

掌握生字、新词，理解词语的意思。

2、教学难点。

理解句子的意思，仿写句子。

词语卡片多媒体视频仪放大课文。

5课时。

把本课生词、句子读五遍。

第一课时。

一、组织教学。

二、谈话导入新课。

同学们，你们是怎么过生日的？今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生。

日的。

三、新授课文，看图学习第一个句子。

1、出示挂图，指导学生看图回答问题：

（1）图上有谁？

（2）他们在做什么？

（3）学生说说图意。

2、引导学生说句子。

3、板书句子：

今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐，我很高兴。

4、学习词语：精美储钱罐生日高兴。

（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。

（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。

（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

5、带领学生读句子。

（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

（2）指名读句子，师正音。

（3）齐读句子，看图生试着说句子。

（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。

6、结合图，进一步理解句子的意思。

四、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一个句子，通过看图，了解了句子的意思，这是一段话，同学们要能读得流利，读音要准确。要会背诵、默写句子。

五、巩固练习。

1、写出字的'笔顺：

美：

钱：

精：

2、点名读句子。

3、在课堂本上写生字。

六、布置作业。

1、读句子。

2、抄写词语、句子。

a组：能自己默写句子。

第二课时。

一、组织教学。

二、复习检查。

1、默写生字词：储钱罐精美生日高兴。

2、出示第一幅图，学生看图说句子。

三、新授课文，看图学习第一个句子。

1、出示挂图，理解图意。

（1）图上有谁？

（2）他在做什么？

（3）引导学生回答问题。

2、出示句子：

今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐，我很高兴。

3、带领学生读句子。

4、指名读句子，师正音。

5、找出生字：送很。

6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

7、学生自由读句子。

四、巩固练习。

熟读句子。

五、课堂小结。

六、布置作业。

熟读句子。背诵句子。

纸奶奶的生日

1.纸奶奶的生日是小学语文第六册第三单元第十一课。这是一篇略读课文,也是深受儿童喜欢的童话。

2.课文阅读提示,一幅图和十三个自然段组成。讲的是纸奶奶过生日,她的子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步,科学技术的发展,纸的种类越来越多。运用童话的形式介绍科学知识,是本课表达上的特点。根据课程标准和教材持点，针对三年级学生实际，我制定了以下素质教育目标：

（一）知识教学点。

1．理解课文内容，了解各种奇妙的纸的特点，作用。

2．联系上下文理解重点词句。

（二）能力训练点。

1．培养学生合理展开想象的能力。

2．在阅读过程中培养独立思考，合作学习的能力。

（三）德育渗透点。

1．通过阅读，理解，激发学生的创新意识和热爱科学的感情。

本课的重难点是。

1．培养学生独立阅读能力，弄懂各种纸的性能和作用。

2．理解纸奶奶最后说给儿孙们的一句话的意思。

二．说教学程序。

纸奶奶的生日的教学,我安排了一课时。在这一课时的教学过程中,我采用了启发引导,独立探究合作学习,课本剧表演等多种教学方法。

教育学家卢梭在爱弥儿一书中明确指出“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。如何让孩子们喜欢这篇课文,使孩子们在浓厚的兴趣中学习理解这篇课文,提高自身学习能力,是我备课的出发点。对于这一课时的教,我安排了以下教学程序：

(一)课前预习,提高自学能力。

《纸奶奶的生日》这一课是略读课文,课前我要求学生使用工具书自学课后的九个二类字,搜集有关纸的知识和纸制品,小组内交流。这样既为课文的讲授扫清了障碍,培养学生的独立识字能力,又促进了学生留心观察周围事物和社会生活的学习习惯的养成。

(二)创设情境,激发兴趣.

