ID:8754657
时间:2024-01-09 06:49:27
上传者:GZ才子安全教案是培养学生综合素质的必备教学资源,我们应该充分发挥其作用。希望以下范文能够帮助您更好地了解和掌握安全教案的写作要点。
活动目标:
1、熟悉文字内容。
2、愿意学习表演图本内容。
3、初步学习仿编故事,培养幼儿大胆讲述的好习惯。
活动过程:
1、导入活动:手指游戏“大拇哥”。
2、大书阅读。
(1)、回忆第一阶段所学内容:小朋友,上次我们看了一本有趣的书,题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢?后来发生了什么事情?真有趣,让我们一起来读大书吧。
(2)教师和幼儿一起阅读。
3、表演故事,进一步巩固书中内容。
“谁想来表演这个有趣的故事。我们先讨论讨论,怎样做小蛇?”师生共同讨论动物的表演,“老师为你们准备了胸饰,你们选一个喜欢的戴上,请客人老师做大树,我做解说员,讲到哪个小动物,挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉。”可以交换角色,表演两遍。
4、思维拓展。
(1)、真快乐。还有谁要上床去睡觉呢?它们又发生了什么事情呢?你们回去和爸爸妈妈一起讨论了,还做了小书呢!拿出你们的小书,来给大家讲一讲。(请2――3个幼儿讲述)。
(2)、你们真棒!现在拿着你们的小书,去讲给客人老师听吧。
(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的'兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
活动反思:
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。
活动设计背景
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。
活动目标
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
教学重点、难点
教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。。
活动准备
幼儿:蜡烛、打火机、扇子等
教师:录像、图片、水、沙子、湿布等
人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程
1.游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"
看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。以上内容转自小精灵网(http://)
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的'就在圆圈内打上"?"号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"
幼儿讨论回答。
延伸活动
户外游戏:"勇敢的消-防-队员"
目的:
训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备:
体操垫、红布
玩法:
教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。
教学反思
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
“安全教育”是日常教学中的重中之重,我们时刻牢记一句话:“安全不保,谈何教育。”所以,我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,幼儿的好奇心较强,总对一些不熟悉的物品充满了探索欲,煤气的正确使用,关乎着我们财产与生命的安全,因此我们开展了本节教学活动。
活动目标:
1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。
活动准备:
1、 煤气灶、煤气桶相关的图片
2、 关于一些煤气发生的事故录象
活动过程:
一、 认识煤气灶、煤气桶,了解煤气的用处。
2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气桶。
它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜•••
二、观看录象与图片,了解煤气的危险性。
幼:会爆炸
师:cici老师这边有一些图片和视频,我们一起来看看,不正确使用煤气会带来怎么样的危害。
( 展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。)
师:从这些图片中你们看到了什么?
幼:爆炸了
幼:房子被炸坏了
幼:小朋友受伤了
••••••
(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)
教师总结:不正确使用煤气会引起煤气爆炸,还会引起煤气中毒,小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关,不要自行打开煤气灶!
三、组织幼儿讨论并观看视频,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
教师小结:遇到煤气泄漏时,不能在充满煤气的房间里打电话报警,这样容易引起爆炸,第一件事情就是告诉爸爸妈妈,打开窗户通风,然后把毛巾浸湿捂住口鼻,请爸爸妈妈关掉煤气阀门,如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!
四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。
注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索大班安全教案活动反思。
奥运会上,我国取得了喜人的成绩,小朋友都很喜欢观看奥运比赛,对奥运也有了一定的了解,看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。
活动目标。
1、激发幼儿喜欢运动,热爱祖国的情感。
2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感。
活动资源。
有关奥运会的报纸、图片。
家长工作。
收集有关奥运会的报纸。
活动过程:
(一)激发动机。
语言激发:“上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?”
(二)引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流。
1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗?”
2、“我们中国取得了多少面金牌?”
3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?”
(三)大胆表现。
1.鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。
2.启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。
(四)体验成功。
1.与同伴交流作品。
2.请老师参观作品,向老师介绍作品。
(五)鼓励幼儿向运动员学习,积极参加体育运动锻炼身体。
1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
[活动准备]布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”
[活动过程]。
一、营造情景,真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人。
1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,xx幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)。
2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人。
2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。
二、经验分析,情感升华。
小结幼儿的表现:向幼儿提问?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?为什么?
