ID：8131072
时间：2023-12-29 06:31:34
上传者：XY字客比赛是社会交流和竞争的一种形式，它能够激发人们的潜力和积极性。接下来，小编会为大家介绍一些比赛中获得优异成绩的实例，希望能够给大家带来一些启发。
最后一节体活课，是我们的天下！篮球、足球……任你选择，那是我们无比珍惜的一节课。
我们到了器材室借了一个足球，来到足球场，便开始了足球比赛。我一边踢一边开始现场直播：“徐浩轩（1号）拿到了球，啊、被敌队约翰（3号）抢走了，哎、哎、本方2号海嘉以迅雷不及掩耳之势突然跑出，一个“大脚开球”，踢给了3号封笛，3号跑向球门，敌方2号子杰、4号李周宇、1号印奕哲同时守住了球门，所以3号反踢一脚，踢给4号我…不好意思现在比分1：0，当时3号反踢4号，4号又踢给1号，趁敌方怠慢，1号一个飞脚，踢入球门！好好，敌方3号拿到了球，对我方4号，一顿侧面耻辱，4号一生气，直击足球，4号拿到球，“嘭”一声踢给了2号，2号在以长腿之势，躲过了一个又一个障碍，2：0！
现在敌攻我守，3号拿到了球，直击球门，我才从胜利中飞回来，一下子踢给了左3号一路射障，加上几次传球，右方始终触不到球，哦，右1号终于突破自我，拿到球、往我这踢过来，我马上飞扑，可惜――过线，所以现在是2：1。上半场结束，8位队员回教室，在路上还讲着辉煌呢！――哇，终于到教室了，现场直播到此结束，敬请期待……”
我还意犹未尽，拿出随笔本把直播写了下来，与同学好友在一起真是其乐无穷。
一年一度的立夏节，老师说:“明天上午我们五(六)班举行了一次斗蛋比赛你们要带鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、我们比谁的蛋最美、谁的蛋最坚硬”。
到了晚上，我也不甘势弱，写完作业就开始画蛋，哈哈!他们肯定比不过我，我用的是鹅蛋，我还用了“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”这七种颜色来划出我的蛋“波克比”!
到了第二天，斗蛋比赛即将开始，老师选出了最美的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。最美的鸡蛋的主人是：王娅晔。最美的鸭蛋的主人是：高逸萌。最美的鹅蛋的.主人有三位他们分别是：袁榕、高逸萌和熊彦博。他们的五颜六色，五彩缤纷美丽极了。现在就是比谁的蛋是最硬的了。老师说让我们来自己的小组比，从小组里挺身而出的人来比赛，最后鸡蛋赢者是：徐秋水。她用的是草鸡蛋，草鸡蛋的蛋壳硬、厚、如果用盐巴再煮的话，硬度会更硬，最后鸭蛋赢者是：陈欣。唉!我刚上去，惨败惧伤蛋就坏了，虽然许多同学都输了，但还是很高兴。鹅蛋最后赢者是陈欣。
如果下次还来“斗蛋比赛”的话，我一定用草鸡蛋，再用盐巴来煮，比赛的时候用手握紧一点，上面在涂一点黑色，会不会和石头一样硬呢?我真好奇。今年的立夏节真有趣啊，我真喜欢每年夏天的立夏节;会带给我欢乐的立夏节。
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今天我和外公坐着自行车到菜园拔花生。
拔花生时外公拿了一个锄头，一个大袋子，便说：“我把叶子拔出来，剩下的你用锄头挖出来，小心点！”我说：“好！”
开始，我挖得太用力了，把花生都挖烂了。然后，外公说：“你别太用力，慢点！”我听了外公的话，就小心翼翼地挖花生，最后许多花生都挖出来了，而且没挖烂。
最后，我挖得都挖累了，看来，外公不叫我来帮忙，一个人拔花生一定非常辛苦！
在我的童年记忆中，让我印象最深刻的是星期四中午我们班举行的一次剥花生比赛，一想起这次赛，我都会情不自禁地咧开嘴笑。
