ID：4554357
时间：2023-10-12 13:06:04
上传者：琴心月岗位职责的明确性可以减少工作冲突和误解的发生。在下文中，我们为大家提供一些经典的个人简历范文，希望能够给大家一些写作上的灵感。
1．认识“接、觉”等13个生字和2个偏旁;会写7个字和1个新笔画。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
4．引导学生说一说自己的相似经历。
重点难点
学会生字词并会用,有感情地朗读课文，
体会生活中的高兴和不高兴。
引导学生说一说自己的相似经历。
学前
准备
留心观察平时自己都在做哪些事情。提出预习中遇到的问题
教学过程
第一课时
一、师生交谈，引入新课
二、初读课文,认识生字
1．出示带音节的字：
接觉再做各种样梦伙却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读（2）个别读（3）齐读（4）讨论识字方法
2．出示去掉音节的字：
接觉再做各种样梦伙伴却趣这
（1）开火车读（2）齐读3．出示词语：
月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴开心上课铃
操场有趣快乐老师讲故事
（1）自由读（2）指名读
三、研读课文重点探究
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。
在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
（2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？
“我”一开始是怎么想的？
板书：不上学起床上学
生：大人让我起床上学，我想不上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？
生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。板书：没有上课铃上课
体会“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的
事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）师：读了这一小节你想说什么？
如果小作者是在问你？你会怎样回答？生：我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。
四、再读课文深化理解
（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
（2）默读全诗，说说诗的题目“一个接一个”是指什么？
生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
五、布置作业
１、朗读全诗。
２、背诵全诗。
第二课时
一、回顾旧知导入新课
1．有感情地朗读课文（评一评，说出好在哪里，不足的应怎样读。）
2．借助课后题“读一读，记一记”检查词语认读
（1）同桌互读
（2）指名读（对读得好的进行表扬）
二、改写句子，综合提高
1.诗中的哪些句子是描写“我”遇到一件新事情时一开始的想法的？把它们找出来，集中读一读！生（读）：唉，我好想再多玩一会儿啊。
唉，要是不上学就好了。唉，要是没有上课铃就好了。
2.师：这里面用到了两种句式：“我好想??”和“要是??就好了”。这两种句式可不可以互换呢？试着变换句式说一说。
唉，我好想再多玩一会儿啊。改为：唉，要是不上学就好了。改为：唉，要是没有上课铃就好了。改为：
3．师：诗中哪些句子是描写“我”遇到一件事情时后来的想法的？找出来读一读。
它们是不是都表达了一种比较相似的心情呀？生：这些句子，都用一个“不过”开头。
它们表达的都是一些很高兴、很开心的.事情。
4.分“角色”朗读（背诵）诗歌。（齐或学生甲）月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
（男或学生乙）唉，我好想再多玩一会儿啊。（女或学生丙）不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！??
（齐或学生甲）别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
三、学习生字指导书写
1．出示生字：过各种样伙伴这（指名读）
2．用字组词、扩词。
3．指导书写（用带田字格的小黑板）
“过、这”半包围结构，提示走之旁的写法。强调笔顺规则，重点指导新笔画的写法。
“种、样”分析字形结构（左右结构，左右等大），示范写，边写边提示各个偏旁在田字格中的位置。“各”指名书空，范写并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中点位置。生写。
“伙、伴”分析字形结构（左右结构，左小右大）4.每个字再写3遍。
5．作业展评（对书写好的进行表扬）
四、说话练习
大人（或者****）叫我.我好想.不过
2、学生小组交流，说说这样的经历,要表达出自己的真情实感。
3、小组推选说的好的同学，在全班进行交流。
4、教师讲评。
五、作业:选择自己喜欢的事例，模仿课文中的句式，可以写成诗，也可以写一段话。
板书设计
３一个接一个
踩影子睡觉起床上学上课
多玩一会儿不上学没有上课铃
1．初读课文，读通读顺，了解课文大意。
2．圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想想词的意思。