3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?
三、游戏巩固,行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》。
幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的?(集体表演)。
2、表演后,继续在小路上走,自然结束。
(点评:此次安全活动针对小班幼儿的特点,自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习,幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演,使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上,这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点,尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”,既充分利用了课堂资源,又活跃了课堂气氛,又收到良好的教学效果,实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。)。
活动目的:
让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害,让小朋友知道不能随便玩火,懂得怎样来自救。
活动准备:
1、准备一些报纸和图片,以及火灾现场的录像等。
2、准备毛巾、电话等物品。
3、准备火字的图片,有利于老师教学用。
活动过程:
1、让幼儿了解火对人们带来的危害,知道日常生活中是不能玩火的。
2、观看有关火的书、录像资料,如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等,并相互交流自己所了解的火灾知识,讨论引起火灾的原因。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品:如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等,知道不能玩火,这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的`环境都会带来不良的后果和影响。
3、幼儿讨论:要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得?
4、学习在发生火灾时简单的自救方法。
5、知道火灾一般发生的地方:如家里、学校、工厂、商店和医院等等,都会有可能发生火灾,要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师可以提出:如果我们在火灾现场因该怎么办呢?(如果迅速逃离现场,立即喊大人求救,如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开,也可打119等)。
6教师和幼儿进行模拟练习,学习正确的自救方法。
7、学习汉字火的字形,让幼儿多看看火的象形字演变图片,让幼儿加深印像远离玩火。
8、多读一些关于火的报道,告诉是火给人们带来的方便,也可以给人带来危害,让幼儿从各方面了解有关火的相关知识。
活动结束:
教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。
小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。
不乱动用火和电,自我保护是关键。
火警电话‘119’,发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。
防火逃生要记清,老师家长都放心。
小班安全活动我会吃鱼,棒棒棒教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过观察、触摸,了解鱼骨的结构和生长部位,了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法,适合幼儿园老师们上小班安全活动课,快来看看我会吃鱼,棒棒棒教案吧。
活动设计背景。
有些幼儿不肯吃鱼,因为吃鱼的时候被鱼刺卡过,现在看到鱼就说不会吃,不想吃,对吃鱼充满了恐惧。
活动目标。
1、通过观察、触摸,了解鱼骨的结构和生长部位。
2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点。
吃鱼的方法和步骤。
活动准备。
1、自制大鱼学具两个,制作方法是:用卷纸芯做鱼骨架,用习惯做鱼刺,用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。
2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。
活动过程。
一、进入游戏情境。
师:小猫们,今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼,快来吃吧!
二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法。
1.以谈话唤起幼儿的经验,知道鱼骨不能吃。
师:(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃,什么不能吃?
师:鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头,摸摸看,你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?
2.引导幼儿观察自制大鱼学具,了解鱼骨头的分布的位置。
师:你们找找看哪里还有鱼骨头,摸起来感觉是什么样的。
3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。
师:鱼肉里有这么多鱼骨头,应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们,你们试一试怎么拿又方便又安全。
4.幼儿每人拿一块“鱼块”,从两边把鱼刺抽出,模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。
三、梳理吃鱼的方法和步骤。
师:小猫们想不想再吃点鱼?
四、累计吃鱼的实践经验。
教学反思。
幼儿对自制大鱼学具很有兴趣,通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位,不足之处,在吃鱼的方法处时间不够多,幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明,没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电:
(1)不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。
(2)不用湿手触摸电源开关。
(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。
(4)注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。
情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
本节重点从电功率角度说明当家庭电路中用电器总功率越大时,电路中的电流就越大。通过演示实验说明保险丝的作用,并进一步介绍保险丝的材料、规格、更换等知识。内容的范围和深度相对于前面的知识来讲,相对简单一些,重点是能让学生结合前面欧姆定律安全用电知识理解引发电路和用电器安全的问题是由于电流热效应造成的,进一步加深对保险丝的作用的理解和对于保险丝的材料的选择及更换等问题的认识,养成安全用电的习惯。
1、要注意对前面安全用电知识的归纳总结:为什么电压越高越危险;为什么湿手不能触摸用电器;为什么电功率越大电路中电流越大等这些问题都最后归结到电流的问题,也想当于对电流热效应有更深入的理解。
2、保险丝的作用通过演示实验学生认识和理解都非常好,不过在理解的基础上最好能和前面的电和热的知识结合起来,印象会更加深刻。
教学目标:
1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道森林防火的重要性,要爱护森林。
3、尝试根据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。
教学过程:
一、导入
火,是一种“神圣”的物质。它,是一种大家最熟悉的东西,而且常常回接触它;可是,它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它,可是火也时刻威胁着我们的生命财产.所以我们要学会预防火灾.