比赛是这样的：一共分成四队，每队再选一位队长，队长再到队伍里选出一名运送员，运送员的任务是从走廊上跑到讲台上拿一把花生，如果掉一颗在讲台上的话就要重拿。队长再到队伍里选出一位监督员，如果监督员在别的大组发现了一个花生壳就要减去一个花生仁。最后花生仁最多的那一队就胜利。
我知道里比赛规则，我们就开始议论起来了。经过我组成员讨论，我们队队长是胡鹏，运送员是石书菲和林远航，申粤来当监督员。
比赛开始了，老师说：“每一队让一位运送员到外面。”每队的运送员准备好了，刘老师说：“预备——开始。”每队的运送员飞快地跑进教室，跑向讲台，我心想：希望其他队的运送员快掉花生，这样他们就可以重来了。我们队的石书菲飞快地抓了一把花生送来了，但是石书菲只把花生放在第一个前面，我着急地说：“石书菲拿点花生给我们。”林远航就说：“你们怎么了？”我说：“我们没有花生。”林远航就拿了两把花生放在我和彭龙锦的桌子上，我和彭龙锦就快速地剥了起来，我心里是那么的害怕花生壳掉到地上。我就说：“彭龙锦别把花生壳掉在地上。”彭龙锦说：“我不会掉的。”很快，桌上的花生全部被我们剥了，我心里暗暗打着小算盘：要是我们的花生仁是最多的，该多好呀。不好，容舒婕的'火眼金睛发现了我和彭龙锦的座位底下发现了花生壳，我立马笑着对容舒婕报以热情的笑脸：“我们马上捡，请别扣我们的花生，好吗？”容舒婕同学被我的软磨硬泡功打动了，说：“下次别让我再发现！”我的头点得像鸡啄米似的。这时，老师说：“不完整的不算，大家加油，比赛时间快到了。”彭龙锦一听这个消息，兴奋得摩拳擦掌，眼睛在找不完整的花生仁，找到一颗便把上抛进嘴里，然后再神气地向我们做着鬼脸，逗得大家哈哈大笑。
比赛结束，我们组只得了第三名，但吃着香喷喷的花生，早已忘记这是在比赛呢。
给大家猜个谜语：“一间小房子，里面住着两个小胖子。”你们猜得出是什么吗？告诉你们吧，谜底就是“花生”。
花生的营养丰富，我很喜欢吃花生。但我从没见过长在地里的花生。今天，妈妈说要到江东去拔花生，我可高兴了。
到了阿姨的学校，阿姨说园子里花生都是门卫伯伯种的。那些绿油油的，叶子圆圆的就是花生。她先拔了一株。哇，一个个白白胖胖的花生挂在根须上，沾着泥土，真有趣。我一口气拔了四五株花生，弄得手呀脚呀衣服呀都是泥巴。
我们把拔起来的花生堆在一起，好多呀！妈妈说今天的收获可真大！
今年夏天，四年级（7）班选了20个人参加了足球比赛。一天场上挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛，他们互不相让，你争我夺，谁也不让谁。
瞧，场上的气氛十分紧张。只见红队的10号选手猛踢一脚，足球飞快地跳过去！蓝队的守门员跳过去想接住球，可惜没来得及。
啊！球进了，大家欢呼雀跃，这真是一场激烈的比赛啊！
上个学期临近期末，我代表学校到金华参加市少儿科技节简易机器人比赛。
那天早上我们一行九个人到了比赛现场，一起等待下午的科技大赛。我们熬到了下午，向比赛场地飞奔而去，我心想：终于可以大显身手了，这次一定要再拿一个一等奖。到了比赛场地，有几个老师在检查我们的材料，我先把“神器”电烙铁通电，让它燃起心中“战斗的火焰”，然后把重要的零件放在一起，以免丢失，很快我做好了准备工作。
第一环节是机器人组装，“预备！组装开始！”随着裁判的一声令下，大家都“手忙脚乱”的开始组装机器人。我也不甘示弱，快速焊好了电路板，衔接在机器人上，我严格按徐豫锋老师平时要求的做，先测试马达会不会转，再开启开关，机器人眼睛红起来了，接着给机器人安装四肢，最后是安装脚手架了，这可要仔细，万一弄错了一个细节就会导致不能正常行走。
我组装好了机器人，开启开关，突然一件奇怪的事情发生了，机器人居然不动了，我仔细查找原因，最后发现电路板背后的铁丝没剪短，导致机器人无法行走。