3．留心观察平时自己都在做哪些事情。
4．提出预习中遇到的问题。教学准备：多媒体课件
教学目标
1．认识“接、觉”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：认识“接、觉”等13个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
教学过程
1.师生交谈你每天都做过哪些事？
2．引入课题
1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读（2）个别读（3）齐读
（4）讨论识字方法
（1）自由读（2）指名读
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
板书：不上学起床上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。板书：没有上课铃上课体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的'事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？
１、朗读全诗。
２、背诵全诗。
板书设计
一个接一个踩影子多玩一会儿睡觉不上学起床上学不上学上课没有上课铃
作为一个刚刚步入职场的年轻人，我深知财务管理的重要性。在这个世界上，金钱无疑是我们生活的基础。因此，我最近花了一个月的时间积极学习和实践财务管理，从中获得了一些宝贵的心得体会。在下面的文章中，我将分享我对财务管理的一些见解和体会。
第一段：财务目标的制定和规划
在学习财务管理的过程中，我第一次接触到了财务目标的制定和规划。我意识到，财务目标对我们的个人和团体发展至关重要。我通过分析我自己的经济状况和目标，制定了明确的财务目标，如支付房贷、储蓄等。同时，我还学会了制定长期和短期的财务规划，以确保我能在预定的时间内实现这些目标。这个过程教会了我如何理智地处理我的财务，并且给我信心和动力来实现我的梦想。
第二段：预算的重要性
在学习财务管理的过程中，我还学到了预算的重要性。预算可以帮助我合理安排和控制我的开支，避免不必要的浪费，并确保我的财务状况保持稳定。通过制定预算，我可以清楚地知道我的收入和支出，以便更好地管理我的财务。预算的制定需要我对自己的开支和收入进行详细的记录和分析，这使我更加了解我的财务状况。预算还可以帮助我在遇到突发情况时有所准备，让我更加从容应对生活中的不可预料之事。
第三段：理财的技巧和方法
在财务管理的学习过程中，我学到了一些理财的技巧和方法。我了解到了如何合理地进行投资和储蓄，以实现长期的财务增长。我学会了通过分散投资降低风险，并了解了一些理财产品的优缺点。此外，我还学到了计算和评估投资回报率的方法，帮助我在做出投资决策时更加明智。理财的技巧和方法不仅可以帮助我实现我的财务目标，还可以培养我对财务管理的兴趣和热情。
第四段：消费观念的改变
在财务管理的学习中，我对自己的消费观念有了新的认识和改变。我明白了花钱不是问题，关键在于如何明智地花钱。我逐渐养成了理性和节约的消费习惯，避免了过度消费和不必要的浪费。我学会了选择性地购买物品，只购买我实际需要的东西。我也开始更加重视价格的比较和优惠的选择，以最大限度地节省开支。改变了我的消费观念不仅可以帮助我保持财务稳定，还能让我把更多的金钱用于我真正重要的事情上。
第五段：财务管理的好处与未来规划
财务管理的学习和实践给了我很多好处。我不仅对自己的财务状况有了更清晰的认识，还学会了合理安排和控制我的开支。通过学习财务管理，我也了解了投资的重要性和方法，并培养了理财的兴趣。基于我的财务目标和规划，我更有动力和决心追求我的梦想。在未来，我将继续学习和实践财务管理的知识，不断提升自己的财务能力，并在财务管理领域取得更大的成就。通过财务管理，我相信我可以实现经济安全和个人发展的目标，并为我的未来奠定坚实的基础。
总结：
通过这一个月的财务管理学习和实践，我深刻体会到财务管理的重要性。我学到了制定财务目标和规划的重要性，明白了预算和理财技巧的必要性，以及消费观念的改变和财务规划对未来的影响。财务管理为我提供了一个更好的生活方式，并增加了我对未来的信心和动力。通过持续学习和实践，我相信我可以实现我的财务目标，并在财务管理领域取得更大的成就。
在我加入财务部门的第一个月里，我通过观察和参与日常工作，逐渐了解了财务部门的职责和重要性。财务部门是一个涵盖各种财务活动的关键部门，包括会计、预算、风险管理等等。通过与同事的交流和了解，我认识到财务工作的重要性和复杂性。
第二段：会计知识的学习与实践
在财务部门的工作中，我深刻体会到了会计知识的重要性。会计是财务工作的基础，也是核心。通过学习和实践，我逐渐掌握了会计的基本原理和方法，并且能够应用到实际工作中。例如，我学会了编制财务报表、进行账务核对和审计等工作，这些都是财务部门不可或缺的工作内容。
第三段：预算管理的重要性和挑战
除了会计工作，我还了解到预算管理在财务部门中的重要性和挑战。预算管理涉及到了公司的财务计划和资源分配，需要准确的数据和合理的分析。通过参与预算编制和执行的工作，我认识到预算管理对公司的发展和运营至关重要，同时也面临着不确定性和变化。因此，预算管理的准确性和灵活性都是财务部门需要关注和解决的问题。
第四段：风险管理的必要性和应对策略
财务部门还承担着风险管理的责任，这也是我在工作中得到的重要体会之一。风险管理包括了对公司内外部风险的识别、评估和应对策略的制定。在财务部门的工作中，我了解到风险管理是财务部门工作中不可或缺的一环。通过学习和实践，我明白了风险管理对公司的可持续发展和稳定运营的重要性。因此，财务部门需要密切关注市场和经济情况，制定相应的风险管理策略，以应对各种可能出现的风险。