二、认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么?板书课题
2、师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
三、了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板:标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志
说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
四、播放影象,情景展示由不同原因引起火灾及灭火方式.
大家认真观看后讨论:
1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消-防-队取得联系?
打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
六、总结
火灾无情,所以我们要尽量避免火灾,万一发生火灾,我们要沉着冷静,用自己学的知识有效地保护自己。最后,祝大家永远都平安幸福。
七.拓展延伸
搜集防火安全的宣传标语.
教学反思:
孩子是祖国的未来和希望,学生的.安全是学校工作的重中之重.神农架林区覆盖着大面积的山林,而时刻与人们生活相伴的火也常给森林和人们带来危害.所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.希望学生通过学习能够懂得火灾无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,我们要用自己所学知识有效的保护自己.
中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法,引导幼儿知道眼睛的重要性,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动目标:
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动过程:
1、提问导入。
教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)。
2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)。
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)。
教师总结,活动结束。
教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小百科:眼(又称眼睛,目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗,更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现,通常由很多简单的小眼面组成,并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体动物中,眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像,在那里,光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的,当中充满透明的凝胶状的物质,有一聚焦用的晶状体,通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。
首先,我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时,我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则,课堂上,孩子说得异常热闹,应该说也增长了不少知识。但是,后来我却发现,孩子懂得再多的交通规则,认识再多的交通标志,如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它,那么,最终结果只能导致孩子学一套,做却是另外一套。因此,第一步应首先让孩子来明理,即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后,才能去导行,去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此,第二次教学时,我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。
其次,我感受到安全课一定要联系生活,深入生活,只有这样,才能真正打动孩子的心。在这一课中,我首先从孩子的实际生活经验出发,通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则,使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次,我创设了小红买盐这一情境,而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景,虽然小红没有遵守交通规则,但是也没有出什么事。其实,这种情景也是孩子们常常遇到的。然后,引导孩子们从这件事中,去讨论,去领悟,争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且,在交通规则的产生上,我也没有去直接告诉孩子们,而是通过孩子们来当小小交通管理员,治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生,没有交通规则绝对不行,从而引导孩子们努力去遵守。
当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如,在教学环节的`设计上,为了使这节课上得更实,给孩子们提供更多的机会得以交流,我主要以孩子说为主,缺少了一些活动性环节。因此,在本节课尾声,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现上,如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则,结果发生了交通事故的案例,可能对孩子们的震撼力会更大些。总之,安全课的落脚点就在于导行,而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授,而应创造性地使用教材,联系儿童实际,让孩子通过明理来指导自己的行动,这样才达到了安全课的真正目的。
活动主题:
绿色上网健康成长。
活动背景:
随着社会的发展,电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,上网成瘾,身心受损,引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
活动目的:
1、使学生明白"沉溺网络"的危害性,让学生通过参与,从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。
2、使学生认识到,作为一名合格小学生,处在当今的网络时代,我们应该利用网络资源,促进我们的学习,提高自身素质。
活动准备:
课件、歌谣。
活动过程:
一、中队辅导员讲话:
二、主持人1:请学生谈网上收集的关于网络的相关知识,如上网的好处。
三、主持人1:网络带给我们益处的同时也存在危害,案例呈现。
案例一:
17岁的少年沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧,他在通州奶奶家,趁爷爷奶奶熟睡之际,亲手将奶奶砍死,爷爷被砍成重伤。
案例二:
16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,受到另一人的.冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈,抽出防身刀具,捅向受害人的胸口,导致受害人当场死亡。
主持人2:说说:看了案例,你有何感想。
四、网络文明礼仪:
主持人:在网络上发表个人意见、建议,要把握好度的问题,不能违反法律法规和有关规定,不能在网上侮辱、谩骂他人,不能传播谣言、散布虚假信息,不能制作、传播网络病毒和”流氓“软件。同时,要尊重他人的网上著作权,避免网络抄袭、剽窃、盗版等侵权行为。
主持人2:同时,使用网络要注意安全问题:第一,不要随便传递内部文件和信息,以免造成泄密。第二,要有安全自保意识,公用帐户、私人密码不要在公众场合使用。第三,要防范黑客、病毒,不要使用盗版软件,要谨慎对待不明电子邮件。对于有关部门发布的信息预警,要及时采取措施防范。
五、主持人1:现在请大家展开讨论:“如何文明、健康上网?”