现在开始试走了，我越来越紧张，越来越激动，颤抖着把机器人放在场地上，一次次的试走让我发现了这个机器人身上的问题，对此我迅速加以改正。
第二环节是机器人行走比赛，“开始走了！”随着裁判的一声令下，大家排好队，开始比赛。
很快就轮到我了，我既害怕又高兴，颤抖着把机器人放在行走的分数毯上，那个机器人挥舞着手臂，慢慢地摆动着脚，一步一步地往前走，我的眼睛盯着他死死不放，生怕在我看其他地方时他就跌倒。过了一会，机器人停了下来，此时我还没缓过神来，同学就过来恭喜了，我一看分数线“90”，兴奋地拿起机器人就向场地跑，收拾好东西，准备回去让老妈开庆功会呢！
通过这次的比赛，我懂得了遇到困难时，不能退缩，只有勇敢的面对，才能打败它！
昨天下午爸爸回家时，拿回来一大袋子带皮的花生，妈妈把花生拿到客厅的茶几旁边，说：“吃完晚饭大家一起剥花生。”
我看见这么多花生，今晚应该是剥不完了吧！妈妈说：“没有压力就没有动力，为了进展快一点剥完，能早点睡觉，我们比赛吧！”我们都说好，为了参加剥花生比赛，电视也不看了，我连最喜欢看的《动物传奇》都没有看上，妈妈给我们每人发了一个碗，然后把完的花生米放进去，看谁剥得又快又多，选出冠军、亚军和季军，说好比赛结果是：第三名要给第一名的洗脚。
剥花生可不是一件容易的事情，要掌握好力度，如果力气太过猛的话，里面的花生米会被捏碎，如果力气太小的话，花生壳还打不开。
比赛开始了，我们都把衣服袖子挽起来，然后拿起花生就坐在那里开剥了。我拿起第一个花生，我一捏没剥开，我看没开，就又稍微加大了力度捏了一下，看见了一道裂缝儿，我把手指甲往里一放，往外一拉，花生的上半身开了，而下半身只露一个小洞，那里的花生米就是不出来。我看见爸爸和妈妈剥得都很快，我急了，把那半花生扔进装花生的袋子里不剥了，再拿起别的花生剥，这时我越剥越快了，最后跟爸爸妈妈的速度差不多了。我看见爸爸妈妈好像在故意让着我，很快我就和爸爸妈妈剥的一样多了。
“这就是你一心不得二用的结果。”爸爸还说：“早知道这样我就不看电视了。”
今天晚上我可真开心啊！
风和日丽的周六早上，天才蒙蒙亮，妈妈就把还在睡梦中的我们叫醒了。我们赶紧起床，吃过早饭后，穿上外套，带上草帽，拿上小锄头和扁担、蛇皮袋，趁着太阳还没出来，就出发去地里拔花生了。
来到地里，只见青黑的花生藤到处都是，今年的花生应该能得个大丰收。我走下花生地，左手拔左边的花生，右手拔右边的。待到两只手都快握不过来时，再把两边的花生互相对敲一下，这样就能敲掉花生上的泥土了。最后再把手上的花生捆成一小捆，堆在果苗旁边。
当然，不是所有的花生都能直接拔起来。遇到藤已经枯萎了的，或是花生断在土里的，这时就要拿小锄头把它给挖上来，再把挖上来的花生捡回袋子里。
花生鲜美，挖着挖着，弟弟也顾不得手上的泥土，捡起最大的花生吃了起来。看着他那馋猫样，我们都忍不住笑了。时间不知不觉流逝，太阳渐渐升高，天气热了起来。妈妈叫我们把拔起来的花生摘下，扔回袋子里。我五指一抓，一大把花生就被抓了下来。弟弟见状，也连忙动手。我们两个在花生地里互不服输地比起了赛。
把摘完花生的花生藤铺在果苗根部，拔花生的工作就算完成了。休息一会儿后，我们帮着妈妈一起把袋子里的花生扛回去。一个上午我们就挖了整整四个蛇皮袋那么多，今年的花生果然大丰收，榨出来的花生油肯定又香又多。
下午课余时间，红、蓝两队，在学校的足球场上举行了一场激烈的足球比赛。
球场上的气氛十分紧张，红蓝两队你争我夺、互不相让。突然只见红队的10号队员，迅速躲过蓝队的8号队员，抬起脚用力一踢，只见足球飞快的向蓝队的守门员飞去，守门员伸开双臂向前扑去，可是足球飞的太快，已经从他的旁边飞入球门。
啊、球进了，红队欢呼雀跃，在场围观的同学们，也都欢呼起来，这真是一场激烈的足球比赛呀。