第五段：财务工作的挑战和成长机遇
财务工作无疑是具有挑战性的，但也给我带来了许多成长机会。通过与同事的合作和交流，我学习到了如何处理繁琐的财务数据和文件，如何进行有效沟通和协调工作，以及如何应对日常工作中的问题和困难等。这些经验让我在财务工作中取得了不小的成绩，并且让我对自己的职业发展有了更清晰的规划和目标。
总结：
在财务部门工作的第一个月里，我通过实际工作和学习，深入了解了财务工作的重要性和复杂性。会计、预算、风险管理等方面的知识和实践，让我对财务工作有了更深刻的理解。同时，我也认识到财务工作存在的挑战和机遇，通过不断努力和学习，我相信自己能够在财务领域取得更大的成就。
第一段：
一个小时后的心得体会，让我从新的视角审视了自己和周围的世界。在过去的一个小时里，我经历了无数的思考、探索和成长，也收获了许多宝贵的体验和教训。这一小时可以说是对我来说具有重要意义的一段时间，它让我重新认识了自己，也启发了我对人生和价值的思考。
第二段：
在这一个小时里，我把手机关了，关闭了社交媒体的通知，让自己完全沉浸在内心的独处中。这一小时的独处让我感到了久违的宁静和平静，也让我有了更多的时间去反思和思考。在这段时间里，我不再被外界的喧嚣所干扰，也不再被琐碎的事务所困扰，我只是单纯地陪伴着自己的内心。
第三段：
这一小时的沉思让我明白了一个重要的道理，那就是人生的真正意义并不在于拥有多少物质财富或者名利，而在于如何获得内心的宁静和满足。在这个快节奏的社会里，人们往往忽略了自己内心的需求，过于追求外界的物质享受和虚荣的追求。然而，当这些追求达到一定的程度后，人们常常会感到一种空虚和失落。通过这一个小时的思考，我认识到了自己的内心需要更多的关注和呵护。
第四段：
这一个小时的独处也让我有了更多的时间去思考自己的梦想和目标。我意识到，拥有一个梦想是多么重要，它可以给我带来动力和前进的方向。然而，只有拥有一个明确的目标和坚定的信念，并付诸行动，我们才能够真正实现梦想。这个时刻的思考让我明白了目标设置和行动计划的重要性，并激励我坚定地追寻自己的理想。
第五段：
通过这一个小时的思考和反思，我对自己和周围的世界有了更清晰的认识。我明白了生活中真正重要的东西，并且决心更加专注地追求这些东西。我也明白了自己的梦想和目标，并为自己制定了一个详细的计划。最重要的是，我学会了与自己和解，关注内心的需求，并给自己一段宽恕和接纳的时刻。这一个小时的心得体会让我更加明确了自己的人生方向，并激励着我追求更高的目标。
是一篇浅显易懂的儿童诗，作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。
开课伊始，我采用了谈话的方式，让学生们从自身体会来谈感受，学生会比较有话讲，课堂氛围由此热烈起来。由于文本前三节形式相似，在教学的过程中，我把课堂交给学生，让他们自主学习，学生的学习积极性还是很高的，但效果并不明显。虽然如此，但由于课文内容与学生的生活比较接近，学生学习起来并不吃力，加上我适时加以引导，让学生们有话可说，加强代入感，从而达到让学生理解的目的，让学生感受到生活的美好。
在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。
由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。
1、借助图谱，理解歌曲内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、初步学习说唱形式的.演唱方式，活动中会控制自己的声音。
3、在感知中体会文明说话的意义。
课件（图谱）
1、观看课件，说说四个小动物的叫声。
2、有节奏地模仿动物的叫声。
3、知道抢着说话不清，应该一个一个说。
1、观看课件欣赏歌曲。
这首歌与我们平时听到的歌曲有什么不同？
2、再次欣赏，感知歌曲说唱特点。
请小朋友听到唱的地方拍手，听到说的地方拍腿。
3、师幼合作说唱。
4、学唱歌曲。
1、幼儿分组合作说唱。
2、幼儿分角色合作演唱。
第一段：引言（200字）
作为一个80后，我深刻地体验到了改革开放对我个人和整个社会的影响。我们是在经历了传统封闭的社会教育下长大的，但同时也观察到了改革开放带来的机遇与变革。正是这样的背景，使得我们这一代的心得体会更加特殊和珍贵。在这篇文章中，我将分享我作为一个后所得到的种种感悟。
第二段：成长与困惑（200字）
作为80后的一员，我在变革的大潮中成长起来。从小学到大学，我所经历的就是中国教育体制的改革。我们的童年被更多的学校、更多的课程和考试填满。我们追求的是高分数和知识的积累，但同时也被课业负担和未来的压力压迫得喘不过气。与此同时，我们也看到了社会发展的速度和机会的增多。这种成长与困惑的并存，让我深刻地认识到了人生的复杂性和选择的重要性。
第三段：挣扎与突破（200字）
在工作以后，我经历了更多的挣扎和思考。因为曾经的我们，成长得过于极端，很多时候无法从传统的思维模式中解脱出来。我们很多人都曾陷入就业压力和职场焦虑的泥沼中。但随着时间的推移，我渐渐明白，真正的突破不是依赖于外界条件的改变，而是需要我们自己去思考、去学习和去成长。正是这样的挣扎与突破，让我开始重视自己的内在品质和价值观，而不仅仅是追求物质的成功。
第四段：家庭与责任（200字）
随着年龄的增长，家庭责任也开始悄然而至。我们这一代人作为父母，在教育孩子的同时，也要努力平衡工作和家庭生活。我们希望给孩子更好的成长环境和教育资源，但同时也面临着种种困难和挑战。作为一个后，我开始更加珍惜时光和家庭的陪伴，我愿意用自己的经验和智慧去更好地引导孩子们走向未来。
