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时间:2023-09-25 19:23:12
上传者:琉璃人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
综述先让幼儿观察,通过从建筑物自身的造型、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美,培养幼儿的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力,感受了人类建筑的伟大。从而产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
1、欣赏各种建筑,能用语言表达感想。
2、感受人类建筑的伟大。
欣赏各种建筑,感受人类建筑的伟大。
《小朋友的书,勤劳的人们》。
各种著名的建筑图片。
一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片,幼儿观察。
提问:你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?
你看了这些建筑有什么感觉?
教师小结:故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。
二、赏奇特建筑,进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片,自由进行讨论交流。
提问:这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)
三、讨论交流(一)你还看见过哪些特别的建筑呢?
(二)教师小结。
四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些著名建筑师著名造出来的?
(二)小结。人类真了不起,能设计和建造出这么伟大的建筑。
1.初步认识手的结构和名称,了解5个手指的名称。
2.提升观察能力与语言表达能力,积极参与各项游戏活动。
3.养成良好的用手习惯及卫生习惯。
4、理解、体会自己的小手很能干,简单了解保护手的方法。
二、活动重、难点
体会手的能干,学会保护手。
三、活动准备
1.经验准备手指游戏《小熊过桥》
2.物质准备ppt课件,音乐。
四、活动过程
(一)游戏导入活动——“请你像我这样做”
1、师小朋友上午好,今天老师带了好玩的游戏,咱们一起玩好不好?(好)
2、师幼互动游戏“请你像我这样做。”“我就像你这样做。”(教师分别伸手、举手、藏手,幼儿进行模仿)
(二)启发幼儿了解手的结构,认识手指的名称
师:小朋友把什么藏到身体后面了?(小手)每个人都两只手,两只手也可以说成是一双手。
师:我们的手上有什么呢?现在请小朋友看大屏幕,手上有什么?(手指头)
数一数,12345,有5根手指头,手指头长在哪里?(长在手掌上)这是手心,伸出你的小手,挠挠你的手心,(稍作停顿)这是手背,伸出你的小手,搓一搓你的手背(稍作停顿)。每个小朋友都有自己的名字,手指妈妈也给手指宝宝起了好听的名字,我们一起认识它们。站在最前面这个最短最粗的手指头叫大拇指,什么时候用到大拇指呢?(表扬别人的时候用到大拇指。)
师:那伸出你的大拇指表扬表扬你旁边的小朋友吧,(稍作停顿)站在最后面最细最小的手指叫小指,伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾吧。
师个子最高的叫中指,伸出你的中指玩一玩!
师,大拇指旁边的叫食指,小朋友想一下什么时候用到食指呢?(指东西,数数的时候用到食指。)
师:伸出你的食指动一动吧。小指旁边的手指叫无名指,和它打声招呼吧!(无名指你好!)
(三)通过手指游戏加深幼儿对手指名称的认识。
师:我们已经知道了手指宝宝的名字,(衔接过渡要自然)小手真有趣我们和它一起玩游戏吧。
手指谣——《大阅兵》
全体集合,起立,全体坐下。大拇指出列,齐步走,一二一,一二一,立定,大拇指归队。二拇指出列,跑步走,一二,一二,一二,立定,二拇指归队。
(四)帮助幼儿了解体会自己的小手很能干,以及保护手的方法。
活动目标:
1、通过生活中的一些现象,知道依靠耐心才能做好事情。
2、通过玩游戏棋,培养幼儿耐心遵守游戏规则,喜爱玩棋之情。
活动准备:
1、四幅儿童棋(中班现有的)
2、四幅儿童棋(制作的游戏棋)
3、教学ppt
活动过程:
一、自由玩棋,复习游戏棋的基本游戏规则
二、通过游戏棋规则引出耐心话题
1、师:那孩子们,在你们玩游戏棋时,你们有没有遇见过后退或者是停一次?