今天，为了积累写作材料，我们作文学习小组举行了一次剥花生的比赛。
首先，罗老师端来两盘花生，说：“我们来举行一次剥花生的比赛吧！”老师把我们六人分成两组，男生一组，女生一组，老师一声令下，我们便开始剥其花生来。有捶的，有咬的，也有踩的，还有剥的，各种声音聚在一起，汇成了一首动听的交响乐。廖世霖的动作干脆利落，他吧花生一捏，壳裂开了，露出了红红的花生肉。可刘峥嵘的动作笨手笨脚的，我们剥了三粒，他一粒都吗剥完。我是剥花生的老手了，今天终于可以大显身手了！我找到了一个窍门：花生长着一个像嘴巴一样的东西，只要轻轻一捏，花生的壳就会破裂了，这样很容易剥花生肉。盘子里的花生越来越少，碟子里的花生肉越来越多，不一会儿，我们就剥了半碗花生肉。女生们也不甘落后，她们咬得咬，踩得踩，捶得捶，弄得手忙脚乱的。最终，我们同心协力以几秒之差战胜了女生。
不一会儿，罗老师从厨房里端来了一碟热乎乎的花生米让我们品尝。我们一闻到香味，口水都流了出来。大家争先恐后地吃了起来。那花生米甜甜的，咸咸的，脆脆的，香香的，刘峥嵘吃的时候还发出了“吧咂吧咂”的声音，逗得我们哈哈大笑，没过几分钟，碟子里的花生米被我们一扫而光。
俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”今天，我通过劳动尝到了劳动的艰辛，通过吃花生米，又感受到了劳动的乐趣。原来，世上一切美好的东西都是劳动创造出来的啊！
《剥花生》作文教案教学目的要求：1.通过生活中常见的剥花生活动，提高学生观察能力和动手能力，培养团结协作的精神，培养学生准确的表达能力。2.培养学生将活动过程写得有条理，能抓住活动中自己感兴趣的事写具体。教学重点难点：在活动中团结合作，观察细心，作文的内容写得有条理，内容具体，体现文章的中心。教学过程：一.同学们，大家好！这堂作文课由我和同学们共同完成。在写作文之前，我请同学们猜一个谜语――麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。打生活中常见食物（学生齐答：花生）对，今天的作文就是记叙我们剥花生的游戏过程（板书：剥花生）二.要想写好作文，首先我们得清楚游戏有哪些内容，看一看，每个同学桌子上的花生，它们是什么样子的？（学生＿＿：花生的样子像个小虫子，壳外面还有很清晰的脉络。）（学生＿＿：花生的颜色有点黄，像个小麻子）说得真好！这节课我们就是剥掉它们的壳，游戏分为三个环节，第一个环节，双手剥花生（板书：双手剥）（时播放幻灯片）我们剥几粒花生试一试，开始！学生做师：时间到！看似简单的剥花生，可是其中的窍门可真多，两只手的协作非常重要，各有各的分工，下面我请几位同学上台来边演示边说说他们的方法。上台演示的同学请说清楚你的左手和右手分别干什么？你有什么感想？（学生＿＿：我是这样剥的：我用双手捏住花生，用力一捻，花生壳就打开了，然后我把花生米从中间拿出来。我觉得剥花生很简单，一下子就剥完了。）（学生＿＿：我是这样剥的：我用右手拿着花生，用力一捏，花生壳就碎了，然后我用左手从花生碎壳里找出花生米来。我觉得两只手互相配合，剥花生可真轻松。）（学生＿＿：我是这样剥的：我用双手握住花生，找到花生突出的脊梁，轻轻一握，花生壳就打开了，花生米自己就跳出来了，像个调皮的小珠子，我觉得剥花生很有趣。）（学生边说，老师边板书重点的字词）师小结：同学们真是心灵手巧的孩子，今天的表现让老师刮目相看，在左右手的配合下剥开花生壳居然有这么多方法。下面我们进入游戏第二部分，这次的活动规则和第一部分不相同，这次只允许用一只手剥花生，看看你们是用的什么方法？这次你的感受是什么？（打出幻灯片）那么，我们开始吧！学生做（学生＿＿：我用的是右手。