第五段：积极与希望（200字）
回顾这几十年的历程，我并不感到遗憾或后悔，因为我看到自己的成长和进步。现如今，我们这一代已经成为了社会的中坚力量，我们开始转变思维，注重个人发展的全面性和内外兼修。我们开始追寻内心的真诚，心怀希望和对未来的热爱。作为一个后，我对未来充满积极的态度，并相信我们有能力改变自己和这个世界。
总结（100字）
作为80后，我们经历了改革开放的洪流，感受了历史的变迁。我们从困惑和挣扎中走出，开始更加重视家庭和责任。我们已经成为社会的中坚力量，追求内心的真诚和对未来的热爱。亲身经历和所得的种种体会，让我们更加深刻地理解自己的成长历程。带着一颗积极的心态和旺盛的希望，我们愿意与时代同行，共同创造美好的未来。
第一段：引言（200字）
学生生活是每个人都会经历的阶段，不同的人有不同的体验和感悟。而作为一个后的学生，我也有着自己独特的心得体会。在这个过程中，我体会到了责任感、自主学习能力、团队合作能力、终身学习的重要性，以及为了人生目标努力奋斗的力量。下面将从这五个方面展开。
第二段：责任感（200字）
作为一个后的学生，我们感受到了责任感的重要性。马上要面临工作的压力，我们需要为自己的未来打下坚实的基础。在大学期间，我们开始逐步学会如何对自己的学业负责。我们明白，只有承担起自己的责任，才能取得好成绩，才能更好地为未来的职业生涯做准备。
第三段：自主学习能力（200字）
作为一个后的学生，我们学会了更好地自主学习。大学并不像中学那样老师把知识灌输给学生，而是需要我们主动去学习和探索。我们学会了制定学习计划，寻找合适的学习资料，积极参与讨论和互动。这样的学习方式培养了我们的自主学习能力，让我们在工作后能更好地适应自主学习的环境。
第四段：团队合作能力（200字）
大学期间，我们也锻炼了团队合作的能力。在各种课程项目中，我们需要和同学们一起协作，共同完成任务。这对我们来说是一种宝贵的经验，教会了我们如何沟通、协调和合作。这种团队合作的经验将在今后的工作中发挥重要作用，我们能更好地与他人合作、解决问题。
第五段：终身学习的重要性和为人生目标努力奋斗的力量（200字）
大学结束并不意味着学习结束，反而只是终身学习的起点。作为一个后的学生，我们明白学习是一个不断进步的过程。工作后，我们将面临市场竞争和技能更新的压力，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展和变化。同时，我们也明白了人生目标的重要性。大学期间，我们为了一个目标而努力，喜悦和痛苦都成为了我们奋斗路上的记忆。然而这种力量并不会在大学结束后消失，我们将继续为了自己的人生目标努力奋斗。
结尾（200字）
作为一个后的学生，大学期间的经历给予了我许多宝贵的体会和心得。责任感、自主学习能力、团队合作能力、终身学习的重要性和为人生目标努力奋斗的力量，这些都是我所学到的宝贵财富。虽然大学生活即将结束，但这些经历将成为我们未来人生道路上的坚实支持，帮助我们面对挑战和逆境。作为一个后的学生，我对未来充满了期待和信心，愿意不断学习、成长，为自己的梦想努力奋斗。
1、尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。
2、引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。
绘本《排好队，一个接一个》，ppt课件。
1、情境导入，激发幼儿兴趣。
师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，（ppt显示“滑滑梯”）
师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？
师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。
、欣赏故事，理解故事情境
1、师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？
师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。
2、师：看，小动物们又在玩什么了？
师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？（小猫）
师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？
3、师：瞧，谁在开汽车？
师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？
4、师：大家在排队，猜猜它们要干什么？
师：原来上厕所也要——（排队，一个接一个）。
三．拓展谈话，迁移经验。
师：我们为什么要排队？（排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到）
生活中，还有什么时候需要排队？
四．创设情境，学小动物排队。
师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？（教师带上兔子的头饰）
我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！
师：（情境）兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。（兔子舞的音乐响起）
师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。