2、师:那当你遇见后退或停一次时,你会有什么样的.心情呢?(教师提示:特别是别人已经快要走到终点时)
小结:孩子们,你们说的真好,等待,轮到我们走的时候才能走,这就需要我们有耐心,只有做到耐心等待,你才能遵守好游戏的规则。
三、迁移生活,知道耐心品质
1、师:咦,除了在玩游戏棋时我们需要耐心等待,一步一步向前走,那在生活中,有什么样的事情也需要我们去耐心等待呢?我们一起来看看(展示ppt)
2、(ppt:幼儿园的场景)请幼儿自由选择图片说一说怎样耐心等待。
3、小结:你们看,原来在幼儿园里,我们做的许多事情都需要耐心等待。我们要记住了只有耐心等待,你才能有序的遵守好规则,这样才会不发生危险的事情。
4、师:孩子们,我们走出幼儿园,说一说生活中我们还有哪些事情需要耐心等待呢?
教师对于幼儿的所讲进行小结。
四、回归自制游戏棋,通过玩游戏棋培养幼儿的耐心
师:孩子们,今天张老师带来了特殊的游戏棋,在我的棋里面只有后退和停一次的游戏规则,我们来比一比,在玩棋的过程中,看看谁是最有耐心去玩的,在规则的带领下能很好的完成任务。孩子们,我们一起来玩棋吧!
3、师:很着急,很不开心,说得真好!那当我们确实遇见时,我们能否不遵守规则,急急忙忙的往前走呢?如果这样做了会发生什么样的事情?那我们正确的应该怎么做?小结:孩子们,你们说的真好,等待,轮到我们走...
设计意图综述先让幼儿观察,通过从建筑物自身的造型、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美,培养幼儿的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力,感受了人类建筑的伟大。从而产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。
活动目标1、欣赏各种建筑,能用语言表达感想。
2、感受人类建筑的伟大。
重难点重点、难点:欣赏各种建筑,感受人类建筑的伟大。
教具准备《小朋友的书勤劳的`人们》。
各种著名的建筑图片。
活动流程:
一、欣赏著名建筑出示著名建筑的图片,幼儿观察。
提问:你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?
你看了这些建筑有什么感觉?
教师小结:故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界著名的建筑。
二、赏奇特建筑,进行讨论交流引导幼儿观察奇特的建筑图片,自由进行讨论交流。
(二)教师小结
四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些著名建筑师著名造出来的?
(二)小结:人类真了不起,能设计和建造出这么伟大的建筑。
中班活动教案:
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1.以描画积木外形的方式“建造”房屋。
2.添画门、窗等,表现房子的基本结构。
3.体验描画活动带来的成功感。
1.幼儿活动材料《美术》
2.幼儿有用积木搭建房屋的经验。
3.每组不同形状的小型积木若干,教师用于示范的积木若干。
一、用积木造房子
1.请幼儿用桌子上的积木按照自己的意愿,合作搭建房子。
2.幼儿互相欣赏同伴的创作。教师可以用相机将幼儿作品拍下来。
3.引导幼儿说说,这些漂亮的房子是怎么搭的?用了哪些积木?
4.幼儿描述积木的颜色、形状。
二、在纸上造房子
1.今天我们还要用积木在画纸上造房子。
2.教师示范造房子的墙:可以把纸的最下面当地基,选一块积木当成墙,把“墙”造在地基上。一只手按住积木,一只手用水彩笔沿着积木的边,把“墙”画下来。如果造高楼,就一层一层向上“造”,注意一层一层要靠紧。
3.教师示范造房子的顶:屋顶要遮风挡雨,把“墙”的两边都盖住。
4.给“造”好的房子设计门、窗,用漂亮的颜色装扮。
三、我是建筑师
1.鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》。
2.提示幼儿要沿着积木的边缘描画,不要移动积木。
3.启发已描画好房屋的幼儿添画人物或景色。
四、逛逛房博会
1.将幼儿的作品布置成房博会。
2.引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。