我用右手握住一粒花生，然后用力一捻，花生壳就露出一条缝隙，然后我把大拇指挫缝隙里，花生壳就完全裂开了，我再把花生米用大拇指和食指捏出来.我觉得用一只手剥花生比用两只手剥更加困难了。）（学生＿＿：我用的也是右手。我把花生放到桌子上，然后我用大拇指使劲一摁，花生壳就碎了，花生米一下就被我拿出来了。我觉得用一只手剥花生没有两只手那么方便。）（学生＿＿：我用右手把花生放到桌子上，然后用力一锤，花生壳就碎了，然后我就用食指和大拇指把花生米拿出来。我的感受是――幸亏我身体健全，拥有两只手，我的生活真是方便啦！同时我也觉得，残疾人的生活多么不方便，我以后要多多帮助他们。）（学生边说，老师边板书重点的字词）游戏到这里，我想很多同学都认识到双手的重要性！当然，很多同学从这次的活动中也深深的体会到了许多残疾人生活的困难，坚定了同学们帮助他们的决心。我们的游戏第三部分――不用手剥花生，你们能不能完成这个任务，你们有什么方法呢？你们的感受是什么？（打出幻灯片）你们试着做一做吧！生做（学生＿＿：不用手剥，我就用嘴咬，像这样，花生壳就咬开了！我觉得用嘴咬的方法还好，就是不太卫生。）（学生＿＿：我是这样办的，花生放在桌子上，我用我坚硬的'额头使劲一敲，花生壳就开了，我觉得这样的方法敲得脑袋好疼。）（学生＿＿：我不用双手，我就用下巴压住花生，使劲压，说不定就能压开花生壳，我觉得不用手真是不方便啦！原本简单的剥花生让我太费力了。）好，大家说得对，常常遇到这样或者那样的困难，但是只要我们肯动脑，善于观察和学习，善于懂得凝聚团结的力量，互相协作，那么我们一定能克服困难。大家辛苦了，我们来品尝一下劳动的果实吧！你们现在有什么感受？（学生＿＿：我觉得花生米很好吃！）（学生＿＿：我觉得自己动手，才能有美满的收获。）（学生＿＿：我觉得刚才的劳动没有白费，我吃到了自己的劳动成果，感觉特别美味）三．做完了这次活动，你们想给这次的活动起个什么题目呢？（学生＿＿：）（学生＿＿：）（学生＿＿：）你们的想法真好，你们自己拟定题目！看录像，整理思路1.回顾一下刚才的活动，有许多同学有着聪明的办法和巧妙的方法，我们来看一下老师刚才拍下的录像。2.你们觉得该怎样写这次的活动呢？（学生＿＿：我觉得应该从老师上课开始写起，然后再写游戏的过程，还要写自己的感受。）（学生＿＿：我觉得活动的过程应该先写双手剥花生，再写单手剥花生，最后写不用手剥花生）（学生＿＿：写剥花生的过程，我们可以写自己是怎么剥的，也可以写别人是怎么剥的。还可以把老师黑板上的动词用上。）同学们说得真好，下面我们动手写一写吧！（换幻灯片，打出写作要求）.学生动手写，老师临场指导。
“卡擦、卡擦……”咦？你知道我们在做什么游戏吗？告诉你们吧！我们在进行剥花生比赛。一进门，你就会闻到一股花生的香味。
老师首先给我们每个组发了一些花生，还要我们自己给队伍取个名，然后看我们哪组剥的花生最多，就可以获得分数，分数最多的组获胜。
开始比赛了，大家都低着头，用大拇指用力一按，花生米就调皮地蹦出来了，我全神贯注地剥着，大家都希望自己小组能获得第一名。比赛结束了，老师数了又数，我们剥了多少花生，结果出来了，牡丹花生组获得了51分，火爆花生组获得了62分，爆炸花生组得了53分，这下骄傲的爆炸花生组就看不起我们火爆花生组。
接着是要玩夹花生的游戏，大家纷纷派出了代表出战，实力不相上下，每一组都得了不少分。
设计意图：
以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识，以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。
活动目标：
1、初步了解花生的生长过程以及花生的`好处。