六、网络知识判断:
1.互联网络是一把“双刃剑”,有好处也有弊处。()。
2.如何引导人们健康上网,是我们全社会亟待解决的问题。
()。
3.在形形色色的互联网络信息中,没有潜伏着各种有毒文化、文件。()。
4.如果上网不节制,会情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等。
()。
5.上网不用节制,只要注意上网查询的内容就行了。()。
6.小学生应该“绿色上网,文明上网,健康上网”()。
七、小结。
主持人1:健康上网的“五要”与安全上网的“五不要”
主持人2:要善于网上学习,不浏览不良信息;。
主持人1:要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;。
主持人2:要增强自护意识,不随意约会网友;。
主持人1:要维护网络安全,不破坏网络秩序;。
主持人2:要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
八、主持人1:接下来请老师带我们在拍手游戏中学习文明上网的歌谣。
你拍一,我拍一,上网逛逛很乐意;。
你拍二,我拍二,书信变成伊妹儿;。
你拍三,我拍三,上网要有保护伞;。
你拍四,我拍四,合理安排要惜时;。
你拍五,我拍五,学习娱乐两不误;。
你拍六,我拍六,网上帮忙不留名;。
你拍七,我拍七,刻苦学习不泄气;。
你拍八,我拍八,千万不要进网吧;。
你拍九,我拍九,网友不全是朋友;。
你拍十,我拍十,健康上网是好事。
九、提出倡议:文明上网,上文明网。
十、中队辅导员总结活动并宣活动结束:
教师:刚才,同学们的踊跃发言我很高兴,大家的精彩表演我很满意。网络世界丰富多彩,选择在我们!网络世界诱惑无限,上网要文明。让我们绿色上网,健康成长!!心动不如行动!让我们一起宣誓:绿色上网,健康成长!
现在,我宣布本次“绿色上网,健康成长”主题班会完满结束,让我们整整齐齐地来,整整齐齐地走!做一名真正的文明人!!!
退旗(全体立正,退旗,敬礼,奏乐)
一、活动背景:
随着社会的发展,电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于虚拟世界,脱离现实,上网成瘾,身心受损,引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
二、活动主题:
“绿色上网,健康成长”
三、活动目的:
1、使学生明白"沉溺网络"的危害性,让学生通过参与,从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。
2、使学生认识到,作为一名合格高中生,处在当今的网络时代,我们应该利用网络资源,促进我们的学习,提高自身素质。
四、活动形式:
多媒体课件、交流讨论、小品表演、唱歌等。
五、活动过程:
主持人:陈__。
主持人:“争做文明同济人,共奏网络和谐曲”!老师们,同学们,大家好!
“绿色上网,健康成长”主题班会正式开始了!
大家好!我是今天的主持人陈安祺。不知大家有没有听过这样的一场旋风,“它风行于大江南北,奔走于大地之间,亮相于校园内外,吸引着你我的心”,这是一场由赛先生卷来的网络旋风。
今天我想和大家一起在这里探讨有关绿色上网的问题,一起在网络信息大道上寻觅启迪,共同在e时代中健康成长。
但是,就在我们学校中,有的同学整天用手机上网,更有的同学逃学上网,甚至有的同学辍学上网。
现在,就让我们心平气和地整理好思想包袱,来品味一段神秘的视频,请看大屏幕——。
若被测试者符合其情况涂黑小圆圈,一个圆得1分,最后得到5分以上(包括5分)为上网成瘾。
这些都是网络成瘾的症状。我们知道,前些日子,我们班主任叶老师,要求全班同学查找有关上网成瘾危害的资料。现在我们的任务完成了,下面用掌声请同学们向大家汇报一下。
3个同学陈__、戴__、余__。
陈__:__某某中学某学生因沉迷于网络游戏,为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年,唉,花季少年的大好前途就这样断送了。
浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏,常常夜不归宿,盗窃家里钱财,有一次偷了家里300元正出门上网吧时,被奶奶发现并极力劝阻,小强怒不可遏,丧失理智,顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去,可怜的奶奶关心照顾小强十几年,竟死于自己的孙子的手里,可悲啊,可叹!