这篇课文的课题是《纸奶奶的生日》,所以一上课,我就播放了《生日快乐》这首。

歌曲。动听的旋律一下子拉近了学生与课文的距离,引发了学生的兴趣,他们的脸上露出欣。

喜的笑容,仿佛置身于纸奶奶的生日宴会之中,调动了学生的'学习积极性和主动性,为上好这节课作了良好的铺垫。

(三)在读中思,在趣中学。

在导入新课后,紧接着引导学生质疑,根据学生的疑问,归纳成三个问题,让学生带着问题去学习课文，边读边想，有的放矢。

由于这篇课文篇幅较长，在解决第二个问题时，我把学生分成六个学习合作组，每组研究一种纸的作用和特点，在分组朗读，讨论，归纳后，每组推荐一名代表，用自我介绍的形式汇报学习成果，并让学生自主板书。这样既增强了学生与他人交流合作的欲望，培养了学生自主学习的能力,又促进了知识的内化,给予学生展示自我的空间,学生的学习兴趣空前高涨，课堂气氛十分活跃，体现了教改精神，把课堂还给了学生。

（四）搭设小阶梯，讲解重难点。

课文最后一句纸奶奶的话，是本课的重点，也是难点．需要细致的引导，学生才能够准确地理解．我把理解纸奶奶的话，分成了三个阶梯，分步引导。

第一步：学生比较纸奶奶的弱点和纸奶奶儿孙们的特点，通过比较，水到渠成，学生很容易得出结论。

第二步：在理解了纸奶奶的这句话后，我又补充讲解了＂青出于蓝而胜于蓝＂这个成语的含义，不仅要让学生懂，还要让学生学会用。

第三步：体会情感，反复朗读。

通过这三步引导，学生不仅理解了纸奶奶的话，而且又完成了词语的积累。

（五）表演课本剧，巩固所学知识。

三年级学生连续学完这篇课文后已有些疲劳。这时，我安排了一个课本剧，让学生戴上头饰和老师一起合作表演，再现课文内容，在潜移默化中巩固了这堂课所学的知识。学生们都很兴奋,课堂所达到高潮,这是,我不失时机地安排了下面一个程序。

(六)激发想象的火花。

鼓励学生大胆想象“如果你是一名科学家,你要发明什么样的纸,它有哪些特点和作用。”学生提出很多大胆的设想和创造,完成了知识的拓展。

三.说板书。

好的板书是一篇课文的缩影,它有助于学生理解课文。由于这篇课文在介绍每一种纸都是从特点和作用两方面写的,所以我设计了表格式板书.力求做到简洁,精炼,醒目.概括了教学的主要内容,使学生一目了然,掌握要领。

四.说指导思想。

1.激发兴趣,调动学生的学习积极性.激趣是阅读教学中调动学生学习积极性的重要手段。在课堂一开始，我播放了《生日快乐》这首歌曲，激发了学生学习的浓厚兴趣。

学，训练了学生的思维能力。

3.朗读训练在小学语文教学的各项训练中是最重要的。在教学过程中，我采用了自由朗读，分组读，个别读，齐读，赛读，有感情朗读等到多种形式，尽量使读的训练贯穿到整个教学过程的始末。

4.在教学过程中进行写作方法的渗透。语文是最重要的交际工具，要掌握运用语文的规律，最好的途径就是让学生凭借语文材料去学习，去欣赏，去积累，去运用。叶圣陶先生说过，课本中的每一篇课文都是“例子”，是学生学习语言的“例子”，也是学生进行听说读写训练的凭借。对于三年级的学生来说，写作文是一个难点，因此在教学过程中，我多次对写作方法进行点。如对“青出于蓝而胜于蓝”成语含义的补充，采用童话形式的好处，对事物要住特点来写等等，既让学生积累了词语，又在课堂中学习了写作的技巧。

5.突出学生主体地位，把课堂还给学生。课堂教学应该让全体学生都动起来，参与学习过程，成为课堂的主人。我在教学过程中力争做到这一点。比如：让学生充分发表自己的看法。分组合作学习，探究问题的答案，通过自我介绍，自主板书，表演课本剧给予学生充分展示自我的空间，力争让每一个学生都说起来，想起来，动起来。