师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。
师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。（引导幼儿一个接一个排队买票）
师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！
1、认识13个认读字，达到会认、会读、会用的目的。认识新偏旁“单耳旁”。
2、能正确书写“伙、伴、过、这”四个生字。正确书写新笔画“横折折撇”
3、能正确、流利地朗读课文，初步理解“一个接一个”的意思，能从课文中提取一些明显的信息，愿意与同伴交流。
正确规范书写掌握“伙、伴、过、这”。
掌握新偏旁单耳旁、新笔画横折折撇。
课前：
师：同学们，我们来认识一下吧。我是李老师，我们来打个招呼吧。今年是什么年？那什么动物最喜欢吃鸡啊？还有天上的一种动物那就是老鹰，看老鹰捉小鸡来了，【课件】接着又来了一个游戏，它是？【拔河比赛】接着又来了一个游戏，它是？【丢沙包】接着，又来了一个游戏？【丢手绢】同学们，一下子就能说出这些游戏的名字，说明你们一定很喜欢这些游戏。
师：同学们，你们看这些游戏的时候，心情都是怎样的呢？可是现在我们要上课了，此时你心里又在想什么？虽然我们看不了游戏了，不过，我们可以在课上学到好多的知识呢！好，现在就让我们进入今天的学习吧。
1、一个接一个的游戏充满了我们的童年生活，我们多开心啊！今天我们就来学习一首小诗，题目的就是“一个接一个”。和老师一起书空写“接”，齐拼读，组词、范读题目，齐读。
这个游戏是？“踩影子”齐读，谁来拼读，一起拼。注意后鼻韵母的发音。（板贴：踩影子）第二个游戏是“跳房子”齐读，拼读，一起拼（板贴：跳房子）。
同学们，后面还有一个活动想知道是什么吗？认真听猜一猜。有时会让人高兴，有时还会让人伤心，只有在睡觉的时候才会发生，你们知道这是什么吗？（做梦）谁来拼，你来，齐拼读。同学们，认真看，再来读：做好梦。谁能把这句话读读（正做着好梦）齐读（指名）（板贴：做好梦）
3、认识“梦”字。组词
4、读“做好梦”认识“做”。谁能用做组个词语呢？
（一）范读课文，初步感知
1、齐读踩影子、做梦、跳房子。课文中的小朋友在做这几件事的时候遇到了什么事呢？下面我们一起来读读课文吧。
3、谁说说发生了什么事呢？
4、黑板上左边是一个接一个的游戏，右边这些就是大人们一个接一个的提醒。
（二）、自主识字、读准字音
1、同学们，瞧小鸡咯咯哒跟你们一起学习来了，用歌声鼓励你们了。
2、同桌拼读卡片中的生字宝宝。
3、开火车读一读。【课件出示生字带拼音】
5、出示【“觉”的字音的插图】，把这两个读音放在一个句子里，你能分清吗？【课件：妈妈告诉我晚上要早早地睡觉，这样第二天上课时才有精神。我觉得妈妈的话非常有道理。】这个多音字当和睡眠有关的时候就读作觉，和人的感觉有关时就读作觉。
6、同学们咯咯哒，遇到麻烦了，他家门前的小桥坏了，你愿意帮他回到家吗？过河读句子：（各种各样、见到小伙伴、想起了上课铃声，很快乐很有趣）
7、生字宝宝回到课文中，大家跟着老师一起来读读课文吧。
8、师读一句学生跟读一句。师：月夜，正玩着踩影子，齐读。师：就听大人叫着，快回家睡觉”齐读。（师读：唉，我好想再多玩一会啊。）你来读，你来读。师：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！男生读，女生读。
9、谁接着读第二小节？第三小节谁能读？让我们一起来读读最后一小节。跟老师合作读文。
（三）多种方法，识记字形
3、这些字中还有哪个字是形声字？（种、样）那形旁是什么？声旁是什么？
其实生活中识字是一种非常便捷的识字方法，孩子们一定要多观察啊！
我们一起读读这个字“却”，这个字中有一个我们要学习的新偏旁他就是单耳旁，齐读。单耳旁有几笔组成，分别是什么？书空两遍在我们的汉字单耳旁的字也有这些出示：“印、卯、即、卿”
4、字理识“再”
5、用“再”组词语
6、认识生字宝宝，玩跳房子游戏巩固生字。
你们开心的'笑声把咯咯哒的好朋友小黄鸡也引来了，他邀请大家和它一起来做做操。我们动起来吧！
1、“伙伴”这两个字，书写时要注意些什么吗？（左窄右宽）观察每一笔的位置“伙”字左窄右面宽，撇竖相交在横线，小撇略高于小点，撇捺交点也在线。“伴”字左窄右面宽，点在线上与撇齐，短横压线长横托，悬针略长在线侧。）
老师范写。写完单人，谁来告诉老师右边的火字的笔顺是什么？和老师一起写。学生书写。评价。
2、书写“这”和“过”。这两个字中有一个我们要学的新笔画，就是横折折撇。利用微课学习笔画横折折撇。
3、和老师一起写“这”字。教师范写“这”先记好笔顺规则是先内后外，写走之的横折折撇单独写的时候，后面的撇要到位，但要写成走之时要注意最后时撇不要写的太长，让捺盖住横折折撇。起笔小点挨线写，撇在点下写出尖，大点与撇交在线。我们也一起来写写过字吧，板书书空。
学生书写评价
1、字写漂亮了，下面我们再来读读课文吧。我们先来合作读读课文。小组分小节读文。
2、让我们一起来在音乐声中一起来美美地读读课文吧。
3、孩子们，你们也是这样吗？也像文中的小朋友一样，那么想吗？回家大胆地把你的想法讲给爸爸妈妈听。（点出作业）
板书设计如下：
一个接一个形声字伙伴横折折撇
这过踩影子带图的睡觉，做梦带图的起床，跳房子带图的上课
第一段：规划，不可或缺的基石
在现代社会中，规划是取得成功的基石之一。作为一个追求目标的人，我深深体会到规划的重要性。在人生的道路上，只有制定明确的目标和计划，才能让我知道自己想要去哪里，以及该如何去达到目标。规划的过程让我明白了及时调整方向的必要性，也让我学会适应变化以应对未知的挑战。规划不仅帮助我达成目标，还让我在人生旅途中更加高效和有序地前进。