2、培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。
3、体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐。
活动准备：
花生若干，教师的知识经验。
活动过程：
（一）、导入。
师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！
（二）、猜谜语，引出主题。
师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）。
师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己。
（三）、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。
剥花生――托班综合优秀教案。
师：有谁愿意来说说了？
师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）。
师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1、利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2、以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）。
师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）。
（五）、品尝花生。
师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？
反思和建议：
因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触摸去观察，借助语言的力量说说花生的生长过程，在此基础上教师补充，既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见，但它不起眼，没有多少孩子会真正去了解。活动的展开，开阔了眼界，明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生，他们十分喜欢，符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩，老师利用家庭教育，使个体差异减少到最小。品尝花生，体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书，也十分有趣。本文由为您整理，感谢本文作者。
清晨起床，我看见爷爷奶奶还有爸爸正在剥花生，于是我也想剥花生。我抓了一个花生，坐在旁边的小板凳上，开始剥。哎呀，怎么剥不开？花生的壳真硬啊！就在我愁眉苦脸的时候，坐在旁边的奶奶笑眯眯地对我说：“你的手剥错方向啦。首先，要用手拿住花生有个尖的地方，接着，用另一只手的大拇指和二拇指的中间的地方用力一夹，花生就会裂开一道缝，然后，沿着裂缝就会很容易地剥开花生。”我按着奶奶说的方法一剥，果然灵验，一下子就剥开了硬硬的花生壳。看，花生宝宝白白的，外面裹着红衣裳；两个姐妹一间房，住在麻麻的房子里。我一边剥着花生，一边随口编出了这首关于花生的小诗，十分有趣。
在剥花生的过程中，我还学到了一个小知识：有一些小花生是黑色的，那些花生都已经坏了，所以大家千万不能吃黑花生呦！
第一次剥这么多的花生，我剥的很慢。有一些壳很硬的花生我还剥不出来，但是我剥的很开心，因为奶奶说，今天中午她要炒我剥的那盆花生。可想而知，能吃到自己剥的花生，我有多开心啊!