《借生日》的教学教案

教材分析：

《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

学生分析：

班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

设计理念：

1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。

2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。

3、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。

教学目标：

1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学过程：

1、激情导入：

同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？

学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)。

2、阅读、识字、探究、感悟。

(1)提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。(学生根据要求独立读课本。)。

(2)认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

(反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。)。

(3)交流识字方法。

(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。)。

［同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源］。

(4)教师指导，强化识字。

(教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。)。

饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

(5)这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)。

(6)你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)。

(7)感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)。

(8)读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？

(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)。

(9)小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

(10)练习分角色读课文。

(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》)。

3、拓展与巩固。

(1)你们能说出妈妈是怎样关心你的吗？

(学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议)。

(2)总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。

4、作业设计。

(1)亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)。

(2)想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

纸奶奶的生日

教学目标：

1、理解课文内容，了解各种奇妙的纸的特点、作用。联系上下文理解重点词语。

2、培养学生合理展开想象的能力；在阅读过程中培养独立阅读能力。

3、通过阅读、理解、激发学生的创新意识和热爱科学的感情。

教学重难点：

培养学生独立阅读能力，弄懂各种纸的性能和作用；理解纸奶奶最后说给儿孙们的一句话的意思。

课时安排：1课时。

教学过程：

（一）导入新课。

（二）整体感知。

自读课文，思考：课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？

（三）交流自读情况。

阅读课文，交流各种纸的.特点、作用。

小组合作学习，完成课前老师发的表格。

以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸。其他同学评价。

理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”

（四）扩展、想象。

大胆想象一下，你还想造出什么样的纸？

（五）布置作业。

把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

预习第12课。

生日教学教案

喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5以内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。

根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的`情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

二、动物来做客——积极数数，说出总数

师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣，

师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。

师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?小兔来了几只，一起数一数。

小结：小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

师：熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

师：熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢，欢迎、欢迎)

三、给小动物喂食——理解5以内数的含义

师:今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗?

师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

师:选择几名幼儿，交流送食物的情况。

《借生日》教学教案

１、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。

２、正确、流利、有感情的朗读课文。

３、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

课件及生字卡片。

２课时。

《借生日》教学教案

1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

2课时。

一、第一课时。

（一）谈话引题，提问质疑。

1、出示精美的生日卡片，上面带有“生日快乐”四个字。

师：亲爱的小朋友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听，读正确，读响亮。

指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。

要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。

2、议议生日的话题。

师板书“生日”二字。

师：小朋友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。

学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝福带给你，让你的生日非常快乐。

3、认识“借”字揭课题。

师添加板书“借”字。

师：小朋友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗？

学生交流。

师：今天我们学习的课文题目是“借生日”。

学生齐读课题。

师：读了课题，你有什么疑问？

例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？

师：我们一起到课文中去找找答案吧。

《借生日》的教学教案

《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。全文语言浅显，却又耐人寻味。

一个“借”字引出了学生“借东西”与“被借东西”的生活经历，学生们津津乐道，随后她又板书“生日”二字，激起学生强烈的好奇心。究竟为什么要借生日?借给谁，怎么借?这一个个问题让孩子们迫不及待地想拿起课本，自己读一读。这样一来，学习成为他们内在的，自我实现需要，学生真正成为了学习的主人。在现场，我也真切地感受到孩子们“我要学”，“我想学”的读书氛围。

关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的情感。在学习的最后，卢老师把孩子的思绪从课文中带回现实，让每个孩子都说一说，自己如何爱父母，为父母做过哪些事。最后温馨的建议孩子们，可以做一张贺卡悄悄地放到父母的枕头边，给他们一个惊喜，用行动表达自己的爱。

没有情感就没有了语文，没有生活就没有了语文，相信这堂课以质疑为切入口，架设了生活与教材联系的桥梁后，孩子们的情感体验被积极调动起来了，孩子们在理解课文内涵的同时对长辈的爱心也得到了一定的培养。