第二段：坚持，磨砺意志的力量
坚持是成功的秘诀之一。在实现目标的过程中，我经历了许多艰苦和困难，但只有坚持下来，才能够尝到胜利的果实。坚持让我懂得了锲而不舍的力量，教会了我不畏艰难险阻，一往无前的决心与勇气。只有坚守初心，不放弃，才能在人生的道路上越走越远，并不断超越自己。
第三段：担当，成长的必经之路
在成长的过程中，担当是必不可少的。面对挑战和困境，我学会了承担责任。担当不仅是对自己的一种承诺，更是对他人的尊重。通过担当，我明白了在团队合作中的重要性，学会了发挥自己的优势去帮助他人。在实践中，我深切感受到，只有在担当中，才能真正成长，才能获得他人的信任，才能超越自我，成就更多。
第四段：创新，突破束缚的力量
创新是个人发展的关键所在。只有不断地创新和突破，才能让自己从平庸中脱颖而出。在实践中，我经历了许多机遇与挑战，懂得了如何以全新的思维去应对复杂的问题。创新既能够突破束缚，也能够拓宽个人的视野，让我看到更多机会和可能。通过不断创新，我能够找到自己的定位，实现个人的价值。
第五段：分享，成就他人的快乐
分享是快乐的源泉。在个人成长的过程中，我懂得了与他人分享的重要性。分享不仅可以扩大联系，更能够加深理解和共享快乐。通过分享，我认识到与他人鼎力合作的重要性，团队的力量是不可忽视的。分享的过程中，我也收获了他人的真诚和帮助，通过共同努力，我们共同成长，共同取得了成功。
结论段：五个一个心得体会，让我在成长的道路上获得诸多力量。规划让我明确目标，坚持让我不轻言放弃，担当让我成长，创新让我突破束缚，分享让我快乐。这五个方面相辅相成，帮助我不断追求更好的自己。在未来的日子里，我将继续坚持这五个原则，为实现更多的目标而努力奋斗，拥抱更美好的未来！
今天我进行了《一个接一个》第一课时的教学。在课堂前半部分，我采用反复的读文，如检查读，师生合作读，指读，练读，男女生赛读，齐读等方式让孩子在读中认识了本课的生字，词语。孩子们的朗读由生涩到熟练，在兴味盎然的朗读中，孩子们把句子读通顺了，把句子读准确了，对词语“各种各样”有了自己的理解，把句子读的有了生命力了。
从课堂的初读到后面的感情读文，文中的生字都呈现突出的红色字体，孩子在一遍遍的读文中，将生字内化，会读，会认，自然而然的识字。
孩子们前半节一直保持着高昂的兴趣，但在课的中间，我发现孩子们有些疲惫，明显有些累了，对读文的兴趣也不高了，正好此时，我设置了两个检测生字的游戏，踩影子和跳房子。孩子们的兴致一下子被调动了起来，课堂气氛又重新活跃了起来。这让想到低年级的孩子在课堂上不能一味的进行读，写的教学，要多设计一些活动性的内容，让课堂张驰有度，孩子们的学习也轻松有趣。
本课在教学时也存在着许多不足之处：
这节课本来设计的内容只是读熟课文，认识生字，写三个生字。可是在上课的时候，我看时间，前面的内容提前完成了三四分钟，于是把原来不准备设计的第一小节指导朗读又放进了本课的内容。于是课堂的容量有些大，导致后面应该写的三个字时间不够，只能写两个字了。
字词巩固的次数较多，对识字方法交流给学生的时间较少，我认为在读的过程中学生已经将生字识记，但还是觉得在字词方面不够扎实。
一节课容量很大，要在平时，这些内容是根本上不完的。而今天，由于听课老师众多，孩子们的课堂纪律特别好，所以课堂的内容就比较多。这就要求我，在平时的课堂组织好教学，让平时的'四十分钟也能高效的发挥作用。
第一段：五一个心得的意义和背景介绍（200字）
“五一个心得”是指在学习、工作、生活等方面总结出的五个宝贵的经验和体会。这些心得是我们在不断成长中的宝贵财富，不仅帮助我们提高自我，还能指导我们更好地面对挑战。下面我将分享我的五个心得，这些心得来源于我多年来的学习和实践经验，希望能给大家带来一些启发和帮助。
第二段：第一个心得-积极思考和行动（200字）
第一个我想分享的心得是积极思考和行动。学会积极思考和行动对于我们的成长和发展非常重要。面对困难和挑战时，积极思考可以让我们找到解决问题的办法，而积极行动则能够帮助我们付诸实践。我曾经遇到过一次挫折，当时我感到非常沮丧和无助，但是我没有放弃，而是努力去寻找解决问题的方法，并且付诸实践。最终，我成功地解决了问题并且收获了宝贵的经验。通过这次经历，我明白了积极思考和行动的重要性，也敢于面对挑战并克服困难。
第三段：第二个心得-亲近自然和保护环境（200字）
第二个心得是亲近自然和保护环境。自然是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该珍惜并保护自然资源。我曾经在一个假期中参加了一次环保活动，我们一起清理了河流垃圾，种植了树木，并进行了环保宣传。通过这次活动，我深刻地感受到了自然的美好和脆弱，也明白了我们每个人都有责任保护环境。从那以后，我开始更加关注环境问题，在日常生活中尽可能地减少废物和节约资源。通过与自然亲近和保护环境，我不仅感受到了生命的美好，也对环境问题有了更深的了解和认识。
第四段：第三个心得-坚持激励和信念（200字）
第三个心得是坚持激励和信念。在人生的道路上，我们会面临各种各样的困难和挑战，此时坚持激励和信念就变得尤为重要。我曾经面对过学习上的困难，但是我从不轻易放弃，而是相信自己的能力并有信念地加强努力。通过坚持激励和信念，我成功地克服了困难，取得了令人满意的成绩。这个心得让我明白，在追求目标的过程中，我们需要时刻保持积极的心态，坚持自己的信念，并且相信自己能够克服任何困难。
第五段：第四个心得-善待他人和传递爱心（200字）