戴__:一位13岁少年迷恋电子游戏,整天泡在电子游戏厅里,易怒厌世,对人极为冷漠,甚至整夜不回家,最后被确诊患上精神病,这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们,上网成瘾已成精神疾病的新诱因,这一现象应引起高度关注。
据法制日报报道,广西柳州市某中学学生陈某某,因通宵上网,兴奋过度,第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。
余__:据中央电视台新闻联播报道,天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败,心灰意冷,感觉人生从此一蹶不振,回家跟父亲说“爸爸谢谢你,养育了我十一年,你要好好保重身体。再见。”然后,从电梯上到11楼,跳下,留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说:“救救孩子”。
华西都市报报道,四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏,绝望的母亲喝下农药自尽。类似的悲剧太多了,我也说不了那么多了。
(二)、小品表演和小结。
同学:青少年的自身意志薄弱,自控能力差。父母对孩子过分溺爱,放任自流。学习压力过大,学生课余生活缺少乐趣,社会教育内容贫乏,一些颓废、低俗的文化流行等。
主持人:这位同学说得很不错,的确,青少年由于自身意志薄弱,自控能力差。父母对孩子过分溺爱,放任自流。学习压力过大,学生课余生活缺少乐趣,社会教育内容贫乏,一些颓废、低俗的文化流行等原因而导致上网成瘾。
同学:其实,这些悲剧的发生,很重要的一点就是社会、学校、家庭并没有让孩子在一种被合理管理的状态下上网,对我们的“网络瘾”,要不就是放任自流,要不就是完全禁止,但是这两种极端的手段都不是正确的管理方法,而且我们青少年的心理状态、知识结构还处于形成过程中,本身的自觉性较差,极容易受外界的诱惑,任由我们无节制的接触各种消极信息,只会让我们迷失方向,终于酿成了悲剧。小品中杨老师对晓乐的引导还是不错的,既不放任自流,又不完全禁止,其实我们,当然包括上网的同学,心里还是爱着我们的父母的!我们也希望学校、家长能够正确地引导我们上网。一,学校可改革单纯考试的教育制度,使青少年具有多元的价值取向,丰富青少年的课余活动,使青少年正确对待玩和创造性的各种活动。
二、父母要主动地教孩子正确运用电脑去解决学习、工作中的一些难题,把电脑当作工具来用,而不是玩具。家长要重视与孩子的沟通,了解青少年的心理需求,启发诱导。
三、青少年本身要提高社交能力,人际圈子要尽量地广和流动,同时也要提高自己的独立意识和实践能力。
(三)互动认识。
主持人:那你平时是怎样利用网络的呢?请同学们来说说吧!
1、聊天、联系。
2、浏览网页。
3、查询资料。
绿色上网的特征。
1、上网要限制时间,包括每天上网时长不宜超过三个小时。
2、浏览的网页资源要丰富,内容也要健康。
3、有效监控并及时制止未成年上网者的不适当行为。
如果有同学或朋友邀你去网吧,你会怎么办?
同学:我坚决不去,并劝说同学不要去,并向有关部门举报。
主持人:面对网络的诱惑,我们该怎么办?
同学:限制上网时间,非节假日就不要老是去上网了,节假日每天上网不超过3小时,可以请人监督,定时检查;也可以自己转移注意力,参加一些课外活动,培养一些健康的兴趣爱好。)。
主持人:刚才,大家都发表了对网络及远离网吧的一下些见解。)我从网上了解到,20__年11月22日,团中央等部门向社会公布了《全国青少年网络文明公约》,提出了“五要五不”的网络道德要求。刚才的幻灯片中也告诉了我们,不知大家有没有注意到,现在就让我们来学习一下吧!
全国青少年网络文明公约。
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
主持人:学习的目的就是为了运用,希望我们能认真遵守公约,在网上开展积极的学习、交流和创新活动。
下面让我们用热烈的掌声欢迎庄明娴用故曲填新词的形式演绎网络文明公约,给我们带来好听的配乐独唱!
主持人:让我们再次用掌声表示我们的欣赏!