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生日教案

1、感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

2、知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

1、教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

（一）情境引入，激发兴趣。

教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

（二）认识数字6。

（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？

师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？

总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的'循序渐进原则。）。

（三）小组操作。

教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。

第一组：看数字帖花朵。

第二组：看汽车，贴数字。

第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。

请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。

（四）结束部分，巩固复习6以内数。

（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。

教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

《借生日》的教学教案

教材分析：

课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：

1、认识12个生字，会写“雨”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的'原因。

教学重点。

认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

教具准备。

课件。

教学过程。

一、启发谈话，揭示课题。

1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，

听说过借生日吗？出示课题。

二、初读课文。

1、要求读准字音，读通课文，了解大意要求：

认读生字：

（1）读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音。

（2）分析字形，用不同的办法来记忆。

指导写字：

雨：“冂”要宽，竖不出框，最后四点两两对称，如隔着窗看檐下的雨水均匀滴下。

2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？

3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文。

1、指名读。

1、2自然段。

2、认识两段中的生字。

3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）。

4、指导朗读。

“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。

四、学习。

三、四自然段。

1、指名接读。

三、四自然段。

2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨。

论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）。

3、指导朗读。

最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读。

1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

六、扩展活动。

我能为妈妈做什么？

生日教案

做操时,孩子们发现红绸带没有地方放，原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究，孩子们发现我们的生活离不开口袋，各种各样的口袋在为我们的生活服务着。

1、通过和口袋先生一起过生日，满足幼儿继续探索的愿望，并获得愉快的情绪体验。

2、在经验迁移的过程中发展幼儿的扩散性思维，知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。

3、提高幼儿的数学能力，尝试按物体的特征分类。

1、在主题活动中积累了有关口袋的经验，有继续探索的愿望。

2、环境中体现口袋先生过生日的场景，准备口袋先生形象道具。

3、纸、笔等开放性材料若干。

1、通过与环境互动知道口袋先生要举行生日partty,激发幼儿的参与热情。

师：我们来到了什么地方？（口袋王国）今天口袋王国好象要庆祝一个什么。

活动，我们来猜一猜。……对，今天是口袋先生的生日，他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动，这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢，说说理由。（幼儿扩散性回答：瓶子、盒子、飞机、……）。

2、在帮助口袋先生做邀请卡的过程中，再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西，给幼儿充分想象的时间。

师：口袋先生想请小朋友帮着制作生日partty的邀请卡，小朋友愿意吗？把口袋先生的朋友的样子画在卡片上，邀请卡就做好了。

3、转变角色进入游戏情境，尝试分类。

教师扮演口袋先生，幼儿将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。

口袋先生邀请朋友进门，并请朋友说说理由。

请进来，我给不同的朋友安排了不同的席位，（出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记），请朋友们坐下来。

师：口袋先生邀请大家吃生日蛋糕，数一数来了多少客人，蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大个子要吃大蛋糕，有的客人是小个子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕，吃大蛋糕站大标记旁，吃小蛋糕站小标记旁。（口袋先生分纸蛋糕时检查，可请幼儿说明理由）。

跳舞庆祝生日。

蛋糕真好吃。听，音乐又响起来了，我们一起来跳舞吧，想想自己是谁，应该怎样跳……。

结束：口袋先生邀请大家参观口袋王国。

1、第一层次的启发过程中教师要注意等待，幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器，可以充分发挥幼儿的迁移想象能力。

2、过生日的场景、道具能充分调动幼儿游戏的积极性。

3、给客人分类时，不妨让幼儿自己多尝试一下，同伴之间的经验分享也很可贵。

生日教案

1.运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。

2.通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。

3.启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。

4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点：知道各种动物爱吃的'食物是什么。

教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。

1、音乐材料、录音机、磁带。

2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。

3、多种动物食品模型、饮料。

4、各种礼品若干、生日蛋糕一个。

一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。

二、情景导入：师：小鸡一家你们好！小鸭子好！······见到你们真高兴！对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好？（好）那我们是不是应该去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看——森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！

三．为小兔选礼物。

1.随音乐去超市，（到超市门口停）师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）。

2.（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。

3.去食品区选食物。

5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。

四．随《火车开了》的音乐去白兔家做客。

1．幼儿们向小兔送礼物。

2．游戏——分食物。

师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有办法了，我们来一个分食物的比赛吧！

教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。

检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。

3．欢庆活动开始。

师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了（音乐响起）全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。）。

（动听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······。

五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么？（如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）。

六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！

（音乐律动）退场。

生日教案

一、目标：

1.引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.二、准备：

气球碟片头饰大图书小图书。

三、过程：

1、导入。

“今天是11月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)。

你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?

(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)。

(6)看图,让幼儿表达.“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”

3、观看碟片。

想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?

4、故事表演.

老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀--------生日气球”(今天,我的宝宝--------小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”

请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!

5、观看小图书.