第四个心得是善待他人和传递爱心。在与他人的交往中，善待他人和传递爱心是非常重要的。我曾经遇到过一个朋友在困难时伸出援助之手，这份爱心让我感动和受益匪浅。自那时起，我开始更加关心他人，并尝试着为他人提供帮助。通过与他人的善待和传递爱心，我收获了更多的友谊和快乐。这个心得让我明白，幸福不仅来自于自身的成就，更来自于与他人的互动和关怀。
第六段：第五个心得-学会反思和成长（200字）
第五个心得是学会反思和成长。在人生的旅途中，我们会犯错和经历失败，但是只要我们学会反思并从中吸取教训，我们就能够不断成长。我曾经在一次失败中感到沮丧，但是我并没有让失败打败我，而是仔细反思自己的错误并制定了改正计划。通过持续的努力和反思，我成功地克服了过去的错误，不断成长并取得了更大的成功。这个心得让我明白，失败并不可怕，关键在于我们从中学到什么，并对自己有所改变。
总结（100字）
通过总结“五一个心得”，我明白了积极思考和行动、亲近自然和保护环境、坚持激励和信念、善待他人和传递爱心、学会反思和成长等价值观。这些心得不仅是我个人的经验和体会，也是我在成长中获得的宝贵财富。我相信，只要我们不断学习、积极思考并付诸行动，我们都能够实现自己的梦想，成为更好的自己。
教学目标：
1．认识“接、觉”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：认识“接、觉”等13个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
教学时间：2课时
第一课时
一、师生交谈，引入新课
1.师生交谈你每天都做过哪些事？
2．引入课题
二、初读课文认识生字
1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读（2）个别读（3）齐读
（4）讨论识字方法
2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这
（1）开火车读
（2）齐读
（1）自由读
（2）指名读
三、拓展练习
1.自读课文，不会读的字大家交流。
2.说一说课文讲了一件什么事。
第二课时
一、游戏导入
大家做一做《一个接一个》
二、研读课文重点探究
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的'用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
板书：不上学起床上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。
体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？
三、再读课文深化理解
1.学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
2.默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
五、布置作业
1．朗读全诗。
2．背诵全诗。
板书设计：
五一劳动节是我国的传统节日之一，也是表彰劳动者的节日。在这个特殊的节日里，我有幸参加了一次劳动实践活动，收获了许多心得和体会。
在这次劳动实践中，我们一行人来到乡村的学校，为学校的花坛进行了美化工作。刚开始的时候，大家热情高涨，都想着要把花坛打理得漂漂亮亮。然而，当活动开始后，我们才意识到美化花坛并不是一件简单的事情。首先，我们需要清理花坛里的杂草和垃圾，这需要弯腰、蹲下来，个别同学甚至要爬上爬下。接着，我们需要重新种植花卉，要选择适合花坛环境的花卉，控制好花卉的数量和间距。最后，我们还要进行经常的浇水和修剪，确保花坛能够长久地保持美丽。这个过程中，我们学到了许多劳动技能，也锻炼了我们的毅力和耐心。
劳动教育是一种培养劳动意识和劳动习惯的教育。通过这次劳动实践，我深深地体会到劳动的重要性。首先，劳动是实现自身价值的一种方式。作为学生，我们在课堂中只是获取知识，而通过劳动实践，我们才能将知识转化为实际能力，提高自身综合素质。其次，劳动是一种社会责任的体现。在这次劳动实践中，我们给了乡村学校一个美化的花坛，这不仅让学校变得更加美丽，也为学生们创造了一个有益的学习环境。劳动不仅仅是为自己做事，更是为他人和社会做事。最后，劳动是一种健康的生活方式。在这个信息化的时代，大家都容易沉迷于手机、电脑等电子产品，而忽略了劳动运动对身体健康的重要性。通过劳动实践，我们调动了全身的肌肉，放松了大脑，这对于保持身体健康具有积极影响。
劳动实践中，我还体会到了团队合作的重要性。美化花坛这个任务并不是一个人就能完成的，而是需要大家共同协作。当我和队友们一起努力的时候，我才真正意识到团队的力量是无穷的。有些队友负责清理杂草和垃圾，有些队友负责选购和种植花卉，还有些队友负责浇水和修剪。每个人都发挥自己的特长，各司其职，最终完成了美化花坛的任务。这次劳动实践中，我学会了不仅仅是专注自己的工作，还要在团队中与人合作，学会相互支持和协作。团队合作不仅能够提高工作的效率，还能够增强人际关系，培养良好的合作精神和团队意识。
此外，劳动实践还提醒了我节约的重要性。当我们进行美化花坛的时候，我们要尽量节约使用各种资源。比如，我们要用经过处理的水来浇花，而不是用市政供水；我们要选择适合环境的花卉品种，以减少浪费和杂交育种带来的成本。而且，在整个劳动实践中，我们都时刻提醒自己不浪费任何东西，要养成节约用水、用电、用纸等各方面习惯。这样不仅可以保护环境，还能够为我们的生活减少开支，提高资源利用效率。节约意识是一种美德，也是一种责任感，我们应该从小做起，从身边的小事做起。