(四)落幕。
主持人:“争做文明同济人,共奏网络和谐曲”,现在呢,就请我们班主任老师对我们本次主题班会进行总结。
班主任叶老师总结:同学们的踊跃发言我很高兴,大家的精彩表演我很满意。网络世界丰富多彩,选择在我们!网络世界诱惑无限,上网要文明。让我们绿色上网,健康成长!!
主持人:心动不如行动!让我们一起宣誓:绿色上网,健康成长!
本次“绿色上网,健康成长”主题班会完满结束,让我们从自己的身边事做起,做一名真正的文明人!!!
1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。
多媒体、乐器。
一、导入激趣。
摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊?
2、耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3、我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。
师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)
师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
本篇采用带有典型性的情境活动,让幼儿作为情境活动的`主体,来积极体验,进行认知活动,体现了幼儿学习主动性,活动很成功。
作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班安全活动教案《排队走》含反思,希望能够帮助到大家。
在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
活动目标:
1.让幼儿了解一些基本的`交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
活动准备:
1.图片红绿灯、斑马线。
2、ppt。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程:
一、谈话,引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)。
二、第一次尝试:
让幼儿知道过马路要注意安全,要看交通指示灯。
1.出示图片、ppt、提高幼儿兴趣。
“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)。
2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。)。
3.引导幼儿讨论“你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)。
教师小结:由于马路上人多车多,所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。
三、第二次尝试:让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线。
1.引导幼儿认识斑马线“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”
2.引导幼儿讨论:过马路要怎样走?
教师小结:过马路时要先看红路灯,红灯停,路灯走,还要走斑马线。
3.幼儿学习儿歌:交通灯,会说话。黄灯说,请注意。红灯说,快停下。绿灯说,请走吧。牢记他们说的话。按照红黄绿行动。做个文明好娃娃。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
本次活动和幼儿的生活有很大的联系, 本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护意识。
收集一些常见的药品:创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难受的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒服的。
提问:
(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?
幼:不能,因为吃药必须让大人看着。
幼:因为小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去会中毒的。
(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?
幼:不能,打电话给爸爸妈妈。
幼:叫自己认识的邻居带着去医院。
幼:打120。
小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
出示红药水、创口贴:这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的,贴伤口的。)出示眼药水:这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)。
(1)要听医生的话。
(2)吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结:不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重,如果没病吃药,反而要生病。的方法是对症下药,生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病,应该到医院找医生看。
教师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示"对""错"如:咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生。
实践活动主题源于生活存在的问题,幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,《安全用药》这个活动结束后,我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清楚的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等。但生病时药怎样吃才安全,这个意识还是不强。所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,或者在平常的谈话中,应该让孩子们懂得一些基本的安全知识,以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识,对已有经验可以更加丰富。
在组织活动中,不够紧凑,时间的分配不大适中。活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握,而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是幼儿安全活动的教案,请参考!
目标:
1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。
2、使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
准备:安全标示图片。
重点:幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示:演练时注意安全。
过程:
一、导入人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。例如:在我们的.身边就有火灾发生,因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
二、教学(一)、小朋友们,你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论,发挥幼儿的想象。)1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进行自救;8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。
(二)、除了以上的情况外,最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码,并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如:匪警110急救120三、游戏:
1、《快速反应》。
规则:幼儿听到教师指令后,迅速撤离,比一比哪一个幼儿最快。
2、进行火灾演练。
规则:幼儿分4组,匍匐前进,进行逃生训练。
附:消防儿歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火机,你拍二,我拍二,玩离电源和汽灌你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟,你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂,你拍六,我拍六,遇到火灾快呼救你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离,你拍八,我拍八,防火安全从小抓你拍九,我拍九,报警拨打119。
在幼儿园集体活动中,老师常常会组织幼儿排队走路、做嬉戏。由于幼儿年龄小,动作进展水平比较低,又缺少基本的集体生活规章意识,所以幼儿排队走路、嬉戏时简单走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是特别必要的。
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、加强幼儿的平安意识。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
2、叙述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师叙述故事。
(3)小结:小伴侣走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
4、嬉戏《我学小鸭来走路》。
老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提示幼儿行走时要爱惜同伴,不推挤。
提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。
平安教育是一个长期的过程,我们将连续探讨和努力,将平安教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量,为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!