周末的下午，我们在大操场迎来了盼望已久的、别开生面的剥花生比赛。
我们怀着忐忑不安的心情站到了老师给我们指定的桌子前，桌上堆好了一堆花生，我们六个人围着桌子站好，比赛还没开始，我的手心里已经开始出汗了。
随着一声令下：“预备dd开始！”我们就争先恐后地剥起花生来。操场上顿时响起了“噼里啪啦”的声音。围观的同学大声喊着：“加油，加油！”有的同学甚至站到了凳子上。我心里可紧张了，就像揣了一只兔子在怦怦直跳。我抓了一个皮非常薄的花生，轻而易举就剥开了。紧接着，我又抓了一个胖乎乎的，壳又粗又厚的花生，用右手的大拇指和食指使劲地捏，可它还是纹丝不动。我急了，干脆用牙齿使劲一咬，“咔嚓”一声，这家伙总算咧开了嘴。我趁热打铁，又用同样的方法剥了起来。
十五分钟时间一转眼就过去了，我们把装有花生的塑料袋交给了评委老师，搓着发红的手回到了同学们中间。
劳动虽然辛苦，但我也体验到了劳动的快乐！
过年了！过年了！家里买了好多我喜欢吃的花生，可是我一直不会剥花生。今天，舅舅说教我剥花生，他告诉我，每个花生都有一个小嘴巴，先用食指按住它的后脑勺，再用大拇指按住它的小嘴巴，然后用力的按一下，花生就变成两半了，我看见了两个胖胖的花生米。
我终于学会了剥花生。
小学生作文（中国大学网）。
今天，老师举行了一场剥花生比赛，她说：“得第一名的小组由棒棒糖吃，”大家听了非常兴奋。
我却不知道老师葫芦里装得什么药，所以也非常高兴，只见老师把花生放到每张桌子上。接着一声令下剥花生比赛开始了，大家想尽所有办法有人用脚踩，踩不开，就用嘴咬，也不管卫不卫生了，有人用手捏，可是太紧张，捏不动。我看看姜卓兆和徐成伟。姜卓兆的脸涨的通红通红，徐成伟咬花生的时候，眼睛一眨一眨的，哪表情可真好笑。
最后，女同学赢了，因为他们有4个人，我们只有3个人，不过我们排第二名，袁一衡那组排第三名。
这节课真是又生动又有趣。
今天上午我和妈妈在客厅剥花生。
妈妈先拿起来一颗花生，用大拇指和食指重重的摁了一下，就听见啪嗒一声，花生就打开了一个口子。于是我就照着阿姨的样子也用大拇指和食指去摁花生，但是我怎么摁也摁不动。我想了想，我想到了！可以用我两只手的大拇指和食指一起摁，应该就可以摁开了。果然两只手的力气就是大，一摁就开了。
今天我通过剥花生，知道了干家务的时候也要动脑筋。
有捶的，有咬的，也有踩的，还有剥的，各种声音聚在一起，汇成了一首动听的交响乐。廖世霖的动作干脆利落，他吧花生一捏，壳裂开了，露出了红红的花生肉。可刘峥嵘的动作笨手笨脚的，我们剥了三粒，他一粒都吗剥完。我是剥花生的老手了，今天终于可以大显身手[注:显：表露，团结一致，共同努力。]以几秒之差战胜了女生。
不一会儿，罗老师从厨房里端来了一碟热乎乎的花生米让我们。
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今天，我和爸爸妈妈在家里举行剥花生比赛。比赛前我制定了一条规则：要保证花生米是完整的，不能碎，坏的不能要，一分钟内看谁剥的多。
比赛开始了，爸爸妈妈同时拿起花生，顺利地把花生剥了出来。我剥了半天也没剥出一颗来，看爸爸妈妈又剥开一颗花生，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我突然想起爷爷剥花生时的情景，于是，我照着爷爷剥花生的动作，先用大拇指和食指捏一下，再用手掰一下花生壳，两个穿红外衣的小胖子便跳了出来。这时十五秒已经过去了，我在心里暗暗给自己鼓劲加油，同时也加快了手上的动作。
很快，一分钟结束了，“时间到！”我大喊了一声。我们都停了下来，开始数盘里的花生，先数妈妈的，她剥了20颗；再数爸爸的，他剥了21颗；轮到我的了，我的心都提到了嗓子眼儿，闭着眼睛不敢看。“一、二、三……”爸爸数道，“二十，二十一，二十二。”当爸爸数到二十二时，我简直不敢相信自己的耳朵，然后我又数了一遍，没错，就是二十二颗，我胜利了！那高兴劲儿没法形容！
于是，在妈妈的劝说下，我们边唱歌边讲故事，只见花生仁一会比一会多，花生壳剥了好几个垃圾桶，我的手啊!酸痛，但是看着我们一起将一袋子的花生剥出来，很是开心。花生剥完以后，我理解到了妈妈的话重复简单的动作，坚持到最后我们会完成任务，并且收获喜悦。小到一件小事，大到一件大事，都需要恒心坚持!就像学习语文，英语都需要不断的练习，熟能生巧，最后能灵活应用。这个国庆很开心，大家一起过了一个有意义的国庆!