最后，劳动实践通过让我参与实际的劳动活动，让我深刻地理解到了劳动是一种幸福。劳动是一种创造性的活动，通过劳动，我们可以创造出新的事物，让别人受益，也让自己有成就感。劳动是一种锻炼，通过劳动，我们能够锻炼自己的体力和意志力，让自己更加坚强。劳动是一种享受，通过劳动，我们能够感受到辛勤的汗水和努力所带来的快乐和满足感。所以，无论是什么样的劳动，我们都要用积极的心态去面对，用乐观的态度去享受。
通过这次劳动实践，我对劳动有了更加深刻的理解和认识。我明白了劳动是一种实现自我、服务社会、保持健康、培养团队合作能力和节约意识、感受快乐的重要途径。所以，让我们在以后的生活中，都能够时刻保持劳动的意识，用我们的实际行动去践行“五一个心得体会”，为我们的社会，为我们的国家创造更美好的明天。
一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。
一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。
从希望到绝望，盼望到失望。从梦想到狂想，妄想到别想。
我很想你，想念过去的你，
想念那个有无暇笑容的你，
想念那个肯为我付出一切的你，
想念那个用充满爱意的眼神凝视我的你
也许，爱情只是自己的一种幻想。
也许，爱情只是太过孤单时给自己找个寄托。
也许，爱情只是不知道如何解读的依赖。
也许，爱情只是想让自己付出。
也许，爱情只是想告诉自己我爱了。
也许，爱情只是因为想让自己变得像自己想的那样。
在人与人来回试探眼神的言语里，在爱与不爱等待与放弃的煎熬里。
在心与心碰撞后开始保护自己，
原来不快乐不能假装，原来想念是不能隐瞒，原来悲伤只能自己扛。
其实过去也只能原谅，其实沉默不等于遗忘，其实失踪并不曾离去。
我真正需要的其实并不多。难过时的一句安慰，得意时的一句赞扬，
累了有一个肩膀靠，伤心了有一个温柔的怀抱。情感日志
错过是是人们经常上演的戏码，我们总是经历着一次又一次得错过。
人物对了，时间不对。时间对了，地点不对。地点对了，可是在身边的人却又不是心里想的那个。
然后总是一次又一次的埋怨。要是再早一点点的话，要是再多走一圈的话，要是再多呆一会的话。
可怕的轮回，但却又是始终逃脱不了的宿命。
如果沉默是一种伤害，请选择离开。现在，我选择离开。因为经过刻骨伤害，所以必须成长。
别再浪费时间了，到最後也没有人会真得改变。
坚持，也许只是不能放手的怀念。谁也不能把谁真正的留在身边。
因为爱太深，所以选择放开你的手我开始准备着自己一个人应付一切。那又如何。
其实早就一个人了。再也触不到的时刻。我决定收起心中一直留给你的空位。
我决定不再耽搁你而罢免了自己。我决定不再爱你了
那枚一直带在无名指上的斑驳的戒指会和你一起消失在我的世界里
你和它我都不要了
因为我要开始爱自己了。
无可厚非，时间是最毒的毒药。造就全部。摧毁一切。所以，让我，一点一点遗忘。
课文教学第一课时，教学课文前三小节。本课时教学目标也是教学重点，即读好这首童谣，理清情感主线。通过老师重点范读第一小节，重点指导朗读第一小节，让学生多次读，找准确完整的语句，读好独词感叹句“唉”，进而说说“我”的心情变化，有几个孩子能说出情感变化：开心——沮丧（难过）——期待（很想）。我就发现啊，“书读百遍，其义自见”不就是在说这种效果吗？我通过引导找出跟“沮丧”和“期待”意思特别相近的已知词语，用表情符号板书情感主线，孩子们也很新奇，当然这节课就在欢快愉悦的氛围中下课了。童谣的题目是《一个接一个》，所以内容上环环紧扣，通过老师读前一小节最后一句，学生接后一小节第一句，让学生感受题目中的“一个接一个”，感受童谣在内容表现形式上的环环相扣。
课文教学第一课时课文教学第二课时，完成童谣最后一小节，还是在多读中说说“我”此时的心情是“好奇”，补充完成板书。本课的重点是看图说话，分别找出课文插图所对应的内容，再自己看图，说说图上画了什么（提示：在什么时候？有哪些人？这些人在干什么？）结合插图，给孩子两个新词语灌灌耳音。比如第一副图告诉学生，月光下，周围静悄悄。第二幅图，老师讲故事时，神情并茂，让学有余力的孩子尝试运用四字词语或成语。
课文教学第二课时本课教学亮点：
1、把表情符号设计成板书，吸引学生的眼球，把孩子带进课堂；
2、尝试教给学有余力的孩子运用四字词语或成语。
不足：
1、读的形式太少，课堂插曲太多，组织课堂教学占用时间过长。
2、课文教学占用课时太多，没有紧凑按预订课时完成教学。
一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。
一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。
从希望到绝望，盼望到失望。从梦想到狂想，妄想到别想。
我很想你，想念过去的你，
想念那个有无暇笑容的你，
想念那个肯为我付出一切的你，
想念那个用充满爱意的眼神凝视我的你
也许，爱情只是自己的一种幻想。
也许，爱情只是太过孤单时给自己找个寄托。
也许，爱情只是不知道如何解读的依赖。
也许，爱情只是想让自己付出。
也许，爱情只是想告诉自己我爱了。
也许，爱情只是因为想让自己变得像自己想的那样。
如果沉默是一种伤害，请选择离开。现在，我选择离开。因为经过刻骨伤害，所以必须成长。
别再浪费时间了，到最後也没有人会真得改变。
坚持，也许只是不能放手的怀念。谁也不能把谁真正的留在身边。
因为爱太深，所以选择放开你的手我开始准备着自己一个人应付一切。那又如何。
其实早就一个人了。再也触不到的时刻。我决定收起心中一直留给你的空位。
我决定不再耽搁你而罢免了自己。我决定不再爱你了
那枚一直带在无名指上的斑驳的戒指会和你一起消失在我的世界里
你和它我都不要了
因为我要开始爱自己了。
无可厚非，时间是最毒的毒药。造就全部。摧毁一切。所以，让我，一点一点遗忘。